家校共建.1
家校共育记录1
2023
班级
三班
活动时间
2023.9.9
活动主题
家校活动
参加人员
班主任、护导及全班学生家长
主持人
XXX
目的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
培养和发扬学生们的探索精神
活
动
过
程
给孩子一个问题，让他自己找答案
每一个孩子都会无休止地提出一个又一个问题，但是问题的答案让孩子如何去得到呢？经验告诉我们：孩子爱不爱提问题，是关系到孩子成才的一个重要因素，而孩子如何去得到答案，则是关系孩子成才的更重要的因素。
例如，过去的小学课本中，在描写螂蚁变成青蛙的过程时，明确地写着，是螂蚁的尾巴到一定时候，自动脱落，然后变成青蛙的。学完了这节课后，许多学生就养起了小螂蚁，看看它是怎样成长的，尤其是想看看它的尾巴是怎样脱落的。可是，观察了一天又一天，不见小蟒蚁的尾巴脱落过程，但是，尾巴确实也不见了。学生们把这种情况告诉了老师，老师没有主观地、简单地否定学生的观察，而是要求他们仔细地观察，做出详细的记录。于是，许多孩子同时进行了观察，结果是他们都没有发现脱落的尾巴，在青蛙的屁股上也没有发现脱落的痕迹。相反，有一些细心的学生发现小耦挪的尾巴是慢慢地缩回去的。所有的观察，得到了一致结论，在老师的支持下，他们把观察的结果寄给了出版教科书的有关单位。在这个过程中，学生们发扬了探索精神。
活
动效
果
我们相信只要我们与家长这种合作伙伴式的关系保持下去，学校的工作将会做出最好成绩。
家校共育建议
家校共育建议家校共育是指家庭和学校之间共同育人的过程，在这个过程中，家长和教师应该紧密合作，共同关注孩子的全面发展。
为了实现家校共育，我提出以下几点建议。
首先，家长和学校应建立良好的沟通渠道。
家长和学校应定期进行面对面的沟通，交流孩子在学校的表现和成长情况。
家长可通过家长会、家长微信群等途径了解班级和校园的情况，及时与学校沟通孩子在学校的问题和困惑。
学校也应主动与家长保持联系，及时通知他们关于学校的重要信息和孩子的表现。
只有通过有效的沟通，家庭和学校才能保持紧密联系，形成合力，培养出优秀的孩子。
其次，家庭和学校应共同关注孩子的思想教育。
在当今社会，孩子的思想教育变得越来越重要。
家长和学校应共同关注孩子的价值观和人生观培养。
家长可以与孩子进行深入的交流，了解他们的内心世界，与他们分享自己的人生经验和智慧，引导他们正确看待世界和人生。
学校则应通过课堂教学和校园活动，注重培养学生的道德品质，塑造他们的正确价值观。
第三，家庭和学校应共同促进孩子的兴趣和爱好的培养。
家长要充分了解孩子的兴趣和爱好，并且鼓励孩子积极参与其中。
学校也应提供丰富多样的课外活动，让孩子有更多的机会发展他们的兴趣爱好。
通过家庭和学校的共同努力，孩子的兴趣和爱好可以得到更好的开展，他们的个性和特长也可以得到更好的发挥。
最后，家庭和学校应共同推动孩子的自主学习。
自主学习是培养孩子终身学习能力的关键。
家长要培养孩子的自主学习意识和能力，应鼓励他们主动思考、解决问题，并独立完成作业。
学校应提供良好的学习环境和资源，培养学生的自主学习能力。
同时，学校也可以通过开展一些有针对性的课外辅导和讲座，帮助家长更好地理解和指导孩子的自主学习。
总之，家庭和学校是孩子成长的两个重要支撑，他们之间的有效合作和共同努力是实现家庭和学校共育的关键。
只有通过良好的沟通、共同关注孩子的思想教育、共同促进孩子的兴趣和爱好的培养以及共同推动孩子的自主学习，才能培养出全面发展的优秀孩子。
家校合作,共育共建
家校合作，共育共建在生命的旅途中，教育无疑是每个人最重要的一部分，参与其中的家长和教师，则是孩子教育生涯的“桥梁”，他们的合作共建也是孩子成长道路上不可或缺的一部分。
因此，家校合作共育共建不仅仅是一种教育理念，更是一项重要的工作。
家校合作的重要性不言而喻。
一方面，教师在校园内可以给孩子学习知识并培养各种能力，但家长也有一个保护和引导孩子生活的责任。
另一方面，家长了解自己的孩子，教师则有专业知识，他们合作能够促进孩子的全面发展。
家长可以通过家校合作更加了解孩子的学习状况与成长过程，同时也更清楚地了解教师提供的教学内容、教学方式和教学目的，从而更好地为孩子提供配合和支持。
而教师则也能通过家校合作更好地了解家长对孩子的发展和成长方面的期望，并在教学和教育上提供更好的支持和指导。
家校合作，共育共建，可实现更好的家庭环境。
一方面，孩子在家庭环境中的情感交流以及受教育的层面与范围都是无限的，这也是孩子成长过程中不可忽视的部分。
另一方面，教师在校园中给孩子学习知识并培养各种能力，但由于班级学生众多，个别化的特点往往难以专注，因此可以通过了解孩子的情况，为其提供更好的个性化关注，让家庭、学校、社区共同协作，创造条件和环境，不断增强孩子的凝聚力和归属感。
在家校合作中，学习行为、健康和营养以及家庭和家庭之间的沟通，被认为是家庭教育和校园教育的重要方面。
一方面，家长应该了解孩子的学习情况，包括孩子的学习时间、注意力和学习态度等，还要了解孩子的版式成熟度、孩子的性格习惯等因素，以便更好地给孩子积极帮助和支持。
同时，关于健康和营养，家长可以督促孩子完成一定的日常锻炼和饮食规律；学校面向全体学生，收集营养资料，编制出彩千的营养菜谱，制定了有针对性的体育课程，激发学生主体的积极性。
一个成功的家庭和学校合作的秘诀在于彼此之间的沟通。
沟通应该是一个开放的双向过程，不仅仅是学校向家长传达信息，而且应该让家长与学校的教师共同建立联系，以更好地了解孩子的现状，提供合理的建议或行动，从而帮助孩子在教育环境中取得成功。
家校共建共育体系-概述说明以及解释
家校共建共育体系-概述说明以及解释1.引言1.1 概述家校共建共育体系是指家庭和学校之间建立起密切的合作关系，共同育人、共同培养学生的发展。
在这个体系中，家庭和学校扮演着不可或缺的角色，相互协作、互相支持，共同为学生的成长和全面发展提供良好的环境和条件。
家校共建共育体系的核心理念是家校合作。
家庭作为孩子的第一任教师，担负着启蒙和培养的责任。
学校则是孩子的第二个家庭，是他们学习知识、发展才能的重要场所。
当家庭和学校能够更好地合作，形成良好的互动关系，就能够为学生提供更全面的教育资源和支持，促进他们的全面发展。
在家校共建共育体系中，家庭和学校之间的互动是基础和关键。
家庭要积极参与学校的教育活动，了解孩子的学习情况和问题，与学校的教师保持紧密的沟通和联系。
学校则要充分发挥专业教育资源的优势，与家庭共同制定学生的教育计划和目标，提供相应的培训和指导。
家校共建共育体系不仅能够加强学校对学生的关心和培养，也能够增强家庭对孩子的监督和引导。
家庭和学校的合作可以相互补充，形成教育的正向循环。
当学校对学生的要求和期望与家庭的教育观念一致时，孩子在学校和家庭之间能够得到一致的教育引导，形成积极健康的成长环境。
在当前社会中，家庭和学校面临着各种挑战和压力。
学校教育资源有限，而家庭教育能力受到各种因素的制约。
因此，建立起家校共建共育体系，可以优化教育资源的配置，发挥家庭和学校的优势，为每个学生提供更全面、更有针对性的教育支持，有效提升教育质量和学生成长的效果。
综上所述，家校共建共育体系在现代教育中具有重要的意义和价值。
通过积极的家校合作，我们可以为孩子们创造一个良好的学习和发展环境，促进他们全面发展和成长。
只有家校共同携手，才能够打造一个更加美好的教育未来。
1.2文章结构文章结构部分的内容可以根据下面的模板进行编写：文章结构：本文主要分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分对家校共建共育体系的重要性和意义进行概述，并介绍了本文的目的。
对家校共育的建议
对家校共育的建议家校共育是指家庭和学校共同合作，培养孩子全面发展的教育模式。
在这个模式下，家庭和学校相互支持，共同为孩子的成长提供良好的环境和资源。
下面是我对家校共育的建议。
首先，家庭和学校应加强沟通和合作。
家长和教师应保持良好的沟通渠道，及时交流孩子在学校的表现和问题。
双方要相互理解和尊重对方的角色和责任，共同制定孩子的学习和成长计划，并共同关注孩子的学习进展和身心健康。
其次，家庭和学校要共同关注孩子的综合素质。
家长应该关注孩子的学习情况，但也要注重培养孩子的兴趣爱好和社交能力。
学校要通过丰富多样的课程和活动，培养学生的创造力、团队合作能力和实践能力。
双方要相互配合，帮助孩子在多个方面全面发展。
第三，家长要带好家庭作业的角色。
家庭作业是学校教学的延伸，家长在检查孩子的作业时要给予指导和帮助。
通过帮助孩子解决作业中的问题，家长可以让孩子感受到家庭对学习的重视，培养孩子的学习和解决问题的能力。
第四，学校要加强家庭教育辅导。
学校可以组织家长培训和家庭教育讲座，提供家庭教育指导。
这样可以帮助家长了解科学的育儿方法和教育理念，提高家长的育儿能力，从而更好地配合学校的教育工作。
第五，家庭和学校要共同关注孩子的身心健康。
家长要关注孩子的饮食、作息和情绪状态，提供一个良好的生活环境和情感支持。
学校要关注学生的课业压力和心理健康，组织适当的心理辅导和活动。
通过家庭和学校的共同努力，可以帮助孩子保持良好的身心健康。
最后，要建立和谐的家校关系。
家长和教师要真诚相待，相互尊重和理解，共同关注孩子的发展。
家长要尊重教师的专业决策，教师要积极听取家长的建议和意见。
通过和谐的家校关系，可以为孩子提供更好的教育环境和资源。
总之，家庭和学校是孩子成长过程中最重要的两个环境，家校共育需要双方共同努力。
只有家庭和学校紧密合作，才能为孩子提供良好的教育，并帮助他们全面发展。
希望我的建议对您有所帮助。
如何建立有效的家校合作
如何建立有效的家校合作一、背景介绍学生的家庭教育和学校教育是孩子成长过程中两个重要的教育环境。
而家校合作作为联系学校和家庭的桥梁，对于孩子的全面发展至关重要。
本文将从以下几个方面介绍如何建立有效的家校合作。
二、明确目标和价值观建立有效的家校合作首先需要明确双方共同的目标和价值观。
这可以通过教师与家长之间的交流沟通来实现。
教师可以通过家长会、班级群等方式定期与家长交流，了解他们对子女教育的期望和关注点。
而家长也应积极主动地与教师保持联系，与其共同商讨如何更好地帮助孩子成长。
在明确目标和价值观后，双方就能够在具体行动上达成一致，形成有效的家校合作。
三、加强沟通与互动沟通是建立有效家校合作的基础。
在家庭教育和学校教育中，双方需要相互了解对方的情况和需求。
所以，教师需要及时向家长传递有关学生学习情况、行为表现等信息，让家长了解孩子在学校发展的情况。
同时，也要听取家长对于孩子成长的意见和建议。
家长也应积极参与学校活动，了解学校的教育理念和具体教学情况，并及时向教师反馈孩子在家庭环境中的情况。
通过双向的交流与互动，可以更好地理解彼此，并相互支持。
四、制定明确的责任与权利在建立有效的家校合作中，双方需要明确各自的责任与权利。
学校作为教育机构，应该承担提供专业的教育资源与指导的责任，并给予学生良好的学习环境。
而家长则应该承担监督孩子完成作业、培养正确价值观以及提供良好生活习惯等责任。
同时，在制定责任的同时也需明确各自的权利。
学校应给予家长参与决策、反馈意见以及了解孩子学习进展等权利。
而家长也应有参与评估学校工作、参观课堂等权利。
通过制定明确的责任与权利，双方能够更加清晰地知道自己在哪个角色下扮演什么样的角色，从而更好地履行自己的职责。
五、共同参与孩子教育双方共同参与孩子教育是建立有效家校合作不可或缺的一部分。
家长可以通过陪伴孩子完成作业、阅读计划等方式来支持孩子整体发展；而学校也应开展家长培训、亲子活动等形式来促进双方互动。
家校共建实施方案（精选16篇）
家校共建实施方案为有力保证事情或工作开展的水平质量，往往需要预先进行方案制定工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。
那么制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的家校共建实施方案（精选16篇），希望对大家有所帮助。
家校共建实施方案篇1一、指导思想家校合作是当今社会学校教育改革的趋势。
未来社会健康发展，取决于未来一代人精神风貌，良好成就的形成来自于教育，而在教育内部又很大程度上取决于家庭中的父母教育。
因而家校合作尤为重要。
二、活动目的1、通过教师与家长，教师与学生之间的实践，使教师在实践中成长、成熟，追求成为“理想的教师”。
2、通过家长与教师，家长与学生之间的实践，学校组织家长进行学习，改变家长的家教观念，学习家教知识，改善家教方法，提高家教能力。
从而使学生家长能对学生进行科学有效的家庭教育。
3、形成学校、社会、家庭三位一体化的德育网络，使各种力量形成时空交叉影响的教育优势力量。
三、“家校合作共建”具体实施分案1、开放课堂。
邀请家长来校听课，走进课堂，感受教师的教学风格和教学方法，体会班级的学习氛围，了解孩子学习表现，对学生的学校生活有进一步的感悟。
2、开展讲座，渗透德育和心理健康教育。
就家庭教育、学习技巧、作业辅导、班主任工作等方面接受家长的咨询，并提供科学合理的建议，同时希望家长为孩子营造一个良好的家庭学习环境以及积极向上的成长环境，在平时家长和教师密切联系，共同努力，为孩子的未来发展提供一个良好的平台，就孩子的各方面表现进行客观正确的评价。
家校合作对学生的这些表现做一个积极正确的评价，及时鼓励孩子。
3、积极运用校讯通通和家长及时联系4、组织好家长会，利用好家长会的机会形成家校合力家校共建实施方案篇2一、活动目的让家庭教育和学校教育形成合力，给家长和孩子一个共同展示的舞台，促进本班孩子健康成长。
二、活动时间1、20xx—20xx学年，20xx年10月、11月、12月每两周一次，20xx年3月、4月、5月，每两周一次。
家校共建家长发言稿范文
大家好！我是XX班的XX同学家长，很荣幸能够在这里与大家共同探讨家校共建的重要性。
在此，我想就家校共建这个话题，谈一谈自己的看法和体会。
首先，我想说的是，家校共建是我们共同的责任。
教育是一个系统工程，学校和家庭是教育的重要阵地。
在这个系统工程中，学校是主导，家庭是基础。
学校负责传授知识，培养学生的综合素质；而家庭则负责培养孩子的品德、习惯和情感。
只有学校和家庭共同努力，才能培养出德智体美劳全面发展的优秀人才。
在我看来，家校共建主要体现在以下几个方面：一、沟通与交流家校共建需要加强沟通与交流。
学校要定期召开家长会，让家长了解孩子在学校的学习、生活情况，同时也要倾听家长的意见和建议。
家长要主动与老师沟通，了解孩子在家的表现，共同关注孩子的成长。
通过沟通，我们可以增进彼此的了解，形成教育合力。
二、共同制定教育目标家校共建需要共同制定教育目标。
学校要明确教育方向，制定符合学生成长规律的教学计划；家长要了解孩子的兴趣爱好，关注孩子的个性发展。
在此基础上，家校共同制定符合孩子实际的教育目标，为孩子提供更好的成长环境。
三、关注孩子的身心健康家校共建要关注孩子的身心健康。
学校要关注孩子的学习压力，培养孩子良好的学习习惯；家长要关注孩子的心理需求，关心孩子的情感变化。
在孩子成长过程中，我们要关注孩子的身体健康，引导孩子养成良好的生活习惯。
四、传承优良家风家校共建要传承优良家风。
家庭是孩子的第一所学校，家长要树立良好的榜样，以身作则，培养孩子尊老爱幼、诚实守信等优良品质。
同时，学校要加强对学生的品德教育，使学生在校园内养成良好的行为习惯。
五、共同参与社会实践家校共建要共同参与社会实践。
学校可以组织各类社会实践活动，让学生在实践中增长见识、锻炼能力；家长要鼓励孩子参与社会实践，培养孩子的社会责任感。
通过社会实践，我们可以让孩子更好地了解社会，增长才干。
总之，家校共建是我们共同的责任。
让我们携手努力，为孩子的成长创造一个良好的环境，共同培养出德智体美劳全面发展的优秀人才。
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家校共建共同托起明天的太阳
家庭教育是一项伟大而系统的工程，是教育人的起点和基点。
在教育事业蓬勃发展的今天，家庭教育受到前所未有的重视。
多年来我校一直重视抓好家庭教育，积极构建了家长学校，三类学习型家庭即民主家庭、、温馨家庭、特色家庭的多元化家教体系，创办了“公益课堂”“爱心育子”.“父母课堂”等一系列特色鲜明的家教品牌，实施家长与孩子三共“共识、共享、共进”教育，做出了有益的探索和有效的尝试，得到了家长和社会的认可。
突出三个重视，即重办学形式、重教育实践、重家教方式的创新、凝成强劲的教育合力为学生健康成长引航，作为今年银州区示范家长学校，我们在大步的向新的高度迈进。
纵观近几年来，我校家长学校的规模由小到大，活动内容及形式由单一到多样，办学模式由大众化到初步形成自己的特色，受到广大学生家长的欢迎及社会各界的认可，这其中有上级各部门领导对我校家长学校办学的高度重视与关怀，更有广大教师契而不舍的探索、敢为人先的创新精神。
在充满了艰辛和挑战的探索中，我校结合实际总结出了以下几个方面的经验，现向各位汇报如下：
一、加强领导规范管理做到三个到位
我校在区关工委和教育局关工委的直接领导下，学校成立了“家长学校”工作领导小组，由学校校长任家长学校校长，由分管德育工
作副校长任常务副校长，具体抓家长学校工作，家长学校领导小组负责征集“家长学校”办校方案、建议，制订“家长学校”管理制度、工作规划、活动方案，协调学校与社会各界、各部门、各单位的关系，组织开展学习与宣传、教育活动，做到三个到位：（一）是认识到位，通过分析研究学校与家庭教育现状，认识开办家长学校的重要性和必要性；通过组织教师和家长代表，学习素质教育理论，明确开办家长学校的重要意义；通过建立机制，帮助家长和教师转变教育观念，认识办好“家长学校”与学校推进素质教育、培养符合社会需要的合格人才的密切关系。
从而，为办好家长学校打下良好的思想基础。
（二）是管理到位，学校成立家庭教育工作站，形成学校、家长委员会、家庭、学生、社会五位一体的家长学校管理网络，由学校负责组织实施对学生的教育培养，对家长的家庭教育知识辅导，对家长委员会所提意见和建议的整理、分析、解答；由家长委员会负责向学校及时反馈家庭对子女教育的要求；由教师和家长负责掌握、交流学生（子女）身体、心理、学习、活动等方面状况。
从而，提高家长学校工作的针对性。
（三）是落实到位，学校把家长学校工作纳入学校工作规划，做到工作有长计划，有短安排；活动有场所、有主题、有记载、有总结，确保家长学校工作的实效性。
：
二、科学运作打造特色、创新发展
（1）、成立家长委员会。
家长学校成立了由校领导、离退休领导、教师、家长代表、学生代表、教师代表组成的家长委员会，负责
组织家长参加学习和教育活动，收集、整理社会对学校的办学方向、办学条件等方面的建议和意见，帮助协调学校与社会各职能部门的工作关系等等。
（2）、开展特色教育活动。
陈出新的上课制度从形式上又分普及课和专题课，上课内容做到“三强”即针对性强、指导性强、实用性强。
同时还要求上课教师认真备课，必须有讲稿，并鼓励教师使用现代化教育手段进行教学。
同时打破多年的授课模式，由学校组织的家长集体授课变为分年部授课。
因为小学学生的年龄特点是高年与低年年龄相差悬殊，因此家长在对孩子教育和要求及方式方法上不同。
那么我们就这一特点把家长分为三部分，一二年级为一组，三四年级为一组，五六年级为一组。
同时也依据高中低年组组织家长学习研讨，提高家长理论素养。
学习的材料一个是家长自己订阅的材料，另一个就是我们自愿征定的家教园地。
由于我校家长学校多年来工作做到了常抓不懈，已被家长认可理解和支持因此家教园地订阅率基本是100%。
授课次数每学期也完成了。
再有我们授课的内容由家长委员会来定，所以听课率也达到了100%。
（二）家长学校校本教研活动是我校的一大特色。
本学期开学的第一周家长会上我们向家长公布了家长学校的工
作计划，这也是家长委员会研究通过的。
让家长走进教室、深入课堂、家校互动，感受新理念，接受新信息。
我们把所有任课教师的个人简历分发给每位家长。
每位教师在本学期上一节公开课，家长可以针对
自己孩子的特点有选择的观摩，给每一位教师打分，同时提出合理化建议。
教师也由此有针对性的改善自己以往的教学方式方法，促进教育教学的整体提高。
本次活动历时一个月。
我校不但每学期请专家为家长授课。
在五月13日按计划召开家长经验交流会。
会上表彰了十二位优秀家长，五位优秀家长作了大会交流发言。
家长们联系自己教子的具体事例，结合家长学校给予的启示，有理论、有实践、有血有肉的发言给与会者上了生动的一课。
三年二班的李建家长交流的题目《营造和谐家庭氛围是教育好孩子的关键》。
二年一班的赵梦的家长交流的题目是《教子我有责任》等。
家长交流的字里行间充满了对科学教子的追求和高度的学习热情，家长发言的声声句句无不流露出通过学习后获得的成功喜悦和对营造和谐的家庭教育氛围的渴望。
我们欣喜地看到了家长对家长学校办学理念和效果充分肯定和积极支持，对办好家长学校的重要意义已形成了共识。
交流会后，家长有进行了研讨，气氛非常好，薛宁学生母亲认为：“家庭教育的模式要随着时代的进步而不断更新和转变，要与孩子交朋友，相互理解和尊重，增进情感交流，家庭中要充满和睦、民主、上进的气氛，这才有利于孩子的成长。
”
张思月父亲思今追昔，深深感谢学校开办家长学校，还能听到请专家授课，介绍教育孩子经验，避免了家长常犯的“简单、粗暴”的教育方法。
家校互动。
在4月29日我校召开的第五界校体育节上，必不可少家长代表、社区代表和教师代表的接力赛再次为为运动会增添了绚
丽的色彩。
小小的接力棒无声传递着是家、校、社会之间心灵的沟通，情感的交流，家校互动的升华。
5月26日下午，在我校本学期新建的多媒体大厅中156名家长与家长选出的31名优秀教师汇聚一堂，双方先由代表发言，交流意见提出各自建议和想法。
接下来是畅所欲言，气氛热烈而和谐。
老师家长犹如一家人在商谈家事一般，预定两个小时的交流活动整正延续了一个小时有些家长还久久不愿离校。
此次活动又一次推动了家校的沟通与理解，为学校各方面工作的开展奠定了坚实的基础。
邀请家长参与学校每学期第一周的升国旗活动。
由家长进行国旗下的讲话，辅导员介绍升旗手事迹，少先队队委升起国旗、校旗、队旗。
此项活动家长极为重视，调动了家长的积极性，看到了我们学校对学生思想教育的实效性，规范性。
我校家长学校的活动形式是丰富多彩的，有家长信息反馈卡、家长信箱、、家教咨询、学习型家庭汇报活动等。
我校于1993年正式举办家长学校，几年来，学校的教育教学取得了一次次飞跃，正是家长学校作为一块重要的实验基地发挥了它的教育作用。
本学年家长办报共110份，评出一等奖24份，二等奖25份，三等奖19份，优秀奖43份，在期末的家长总结上学校予以表彰。
家校共建材料（2009—2010学年）
宗
艾
中
心
校。