一年级数学期末复习计划
2024年一年级数学上册期末复习计划
2024年一年级数学上册期末复习计划一、总体概述：2024年一年级数学上册期末复习计划主要分为以下几个方面：数的认识、数的大小比较、简单算数及数学的运用。
每个方面都有相应的重点知识点和习题，通过有针对性的学习和练习，达到复习巩固知识的目的。
二、数的认识：1. 数的概念和表示方法重点知识点：数字0-9的认识，阿拉伯数字和汉字的对应关系习题：练习书上相关的数字识别题目，完成课堂上的练习题。
2. 数的顺序与位置重点知识点：认识100以内数字的大小顺序，数的前后和中间关系习题：练习书上相关的数字排序题目，完成课堂上的练习题。
三、数的大小比较：1. 数的大小比较重点知识点：认识大数和小数的概念，掌握比较大小的方法，如用数字图形比较、物体长度比较等。
习题：练习书上相关的大小比较题目，完成课堂上的练习题。
2. 数量的增减重点知识点：认识加法和减法的概念，掌握简单的加减法运算，如2+2=？，4-1=？等。
习题：练习书上相关的加法和减法题目，完成课堂上的练习题。
四、简单算数：1. 数形联系重点知识点：认识常见的数学图形，如正方形、长方形、圆形等，学会周长和面积的计算方法。
习题：练习书上相关的图形周长和面积题目，完成课堂上的练习题。
2. 时间与钟表重点知识点：认识常见的时间单位，如秒、分、时等，学会日常生活中的时间计算，如几点几分等。
习题：练习书上相关的时间和钟表题目，完成课堂上的练习题。
五、数学的运用：1. 问题解决重点知识点：学会运用数学知识解决实际问题，如物体重量的估计、长短的比较等。
习题：练习书上相关的实际问题解决题目，完成课堂上的练习题。
2. 小结与复习重点知识点：做好每个单元的小结和复习巩固，帮助自己掌握知识点。
习题：每周进行订正和复习，课堂上的练习题要认真完成。
六、学习方法和建议：1. 制定学习计划：按照每个知识点的重要性和难易程度，制定详细的学习计划，合理安排每天的学习时间。
2. 多练习题目：通过大量的练习，熟练运用知识，提高解题能力，特别是对于难题要多加练习。
2024年一年级数学期末复习计划（二篇）
2024年一年级数学期末复习计划一：学生学习情况分析：学生对知识的掌握情况：大部分学生对20以内的进位加法掌握较好，对10以内的加减法掌握很好，能正确、熟练地口算相关的试题，形成相应的计算技能，但对应用题还不太适应部分差生无法判断用什么方法去做，对提问题脑海中印象不深，有的不知怎么去提问题。
在本班学生中优生占____%，中间人占____%，差生占____%。
差的原因是学生年龄小，思维能力较差。
对试题的理解能力较差，识别能力弱，且教师辅导不及时，训练不到位。
二：复习内容：（1）复习20以内数的认识。
（2）复习20以内数的加减法计算。
（3）用数学知识解决生活中的实际问题。
（4）复习认识图形，比高矮、大小、轻重，认识钟表和简单的统计。
三：复习目标：（1）使学生进一步理解、巩固本学期所学的知识，加深认识20以内数字之间的联系。
（2）巩固学生的计算技能，提高学生综合运用知识解决实际问题的能力，增强学生数学意识，培养学生数学思维的能力。
（3）培养学生联系生活实际解决数学问题的能力。
四：复习重点：（1）重点复习计算20以内数的加减法（2）在复习数的概念中突出数的组成。
五：复习难点：在分析、讨论、交流中运用数学知识解决实际问题，提高学生运用知识的能力。
六：复习措施：（1）紧扣课本练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
（2）对学生易错易忘易混淆的题型进行比较讲解，增强学生的记忆力。
（3）根据学生对知识的掌握情况，促使学生的计算技能更加巩固，能综合运用知识解决实际问题，增强学生对数学的认知、计算能力。
七：奋斗目标：力争做好期末复习工作，使学生的成绩稳步上升，力争取得前三名。
八：复习方法：归类复习。
九：复习时间：____月____日-元月____日，2024年一年级数学期末复习计划（二）第一步：整理笔记首先，我会整理自己在上课时所做的笔记。
将教师在课堂上讲解的重点知识点和解题方法整理出来，方便后续复习时查阅。
一年级数学第一学期期末考试复习计划（精选7篇）
一年级数学第一学期期末考试复习计划一年级数学第一学期期末考试复习计划一、期末考试的复习原则（1）及时复习“人们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快，过一段时间就逐渐减慢。
”认真看课本上的每章小结（如科学本章提要、数学小结），复习小结可以对本章整体内容了然于心。
然后再复习。
这样就可以做到心中有数，知道该复习什么。
复习当天所学的内容，复习之后再做作业。
每天晚上睡觉前想一想：“我今天都学了什么！”然后在头脑里把这些东西过一遍。
（2）分散复习与交叉复习相结合分散复习要比长时间的集中复习效果好。
这样孩子就不会疲劳，复习的效果也会更好。
即复习一段时间后，要中途休息一下；当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，即这30分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使孩子产生厌倦心理。
（3）多种方式复习长时间用同一种方式复习效果不好。
如学习英语时，有时是默读，有时大声朗读，有时抄写，不断变换方式或者结合并用。
科学记、互查、练习、错题回顾相结合。
语文背、默、听、看、练相结合。
数学与科学差不多，但更要对课后题目多练，重复练。
（4）节约式复习如果发现某一部分的内容已掌握住，您就可以跳过这一段，复习下面的内容。
如果已经做了几道这方面的题目仍然出错，就需要加强对这一部分的复习力度。
二、一年级数学第一学期期末考试复习计划（精选7篇）如何制定详细的复习计划，学生需要好好把握做好复习计划，要想取得好成绩，一个完备的复习计划是必不可少的。
以下是小编收集整理的一年级数学第一学期期末考试复习计划（精选7篇），大家一起来看看吧。
一年级数学第一学期期末考试复习计划1一、各单元知识点：第一单元数一数认识1—10各数，根据数找出相应的物体第二单元比一比比多少、比长短、比高矮，会根据相应的问题表示做上相关的记号。
第三单元1—5各数的认识会写、会比大小、区分基数和序数、数的分解和组成、5以内加减法、0的认识，会从小到大排列、从大到小排列0—5各数。
小学一年级数学期末备考的复习计划
小学一年级数学期末备考的复习计划小学一年级数学期末备考的复习计划（精选9篇）复习应结合自己的实际，复习对进一步巩固学习成绩起着重要的作用，要想取得好成绩，一个完备的复习计划是必不可少的。
那要怎么写好复习计划呢？下面是小编为大家收集的小学一年级数学期末备考的复习计划，欢迎阅读与收藏。
小学一年级数学期末备考的复习计划篇1一、指导思想：以《课程标准》为依据，以小学数学第二册教材为蓝本，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。
在复习中，采用多样的复习方式，注意调动学生复习的积极性，注重面向全体，因材施教，分层复习，引导学生系统地整理和掌握所学的知识，使学生获得的知识更加牢固，计算能力更加提高，能熟练应用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学生综合解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。
二、学情分析：1、班级整体情况一年级三班66人，一年级四班68人，学生整体学习兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。
大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯。
结合上学期期末和本学期摸底考试，三班优秀率能够保持在86%以上（约57人），90分到70分之间基本保持在8人左右，有两人在70分以下附近晃悠。
其中2名学习习惯非常差、特别懒惰的学生，还有一名学生注意力严重分散，一节课听不了几分钟，每次考试都做不完试卷。
四班优秀率保持在优等率85％，及格率97％，其中有2名学生学习不敏感，非常吃力。
1名学生行为习惯和学习习惯非常差、作业每次都完成不了，家长也是头疼。
还有1名学生则是智力水平较低，每次考试最多超不过20分。
2、知识与技能掌握情况：总体来说，学生基础知识、基本技能方面掌握的比较扎实，计算方面绝大多数同学掌握了基本的计算方法并能迅速准确地进行计算；解决问题方面大多数学生已养成了良好的读题习惯，并掌握了基本的解决策略。
一学期下来，大部分学生都能很好地完成对本学期的学习任务，但也有个别学生在某一方面上比较薄弱。
2024年小学一年级数学期末复习计划,范文(2篇)
2024年小学一年级数学期末复习计划,范文一、全班双基薄弱环节1、容易混淆的基本概念，如：省略与改写、近似值与精确数、素数与合数、比和比例、求比值与化简比、正比例与反比例、表面积与体积，各类单位间的进率，部分简便计算题等等。
2、小数乘除法，混合运算。
3、应用题叙述有所变化的或情景比较陌生的离学生生活较远的这些应用题。
4、图形的周长、面积、体积出现在同一习题中的题。
5、一道题中有多个问题，前一题的问题是后一题的条件，象这类学生号称“连环题”的习题。
二、复习教学目标：1、理清已学的数的概念，弄清每个概念的内涵与外延，概念之间的联系与区别，建立知识网络，提高学生的数感。
2、进一步掌握四则运算的计算方法，能正确熟练地按顺序进行混合运算，能根据数字特点，合理灵活地进行简算，提高计算能力。
3、会用字母表示数，理解代数式的意义。
进一步理解方程的意义，正确解方程，初步建立函数思想。
4、进一步理解按比例分配应用题的结构特征，能正确熟练地解答。
能正确判别两种相依变化的量成正比例还是成反比例，能熟练地用比例解应用题。
5、牢固掌握基本数量关系，如部分量、部分量与总量；单价、数量与总价；运走的、剩下的与总数；速度、时间与路程等等，能根据数量关系分析解答应用题。
6、进一步理解分数、百分数应用题的结构特征及解题方法，能通过画线段图分析解答分数、百分数应用题，强化对应思想，加强对数形结合思想的培养。
7、进一步掌握五个平面图形的特征及周长、面积计算方法，四个立体图形的特征及表面积，体积计算方法，能根据生活实际情况来分析解答周长、面积、表面积、体积，能根据实际正确处理结果。
通过数形结合、头脑情景模拟再现等解题策略的训练，培养学生的空间观念。
8、进一步掌握读统计图表的方法，理解统计图表的意义与作用，能根据统计图表预测统计项目的发展规律与方向。
会制作统计图表，通过系统整理复习，使学生对小学阶段的知识有个系统的理解，使所学知识竖的连成线，横的连成块，明确每块知识的要点，掌握常用的分析解题方法，能应用所学知识解答习题及解决日常生活问题，进一步提高独立分析问题、解决问题的能力。
小学一年级数学期末知识整理复习计划(5篇)
小学一年级数学期末知识整理复习方案（5篇）学校一班级数学期末学问整理复习打算篇1一、学情分析一班级大局部同学年龄都偏小，对数学学问的承受和领悟力量相对较弱，遗忘的也较快，因此在本学期期中考试中都未能很好的完成学习任务，所以怎样制定复习打算，特殊是怎样在较短的时间里复习所学过的学问，以最正确的状态迎接期末考试，并能取得抱负的成果相比拟而言显得尤为重要。
二、教材分析本学期所学内容，复习主要学问点及相应要求：1.认数：熟悉20以内的数，娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，知道十以上数的组成。
并能用语言和符号表达之间的大小关系及数的组成，初步体会数位的位置关系及规律关系。
如：18比17大1及1817 ;19由1个十和9个一组成，20里面有2个十等。
2.计算和应用：在分与和的根底上，初步知道加、减法的含义，初步知道加法和减法的关系，比拟娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。
初步学会依据加、减法的含义和算法依据图形列一图四式及解决一些简洁的实际问题。
3、空间和图形：直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球。
在详细情境中熟识上下左右及前后，并会用x在x的哪一边，和x的哪一边是x 和x，排在第几个等来描述物体的位置关系。
4、数学学习习惯和情感与看法：养成坐姿端正、仔细作业、书写干净的良好习惯。
通过实践活动活动体验数学与日常生活的亲密联系。
三、重、难点分析重点：主要放在20以内数组成及一位数的加法和10以内的减法的计算这一块内容中。
难点：看图列式解决实际问题、数的组成。
四、复习的主要目标1.能在期末考试中取得抱负的成果，提高家长满足率，起到帮助控流的抱负效果。
2.引导同学主动整理学问，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。
3、通过总复习使同学在本学期学习到的学问系统化。
稳固所学的学问，对于缺漏的学问进展加强。
4、通过形式多样化的复习充分调动同学的学习主动性，让同学在生动好玩的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。
2024年一年级第二册数学期末复习计划范本（三篇）
2024年一年级第二册数学期末复习计划范本一、指导思想通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决实际问题的能力等得到进一步地提高，全面达到本学期的教学目标。
二、复习内容1、方程。
2、长方体和正方体。
3、分数乘法。
4、分数除法。
5、认识比。
6、分数四则混合运算。
7、解决问题的策略。
8、可能性。
9、认识百分数。
三、复习目标1、使学生进一步加深对方程及其基本性质的理解，能正确理解形如a____±b=c、a____÷b=c、a____±b____=c的方程，能正确分析和理解简单实际问题中数量之间的相等关系，会列方程解答需要两、三步计算的实际问题。
2、使学生进一步理解分数乘、除法的运算意义，掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序；能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算(不超过三步)式题，能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算；能应用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题(不超过两步)。
3、使学生进一步理解比的意义和基本性质，能应用比的意义和基本性质求比值、化简比，能正确解决按比例分配的实际问题。
4、使学生进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化，会解决“求一个数是另一个数的百分之几”的简单实际问题。
5、使学生进一步体会长方体和正方体的基本特征，进一步理解体积(容积)及其常用计量单位的意义；进一步理解并掌握长方体、正方体的体积和表面积的计算方法，能正确解答有关这方面的简单实际问题。
6、使学生进一步掌握用分数(或百分数)表示简单事件发生的可能性的方法，会根据事件发生可能性大小的要求设计相应的活动方案。
7、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，增强解决问题的策略意识和反思意识，提高解决问题的能力。
一年级下册数学期末复习计划最新3篇
一年级下册数学期末复习计划最新3篇小学数学一年级下册期末复习计划篇一期末将至，为了更好、更有效地组织复习，帮助学生进一步理解和掌握本学期所学的基础知识，沟通知识间的内在联系，建立合理的知识结构，发展解决问题的策略，提高解决问题的能力，特制定复习计划如下。
一、复习的重、难点重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。
难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。
二、复习目标1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。
巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的练习，充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的发展。
三、复习措施根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施：1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。
2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。
3、＜＞加强对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。
4、加强对中下等生进行个别辅导。
一年级数学下册的复习计划篇二一、学生知识现状分析：本期共有学生40人，超龄生有8人，不足龄生有10人，其中在入学初4岁的学生有3人，年龄相差大，接受能力也就不一样，学习成绩也就有很大的差异。
通过平时成绩检测，成绩满分人数总在3人左右徘徊，90分以上人数在15人左右，及格率在85%左右，成绩总在30分以下的有2人。
由于本班学生成绩参差不齐，给期末复习带来了极大的影响。
但是为了在近3周的复习时间里，尽可能地发挥出最佳复习效果，特制定本复习计划。
二、复习内容简析：本册教学内容主要是：位置；20以内数的退位减法；图形的拼组；100以内数的认识；认识人民币；100以内的加法和减法(一);认识时间；找规律；统计；数学实践活动等。
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一年级数学期末复习计划
一、近三年试卷分析
1.经常出现的重难点知识
(一)基础知识部分
（1）看图写数并比较大小
（2）数的组成
17里面有（）个十和（）个一，再填上（）个一就是20。
14里面的“1”在（）位上，表示1个（），“4”在（）位上，表示（）个（）。
2个十是（）
（3）考察两位数、一位数，如最小的两位数，最大的一位数。
最大的一位数是（），最小的两位数是（）。
19是（）位数，再添上（）个一是20。
（4）一个数前后的数或者相邻的数
10前面的一个数是（），后面的一个数是（）；
和15相邻的数是（）和（）。
10和12之间的数是（）。
（5）位置与方向，前后，左右（结合立体图形）
（6）比较数的大小后者算式的大小
（7）等式和不等式扣掉其中的一个数，
如3+（）=11
在 （ ）里最大能填几？
（ ）+3＜18 15-6＞（ ） 10+（ ）＜16 （8）按规律填数或者画图形
19、17、15、（ ）、（ ）
（
）、（ ）。
（9）和一个数差不多的数（引申多很多或者少很多） 做了（ ）个风车，猜一猜。
A.18
B.12
C.6
D.20
我做了15个风车。
我做的风车比你少得多。
（10）多的分几个给少的，两人就一样多
猴子妈妈摘了12个，小猴子摘了6个。
猴子妈妈给小猴子（）个，它们的数量就一样多。
（11）算数并连线
（12）排序题，如10、7、16、9、0、11、19从大到小排列或者从小到大排列
把9、3、0、7、2、4、10、8这些数按从大到小顺序排列起来。
□＞□＞□＞□＞□＞□＞□＞□
（二）看图列式
大括号类型，连加连减，青蛙跳
（三）操作应用：
（1）位置与方向
（2）长短、大小、轻重、高矮的比较
（3）涂一涂，画一画，比一比
（4）圈同类或者不同类的物品（注意立体图形和平面图形的区别，这是易错点）
（5）数立体图形的个数
（四）解决问题
（1）求一共或问原来有多少？
（2）求还剩
（3）问够不够
（4）比多、比少（贵多少？便宜多少？）
（5）买东西的类型
（6）还能提出什么问题？用算式表示。
（五）聪明小屋
（1）出示符号代替数字的算式，求符号等于多少？
（2）重叠问题
（3）移多补少
（4）
2.平时不常见的试卷类型
（1）圈出合适的数
相加和是12: 6、4、5、8
相减差是9: 16、13、4、8
从6、10、5、15四个数中选出三个数，列出四道算式。
、、、
3.以往试卷分析提醒注意
（1）位置与方向的题，让把右边第几个图形圈出来，孩子把右边的几个图形都圈出来了。
（2）类似18里面的“8”在（）位上，表示（）个（）表示几个几的类型题，很多孩子分不清个位计数单位和几个的区别。
（3）选择题很多孩子没有填序号只是把答案写在了括号里。
（4）看图列算式关于问号和大括号的题目，很多孩子出现加减混淆的错误做法，或者算式列对了答案去算错了，导致丢分严重。
（5）解决问题买东西的类型题，很多孩子使用的数字不是问题中要买的物品的价钱，导致算式出错。
（6）解决问题你还能提出什么问题？很多孩子使用的数字不是题中给的数字，出错较多。
二、班级情况分析
1. 1.1班班级学生整体特点
我班一共39人，女生16人，男生23人。
男生相对比较活跃。
班级拔尖的同学不多，中游的同学较多，所以要重视基础，夯实基础。
中游偏下的同学女生居多，虽然相对调皮的男生来说女生好管理一些，但是要花大量时间个别辅导，尤其是刘颖菲，计算和基础都不好，要个别辅导。
苏兴业写的太慢，要想很久才下笔。
2. 1.1班重点关注的群体名单
待优生：黄瑞、张雅彤、徐嘉怡、彭天恩、刘颖菲、赵子枫、张怡轩、谢子俊、闫舒鹤、魏俊晨、马依茹
待合格：孟甜美、苏兴业、于淼
1.2班班级基本情况：
学生情况：本班学生39人，其中男生24人，女生15人。
12月
中旬新转入一人，黑龙江转学，教材内容不一样，中间半个月左右的时间没上学，外来务工子女中不少单亲离异，甚者有的父母不在身边。
1.2班班级存在问题：
1．班级部分同学幼儿园上的不完整，更有甚者没有上过幼儿园如刘道栋性格内向孤僻，快要一个学期还不能上课回答问题。
2．反复抓，抓反复，在复习过程中，部分同学练了忘，忘了再练，周而复始，循环往复，跟父母辅导班课下辅导还是记不住。
如孙雅琪、闫浩宇、陈佳航。
3．部分学生的家庭教育存在问题，家长不够关注自己孩子的学业，有的家长过度溺爱孩子，不能正视孩子存在的问题。
部分同学父母工作很忙，下班十点左右，不能督促孩子学习，听之任之，如：朱浩宇、刘俊辰
4．班里极个别孩子家长文化水平和沟通能力有限，实在管不了孩子的，沟通无效。
待优生：薛晨依、武桐旭、刘一志、梁海升、袁皓轩、
待合格生:刘俊辰、朱浩宇、刘道栋、陈佳航、弭希衡
1.6班班级基本情况：
学生情况：本班学生38人，其中男生25人，女生13人。
男生比较活泼好动。
从学生们平时的各种表现，大部分学生能积极主动按时完成老师布置的简单任务，少部分学生需要老师的催促和指导。
1.6班班级存在问题：
1．部分同学把学习当成任务，学习的时候不用心。
例如：翟勋泽、
李君阳、倪语然、东野子轩。
2．有部分学生听课能力较差，不会听课。
例如：冷福林、潘博文、胡淼淼、赵世博、张书楦。
3．部分同学书写作业不专心导致写的慢。
例如：孔宇硕。
4．学生对于知识的掌握不够扎实，不能灵活使用。
出现新的题型孩子就不会做了。
5．部分学生的家庭教育存在问题，家长不够关注自己孩子的学业，有的家长过度溺爱孩子，不能正视孩子存在的问题。
待优生：潘博文、智雅雯、王梦燕、胡淼淼、孔宇硕
待合格生: 张书楦、冷福林、潘博文、赵世博
1.7班班级基本情况：
学生情况：本班学生38人，其中男生23人，女生15人。
大部分学生思维活跃，有较强的表现欲和竞争意识。
不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，尚不能主动地参与学习活动，从学生们平时的各种表现，大部分学生能积极主动按时完成老师布置的简单任务，少部分学生需要老师的催促和指导。
1.7班班级存在问题：
1．部分同学把学习当成任务，学习的时候不用心。
例如：赵家乐、刘昊然。
2．有部分学生听课能力较差，不会听课。
例如：陈楠、神军怡。
3．部分同学书写不认真，出现不该有的小错误。
例如：王明扬、刘霖。
4．学生对于知识的掌握不够扎实，不能灵活使用。
题型换个问法就不明白。
5．个别学生的家庭教育存在问题，家长不够关注自己孩子的学业，有的家长过度溺爱孩子，不能正视孩子存在的问题。
待优生：孙伟泽、赵家乐、周俊超、刘昊然、张希、王明扬、田雨欣、李君浩、穆靖琦、孔瑄
待合格生: 陈楠、神军怡
三、复习计划
教师层面：
课前要备课，根据平时批改学生练习的情况，梳理出易错题和难点，课堂上少量时间讲解重点易错题，大部分时间留给学生查漏补缺，精炼题型，举一反三。
另外，老师要准备好分层的习题，基础的和计算题留给中游偏下的同学，稍微有难度的如聪明小屋的题留给拔尖的同学。
老师要利用批改手册的记录，熟知哪些同学哪一部分不扎实，有针对性地进行小测。
老师的评价机制要跟上，对于表现好的同学要大力表扬，以督促其他同学。
学生层面：
对于中游偏上的同学，可以安排相应的小组长检查批改。
对于中游偏下的同学，可以指定拔尖的同学作为小老师，主要负责督促批改，也可以适当讲解，但是这一部分同学老师要进行二次测试，看看小老师是否讲明白了。
学生批改时间主要是中午和课间，要求小组长监督，主要是老师要靠班检查和反馈。
有的同学改不完的，要跟家长沟通教给家长方法，获得家长的支持和理解。
四、复习配当
十九周：
1.填空、选择基础知识专项练习
2.解决问题专项练习
3.数学七八单元测试和讲解。
4.计算口算每天练习。
二十周：
1.看图列式专项练习
2.实际操作专项练习
3.计算口算每天练习。
二十一周：
1.查漏补缺：对照重点知识点和上两个周出现的易错点有针对性地再练习
2.计算口算每天练习。
3.对于不常见的类型题进行集中讲解和练习。
二十二周：
1.2016年期末综合练习
2.2015年期末综合练习
3.2014年期末综合练习
二十三周：
1.针对综合练习存在的问题查漏补缺。
2.计算口算练习。