浙教版九年级上册科学物质转化与材料利用知识点总结
浙教版九年级科学上册课件物质转化与材料利用第二节金属化学性质课件共20张

思考:上述反应与前面学过的化合、分解、复分解反应有什么不同?
④置换反应 1. 由一种单质跟一种化合物起反应生成另一种单质和另一种化合物的反应叫做置换反应。 2.通式:
倍
速
课
A+BC=AC+B 或 A+BC=BA+C
时
学
练
3.金属跟酸、金属跟盐的反应都是置换反应。
思考:化学方程式: CO+CuO Cu+CO2 ,这是不是置换反应?为什么?
浙教版九年级科学上册课件物质
转化与材料利用+第二节+金属化 学性质+课件(共20张)
二、金属的化学性质 知识回顾:金属有哪些化学性质?
铁会生锈、锌能与盐酸反应放出氢气,这些都是金属所具有的化学性质。
①金属跟氧气的反应
实验1、
a.将一根镁带、一根铜丝同时放在酒精灯的外焰上加热,观察到:__________________________
____________________镁__燃__烧__>_>_________
铜丝加热>>
____________________________________
银白色镁带很快燃烧起来,发出耀眼的强光,放出大量的热,生成一种白色固体;红色铜丝不会
倍
燃烧,但表面变成黑色
速
课
时
学
练
b.将加热过的铜丝插入盛有盐酸的试管中,观察到_______________. 溶液变成蓝绿色
1、有些金属能在氧气中燃烧, 2Cu +O2===2CuO (铜不能燃烧)
点燃
2Mg+ O2===2MgO
倍
速
CuO +2HCl == CuCl2 + H2O
九年级科学上册第2章物质转化与材料利用2-3有机物和有机合成材料提优手册新版浙教版

第3节有机物和有机合成材料知识点1 简单的有机物1.含义:含碳化合物(碳的氧化物、碳酸、碳酸盐等除外),大多含有C、H、O、N等元素。
如甲烷(CH4)、乙醇(C2H6O)、尿素[CO(NH2)2]等。
2.性质:大部分有机物易挥发,易燃烧,难溶于水,但能溶于汽油、酒精等有机溶剂中。
3.常见有机物的组成、性质和用途甲烷(CH4) 丁烷(C4H10) 乙炔(C2H2)性质无色无味的气体,密度比空气小,难溶于水,具有可燃性。
CH4+2O2=====点燃CO2+2H2O现象:火焰呈淡蓝色。
燃烧产物能使澄清石灰水变浑浊。
具有可燃性。
2C4H10+13O2=====点燃8CO2+10H2O现象:燃烧产物能使澄清石灰水变浑浊。
具有可燃性:2C2H2+5O2=====点燃4CO2+2H2O现象:燃烧产物能使澄清石灰水变浑浊。
用途甲烷是沼气、天然气、瓦斯的主要成分,可用作燃烧供热。
打火机内液体、家用液化气的主要成分,主要用于燃烧供热或点燃其他物质。
在氧气中燃烧可产生3000 ℃的高温,生产中常利用这个反应进行金属的焊接和切割。
说明①由于甲烷等气体与空气混合后点燃,易发生爆炸,故点燃甲烷等气体时要注意检验气体的纯度。
②由于大部分有机物易挥发,易燃烧,保存时一定要密封,做实验时一定要远离明火,防止着火或爆炸。
知识点2 生物体中的有机物1.人体内最基本的有机物有糖类、蛋白质、脂肪等。
(1)糖类:人体主要__供能__物质,是合成人体中许多重要化合物的原料,常见的糖类物质有淀粉、蔗糖、葡萄糖等。
(2)蛋白质:构成生物体的基本物质,是机体__生长__和__修补__受损组织的主要原料。
(3)脂肪:是生命体重要的营养物质,主要起到__贮存__能量的作用。
2.自然界物质循环的基本途径自然界无机物植物光合作用生物呼吸作用、燃烧等生物体内有机物说明指甲、头发或羊毛等含有蛋白质,在火焰上灼烧能闻到烧焦羽毛味;而棉花燃烧能闻到烧纸的气味。
知识点3 有机合成材料有机合成材料的主要成分是用人工合成的方法制得的__高分子__化合物,通常有合成塑料、合成纤维和合成橡胶等。
九年级科学上册第2章物质转化与材料利用第1节金属材料教学课件(新版)浙教版

铁的合金 含碳量
机械性能 加工方法
用途
铁的两种合金比较
生铁
钢
2%-4.3%
0.03%-2%
硬而脆,无韧性 坚硬,韧性大,弹性好
可铸而不可锻
可铸可锻可压延
制铁锅等
一般用于制造机械、 交通工具。
含碳量越高,越硬越脆;含碳量越低,韧性越好,越柔 软(一般来说,钢的机械性能比生铁好)。 课本:P38 思考与讨论
常见金属的性质
是一种具有银白色的金属光泽的 固体,密度为7.8×103千克/米3, 熔点为1535℃。
有良好的延展性,有导电性、导热性、铁磁性。纯铁 较软,含有杂质时较硬。
常见金属的性质
金属铝(Al)
铝是银白色的轻金属,较软,密度 2.7g/cm3,熔点660.4℃,沸点 2467℃,铝和铝的合金具有许多优 良的物理性质,得到了非常广泛的 应用。 铝有良好的延展性,能够抽成细丝,轧制成各种铝制 品,还可制成薄于0.01mm的铝箔,广泛地用于包装香 烟、糖果等。
2.下列物质中属于合金的是(B)
A.三氧化二铁
B.不锈钢
C.铁粉和铜粉混合
D.铁矿石
3.连线题: 窗材料 保险丝 合金轮胎架等
铅锑合金 铝合金 钢铁
4.下列各项比较中,正确的是(A)
A.含碳量:生铁>钢 C.地壳中元素含量:Al<Fe
B.含铁量:Fe2O3 > FeO D.韧性:生铁>钢
5.铁是人类生活、生产实际中应用很广的一种金属材料。 有关铁的叙述正确的是(C) A.铁能置换出酸中的氢气 B.铁是一种晶体,熔化时温度逐渐升高 C.使用铁锅比使用铝锅更有利于人的健康 D.铁是电的良导体,因为铁是由铁原子直接构成的
害 地下水源重金属污染;
浙教版科学九年级上册:第2章 物质转化与材料利用 课件(共96张PPT)

现象――产生蓝色火焰,同时石灰水变浑浊
(3)甲烷具有可燃性,燃烧产生是_C_O__2 __ 和 H2O ,燃烧的化学方程式为
点燃
CH4+2O2 === CO2+2H2O (4)由于甲烷气体与空气或氧气混合点燃时,易 发生爆炸,故使用前需要验纯 。家庭在使用沼气 或天然气体作燃料时要注意安全。
3.除甲烷外,(1) 打火机中液体的主要成分---丁 烷(C4H10) 性质――易被液化、具有可燃性
(1)通常将含 碳 的化合物叫 有机化合物 ,简称 有机物 。 跟有机物相对应的是无机物,它包括 单质 和 无 机化合物 。
(2)碳的氧化物、碳酸、碳酸盐,虽是含 碳 的化合物,但由于它们在结构、组成、性质上 都跟无机化合物相似,所以,通常将它们归到 无机物中。
(3)有机物大多含有碳、 氢 、氧 、氮 等元 素。
要评价,说明理由Biblioteka 。运用科学知识, 提高生活质量
1、下列反应中,不属于置换反应的是( D )
A. Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 B. 2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2 ↑ C. Mg+2HCl=MgCl2+H2 ↑ D. 3Fe+2O2=Fe3O4
A 2、下列物质不能由金属单质和盐酸直接反应生成的是( )
有关。
(3)能表明盐酸浓度对反应快慢有影响的实验编号是: 和___。
(4)如果把实验①中盐酸的质量分数改为4%,请你推出铝丝消失
时间(用t表示)的取值范围:
。
★(5)该实验除了用铝丝消失的时间来衡量反应的快慢外,你还能
提出新的方法来衡量该反应的快慢吗? 方法:
。
3. 为测定某铁粉样品(含少量木炭粉)为测定某铁粉样品
九年级科学上册第2章物质转化与材料利用2.6材料的利用与发展课件 浙教版

新型高分子材料
超导材料
纳米材料
纳米材料是指由粒径在1-100纳米 之间的粒子组成的材料。将宏观物体 细分成纳米粒子后,它将显著的不同
1nm = 10-9m
材料制造与环境保护
探究:怎样以铜为主要原料制备硫酸铜
Cu
CuSO4
方案一: Cu+2H2SO4(浓)=CuSO4+SO2↑+2H2O
方案二: 2Cu+O2=2CuO CuO+ H2SO4= CuSO4+H2O
Mg2Si+4HCl===__2_M__g_C_l_2+SiH4↑;SiH4==△===Si+__2__H_2___。
知识点三 材料制造与环境保护
7.(4分)“信息”“材料”和“能源”被称为新科技革命的三大支柱。 下列叙述不正确C的是( ) A.核能、太阳能、氢能等都是具有广阔开发前景的新能源 B.制造“神舟五号”宇宙飞船,使用了大量新型材料 C.有机高分子材料的广泛应用有百利而无一害 D.人类应与环境和谐相处,要合理开发和利用化石燃料等矿物资源
SiO2 ――C → Si( 粗 硅 ) H―Cl―、→Cl2 SiHCl3( 沸 点 31.5℃) ――H2→
Si气相――沉→积法多晶硅―→单晶硅
近年来用的较多的另一种方法是用金属硅化物(Mg2Si)与盐酸作用制 得硅烷,再加热分解硅烷可得高纯硅。 根据上述信息回答下列问题: (1)从方法一生产单晶硅的过程看,由碳还原得到的硅为何还要进一 步处理? 由碳还原二氧化硅得到的单质硅中,杂质含量过高。 (2)把方法二中生产高纯硅的两个化学反应方程式补充完整:
第6节 材料的利用与发展
石器
原始人打造的石器
印地安人用的石斧
新石器时代的瓷器
青铜器
青铜宝剑
青铜鼎
九年级科学上册第2章物质转化与材料利用第2节金属的化学性质教学课件(新版)浙教版

思考:
是否所有的金属都能被酸腐蚀?
实验:
镁条、锌粒、铜片分别放入稀盐酸中 现象:
金属镁、锌溶解,有气泡产生;铜片无变化。
镁
锌
铜
实验: 检验产生的气体 现象: 有轻微的响声 证明: 产生的气体为氢气
纯净氢气可在空气中安静燃烧
混有空气的氢气遇火可能爆炸
点燃氢气前一定要验纯,方法:
实验:镁条、锌粒、铜片分别放入稀硫酸中 现象:金属镁、锌溶解,有气泡产生;铜片无变化。
蓝笔圈出你用过其制品的金
铂Pt 金Au 汞Hg 铊Tl 铅Pb 铋Bi 铀U
属。
探究:
金属的用途与金属性质的关系
金属的用途与金属性质的关系
性质
用途
有金属光泽
做装饰品、做反光体
比较硬
做开矿钻头、做工具
有延展性
做薄板、做细丝
有导电性
做电线、电器设备
有导热性
做加热工具、设备
1.金属与氧气的反应
实验: 在空气中点燃镁条、铜丝。
在以上化学反应中,金属锌失去电子(电子用e-表示) 变成锌离子进入溶液,而铜离子从金属锌表面得到了电 子变成了金属铜,上述反应的过程实际上是电子转移的 过程。我们可以表示为:
2eZn+CuSO4=Cu+ZnSO4
我是金 属1
我是金 属2
我把金属2赶走了,因为 我的活动性更强
金属1
金属2 酸根
金属1 酸根
金属2
按金属活动性顺序,一种活动性较强的金属能把另一中活动性较弱的金属从 它的盐的水溶液中置换出来,排在氢前面的金属可以把酸里的氢置换出来。这 些反应都是置换反应。
思考:
1.根据金属活动性顺序表判断能否用锡壶装酸性物质? 为什么?
第二章5物质的分类与转化浙教版九年级科学上册复习讲义(机构)
物质的分类与转化一、知识点1、物质的分类2、物质的转化①非金属及其化合物之间的转化(1)非金属单质在一定条件下可以转化为相应的化合物,如:__ __、__ _。
(2)某些非金属氧化物可以跟水反应生成相应的酸,如:。
(3)不稳定的酸受热分解后生成相应非金属氧化物,如:__ __。
②金属及其化合物之间的转化(1)金属和非金属反应生成盐或金属氧化物,如:。
(2)某些金属氧化物和水反应生成相应的碱,如:。
(3)难溶性碱受热分解后生成相应的金属氧化物,如:。
③物质间的转化(八圈图)二、考点1、物质的分类例题1.分类是化学学科常见的思想方法之一。
下图呈现的物质分类关系中,①与②是并列关系,③包含在②中。
若②是纯净物,则③不可能是()BA. 液态氧B. 纯净水C. 冰水混合物D. 二氧化氮2.分类是学习和研究物质及其变化的一种常用方法。
如果按照物质的组成对空气、烧碱、氧气、生石灰、纯碱、硫酸六种物质进行分类,则图中虚线框内的物质①、②、③、④、⑤、⑥依次为( )CA. 纯碱、硫酸、生石灰、空气、烧碱、氧气B. 空气、硫酸、纯碱、生石灰、烧碱、氧气C. 空气、硫酸、烧碱、纯碱、生石灰、氧气D. 空气、氧气、生石灰、纯碱、烧碱、硫酸3.下列实验用品中,由有机合成材料制成的是( )CA .玻璃烧杯B .铁架台C .橡胶塞D .蒸发皿4.下列有关有机物的叙述中不正确的是()DA .一般难溶于水,易溶于有机溶剂B .有机物之间的反应一般较慢、较复杂C .熔点和沸点一般比无机物低,大多呈气态或液态D .所有的有机物都能燃烧变式训练1.分类是学习化学的一种重要科学方法.下列物质分类正确的是()BA.常见的活泼金属:铁、锡、铜B.常见的氧化物:水、干冰、生石灰C.常见的易燃物:汽油、酒精、浓硫酸D.常见的混合物:空气、啤酒、过氧化氧2.下列物质的分类,不正确的一组是()AA.H2O、MgO、H2CO3都属于氧化物B.HNO3、H2CO3、H2SO4都属于酸C.NaOH、Ca(OH)2、Fe(OH)2都属于碱D.NaCl、Na2CO3、NaHCO3都属于盐3.乙烯(C2H4)是重要的石油化工产品。
浙教版九年级上册化学教学课件 第2章 物质转化与材料利用 第5节 物质的转化
当堂小练
3.某无色气体可能含有CH4、CO、H2中的一种或几种,依次进 行下列实验(假设每一步反应或吸收均完全):①将无色气体充
D
分燃烧;②燃烧后生成的气体通过盛浓硫酸的装置,装置的质 量增加7.2 g;③再将剩余气体通过盛NaOH溶液的装置,装置
2.化学方程式
Fe+S
FeS
新课讲解
还有哪些金属单质可以转化为相应的化合物?
点燃
3Fe+2O2
Fe3O4
点燃
2Mg+O2
2MgO
点燃
2Fe+3Cl2
2FeCl3
点燃
Cu+Cl2 CuCl2
金属单质 与非金属 单质在一 定条件下 生成相应 的盐。
新课讲解
实验四:生石灰与水的实验
1.实验操作
在蒸发皿中放1小块生石灰,加少量水,搅拌,观察现 象。
碳等还原剂与金属氧化物在高温下反应,还原剂 夺取金属氧化物中的氧,得到游离的金属单质。
新课讲解
讨论
1.由氧化铜制取铜,还可用其他什么方法?
可用C、H2、CO等还原剂在一定条件下还原氧化铜还可 以将氧化铜转化为盐,用活泼金属置换出铜。 2.为什么在氢气还原氧化铜实验开始时,要先通氢气后给 氧化铜加热? 排尽试管内的空气,防止氢气与空气混合加热时发生爆炸。 3.实验停止后,为什么还要继续通氢气,直到试管冷却 为止?
2Fe+3CO2
新课讲解
有关纯度的计算 方法一: 计算分步设计: (1)根据混合物质量及其纯度,如何计算纯净物质量 纯净物质量=混合物质量×纯度
浙教版九年级科学上册同步新课课件第2章 物质转化与材料利用 第5节 物质的转化
Ca(HCO3)2 ∆ CaCO3↓ +H2O+ CO2↑
盐+ 盐
盐
2种新盐
盐
一、单质、氧化物、酸、碱、盐各类物质的相互关系
金属
非金属
盐
盐
盐
氧碱化性物
酸性
和
氧化物
氢
和
气
金
属
碱
盐和水
酸
碱和盐
酸和盐
两种新盐
盐
盐
1、对比:我们自己构建的8点图与课本的图
2、提炼:9大成盐规律:
(1)金属氧化物 + 酸 → 盐 + 水 (2)非金属氧化物 + 碱 →盐 + 水。 (3)酸 + 碱 → 盐 + 水 (4)盐 + 盐 → 新盐 + 新盐 (5)金属 + 盐 → 新金属 + 新盐 (6)金属 + 酸 →盐 + 氢气 (7)酸 + 盐 → 新盐 + 新酸 (8)碱 + 盐 → 新盐 + 新碱 (9)金属 + 非金属 →无氧酸盐
纯净物质量=混合物质量×纯度
例题 100吨含Fe2O3质量分数为85%的铁 矿石中,可炼出含铁质量分数为96%的生铁 为多少吨?
解: 铁矿石中含Fe2O3的质量为: 100吨×85% = 85 吨
(2)根据纯净物的质量,求出其中组成元素的质量
九年级科学上册第2章物质转化与材料利用2-3有机物和有机合成材料作业课件新版浙教版
(2)化学反应的本质是分子分裂成原子,原子重 新组合成新分子,新分子构成新的物质,因此 在化学反应前后,元素的种类 不变 (填“变 多”“不变”或“变少”)。 【设计实验】小明、小强分别设计了如下方案 进行实验探究: 小明:将蔗糖在空气中点燃。单独点燃蔗糖不 易燃烧,但在蔗糖中掺入少量烟灰,蔗糖就很
(2)火锅店用到的燃料是固体酒精(C2H5OH),其
燃烧的化学方程式为 C2H5OH+3O2
2CO2
+3H2O ,熄灭火锅酒精的方法是 盖灭 ,其 原理是 隔绝空气 。
12.【提出问题】蔗糖是我们生活中经常接触的一 种食品,你是否想过蔗糖是由哪些元素组成的呢? 【猜想】生活中,我们偶尔会看见蔗糖在锅里加热 过长会变成黑色,因此,小明猜想蔗糖中含碳元素 ,或许还有其他元素,如氢元素等。 【收集资料】小明、小强在图书馆查到以下资料: (1)蔗糖属于有机化合物,有机化合物一般可以燃 烧,受热易分解,这属于有机化合物的 化学 性质 (填“物理”或“化学”);
容易被点燃。分别用干燥的玻璃片和蘸有澄清 石灰水的玻璃片置于火焰上方,观察现象。 小强:将蔗糖放在一密闭的容器中加强热,观 察现象。 【现象与结论】小明实验观察到的现象为:玻 璃片上有水珠,澄清的石灰水变浑浊。 小强观察到的现象为:容器底部有黑色物质, 容器壁上有水珠。
结论:蔗糖是由 碳、氢、氧 三种元素组成的。 【反思与评价】小明实验中烟灰可能起 催化 作 用。 两个实验方案中你会选择哪一个?为什么? 小强的,因为小明的方案不严密,不能确定氧元 素是否存在。
【实验探究】小凤将装置按A、B、C、D顺序连 接好后,进行实验。在实验过程中,B、D产生 明显现象,C无明显现象,说明塑料袋没有
HCl (填化学式)气体生成,B装置的作用是 检验是否有水生成 ;D瓶中发生反应的化学方程 式是 CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O ; 【实验结论】通过实验证明,猜想 ① 是正 确的。 【交流反思】 (1)从化学角度分析,大量使用塑料制品会导致
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第1节金属材料(一)金属与非金属2.金属的用途物质的性质决定物质的用途,物质的用途反应物质的性质决定性质 . 一用途反映(二)常见金属材料1.合金1)定义:把一种金属踉其他金属(或非金属)熔合而成的具有金属特性的物质,属于混合物2)性能a)合金的硬度一般大于组成它们的金属b)合金的强度一般高壬组成它们的金属(韧性好、耐拉伸、耐弯曲、耐压打)c)合金的熔点一般低于组成它们的金属d)合金的抗腐蚀能力一般强于组成它们的金属2.钢1)组成:由碳和铁等元素形成的合金2)性能:质地坚硬,有弹性和延展性,机械性能好3)用途:制作汽车车身、刀具等(三)金属的污染和回收利用1.金属的污染1)金属一般不会自行分解,会影响土质2)金属的氧化和锈蚀也会污染环境,危害生态环境3)像铅、镉等有毒的重金属被腐蚀之后会溶于水形成金属离子,污染土壤和地下水源2.重金属污染指由重金属或其化合物造成的环境污染,主要由采矿、废气排放、污水灌溉和使用重金属制品等认为因素所致3.金属的回收利用1)普遍回收的金属包括:铝、铅、铁、铜、锡等2)回收旧金属的意义:节约资源和能源:减少环境污染第2节金属的化学性质(一)金属与氧气的反应232.铝在空气中与氧气反应,其表面生成一层致密的氧化铝薄膜,从而阻止铝进一步被氧化,因此铝具有良好的抗腐蚀性能(二金属与盐酸、稀硫酸的反应 A.金属与盐酸、稀硫酸的反应1.单质铁与稀盐酸、稀硫酸发生反应时,生成的是亚铁盐,且亚铁盐溶液都为浅绿色2.硝酸和浓硫酸具有强氧化性,与金属反应不生成H2,而生成水2Fe+6H2sO4(浓)=Fe2(SO4)3+3SO2个+6H2OFe+4HNO3^)=Fe(NO3)3+NO个+2H2OFe+6HNO3(浓)=Fe(NO3)3+3NO2个+3H2OB.置换反应1.定义:由一种单质与一种化合物反应,生成另一种单质和化合物的反应。
置换反应是化学基本反应类型之一2.特征:反应物和生成物都是一种单质和一种化合物3.通式:A + BC - B + AC(三)金属的活动性顺序A.金属活动性顺序KCa Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au金属活动性逐渐减弱B.金属活动性顺序在实际应用中的意义1.可判断金属的化学活动性在金属活动性顺序中,金属的位置越靠前,它的活动性就越强2.可判断金属能否与酸发生置换反应而产生氢气在金属活动性顺序中,排在氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸里的氢,排在氢后面的金属不能置换酸里的氢3.可判断金属能否跟盐溶液发生置换反应在金属活动性顺序中,只有排在前面的金属,才能把排在后面的金属从它们的可溶性盐溶液里置换出来(前金置后金,除了K、Ca、Na)。
根据金属单质和盐中金属离子在金属活动性顺序表中的位置,即可判断金属单质能否跟盐溶液反应说明:1)判断金属与某种金属化合物溶液能否发生置换反应,一要看金属是否排在化合物中的金属的前面,二要看该化合物是否溶于水,如Fe与AgCl不能发生置换反应,因为AgCl不溶于水2)用金属跟金属化合物溶液发生置换反应时,一般不用很活泼的K、Ca、Na等,因为这些金属常温下和水发生反应,不能置换出金属化合物溶液里的金属C.湿法炼铜1.原理:先用硫酸将铜矿中的铜转变成可溶性的硫酸铜,再将铁放入硫酸铜溶液中把铜置换出来2. 主要化学方程式:Fe + CuSO4 == FeSO4 + Cu (四)防止金属腐蚀的常用方法A.金属锈蚀的条件1.与周围环境里水、空气等物质同时作用2.与金属内部的结构有关B.金属防锈蚀的常用方法1.保持金属制品洁净和干燥2.经常给金属制品抹油3.在金属制品表面覆盖保护膜4.在金属表面镀上不易锈蚀的金属5.改变金属的内部结构,制成合金第3节有机物和有机合成材料(一)简单的有机物A.有机物:一类含碳化合物(碳的氧化物、碳酸、碳酸盐等除外),大多含有C、H、0、N等元素,B.甲烷(CH4)——最简单的有机物1.结构:分子由1个碳原子和4个氢原子构成[有 22.化学性质:可燃性'1)点燃一一纯净的甲烷在空气中安静地燃烧,产生淡蓝色火焰2)在火焰上方罩一个烧杯——烧杯内壁有水珠生成,加入的澄清石灰水变浑浊3)化学方程式——CH4土及2三点燃“Q2+2H2O注:由于甲烷气体与空气混合点燃时,易发生爆炸,故甲烷点燃前要验纯(在试管中收集气体,置于点燃的酒精灯前,若听到尖锐的爆鸣声,则气体不纯;若听到轻微的“噗噗”声或者气体安静的燃烧,则气体纯净)C. 丁烷建卢^)1.打火机内液体、家用液化气的主要成分均为丁烷2.原理:气态的丁烷经压缩后变成液态,灌装在容器中贮存,使用时经减压,使液态丁烷汽化成气体3. 化学方程式:2c4H10 + 13O2 =点燃=8CO2 + 10H2OD.乙焕(C2 Hp1.乙快在氧气中燃烧可产生3000c以上的高温,生产中可利用氧快焰焊接和切割金属2. 化学方程式:2C2H2 + 5O2 =点燃=4CO2 + 2H2O(二)生物体中的有机物A.人体内最基本的有机物1.糖类一一生命活动能量的主要来源食物中含有糖类物质,如淀粉、蔗糖、麦芽糖等,这些糖类在人体内降解后生成葡萄糖2.蛋白质一一构成生命体的基本物质细胞生长及修补组织的主要原料。
蛋白质由C、H、0、N等元素组成3.脂肪一一是生物体内贮藏能量的物质由C、H、0三种元素组成B.自然界物质循环的基本途径自然界中各种无机物通过被植物吸收,经过光合作用,从自然界进入生物圈,变成有机物;各种有机物再通过生物之间的食物关系进行转移;生物体通过呼吸作用将有机物转化为无机物,生物的排泄和尸体通过微生物的分解使有机物变成无机物回到自然环境中去(三)有机合成材料A.主要成分:用人工合成的方法制得的高分子化合物B.三大合成材料1.合成塑料1)塑料具有可塑性,可形成各种形状的制品2)塑料制品一般具有良好的性能,容易加工,轻便实用,有的还有特殊的功能2.合成纤维1)以石油化工产品等为主要原料人工合成制得的2)不同品种的合成纤维具有各自独特的性能(浙教版九上科学书p52)3.合成橡胶1)合成橡胶是以煤、石油、天然气为主要原料人工合成的高弹性聚合物2)合成橡胶具有高弹性、耐高温或低温、绝缘性、气密性、耐油等性能C.有机合成材料与污染环境白色污染1)定义:主要指塑料废弃物给环境带来的污染2)解决方法:减少使用不必要的塑料制品;重复使用某些塑料制品;使用一些新型的、可降解的塑料:回收各种废弃塑料第4节物质的分类(一)氧化物A.定义:由两种元素组成,其中一种是氧元素的化合物称为氧化物,如Fe 3O 4、P 2O 5、 CO 2等 注:含氧元素的化合物不一定是氧化物,如高镒酸钾(KMnO4),它是由三种元素组成的, 所以不属于氧化物B.分类:根据氧化物的组成,除去氧元素,另一种元素是金属元素的化合物称为金属氧化物,另一种元素是非金属元素的化合物称为非金属氧化物一金属氧化物,如Na 2O 、Fe 2O 3、CuO 、MgO 等氧化物T一非金属氧化物,如H 2O 、SO 2、CO 、CO 2(二)常见物质的分类L 化合物-无无机化合物T混合(溶液、悬浊液、乳浊液、 物空气、矿石、合金等)纯净物一金属L 单质TL 非金属有有机化合物厂 金属氧化物氧化物T非金属氧化物碱 盐rm第5节物质的转化(一)非金属及其化合物之间的转化【活动】非金属转化为非金属氧化物(硫磺的燃烧实验)注意:二氧化硫是一种有毒、有刺激性气味的气体,不要直接排放到空气中。
该实验最好在通风橱中进行2(二)金属及其化合物之间的转化物,所以不能被磁铁吸引。
充分说明金属单质铁转化成了相应的化合物【活动】某些金属氧向反应后的蒸发皿中滴加几滴无色无色酚欧试液变红酚酞试液,观察现象(三)金属的冶炼A.金属的存在形态:少数以游离态(即单质)形式存在,大多数金属以化合态的形式存在B.金属冶炼的实质:把金属从化合态变成游离态C.金属冶炼方法让碳(一氧化碳、氢气)与金属氧化物在高温下反应,能夺取金属氧化物中的氧,从而得到金属单质D.铜的冶炼1.碳、一氧化碳还原氧化铜C + 2CuO =高温=2Cu + CO2 t = ,CO + CuO =△= Cu + CO22.氢气还原氧化铜1)反应方程式:H2+CuO=^=Cu+H2O2)注意事项:a)试管应略向下倾斜,且试管口不能塞胶塞。
向下倾斜的目的是避免反应生成的水倒流而炸裂试管b)氧化铜要铺在试管底部,目的是为了增大反应物的接触面积,加快反应谏率c)通氢气的导管应插到试管底部,一是为了让CuO与H2充分反应,二是可以把试管底部空气赶净,加热后不致发生危险d)实验前,先通氢气,后点燃酒精灯加热,防止氢气和空气混合加热时发生爆炸;实验后,先熄灭酒精灯,待试管冷却后,停止通入氢气,防止生成的铜在温度较高时再次被氧气氧化成氧化铜E. 一氧化碳还原氧化铁1.实验原理Fe2O3 + 3CO =高温=2Fe + 3CO22.实验现象:红色粉末逐渐变为黑色:生成的气体能使澄清石灰水变浑浊:尾气燃烧并产生淡蓝色火焰3.涉及的化学方程式左侧酒精喷灯处(A):Fe2O3 + 3CO =高温=2Fe + 3CO2 7^0^试管中(B):CO2 + Ca(OH)2 == CaCOj + H2O [j 感右侧酒精灯处:2CO + O2 =点燃=2CO2 鬟4.注意事项1)先通CO的目的:排出装置内的空气,以免加热时CO与空气混合,可能发生爆炸2)实验完毕后继续通入CO直到玻璃管冷却的目的:防止氧化铁被还原成铁后,在较高的温度下重新被氧化3)尾气的处理:因为CO有毒,所以尾气中的CO气体要经过点燃处理或收集备用,防止污染空气(四)氧化还原反应概念:一种物质被氧化同时另一种物质被还原的反应氧化反应:物质得到氧的反应,如氢气得到氧的反应还原反应:物质失去氧的反应,如氧化铜失去氧的反应氧化剂:失去氧的物质,如氧化铜还原剂:得到氧的物质,如H2【口诀】氧化剂被还原,发生还原反应,具有氧化性还原剂被氧化,发生氧化反应,具有还原性(五)含杂质化学反应的计算A.纯净物与含杂质物质的换算关系含杂质物质质量=纯净物质量分数纯净物质量±■纯净物质量分数含杂质物质质量物质纯度=纯净物质量混合物质量X 100% = 1 -杂质的质量分数B.含杂质物质的化学方程式的计算步骤1.将含杂质的物质质量换算成纯净物的质量纯净物质量=含杂质物质质量X纯度2.将纯净物质量代入化学方程式进行计算3.将计算得到的纯净物质量换算成含杂质物质质量含杂质物质质量=纯净物质量纯度(六)化合物之间的相互转化第6节材料的利用与发展(一)材料与人类社会发展石头(石斧、石刀、箭头、刮器)一骨针一陶器一青铜器一铁犁一现代新型材料 (二)新型材料A.概念:新出现或正在发展中,具有优异特性和功能并能满足技术进步所需要的材料B.常见的新型材料光电子信息材料、先进复合材料、超级陶瓷材料、新型金属材料、新型高分子材料、 超导材料等(三)材料制造与环境保护A. “绿色化学”的主要特点1 .充分利用资源和能源,采用无毒、无害的原料2 .在无毒、无害的条件下进行反应,以减少废弃物向环境中的排放3 .提高原子的利用率,力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳,实现“零排放”4 .生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好产品B.探究以铜为原料制取硫酸铜1 .方法方法一:铜与浓硫酸加热制取硫酸铜金属和盐氢气和盐A 盐盐金属 非金属方法二:铜与氧气加热生成氧化铜,氧化铜与稀硫酸反应制取硫酸铜2.原理(化学反应方程式)方法一:Cu + 2H2sO4(浓)=△= CuSO4 + 2H2O + SO2 f方法二:2Cu + O2 =△= 2CuOCuO + H2sO4 == CuSO4 + H2O3. 方法二的优点1)不产生有害气体SO2,不污染空气2)节省药品,制取相同质量的硫酸铜需要的硫酸少。