人美版初中九年级美术第十七册《工笔花卉》教学设计
《4 工笔花卉》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版九年级上册
《工笔花卉》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够了解工笔花卉的基本概念和特点。
2. 掌握工笔花卉的绘画技巧和方法。
3. 通过绘画实践，培养学生的审美能力和创新精神。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握工笔花卉的绘画技巧和方法，注重细节处理和色彩搭配。
2. 教学难点：在绘画实践中，如何将理论知识运用到实际操作中，达到形神兼备的效果。
三、教学准备1. 准备相关的教学图片和视频，帮助学生更好地理解工笔花卉的特点和绘画技巧。
2. 准备绘画材料和工具，确保学生能够顺利进行绘画实践。
3. 设计一些开放性的题目，引导学生进行思考和创新，培养他们的审美能力和创新精神。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些优秀的工笔花卉作品，引导学生欣赏并谈谈感受，激发学生对工笔花卉的兴趣和热爱。
同时，简要介绍工笔花卉的历史、特点和发展趋势。
2. 基础技能学习：a. 示范演示：教师现场示范工笔花卉的绘画技巧，包括勾线、上色、渲染等步骤，让学生直观了解工笔花卉的绘画过程。
b. 学生实践：学生根据教师的示范，进行绘画练习，掌握基本的工笔花卉绘画技巧。
教师巡回指导，及时纠正错误，给予指导建议。
c. 作品展示：将学生作品展示在黑板上，进行集体点评和鼓励，让学生互相学习，取长补短。
3. 文化内涵理解：通过讲解工笔花卉的寓意、象征意义，以及不同花卉所代表的品质和情感，帮助学生深入了解工笔花卉的文化内涵。
4. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识和技能，鼓励学生继续探索和学习工笔花卉。
5. 课后作业：要求学生回家后自行收集素材，尝试绘制一幅具有个人特色的工笔花卉作品，下节课带来与大家分享。
6. 延伸拓展：引导学生关注身边的工笔花卉，探索更多的创作灵感和表现手法，为以后的创作打下基础。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够熟练掌握工笔花卉的绘画技巧，包括线条的勾勒、色彩的搭配等。
2. 培养学生的审美能力和创造力，能够根据花卉的特点进行创作。
工笔花卉课程设计解读教案
工笔花卉课程设计解读教案一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握工笔花卉的基本概念、分类及特点；2. 学生能够识别并运用常见的工笔花卉绘画技巧；3. 学生能够了解工笔花卉在不同历史时期的发展变化及其背后的文化内涵。
技能目标：1. 学生能够运用线条、色彩等基本元素，创作具有个人特色的工笔花卉作品；2. 学生能够通过观察、模仿和实践，提高工笔花卉绘画技能；3. 学生能够运用所学知识，对现实中的花卉进行艺术创作和表现。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养对传统艺术的尊重和热爱，增强民族自豪感；2. 学生能够通过工笔花卉的学习，培养耐心、细心和专注的品质；3. 学生能够借助艺术创作，表达自己的情感和审美观念，提高审美情趣。
课程性质：本课程为美术学科课程，以工笔花卉为主题，结合学生年级特点，注重理论与实践相结合。
学生特点：学生处于中学阶段，具有一定的美术基础和审美能力，对传统艺术感兴趣，但需要进一步培养绘画技巧和审美情趣。
教学要求：课程要求教师以启发式、讨论式和示范式教学为主，注重培养学生的观察力、表现力和创造力。
通过本课程的学习，使学生能够在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 工笔花卉基础知识：- 工笔花卉的概念与分类；- 工笔花卉的发展历程；- 工笔花卉的基本技法。
2. 工笔花卉绘画技巧：- 线条运用：勾勒、皴擦、点厾等；- 色彩搭配：渲染、晕染、泼彩等；- 构图方法：均衡、对称、对比等。
3. 工笔花卉创作实践：- 观察与模仿：以现实中的花卉为原型，进行观察、模仿和练习；- 创作指导：指导学生运用所学技巧，创作具有个人风格的工笔花卉作品；- 作品展示与评价：组织学生进行作品展示，开展自评、互评和师评。
4. 教学内容的安排与进度：- 第一课时：工笔花卉基础知识学习；- 第二课时：线条与色彩技巧训练；- 第三课时：构图方法学习与实践；- 第四课时：创作实践与作品展示。
工笔花卉初中教案.doc
工笔花卉初中教案篇一：第7课工笔花卉教案篇二：《工笔花卉》教案《工笔花卉》教案教学目的：通过讲解和分析，了解花卉的结构与形态，并进行花卉的工笔绘画练习。
教学内容：1、花卉的结构与形态。
2、如何表现结构之前后关系、边缘线与折面线的处理方法，并注意线条的浓密粗细。
教学方法：讲解、示范与练习。
教学过程：一、看一看——花卉的结构与形态。
1、花卉的形态和花脉。
2、花柄花柄是花卉与茎的连接部分。
3、托叶。
二、谈一谈——谈谈自己对花卉结构和形态的认识。
三、总结。
四、仔细看：以花卉为例，进行勾线的示范。
五、用心练：1、勾线起笔顺序：为不蹭脏画面，一般白描勾勒大致要从上到下，从左到右顺序勾下来。
2、如何表现结构之前后关系：当两条线相遇，一线在前压住另一条线，即为前压后。
3、边缘线与折面线的处理：花叶的轮廓线大致可分为两类不同的线条：一种是叶片和花瓣转折时产生的折面线和花叶的主筋。
另一种是叶片、花瓣的边缘线要用顿挫、起伏、有粗细和连断等多种变化的笔触，以表现花叶曲折丰富的变化。
这两种线条既有对比，又要统一，既表现了花叶转折变化的多姿，又要有线条本身的节奏和韵律4、勾线。
勾线是工笔画中的关键步骤，因墨线在熟宣纸（绢）上无法修改，故勾线时要很谨慎，墨线要求准确肯定，而执笔时讲究“五指齐力”“指实掌虚”笔在手中进退自如，操作灵活。
用笔的方法可归纳为：中锋（笔锋在点画的中间运行，笔杆往往垂直，画出的线条深厚、沉稳、是工笔人物画中主要的勾线方法），侧锋（即笔锋在点画的一侧运行，笔杆往往倾斜向一边线条活泼多变），逆锋（笔锋向前逆行）。
勾短线只需运指运腕，够长线就要运肘运臂。
勾线前应对画面中的用线用墨有整体设计，从不同的对象中寻找一种和谐又有变化的线条间的粗细刚柔干湿浓淡的关系，如人物面部的线条与服装上或背景上用线可从质感或固有色等角度加以区别，可以是粗细之别，也可以有浓淡之分，但不宜对比太悬殊而难以统一。
2、注意事项：A、毛笔的操作要领。
工笔花卉美术教案
工笔花卉美术教案
一、《工笔花卉美术教案》
教学目标：
1.掌握工笔花卉美术常用绘制技巧；
2.通过绘制真实生活中风景或花卉，表现出细腻、精细的仪式感。
课程内容：
1.介绍工笔绘制的历史发展；
2.讲解工笔花卉美术常用的绘制技巧；
3.练习绘制真实生活中花卉；
4.练习绘制真实生活中的风景。
教学方法：
板书讲解、口头指导、操作练习。
教学准备：
1.绘图材料：铅笔、糊笔、毛笔、水彩笔、彩色画纸；
2.课本：工笔绘制技法教材：
3.教学支持材料：绘画作品集、样板、海报等。
课程过程：
1.讲授：老师介绍工笔绘制的历史发展，并讲解工笔花卉美术常用的绘制技巧；
2.练习：学生使用绘图材料在彩色画纸上绘制真实生活中的风景和花卉，以表现出细腻、精细的仪式感；
3.讨论：学生根据自己绘制的作品，进行总结性反思，与同学们
就调色、构图等方面进行讨论；
4.总结：老师要求学生总结本节课学到的内容和技巧，并准备下节课继续练习。
课堂表现评价：
1.绘画尝试：学生依照老师的要求尝试绘画，能细心观察、模仿真实形象；
2.总结能力：学生根据绘画的尝试，理解并掌握工笔花卉美术常用的绘制技巧，能运用学过的知识；
3.持久性：学生在老师的指导下，能够保持持久的学习热情，投入绘画的学习过程。
美术《工笔花卉》教学设计
《工笔花卉》教学设计教学目标：通过白描花卉的学习，了解工笔画的特点与用笔方法，以及以线造型的特点，对工笔花卉产生进一步的认识与了解。
教学重点：运用勾线笔勾勒线条，画一幅白描花卉教学难点掌握工笔画的用笔用线特点，用线勾勒花头、枝叶结构时，起笔、运笔、收笔的技法。
教具准备多媒体课件、工笔花卉作品、笔墨纸砚等教学过程组织课堂，活跃课堂气氛。
一、导入师：“上课，同学们好，大家都知道老师今天让你们准备了........生：“国画材料"师：“同学们肯定猜出了我们这节课啊要画一幅国画，国画是我国的国粹，是中华民族的艺术瑰宝，也是中国文化的表现。
艺术都是源于生活的，大家抬头看这是我拍的一张荷花图，我想用国画的形式把它表现出来。
”（师示范写意荷花）展示问生这个国画技法中的？生“写意”。
在课下我还画了一幅荷花图，同学们看看这幅画是什么？生“工笔”。
同学们知道的可真多，今天就让我们一起来研究工笔花卉。
（板书课题《工笔花卉》）。
这一环节通过我们国画的两种表现技法，引起学生的兴趣，一起走进工笔绘画。
二、新授1.特点。
同学们看看我这幅工笔荷花，也可以起身看看周围张挂的工笔画，也可以欣赏课本上的工笔画，一起研究一个问题工笔画的特点。
给大家两分钟的时间，也可同学间相互讨论一下。
我们从线条、造型、设色以及画面感觉等方面进行总结。
生说自己的观点。
2.用笔方法不同的画会给大家不同的感受，工笔讲求勾线和填色。
今天我们主要来研究勾线，拿起我们的勾线笔，请同学们用正确的执笔姿势握笔。
嗯，这个同学拿笔姿势很准确，请你给大家展示一下。
为什么这样拿笔呢？请同学们根据老师的解说一起感受一下吧！在画线时，大拇指往前推，食指中指往后勾，无名指小拇指向前抵。
指实掌虚，中锋用笔，让笔与纸面保持垂直。
3.用线方法。
我们蘸一下淡墨，在我们的熟宣纸上感受一下，熟宣纸的特性吸水性不强，我们感受一下用线，画短线时手腕用力，画中线时胳膊用力，画长线时肩用力。
工笔花卉初中教案
工笔花卉初中教案年级：初中学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解工笔花卉的基本概念和特点，掌握工笔花卉绘画的基本技巧。
2. 培养学生的审美情趣，提高学生的绘画能力。
3. 引导学生关注生活中的美，培养学生的观察力和创造力。
教学内容：1. 工笔花卉的基本概念和特点2. 工笔花卉绘画的基本技巧3. 工笔花卉绘画实践教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些工笔花卉的图片，让学生初步了解工笔花卉的特点。
2. 引导学生探讨工笔花卉与其他绘画形式的区别。
二、基本概念和特点（15分钟）1. 教师讲解工笔花卉的基本概念，如工笔花卉的定义、发展历程等。
2. 教师介绍工笔花卉的特点，如细腻、逼真、色彩鲜艳等。
三、基本技巧（20分钟）1. 教师讲解工笔花卉绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 教师示范工笔花卉绘画的步骤和方法。
四、实践练习（20分钟）1. 学生根据教师讲解的基本技巧，自行选择一种工笔花卉进行绘画实践。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
第二课时：一、复习回顾（5分钟）1. 教师提问学生关于工笔花卉的基本概念和特点。
2. 学生分享自己在上一节课的绘画实践经验。
二、深化讲解（15分钟）1. 教师针对学生在绘画实践中遇到的问题，进行讲解和示范。
2. 教师讲解如何运用线条和色彩表现工笔花卉的质感和立体感。
三、创作展示（20分钟）1. 学生根据前一节课的实践经验，进行更深入的创作。
2. 教师巡回指导，提出改进意见。
四、总结评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
教学评价：1. 学生对工笔花卉的基本概念和特点的了解程度。
2. 学生掌握工笔花卉绘画的基本技巧的情况。
3. 学生的绘画作品质量，包括线条、色彩、构图等方面。
教学反思：在教学过程中，教师要注重学生的实践操作，培养学生的动手能力。
同时，教师还要关注学生的创作思路，引导学生发挥自己的想象力和创造力。
初中工笔花卉教案
初中工笔花卉教案课程目标：1. 让学生了解并掌握工笔花卉的基本技巧和步骤。
2. 培养学生对花卉的观察力和表现力。
3. 提高学生的审美意识和艺术创造力。
教学重点：1. 工笔花卉的基本技巧和步骤。
2. 花卉的观察和表现。
教学难点：1. 工笔花卉的细节描绘。
2. 艺术创造力的发挥。
教学准备：1. 教师准备工笔花卉的示范作品。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水墨、颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示示范作品，引导学生欣赏和观察工笔花卉的特点和美感。
2. 学生分享对工笔花卉的感悟和想法。
二、基本技巧和步骤讲解（10分钟）1. 教师讲解工笔花卉的基本技巧，如线条的运用、颜色的搭配、构图的安排等。
2. 教师介绍工笔花卉的步骤，如起稿、勾线、上色、渲染等。
三、实践操作（10分钟）1. 学生根据教师的讲解和示范，开始动手绘制工笔花卉。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，提出改进意见。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和改进之处。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容和成果，强调工笔花卉的重要性和技巧。
2. 学生提出对工笔花卉的疑问和建议。
3. 教师给出拓展作业，要求学生课后练习并深化工笔花卉的创作。
教学反思：本节课通过讲解和示范，让学生了解了工笔花卉的基本技巧和步骤，培养了学生对花卉的观察力和表现力。
在实践操作环节，学生动手绘制工笔花卉，发挥了艺术创造力。
通过作品展示和评价，学生相互交流和学习，提高了审美意识。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在工笔花卉方面取得了一定的进步。
但在细节描绘和艺术创造力的发挥上，部分学生仍有待提高。
在今后的教学中，教师应更加关注学生的个体差异，给予更多个性化的指导，激发学生的创造潜能，提高他们的艺术水平。
初中工笔花卉教案人教版
初中工笔花卉教案人教版1. 让学生了解工笔花卉的基本概念、特点和技法，提高对传统中国画的认知水平。
2. 通过观察、实践，培养学生对自然美的感知和表现能力，提高审美情趣。
3. 培养学生细心观察、耐心创作的良好习惯，提高学生的动手能力和创新能力。
二、教学内容1. 工笔花卉的基本概念、特点和技法。
2. 花卉的结构、生长规律和画法。
3. 创作一幅工笔花卉作品。
三、教学重点与难点1. 重点：工笔花卉的基本技法和创作方法。
2. 难点：花卉的结构、生长规律在绘画中的表现。
四、教学方法1. 讲授法：讲解工笔花卉的基本概念、特点和技法。
2. 示范法：演示花卉的画法，引导学生动手实践。
3. 讨论法：组织学生交流、探讨创作心得，提高学生的审美和创新能力。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍工笔花卉的基本概念、特点和技法，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解花卉的结构、生长规律和画法，引导学生了解工笔花卉的绘画技巧。
3. 示范：教师演示花卉的画法，学生跟随示范进行实践。
4. 练习：学生独立创作一幅工笔花卉作品，教师巡回指导。
5. 交流与讨论：组织学生展示作品，交流创作心得，讨论如何更好地表现花卉的美。
6. 总结与评价：对学生的作品进行评价，肯定优点，提出改进意见。
六、教学反思通过本节课的学习，学生了解了工笔花卉的基本概念、特点和技法，掌握了花卉的结构、生长规律和画法。
在创作过程中，学生能够细心观察、耐心创作，培养了自己的审美情趣和创新能力。
同时，通过交流与讨论，学生学会了如何评价他人作品，提高了自己的审美鉴赏能力。
然而，在教学过程中，仍存在一些不足之处。
例如，部分学生在创作过程中对花卉的结构和生长规律把握不够准确，导致作品效果不佳。
在今后的教学中，应加强对学生绘画技巧的指导，提高学生的绘画水平。
同时，注重培养学生的观察力和创新意识，使他们在绘画过程中能够更好地表现自然美。
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人美版初中九年级美术第十七册《工笔花卉》教学设计教学目的：
通过工笔花鸟画白描花卉勾线技法的讲授，使学生了解和掌握工笔花鸟画毛笔和宣纸的使用及勾线的技巧方法。
教学重点：
掌握工笔画用笔用色技法。
教学难点：
能依据国画工具特点，画一幅结构明确、用色准确生动的工笔花卉作品。
教学过程：
工笔画：中国画传统画法之一。
画法比较工整严谨，以描绘被画对象的准确形象为准则。
相对于“写意画”。
（以描绘被画对象的大意为原则）而言。
总的来讲，工笔画用笔工整细致，敷色层层渲染，细节刚彻入微要用极细腻的笔触描绘物象，故称“工笔”。
欣赏：出示国画名家的作品视频，引导学生进行分析。
1、勾线起笔顺序
为了保持画面干净，一般白描勾勒大致要从上到下，从左到右顺序勾下来。
2、如何表现结构之前后关系
当两条线相遇，一线在前压住另一条线，即为前压后。
3、边缘线与折面线的处理
花叶的轮廓线大致可分为两类不同的线条：一种是叶片和花瓣转折时产生的折面线和花叶的主筋。
另一种是叶片、花瓣的边缘线要用顿挫、起伏、粗细等多种变化的笔触，以表现花叶曲折丰富的变化。
这两种线条既有对比，又要统一，既表现了花叶转折变化的多姿，又要有线条本身的节奏和韵律。
4、线条的浓密粗细
白描花卉不用色彩，只靠用笔墨的变化表现花卉的质感。
做画时一般用淡墨和较细的线勾花瓣，以重墨和较粗的线，勾叶、茎、花萼等。
花丝用中或淡墨，花药则用焦浓的墨。
色彩深及厚硬的地方用线粗重、方硬，色彩浅及薄嫩的地方用线轻细圆柔。
5、白描勾叶的各种变化及注意事项
勾叶：勾叶多从叶柄起笔，由粗而细向尖端勾去。
叶的尖端三线交界处要求错开，这样勾出来的线生动有变化。
6、茎枝与树本的勾勒与皴擦
（1）嫩枝的勾勒：出枝的节间略为膨大，中间注意两条线平行。
（2）木本枝干的勾勒：一般木本枝干干裂粗糙，起伏不规则，除勾勒外主要是皴和擦，“皴”是有形象的笔触，可以必须树皮的纹裂和起伏；“擦”是用干笔侧锋擦抹没有形象，可与皴擦结合。