国画校本课程
2024年国画校本课程教学计划范例(2篇)

2024年国画校本课程教学计划范例一、学生分析:四(1)班有____名学生,经过一年的英语学习,每个学生的英语底子各不相同。
一年的英语学习,学的好的学生掌握的很好,有良好的学习习惯,能很扎实的掌握听、说、认读和书写。
但班级里很多学生已经两极分化明显,很多插班生明显较弱。
二、内容与目标1、能听说读写____个单词或短语以及____组句子和____个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听说认读____个单词。
3、能学会____个手工制作。
4、能听懂会唱8首歌曲。
5、能听懂会吟唱12首歌谣。
6、能完成____个自我评价活动。
7、能理解____个幽默小故事。
8、能了解____项简单的中西方文化知识。
三、教学目的1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高,加强儿童对英语的感性知识,激发他们学习英语的兴趣和培养能力,使学生敢于大胆开口说英语,在理解的基础上表演英语。
2、打下较好的语音,语调和书写基础。
3、养成良好的书写习惯,根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。
四、重点难点:1、“四会”单词的教学。
2、每一课的会话的掌握。
3、四会单词的拼写。
五、教学措施:1、认真备课,钻研《新标准英语》教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
根据学生的年龄特征,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。
充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。
4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。
帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。
2024年国画校本课程教学计划模版(2篇)

2024年国画校本课程教学计划模版一、指导思想:结合本学期工作要点,以新课程标准为指针,全面落实认真____教师的“备、教、批、辅、考”。
全面提高教育教学质量,突出工作创新,开展切合实际的教学活动,提高课堂教学水平,促进自身发展,提升学生的综合素质,特制定本学期的教学工作计划。
二、主要工作任务1、认真学习“新课程理念”,了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息,观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像,学习《有效教师》、《有效研修》和我所教的英语学科课程标准,写好自学笔记,并有一定的质量,全学期____次。
在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。
2、端正态度、提高认识,了解新课程理念,以适应新课程理念下教学工作的需要,虚心向他人学习,取长补短,相互促进共同提高。
在本学期按学校要求听课____节以上,内容真实,并有一定质量的评语。
积极参加本学期两周一次的计算机远程培训,并写好记录,做好自学笔记,按时完成。
3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。
4、认真做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作,做好“基础型”教师的初评工作。
三、英语教学工作在本学期我担任四年级的英语教学。
教学小学低年级英语,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
本学期的英语教学,我从以下几个方面做起:(一)教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲,已学过的歌谣。
国画社团 国画校本课程教案备课

小学国画社团活动教案学中国画准备的工具:1、画毡(白色羊毛的比较好);2、宣纸(一般工笔画用熟宣、非工笔的用生宣);3、国画颜料;4、毛笔(大中小各几支);5、书画墨汁;6、装水的容器2个(洗笔用);7、白色盘子几个(调色用);8、压条(画画时压纸);9、裁纸刀;10、印章(2枚左右,画完好盖印章);11、画画用印泥。
基本上就是这些,还可以根据自己喜好添加其它的。
国画社团活动计划国画社团活动教案1、执笔方法与写字姿势一、教学时间第一周二、教学目标1、培养正确的执笔姿势,“五指执笔法”。
2、对坐姿的培养、学习悬腕的书写方法。
3、培养良好的书写习惯,打下扎实的基础。
三、教学准备:字帖、毛笔四、教学过程1.学习正确的执笔姿势师:一(1)班的孩子,我听说学习特别努力,可上进了!看你们这精神气,我想:这肯定是真的了。
所以,老师很想和你们交朋友。
你们能把你的名字写在这张纸的白边上吗?让我们大家互相认识一下。
生:好。
师:谁愿意到前边来,大声读读你的名字,快,看谁先和老师成为朋友。
生:(陆续上来。
)师:你们长得这么漂亮,想不想把你的名字也写漂亮呀?那今天,我就教你们一些把字写漂亮的小窍门,谁想学习呀!生:我。
师:请你先抓住关键的地方,体会体会,同桌之间交流交流,一会儿,我们再请你讲讲这些话,你又有什么样的发现?生进行自由讨论。
师:其实我走了好几桌,我都能听到同学们的发现,你们真了不起,会读书啊,谁来谈谈,想说哪就哪,两位同学想说了,三名、四名、五名!越来越多了!好!请你来说说!生:要想把字写美观,“五指执笔法”是十分重要的。
师:给他掌声!谢谢!“五指执笔法’是用右手五个手指全派上用场,用“按、压、钩、顶、抵”的方法把笔执稳,使手指各司其职。
具体的握笔方法是:大拇指的第一书内侧按住笔杆靠身的一方,大拇指处于略水平的横向状态。
食指的第一节或与第二节的关节处由外往里压住笔杆。
中指紧挨着食指,钩住笔杆。
无名指紧挨中指,用第一节指甲根部紧贴着笔杆顶住食指、中指往里压的力。
用校本课程打造小学国画趣味课堂

用校本课程打造小学国画趣味课堂一、国画教育的重要性二、校本课程的理念和实施方式校本课程是指学校根据自身的特点、教育理念和教育目标,结合教师和学生的需求,开发适合本校特色和发展需求的课程。
校本课程的理念在于以学生为中心,注重个性发展和兴趣培养,充分发挥学校和教师的育人作用。
在小学国画教育中,校本课程可以通过以下方式来实施:1. 确立课程目标:明确小学国画教育的目标和任务,明确培养学生的审美情感和创造能力,提高他们的绘画水平和文化素养。
2. 设计课程内容:根据学生的年龄特点和认知水平,设计符合他们学习需求和兴趣爱好的国画课程内容,包括中国画的基本知识、技法和作品赏析。
3. 制定教学计划:根据学生的学习进度和实际情况,制定详细的教学计划和教学安排,确保国画课程能够顺利开展。
4. 教学资源准备:准备国画教学所需的教学资源,包括绘画工具、教学资料和绘画作品。
5. 教学方法和手段:灵活运用多种教学方法和手段,在课堂教学中注重启发式教学和体验式学习,让学生在轻松愉快的氛围中学习国画。
6. 评价和反馈:及时对学生的学习成绩和绘画作品进行评价和反馈,鼓励他们更多地参与国画教育,并提供针对性的指导和帮助。
三、小学国画趣味课堂的构建1. 创设艺术氛围:在教学环境中创设艺术氛围,布置国画作品和绘画工具,让学生在艺术的氛围中学习和体验国画。
2. 开展国画体验活动:组织学生参加国画体验活动,让他们学习国画的基本知识和技法,培养他们的绘画兴趣和创造力。
3. 教学内容生动有趣:在国画教学中注重内容的生动有趣,通过讲解国画的起源和发展、名家作品的赏析等方式,吸引学生的注意力,激发他们对国画教育的兴趣。
4. 创设多元化学习环境:在国画课堂中创设多元化的学习环境,给学生提供多种学习渠道和表现机会,让他们在轻松自由的氛围中发挥自己的潜能。
5. 培养学生的参与意识:通过多种方式引导学生积极参与国画教育,例如组织国画比赛、举办国画展览等活动,鼓励他们勇于表现和展示自己的作品。
小学美术校本课程教材《中国画》

小学美术校本课程教材《中国画》中国传统文化和美术教育的需要5.适用对象:小学生二、教学目标1.了解中国画的基本知识和技法2.掌握笔墨的运用,能够画出简单的花鸟、瓜果、昆虫等3.培养学生的创造力和审美能力,提高艺术欣赏水平三、教学内容1.中国画的起源和发展2.中国画的基本构成要素和表现技法3.中国画的题材和画幅形式4.中国画的创作过程和技巧5.中国画的欣赏和评价四、教学方法1.示范教学2.讲解和演示3.互动讨论4.实践操作五、教学评价1.考试成绩2.作品评选3.课堂表现六、教学资源1.教材:《中国画》2.教具:毛笔、宣纸、墨汁、颜料等3.参观名家作品展览4.实地写生七、教学进度安排本课程共分为10个单元,每个单元为2课时,共20课时。
具体进度安排如下:第一单元:中国画的起源和发展第二单元:毛笔和墨的运用第三单元:花鸟画的基本构图第四单元:花鸟画的表现技法第五单元:瓜果画的构图与表现技法第六单元:昆虫画的构图与表现技法第七单元:山水画的基本构图第八单元:山水画的表现技法第九单元:人物画的构图与表现技法第十单元:中国画的欣赏和评价八、教学效果评估通过考试成绩、作品评选和课堂表现等多种方式来评估学生的教学效果。
同时,也要关注学生的艺术素养和创造力的提高,以及对中国传统文化的理解和认识。
课程标准要求学生尝试使用不同的工具和媒材,通过看、画、做等方式将所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣,同时引导学生参与文化的传承与交流。
课程目标分为总目标和学期目标。
总目标包括让学生认识中国画这门民族传统艺术,继承传统文化的精髓,培养学生对国画的兴趣和爱好,让学生了解和掌握国画的基本技法和特点,培养学生具有国画的欣赏能力和创作能力。
学期目标包括掌握工具材料的特点,正确的握笔姿势和良好的坐姿,正确的执笔、用笔和用墨方法,体验墨与彩的乐趣,初步学会墨色、水分的控制及笔和墨的应用,培养学生的国画表现能力,会画简单的花鸟、瓜果、昆虫等。
小学国画社团校本课程开发与实施

□ 刘蕴慧 胡晓惠小学国画社团校本课程开发与实施校本课程作为学校课程的重要组成部分,发挥着培养学生素质全面发展的重大作用。
国画社团校本课程是由学校教师根据自身专业特长自行设计,针对不同年龄段学生编写国画教材内容,依据内容设计课程体系进行教学活动。
我校开展国画社团活动,探索社团校本课程开发和实施,能进一步优化教学活动,实现教学相长。
一、国画社团发展中的问题和研究现状综述(一)国画社团发展中的问题和研究方向——写生课程我校自2017年成立国画社团以来,经过几年的积累和发展,取得一定成绩,但在社团教学中存在问题。
由于国画技法具有极强的程式化特点,许多技法都是古人经过观察实践之后总结出来的,但长期受传统教学模式的影响,课堂教学以临摹为主,出现了较多的问题,学生参与国画社团活动的时候学习兴趣降低,导致学生思维方式固化,不利于培养学生的观察力和创造力。
一味地临摹也造成学生对国画本质与内涵的模糊片面理解,从而降低学生学习的积极性。
社团活动不能像大学专业教学有充裕的实践时间,循序渐进,从临摹、写生到创作,但教师应在有限的社团教学中采取各种方法创造宽松和谐的教学氛围,打破传统程式化的学习方式。
教师引导学生去观察自然和生活,更有利于学生产生创作思维。
教师在写生课程中发现,面对同一事物时,学生都有自己的绘画面貌,每个人在表现对象时所产生的笔墨形象是不一样的。
通过写生课程的训练,学生能够摆脱绘画的套路,回到丰富的自然当中去观察自然物象特点,创作出独属于自己的鲜活生动的作品。
二、国画校本课程研究目标和内容(一)写生课程研究目标我校教师通过实践教学改进了教学方法和形式,在实践活动中结合教学需要,逐渐增加了写生课程的内容。
通过研究,针对课程开发中的实际问题设置以下研究目标:1.在传统写意花鸟画的基础上拓展写生课程内容。
2.梳理知识脉络建构出系统化的基础班、高级班课程,构建课程系统。
3.结合实际学情,开发出灵活多样的教学形式,达到对不同年龄段学生设置适合的知识框架脉络和课程内容,开发系统的校本课程。
2023国画校本课程教学计划(2篇)

2023国画校本课程教学计划一、课程开发的目的及可行性校本课程是基础教育课程改革的重要组成部分。
国画是中华民族的一种优良传统艺术。
把国画作为我校校本课程国画国画牡丹,有利于继承和发扬中华民族的优良传统文化,增进学生对传统文化艺术的理解和热爱国画山水国画网,培养学生特长爱好国画山水,提高学生艺术修养字画,促进学生德、智、体、美全面发展。
开展国画教学与研究,我校具备一定的基础条件。
我校拥有一支高素质的美术专业教师团队;中高年级学生对学国画兴趣极大,参与积极性很高,家长也很支持;“办特色学校,育特长学生”“创造适合每个学生发展的课程”是我校办学的宗旨和目标,培养学生特长爱好、提高学生综合素质是我们一贯的追求。
实施国画教学,有利于整合我校的资源优势国画视频字画,体现我校的办学特色,促进我校的发展。
经广泛征求意见和认真考虑中国国画,决定将国画作为我校的一门校本课程国画山水,并积极组织实施。
二、课程实施目标1、让学生认识中国画这门民族的传统艺术中国国画字画,认识中华文化的博大精深,继承传统文化的精髓国画视频,吸收民族文化的智慧,使我们的优良传统文化艺术得以继承和发扬。
2、培养学生对国画的兴趣和爱好,进而增强对祖国传统文化艺术的情感和热爱。
3、让学生了解和掌握国画的基本技法和特点国画山水,初步掌握以线造型和追求意象的特征及绘画技法国画欣赏国画牡丹,使他们的造型能力、色彩能力、创造能力和文学素养得到提高。
4、培养学生具有国画的欣赏能力,陶冶他们的情操国画欣赏,提高他们的审美情趣和艺术修养。
5、培养学生的国画创作能力,为学生走进国画艺术殿堂奠定基础。
三、课程内容与要求初段1、工具材料介绍。
笔、墨、纸、砚以及颜料的性质特点。
2、教育学生养成正确的握笔姿势和良好的坐姿。
3、掌握正确的执笔、用笔和用墨方法。
4、利用墨与彩调配产生的变化与宣纸特性,让学生在绘画过程中体验彩墨的乐趣。
5、让学生初步了解在画国画时水分的控制及笔和墨的应用,培养学生的国画表现能力,会画简单的瓜果、昆虫画。
国画校本课程

国画校本课程纲要课程名称:国画课程类型:艺术类、选修课程资源:自编开发主持:李敏学习对象:三——六年级学生学习时间:每周2课时;一学期36课时一、课程背景国画是中华民族的一种优良传统艺术..把国画作为我校校本课程;有利于继承和发扬中华民族的优良传统文化;增进学生对传统文化艺术的理解和热爱;培养学生特长爱好;提高学生艺术修养;实施国画教学;有利于整合我校的资源优势;体现我校的办学特色;促进我校的发展..二、课程目标一总目标通过中国画教学让学生了解中国传统绘画的悠久历史和伟大成就;认识中国画的形式和艺术特色;懂得如何分辨和运用墨色;能够了解和掌握基本的用笔和用墨方法..掌握基本的绘画方法..通过临摹和写生能画出比较优秀的国画作品..能够鉴赏一部分优秀国画作品..掌握中国画的分类及其工具特点;了解和掌握部分特殊工具的使用..懂得画面的构图处理和中国画的一般形式处理方式..能自如地表现所绘对象;创作出独特、优秀的美术作品..二具体目标1、让学生懂得如何分辨和运用墨色..明白“墨分五色”——浓、淡、干、湿、焦;又如何在画面上运用..2、了解和掌握基本的用笔和用墨方法..明白中锋、侧锋、逆锋等运笔方法和其产生的不同意趣效果以及在画面的运用..3、掌握几种基本的传统花鸟画法..4、了解墨色和宣纸可产生的一些特殊效果并学会使用..5、贯穿写生练习..并能把写生的内容用国画的方式表现出来..三、课程内容一基础知识讲解及写生步骤详解教给孩子具体工具的运用技巧及简单国画学习..第1-2周;指导学生具体工具的运用;国画握笔姿势的矫正和习惯培养;及用笔、用墨、用色..第3-10周;指导学生学习简单蔬果的绘画;如:白菜、茄子、葡萄..枇杷..二国画组合教授构图方法并指导完成优秀的绘画作品..第11-12周指导学生欣赏优秀作品..第13-18周指导结合优秀作品分析构图;并创作..四、课程实施与评价一课程实施先深入浅出地给学生讲明国画的特点;再让学生临摹进而创作;教给学生一些巧妙的绘画技巧;活动时一个项目一个项目的进行练习..初段1、工具材料介绍..笔、墨、纸、砚以及颜料的性质特点..2、教育学生养成正确的握笔姿势和良好的坐姿..3、掌握正确的执笔、用笔和用墨方法..4、利用墨与彩调配产生的变化与宣纸特性;让学生在绘画过程中体验彩墨的乐趣..5、让学生初步了解在画国画时水分的控制及笔和墨的应用;培养学生的国画表现能力;会画简单的瓜果、昆虫画..如:南瓜、山水、辣椒、樱桃、蜻蜓等..中段1、继续教育学生养成正确的握笔姿势和良好的坐姿..2、认识笔、墨、色彩..墨:焦、浓、重、淡、清..笔:用笔的中锋、侧锋、顺锋、逆锋、提按顿挫等方法及以之造型的特点..色彩:了解颜色名称;掌握简单的间色调配..3、继续培养学生的绘画兴趣;较熟练地运用中、侧、逆锋及掌握墨色浓、淡、干、湿、焦的变化..4、让学生体验中国画的笔墨情趣;临摹中国画..5、欣赏近代中国画作品..6、学会表现花卉、昆虫画的一些基本方法..7、结合以前学过的内容;自由组合配画..8、学会收拾整理画面字画国画欣赏;并能落款命题等..高段1、继续培养学生的绘画兴趣中国国画;较熟练地运用中、侧、逆锋及掌握笔、墨的变化..2、较好地掌握国画的一些技法字画;培养他们的国画表现能力..3、欣赏古今中国画名家作品..4、介绍一些国画的基本构图知识;并能给画面命题题款..5、让学生体验中国画的笔墨情趣;临摹简单的当今名家水墨花卉、山水、人物..6、组合创作较大幅及完整的花卉、山水画..如:丝瓜、牵牛花、葡萄、葫芦、山水等..7、学习树木、山水的绘画技法;创作体现秦巴山水和地方风土人情的作品..8、鼓励学生联系生活实际进行大胆创作..二课程评价1、通过孩子的出勤情况给予评价..2、通过孩子的临摹情况给予评价..3、通过孩子的学习态度给予评价..4、通过孩子的创作能力给予评价..。
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、国画校本课程内容~.】第1课,国画工具的介绍,握笔姿势.一、中国画的工具材料¥笔墨纸砚颜料其他工具国画教程本文介绍国画的正确的握笔姿势,是用四指着笔,小指不着笔而附于无名指的后面,初学者练习国画正确的握笔姿势时,笔不应心,悬腕和悬肘,要经过一定时间的<训练,逐步做到纸、笔、心、手相一致;了解更多的握笔姿势内容,请点击初学者练习毛笔书法正确的握笔姿势。
二、中国画的用笔国画所用的毛笔是锥状体,四指着笔时,笔管下垂,国画多用中锋,而向下垂直的笔锋,恰好容易出现中锋。
而三指着笔,叮出现偏锋,象油画及铅笔画,还需要使用偏锋,可见握笔决定于画种是什么。
国画正确的握笔姿势与拓法有密切之关系。
国画强调用线及写法,因此画法及书法,用笔有相通之处,所以一般国画常常称作写而少称作画。
国画正确的握笔姿势中高低位置,要责所画的是工笔还是写意。
工笔画握笔则要偏低,写意画握笔则要高,而且要悬肘运笔。
篇幅不大的小写意画,多采用悬腕运笔即叮。
一般笔管五、六寸长时.工笔画不能低于离侧锋笔管最下一寸的地方,写意可在二寸至三寸的地方,因为写意画的运动速度比较大一些。
国画正确的握笔姿势的枕腕技巧,在作工致的人物画、或画人物的面部五富细微处,必须枕着碗来画,即把腕靠手桌面上,这样指头也得以稳定,以描绘其精细处。
国画正确的握笔姿势的悬脱是把手腕的部位离开桌面而是起来,其旋转的幅度比枕腕大,运动的轴心转到了肘部。
一般画较大篇幅时,是立在案前画的,这样就是悬肘作画.运动的轴心在肩,旋转度又大枝干中锋于悬腕。
花瓣中锋、第2课,中国画的技法中国画技法:&主要有构思、构图、用笔、用墨、设色、收拾等方面,其中用笔用墨为最基本的技法)。
构思——又叫立意,即作画之前的形象思维过程。
构图——即六法中的“经营位置”,又叫置陈布势等。
亦即画面各种物象的位置、比例、墨色等的安排。
用笔——即六法中的“骨法用笔”,有线描、勾勒、皴、擦、点染,笔用中锋、逆锋、藏锋、露锋、拖笔、破点等。
用墨——经历代画家发展有:焦、浓、重、淡、清、退、埃、宿等各种墨色,运用时须各得其所。
又有泼墨、破墨(即浓淡相生)等具体技法。
设色——白描:不设色,全用线条表现,或仅以淡墨、淡水色稍加渲染。
重彩:一般指工笔重彩、勾勒填色、大青绿等。
淡彩:以墨色为主调,敷以淡彩色。
没骨:纯用色彩画,并不勾线。
(纯用墨点染,不沟勒的亦叫没骨。
)收拾——画成以后再作整体收拾,使全画最后达到气韵生动的境界。
笔墨:中国画表现形象的基本手段。
张彦远说:“夫象物必在于形似,形似须全其骨气,骨气、形似皆本于立意而归乎用笔。
”石涛说:“夫画者,形天地万物者也,舍笔墨其何以形之哉。
”我国历代画家在长期历史发展的过程中,已经形成了一套完整的笔墨技法和创造技巧。
设色:即六法中的“随类赋彩”。
不同的色彩赋不同的感情,画家往往用色彩来表达他的感情。
中国画常用的颜色有墨、藤黄、石黄、土黄、胭脂、洋红、朱砂、朱膘、赭石、花青、石青(可分头青、二青、三青等三种)、石绿(也分头绿、二绿、三绿等三种),白粉等。
但基本颜色只有红、黄、蓝三种,即洋红、藤黄和花青。
把上面的颜色加以配合,可以调出许多种颜色来。
第3课,学习简单蔬果花卉的绘画,如:白菜、茄子、葡萄、枇杷、荷花、水仙、牡丹花等。
1、用中号长锋狼毫或羊毫调淡墨画菜的叶柄, 趁湿马上蘸较浓墨画出菜根和根须.换用一支大号羊毫斗笔调淡墨画菜叶, 注意笔腹含水要饱满, 根据菜叶的结构、方向, 分几笔画出菜叶, 每笔菜叶的墨团形状大小浓淡要稍有区别, 不能画成一样.笔与笔之间要注意衔接, 既不能让它们模棱漫糊, 又不能搞得支离破碎.趁湿用长锋小狼毫勾出菜叶上的叶脉.2、用同一支笔蘸浓墨以中锋画缚菜的草束.要掌握画草束的时间, 迟了叶柄水分已干, 画上去的草束就会浮起来.如果太早, 草束的墨色会漫糊开来, 影响其质感.总之要干湿得当, 渗化适度.3、根据红萝卜的圆形结构, 用一支干净的短锋羊毫笔蘸胭脂调合一下, 分左右两笔画出萝卜的球茎.同时注意适当地在中间留些空白, 以表现萝卜的高光, 然后又用较深的颜色点须画根.再用同一支笔洗一下, 蘸朱磦底画胡萝卜.为了加强胡萝卜的质感, 可在朱磦底里调点胭脂.画时, 同样要注意胡萝卜的造型特点, 依据结构运笔.4、再用同一支笔洗净后蘸藤黄加花青调成汁绿.为了色调和谐, 可在汁绿里再少量调点朱磦底, 画出红萝卜叶柄的基部, 然后又添画上小小的萝卜叶.两片萝卜的叶子要注意稍分浓淡.最后用中羊毫笔调赭墨画上蘑菇, 画时同样要注意几只磨菇的不同方向和前后层次.·牡丹叶,为三叉九顶,生长于梗上。
取大提斗笔,先蘸淡墨或颜色,笔锋上蘸重墨,中侧锋行笔,三笔为一组进行布局,用笔率意,干湿浓淡及大小高低要变化自然,叶边不可太齐,画出叶的掩映、向背的变化,半干时,用浓墨勾勒叶筋,使叶与叶筋浑然一体,尽显叶的舒展美。
牡丹枝为多年生,用狼毫笔画枝,挺劲有力,可用墨画,也可用赭墨画,侧锋行笔,顿挫自然,前后穿插要得当,多露有飞白,以显老辣。
梗为当年生,下接枝干,上顶花朵。
用中狼毫笔,蘸淡墨或汁绿,行笔流畅,衔接自然,圆润富有弹性,注意与叶的穿插组合变化。
第4课,学习简单昆虫的绘画,如:蝴蝶、蜻蜓、螳螂等。
蝴蝶体型优美,色彩艳丽,被称为“飞舞的鲜花”。
但作为绘画对象,最多描绘的是凤蝶科和蛱蝶科的蝴蝶,它们色彩漂亮,图案新奇,适宜描画,是历代画家诗人乐于描绘、歌颂的对象。
经常入画的典型品种柑橘凤蝶,又称“黄凤蝶”、“金凤蝶”;菜粉蝶,又名“菜白蝶”、“黄粉蝶”。
蝴蝶品种繁多,颜色各异,大都是四翅、六足、锤状触角。
蝴蝶的身体很小,生有细微绒毛,画时染色要注意染出绒感,不宜光滑。
其细长的六足生在胸上,虹吸式口器只在吸食花蜜时才伸出来。
各品种的蝴蝶身体颜色大不相同,但形态却相差不大。
¥小写意画法及其步骤①用白云笔尖蘸浓墨,注意笔要干一些,稍微在盘里调一下,由后翅基部画,有意带出翅缘飞白。
②然后笔尖从前翅缘下笔,笔肚用淡色画出前翅外缘,中间飞白是前翅中室部位③蘸淡墨画后面的前翅(按自然形态,此前翅是正面,颜色应该重些,但为了墨色的变化,可淡些。
如果用重颜色也可以,但要分出层次)。
④最后画身体,染斑纹,勾翅脉,勾须、足,要注意用笔顿挫。
大写意画法及其步骤①用浓墨简略勾出身体,然后用白云笔从前翅基部侧锋画下,注意下笔时用力重一些,翅尖要窄,笔要干。
②同样画出另一侧面前翅。
③蘸浓墨画后翅及凤尾。
④干笔勾须、足,用笔要随意,赭色染身体,砂点花斑。
注意画时用笔要形态准确,不可反复描画。
>第5课,学习简单鸟类的绘画,如:麻雀、苍鹭、珍珠鸡等。
鸟的画法!鸟在花鸟画中占有十分重要的地位,在中国画里又称“翎毛”。
花与鸟都是有生命的,但鸟在画面中是动的,是画中主体,必须画得生动、有趣。
落鸟先画,飞鸟后画。
画鸟可以从嘴部画起,也可以从背部画起,按鸟的姿态而定。
如果鸟的嘴、背、尾处在同一个平面,则由嘴部画起;背部或胸部耸起,遮去部分头部,则由背部或胸部画起,若先画头部可随意按排身体的方位,若先画身体则可任意选择头部的方向,两者均可随意变化。
鸟在构图中不宜零散、困挤,留有一定活动空间,并与花草有机联系。
麻雀的画法麻雀是一种最常见的小鸟,它的嘴是墨色,头和颈都是栗褐色,背部颜色稍浅,点缀有黑色斑纹,脸颊两侧各有一块黑斑,翼部有两条白色带状斑,尾呈小叉状,喉部黑色,腹、腿均为灰白色,由于形态较小,色调较为统一,常用点垛法去画。
飞雀:用大白云笔调赭色,笔尖少蘸墨色,露锋、侧笔点出头部,顺势两笔点出背部,呈八字形,与头部紧密衔接。
根据飞翔姿态,紧靠背部侧锋画展开的双翅,翅不宜长,翅根部由宽渐窄收笔于翅尖。
然后重墨、中锋、露锋点飞羽,由前向后,呈弧形,排列均匀,翅尖第二点最大,逐渐变小,羽与翅若即若离。
尾羽短,与背稍离开一点,从尾根至尾尖轻松两笔点出即可。
用浓墨勾点出嘴、眼、颊部,在背部未干时用重墨点上五六个麻点,用淡墨勾画出胸腹,但不宜夸大,否则难以飞翔,最后用浓墨画上爪。
站雀:主要表现前后左右及各种姿态的变化关系。
雀站立时,双翅并拢,紧附于躯干旁,透视变化自然,三五笔重墨点画出飞羽,淡墨弧形画出胸腹,呈流线型,重墨中锋在腹后部画出腿和爪,其他如飞雀。
&根据麻雀的画法,可以画出其他如麻雀一般的小鸟,像白头翁、画眉、太平鸟等。
第6课,欣赏优秀作品,结合优秀作品分析构图,并创作。
中国画是中国传统绘画的主要种类。
中国画在古代无确定名称,一般称之为丹青,主要指的是画在绢、宣纸、帛上并加以装裱的卷轴画。
近现代以来为区别于西方输入的油画(又称西洋画)等外国绘画而称之为中国画,简称“国画”。
它是用中国所独有的毛笔、水墨和颜料,依照长期形成的表现形式及艺术法则而创作出的绘画。
中国画按其使用材料和表现方法,又可细分为水墨画、重彩、浅绛、工笔、写意、白描等;按其题材又有人物画、山水画、花鸟画等。
中国画的画幅形式较为多样,横向展开的有长卷(又称手卷)、横披,纵向展开的有条幅、中堂,盈尺大小的有册页、斗方,画在扇面上面的有折扇、团扇等。
#中国画在思想内容和艺术创作上,反映了中华民族的社会意识和审美情趣,集中体现了中国人对自然、社会及与之相关联的政治、哲学、宗教、道德、文艺等方面的认识。
《荷》张大千《果实》何百里《蜻蜓》王雪涛。