八年级生物动物与人类生活的关系5
八年级生物上册教案动物与人类生活的关系
第二节动物与人类生活的关系
一、教学目标
1、参与调查动物在人们生活中的作用。
2、举例说出现代生物科学技术-----生物反应器、仿生在人类生活和社会发展
中的作用。
3、关注科学、技术和社会的关系。
二、重点和难点
重点：鼓励学生积极参与调查动物在人们生活中的作用的实践活动，培养实践能力。
难点：调查活动的组织、开展与落实。
三、课前准备
教师：准备写有调查活动内容提示的幻灯片。
学生：收集生物反应器、动物与仿生的有关资料。
四、课时分配
两个课时
五、教学设计。
八年级生物上册第五单元第三章第二节动物与人类生活的关系
调查动物在人们生活中的 关系
鸭有哪些用途? 那其他动物有哪些用途呢?
调查动物在人们生活中的关系
动物类产品有哪些营养价值?
调查动物在人们生活中的关 系
哪些动物可以入药?它们具体有哪些功效?
调查动物在人们生活中的关系
动物在旅游和娱乐中的作用?
调查动物在人们生活中的关系
长颈鹿
宇航员
萤火虫
荧光灯
手机显示屏
蝙蝠捕食
雷达
乌龟
天津博物馆
悉尼歌剧院
蜻蜓
“美洲狮”直升机
蜘蛛
虎鲸
人造卫星
剑鱼
X - 1战斗机
飞机突破音障瞬 间大白鲨 Nhomakorabea索普
动物有哪些有害的方面?
畜牧业和渔业 其它经济产业
A.发展中国家的产业状况
B.发达国家的产业状况
动物在经济发展中的作用
动物与生物反应器
1.什么是生物反应器？ 2.什么是乳房生物反应器？ 3.利用生物反应器有什么优点？
动物与仿生
什么是仿生？
仿生:模仿动物的某些结构和功
能来发明创造各种仪器设备。
动物与仿生
1. 长颈鹿与宇航员 2. 萤火虫与冷光 3. 蝙蝠的回声定位与雷达 4. 乌龟的龟壳与薄壳建筑 5. 蜻蜓与飞机 6. 蜘蛛与装甲 7. 鲸鱼和潜艇 8. 剑鱼与飞机 9. 蝴蝶与人造卫星 10. 鲨鱼与游泳衣
八年级生物上册《动物与人类生活的关系》教案、教学设计
4.强化实践操作：结合生活实际，开展实践活动，让学生在实践中感受动物与人类生活的密切关系，增强学生的实践操作能力。
5.情感态度的培养：注重引导学生树立正确的生态观念，培养学生的环保意识和道德素养。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：动物分类方法及其特点的理解和掌握，以及动物与人类生活关系的分析。
c.当地居民对动物保护的认知和态度；
d.针对动物保护的合理建议。
4.根据所学知识，制作一份关于动物保护的宣传海报，要求内容丰富、设计新颖，能够吸引人们的注意力。
5.结合课堂讨论，思考以下问题并撰写一篇反思日记：
a.动物与人类生活关系密切，我们应该如何平衡利用和保护？
b.在生活中，我们可以为动物保护做些什么？
2.设计一份关于动物分类的调查问卷，至少包含10个问题，旨在了解人们对动物分类知识的掌握程度。完成后，邀请家人、朋友或同学填写，并对调查结果进行分析。
3.以小组为单位，开展一次实地调查，了解当地动物资源利用和保护情况。调查过程中，请记录以下内容：
a.当地常见的动物种类及其用途；
b.动物资源利用过程中存在的问题；
-采用直观教学手段，如挂图、模型等，帮助学生形象地理解和记忆动物分类的特点。
-设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在互动中掌握知识，提高分类能力。
3.实践活动，巩固提高：
-安排实地调查或模拟实验，让学生亲自参与动物资源的调查和保护活动，将理论与实践相结合。
-设计研究性学习任务，如撰写调查报告、制作宣传海报等，巩固所学知识，提升实践能力。
4.开能力和团队协作精神。
（三）情感态度与价值观
1.增强对生物学科的兴趣，激发学生探索生命奥秘的热情。
人教版八年级上册生物全册教案5.3.2 动物与人类生活的关系
（1、猫组：猫是老鼠的天敌，也做宠物，猫中贵族“波斯猫”，猫当然也是很多文艺作品中不可忽视的角色：在中世纪的欧洲，猫被认为是女巫的化身和宠物。所以经常可以看见猫被钉在十字架上处死。黑猫被认为是不详的，所以它吓死了不少人。《哈利、波特》中的麦格教授也只能变成一只猫。加菲猫、凯蒂猫、机器猫等卡通形象是幼年的好伙伴。科学家芬森观察猫时发现地猫利用紫外线化脓伤口，从而发现紫外线可以治病。
师:好,那现在请同学们来举一些关于仿生的例子
生:学生纷纷发言.
师:很好.
（接下来教师逐个让同学猜出所模仿的动物,并分析介绍青蛙与电子蛙眼，蝙蝠的回声定位与雷达，响尾蛇与响尾蛇导弹，大白鲨与鲨鱼皮泳衣，人造卫星与蝴蝶，乌龟的龟壳与薄壳建筑，荧火虫与冷光，仿生驱蚊器等一些科学先进技术产品）
师:那现在来进行一个连线游戏.大家把各种产品和它所模仿的动物连起来,看谁连得最快.(学生连线后老师较对答案)
教师：课前布置学生调查动物在人类生活的作用，教师提前制作十几种动物的卡片，让学生从中选择，如猫、狗、鸡、鱼、蚯蚓、羊、蜜蜂等，通过查阅资料和调查等方法，全面了解该动物与人类的关系。
学生：小组成员分工协作，通过查阅资料、调查访问等途径，尽可能多地了解该动物与人类的关系，并制作相应的展示作品
教
学
过
程
［导入新课］
师：硬币有两面,当然动物在自然界中的作用也是有好有坏的.刚刚我们所学的都是动物对人类有益的一面，那动物对人类生活有哪些有害的方面呢？
生：蚊子传播疾病，苍蝇有很多细菌，老鼠会吃水稻和产生鼠疫等。
师：对了，我们看待事物，不能只看好的一面或坏的一面，应辩证的看待每一件事。
师：通过今天的学习，相信同学们们已经知道，动物通过与我们的生活发生各种各样的联系，体现其价值，人类应该感谢动物，珍爱动物。
《动物与人类生活的关系》教案示例
《动物与人类生活的关系》教案示例第一章：动物在人类生活中的重要性1.1 学习目标：让学生了解动物在人类生活中的重要性。
培养学生对动物的尊重和保护意识。
1.2 教学内容：动物在农业、医药、娱乐等方面的作用。
动物与人类生态环境的关系。
1.3 教学方法：讲授法：讲解动物在人类生活中的作用。
案例分析法：分析具体案例，让学生了解动物对人类生活的影响。
1.4 教学活动：1.4.1 导入：通过展示动物图片，引起学生对动物的兴趣。
1.4.2 主体讲解：讲解动物在农业、医药、娱乐等方面的作用。
1.4.3 案例分析：分析具体案例，让学生了解动物对人类生活的影响。
1.4.4 总结：强调动物在人类生活中的重要性，引导学生尊重和保护动物。
第二章：动物与人类生态环境的关系2.1 学习目标：让学生了解动物与人类生态环境的关系。
培养学生保护生态环境的意识。
2.2 教学内容：动物在生态系统中的作用。
人类活动对动物生态环境的影响。
2.3 教学方法：讲授法：讲解动物在生态系统中的作用。
案例分析法：分析具体案例，让学生了解人类活动对动物生态环境的影响。
2.4 教学活动：2.4.1 导入：通过展示生态环境图片，引起学生对生态环境的重视。
2.4.2 主体讲解：讲解动物在生态系统中的作用。
2.4.3 案例分析：分析具体案例，让学生了解人类活动对动物生态环境的影响。
2.4.4 总结：强调动物与人类生态环境的关系，引导学生保护生态环境。
第三章：动物在农业中的应用3.1 学习目标：让学生了解动物在农业中的应用。
培养学生对农业动物的关爱和保护意识。
3.2 教学内容：农业动物的种类及其作用。
农业动物的饲养与管理。
3.3 教学方法：讲授法：讲解农业动物的种类及其作用。
实践操作法：展示农业动物的饲养与管理方法。
3.4 教学活动：3.4.1 导入：通过展示农业动物图片，引起学生对农业动物的兴趣。
3.4.2 主体讲解：讲解农业动物的种类及其作用。
3.4.3 实践操作：展示农业动物的饲养与管理方法。
动物与人类生活的关系(教案)
第三章第二节动物与人类生活的关系（教案）——2009-2010学年第一学期第一次汇报课海南华侨中学初二生物组陈婷婷一、教案目标：1、知识目标：（1）调查了解动物在人们生活中的作用。
（2）了解生物反应器及其优点。
（3）了解仿生在实际生活、社会中的应用。
（4）关注科学、技术和社会的关系。
2、能力目标：（1）在调查中培养学生的提问、交际、书写能力，特别是提问技巧。
（2）培养学生收集资料、信息处理、概括总结和表达交流的能力。
（3）激发学生热爱生物科学，并立志在生物反应器及仿生学方面钻研、创新，有所成就。
3、情感、态度与价值观目标：（1）使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物，保护动物，好好学习生物学知识的良好品质。
（2）通过本节学习，树立将来在生物反应器、仿生学方面有所建树的远大志向。
二、教案重点与难点：重点：全面了解动物与人类的关系，自觉形成保护动物的情感。
难点：组织调查、查阅资料以及交流表达的效果。
三、教案准备：教师：课前让学生按照四大组分别负责四种动物（牛、蜜蜂、猫和苍蝇），通过网络书籍查阅资料、访问调查等方法，了解该动物与人类的关系，记录整合以课堂汇报。
学生：小组成员分工协作，通过查阅资料、调查访问等途径，尽可能多地了解该动物与人类的关系。
四、教案课时：1课时五、教案过程设计：六、板书设计第二节动物与人类生活的关系动物在人类生活中的作用：一、有益：1.食用2.药用：鹿茸、海马、蜈蚣等3.仿生：①长颈鹿——宇航服②荧火虫——荧光灯③蝙蝠的回定位——雷达④乌龟的背甲——悉尼歌剧院⑤啄木鸟——防震帽⑥鲨鱼——游泳运动员的鲨鱼皮泳衣⑦青蛙——电子蛙眼⑧鸟——飞机⑨蜻蜓——机翼⑩苍蝇——复眼照相机4.生物反应器：①定义：P42②方法：改造基因③意义：P42副板书：牛：牛肉、牛奶，制作生活用品，耕田……蜜蜂：蜂王浆，蜂槽与建筑，传粉……猫：猫肉可治病，娱乐，除害……苍蝇：传染疾病，间谍载体，生物实验模式动物，利用研究产生抗菌物质……资料：（1）牛专题1：最早的牛是帮人们在田里劳动的，老黄牛、大水牛，一个负责旱地，一个负责水田。
案例动物与人类生活的关系
案例动物与人类生活的关系动物与人类生活的关系苗喜林一、课程资源分析本节可供开发利用的课程资源很丰富,自从人类出现以来就和动物们相依相存,共同生活在地球上,如果没有各种动物人类将不会生存,更谈不上进步与发展。
也正是因为人类与动物这种自古以来的密切关系,构成了本节课丰富而深厚的课程资源,如:动物在人类的衣、食、医、行、娱乐等方面的贡献的实例,或有关这些方面的奇闻趣事,自己在生活中的经验和见闻,最新的生物学技术的应用等等。
二、教学策略与手段本节课利用两课时完成,第一节课以信息交流会的形式,让学生展示和交流他们收集到的有关动物与人类生活的关系的资料,以小组为单位进行,每个小组收集一个主题方向的内容,通过这样的交流与展示可以提高学生收集和处理资料信息的能力,表达和交流的能力。
第二课时引导学生学习有关生物反应器和仿生的知识,以讨论的方式让学生明确生物反应器的优点,结合学生已有的知识基础说出各种仿生学的例子。
三、教学目标1、知识与技能:举例说出现代生物学技术------生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用;说出利用生物反应器生产各种物质的优点。
2、过程与方法:通过参与调查动物在人类生活中的作用的活动,使学生掌握调查的一般方法。
3、情感态度与价值观:学会用辩证的观点看待动物在人类生活中的作用,建立可持续发展的观点;培养学生爱护动物的情感和热爱科学的态度。
四、教学重点与难点1、学生积极参与调查动物在人类生活中的作用的实践活动,培养实践能力;2、调查活动的组织、开展与落实。
五、教学流程导入新课师:同学们,动物是我们人类的好朋友,人类从在地球上出现开始,就与动物结下了不解之缘,动物与我们的生活有着密切的关系:你想进一步了解身边的动物吗?你知道关于生物的奇闻趣事吗?接下来让我们共同走进丰富多彩的动物世界,聆听和交流一下关于动物与人类生活关系的知识。
开始我们的信息交流会:第一小组:我们组调查了动物与人类衣的关系,主要到服装店请教有关人士,通过调查我们发现我们所穿的衣物有很大一部分都来自动物,比如冬天时穿的羽绒服都是鸭、鹅等家禽身上的绒羽做成的;羊绒、羊毛衫等都是用羊或藏羚羊身上的绒毛织成的;高贵的裘皮大衣、皮草衣物来自于各种哺乳动物的皮毛;又柔软又保温的兔毛制品是用兔子的皮毛做成的;夏天穿着凉爽舒适的真丝衣物,是蚕宝宝吐出的蚕丝做成的。
动物与人类的关系
5.3.2 动物与人类生活的关系课堂实录东北师范大学生命科学学院罗凌云一、设计思想在教学活动中，教师要充分尊重学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，培养学生的主体意识，提高学生的表达能力，创设民主、和谐的教学环境。
在课程设计中，以动物与人类生活的关系为中心，情感教育为目的，两个落实为基础，即学生学习了动物与人类生活的关系后，逐步养成保护动物的意识，形成人与动物和谐相处的理念；两个落实为：一、动物对人类生活的作用，二、现代生物科学技术生物反应器和仿生。
一个中心贯穿始终，两个落实完成课标要求的教学内容，在知识落实的基础上，促进学生情感态度价值观的形成。
二、教材地位与作用本节课选自人教版《生物学》八年级上册第三单元第二节动物与人类生活的关系。
是在学习动物在自然界中的作用后，进一步学习动物与人类生活的关系，使学生了解动物朋友们对我们人类生活的作用，促进学生树立保护动物的意识，建立起人与动物和谐发展理念，同时为以后学习保护生物的多样性等内容奠定基础；因此，本节内容，对知识的积累、能力的培养，还是情感态度与价值观的形成来看，都是一个不可缺少的三、学情分析初中二年级的学生，活泼好动，思维敏捷，在课堂上，好表现。
且在日常生活中接触过很多可爱的动物，对动物一定的知识积累和情感基础，但这些知识处于片断状态，因此，在教学过程中，我会充分利用这一心理特点和知识准备情况，从学生熟知的话题出发，与学生交流，将教学内容落在学生的兴趣点上，及时归纳总结，将知识系统化，促进学生认知系统的改变和重建。
四：教学目标、重难点1.教学目标知识目标（1)举例说明动物在人类生活中的作用。
（2)了解调查选题的原则和调查过程。
（3）举例说出现代生物科学技术──生物反应器、仿生。
能力目标（1)尝试调查选题和调查计划的撰写。
（2)通过学习生物反应器和仿生，归纳总结现代生物科学技术与社会生活的关系。
情感态度价值观（1)用辩证的观点看待动物与人类生活的关系。
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手机显示屏
蝙蝠捕食
雷达
乌龟
天津博物馆
悉尼歌剧院
蜘蛛
渔网
虎鲸
“奥斯卡”级潜艇(俄罗斯）
蝴蝶
蝴蝶翅膀上的鳞片
人造卫星
剑鱼
X - 1战斗机
飞机突破音障瞬间
大白鲨
索普
1
生物反应器是指： B 植物 D 所有动物
A 动物 C 转基因生物
2 目前，人们认为动物中最 理想的一种生物反应器是 “ 乳房生物反应器 ”。
模仿动物的某些结构和 功能来发明创造各种仪 器设备。
“美洲狮”直升机
蜻蜓
动物与仿生
1. 2. 3. 4. 5. 6.
7.
8. 9.
10.
长颈鹿与宇航服 萤火虫与冷光 蝙蝠的回声定位与雷达 乌龟的龟壳与薄壳建筑 蜻蜓与飞机 蜘蛛与装甲 鲸鱼和潜艇 剑鱼与飞机 蝴蝶与人造卫星 鲨鱼与游泳衣
萤火虫
荧光灯
讨论：
1、 利用生物反应器来生产人类所需的物质 有哪些好处？
(1）成本低，效率高；（2）产品作用显著； （3）减少工业污染。
2、利用生物反应器只能生产药品吗？ 还可以生产哪些物质？
答：不是。 (1)、生产疫苗，预防某种疾病。 (2)、生产营养品。无乳糖奶、 人牛混合奶。
宇航服
长颈鹿
动物与仿生
中国科学家曾溢滔和黄树帖 经过大量的实验，成功地把 人的血清蛋白基因转入牛的 受精卵中，并将这个受精卵 发育成胚胎，植入母牛的体内， 结果产下了一只小母牛，取名 “滔滔”，等到“滔滔”长大后， 它将会生产特殊的乳汁，乳汁 里富含非常珍贵的人的血清蛋白。
动物与生物反应器
1.什么是生物反应器？ 2.什么是乳房生物反应器？ 3.利用生物反应器有什么优点？
第二节 动物与人类生活的关系
想要了解动物与人类生 活的关系，你可以采取什么 样的方法呢？
调查法 分析资料法
1.动物在日常生活中的作用
食品加工
畜牧养殖业
调查动物在人们生活中的关系
畜牧业和渔业 其它经济产业
A.发展中国家的产业状况
B.发达国家的产业状况
动物在经济发展中的作用
皮 毛 松 鼠
4
下列不是“生物反应器”产品的是： A食品 B保健品
矿产品 D
C化妆品
请选择
5、下列行业与动物无关的是： A 制衣业 B 制鞋业 D旅游业
C 面粉加工业
6 导盲犬能为人提供服务，但同时它也可能 是狂犬病毒的携带者，对它的主人造成伤害， 你认为导盲犬与人的利弊关系是
A利大于弊
B弊大于利 D说不清
C 利弊是相对的
皮衣，皮鞋， 羊绒衣，毛刷…
皮 毛 狼
动物在娱乐和旅游中的作用
动物园
狮子
动物表演
宠物
宠 物 鼠
实验动物—为人类的健康而献身
海 马 蜈 蚣
虎骨
鳖
药用动物
麝香 鹿 茸
有些动物对人类有害， 你能举些例子吗？
牛：疯牛病、口蹄疫 猪：猪流感（甲流） 蚊子：疟疾、乙型脑炎 狗：狂犬病 鸡：禽流感 鼠：鼠疫（一号病） 苍蝇：消化道传染病（痢疾）