专家讲座-全国中小学电脑制作活动指南解读(陈莉)
第十八届中小学电脑制作活动指南
第十八届“中国移动‘和教育’杯”全国中小学电脑制作活动指南全国中小学电脑制作活动组织委员会编二○一六年十二月目录一、人员范围二、项目设置三、“评选项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法四、“创客项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法五、“竞赛项目”项目设置、竞赛规则及有关要求六、奖项设置七、组织工作附表1：“评选项目”、“创客项目”省级推荐作品名单附表2：“评选项目”、“创客项目”推荐作品登记表附表3：“评选项目”、“创客项目”作品创作说明附表4：“评选项目”、“创客项目”各省组织单位、联系人信息表附表5：“评选项目”、“创客项目”省级评委推荐表附表6：“竞赛项目”参赛名单附表7：“竞赛项目”（组队）报名表附表8：“竞赛项目”各省组织单位、联系人信息表附件1：电脑艺术设计项目作品形态界定的补充说明附件2：机器人灭火竞赛规则附件3：机器人足球竞赛规则附件4：机器人篮球竞赛规则附件5：人型机器人全能挑战赛竞赛规则附件6：能力风暴WER能力挑战赛——“工业时代”竞赛规则附件7：纳英特智能挑战赛——“九宫医疗”竞赛规则附件8：BotBall——“未来农业”竞赛规则附件9：西觅亚FLL工程挑战赛——“动物之友”竞赛规则附件10：中鸣超级轨迹赛竞赛规则附件11：通用附则一、人员范围全国中小学电脑制作活动（简称“电脑活动”）的人员范围是：全国小学、初中、高中（中职）在校学生。
二、项目设置本届电脑活动内容分为“评选项目”、“创客项目”和“竞赛项目”。
三、“评选项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法“评选项目”是指使用计算机创作、设计、制作的数字化作品。
（一）项目设置小学组：1.电脑绘画2.电脑绘画（“和教育”专项）3.电子板报4.网页设计5.电脑动画6.电脑动画（健康教育专项）7.微视频（英语数码故事创作）8.计算机程序设计（创意编程）初中组：1.电脑绘画2.电脑绘画（“和教育”专项）3.网页设计4.电脑动画5.电脑动画（健康教育专项）6.电脑动画（“和教育”手机动漫）7.3D创意设计（创新未来设计）8.3D创意设计（未来智造设计）9.微视频（英语数码故事创作）10.计算机程序设计（创意编程）普通高中组：1.电脑艺术设计2.网页设计3.电脑动画（二维）4.电脑动画（三维）5.电脑动画（健康教育专项）6.电脑动画（“和教育”手机动漫）7.3D 创意设计（创新未来设计）8.3D创意设计（未来智造设计）9.计算机程序设计10.微视频(微电影)中职组：1.电脑艺术设计2. 电脑动画（二维）3.电脑动画（三维）4.计算机程序设计（二）相关要求1.作品形态界定（1）电脑绘画①电脑绘画运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。
中小学生电脑制作活动指导方案(精)
构思、创意独特、巧妙 6
具有想象力和个性表现力 5
艺术性（25分）
电脑绘画 反映出作者有一定的审美能力
7 准确运用图形图完整、合理，组画作品前后意思连
贯
8
电脑平面设计
反映出作者具有一定的审美能力和电脑 制作水平
（2）小学组、初中组每件作品的主要作 者最多不超过2名，高中组每件作品限报1 名作者；每个作者限报1件作品；
（3）作品中不能以作品以外的任何网站 或网页内容的链接方式作为本作品的内容；
（4）网页作品或网页形式的电子报刊作 品的各级目录（文件夹）和所有文件的命 名须采用通用的小写英文字母命名规则， 可以在UNIX服务器上使用。
中小学生电脑制作活动指导方案
组织领导： 国家教育部基础教育司负责指导，
中央电教馆主办，具体工作由全国中小 学电脑制作活动组委会办公室承担。 指导思想：
丰富中小学生的学习生活；重在过 程、重在参与；激发创新精神、培养实 践能力，全面推进素质教育。
人员范围 全国普通高中、初中、小学的在校学生。 “活动”项目 竞赛项目：电脑机器人竞赛 评选项目：电脑作品评选 “评选项目”作品分类 小学组：
参赛作品资格审定
（1）有明显政治原则性错误和科学常 识性错误的作品，取消该作品参评资格；
（2）严格杜绝任何弄虚作假行为，一 经发现，直接取消该作品参评或获奖资 格；
（3）已正式出版的作品（产品）、已 在有关网站或媒体上刊登的作品、已在 其他全国性比赛活动中获得一、二等以 上奖项的作品不参加评选。一经发现， 直接取消该作品参评或获奖资格。
7
正确运用软件中的特效、合成、渲染、 图层及滤镜等工具，画面空间处理恰当、 独特
第十二届全国中小学电脑制作活动指南
附件：第十二届全国中小学电脑制作活动指南一、人员范围全国初中、小学的在校学生。
二、项目设置第十二届“全国中小学电脑制作活动”（简称“电脑活动”）内容分为“电脑作品评选”（简称“评选类项目”）和“电脑机器人竞赛”（简称“竞赛类项目”）。
根据不同学段中小学生的特点，“电脑活动”按学段小学组、初中组分别设臵评选类项目和竞赛类项目。
三、“评选类项目”作品分类、相关要求、评比指标及评比办法（一）“评选类项目”作品分类小学组：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页初中组：电脑绘画、电脑动画、电子期刊、网页（二）相关要求1.活动主题：探索与创新鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。
2.作品形态界定（1）电脑绘画运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。
可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画（不得超过5幅）。
创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。
表现形式可以是运用鼠标或数字笔模拟手绘效果的，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是根据主题，利用数字化图形、图像处理工具对图像素材的再加工。
存放格式应为JPG，大小不得超过20MB；提交的作品中，除上报JPG文件外，如所使用的工具（软件）有对应的源文件，需一并提交；如使用Photoshop制作，需同时提交PSD文件。
单纯的数字摄影画面不属于此项作品范围。
（2）电脑动画运用各类动画制作软件，通过角色和场景绘制、音效处理与动画制作，运用动画画面语言完成的作品。
作品要表现一定的故事情节。
作品中的主要角色和场景要求原创，可用漫画或写实艺术手法来表现主题。
二维作品播放文件格式应为FLV,大小不得超过20MB，播放时间不超过5分钟；需同时提交FLA文件。
三维作品播放文件格式应为RMVB，大小不得超过100MB，播放时间不超过5分钟，可同时提交MPEG、AVI或MOV格式文件；还应提交作品的源代码及作品中所使用的独立插件。
《活动指南》解读和选题技巧
作品获奖的要素
1、选题:主题鲜明、立意新颖
2、创意:巧妙构思，搭建框架 3 、制作:精心选材，做足功夫 4、细节:精雕细琢，讲究艺术
激发学生创新意识，是贯穿整个创作活动的核心
8
1、 主题鲜明、立意新颖
参加电脑制作比赛选好主题是关键，找题材难， 找好题材更难，选题要反映当前的热点、留心当前 的难点、捕捉学生的生活、观察周边的事件，那么 这些好题材并不是信手拈来的，而要学生平时就要 做个生活有心人，只要有意识地去发现去思考，才 会有思想的火花闪现，才能找到比较好的题材。
32
• 民俗类新编
• 民间故事新编（神笔马良 ）
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“故事新编类”的选题技巧
• 新编要合理 • 关联性要恰当 • 有趣味性
• 有深刻含义，或具有启示性
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选题类别之三：科技探索类
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• “科学探索类”创作要点： • 既要大胆想象，又要符合情理
• 作品：《充电宝》等
27
选题类别之四：命题类
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1、“健康教育”专项动画作品本年度主题包括：个 人卫生、学校环境卫生，青少年营养与食品安全，气 候变化、灾害预防及环境保护等。
3、精心选材，做足功夫
制作电脑作品时，需要搜集大量的文字、图片、动画和
其他媒体材料。这些素材是不是都去网上搜索复制呢？这么 多丰富的网上素材就能做出好的作品吗? 我们许多学生的作品既不是没水平，也不是主题不好，也 不是内容不好。最后却没有获奖，这是什么原因呢？是因为
他们作品要么内容贫乏要么内容是在网上复制来的，包括所
18
关于社会热点的选题
• • • • • • 钓鱼岛事件 社会老龄化、养老、独居老人问题 环保问题（低碳、雾霾） 食品安全问题 倡导节约（食物浪费） 教育（烛光行动、教师支教）
第十九届全国中小学电脑制作活动夏令营在无锡举行
龙源期刊网
第十九届全国中小学电脑制作活动夏令营在无锡举行
作者：李志超
来源：《广东教学·教育综合》2018年第61期
本报综合消息 7月16日，由中央电化教育馆、中国移动通信集团公司和江苏省教育厅主办的“中国移动‘和教育’杯”第十九届全国中小学生电脑制作比赛活动夏令營在无锡举行。
教育部基础教育司副司长马嘉宾、中央电化教育馆馆长王珠珠等出席并现场颁奖。
来自全国31个省（区）、市的中小学师生代表1600多人齐聚无锡，参与数字创作评比、机器人竞赛、创客竞赛等项目的角逐。
7月21日，为期5天的夏令营落下帷幕，2000余件作品分获一、二、三等奖，179所学校获得优秀组织奖。
据悉，“全国中小学电脑制作比赛活动”是一项旨在促进中国基础教育信息化建设、展示中小学生信息技术实践成果的全国性展示交流活动。
自2000年起每年举办一届，至今已连续举办十九届，每年有5000多名学生的作品进入全国评比，千余名学生参加全国机器人竞赛和创客竞赛。
本届活动有近3300名来自全国各地的学生以及教导老师参加，这是无锡市近年来承办级别最高、规模最大的一次全国中小学生活动。
“全国中小学电脑制作活动”对青少年信息素养培养的提升作用浅谈
“全国中小学电脑制作活动”对青少年信息素养培养的提升作用浅谈作者：刘维来源：《中国科技博览》2019年第09期[摘要]“全国中小学电脑制作活动”为开拓青少年视野、展示青少年才能提供了良好的契机。
广大青少年既能通过该平台及时了解最新的信息技术理念，也能通过该平台将自己的信息技术创作成果展现在公众视野之中。
本文通过对“全国中小学电脑制作活动”的介绍，分析出该平台对提升青少年信息素养的具体表现，希望激发广大青少年积极参加社会活动的热情，实现个人能力的提升。
[关键词]电脑制作信息素养潜能激发中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2019）09-0190-01在教学改革不断深化的背景下，要实现中小学生综合素养的全面提升，已经不可以只对学生进行课堂上的理论教学，还要鼓励学生积极参加社会实践，实现学生的全面发展。
“全国中小学电脑制作活动”作为一项资深的，对学生电脑制作创意进行展示的平台，为锻炼学生的信息素养提供了良好的机会。
一、“全国中小学电脑制作活动”简介自2000年起，教育部在全国中小学开展电脑制作活动，为中小学信息技术教育必修课提供了一个课外交流、探索和展示的平台，为丰富中小学生的学习生活，培养学生的信息素养、创新精神和实践能力起到了积极的推动作用[1]。
至2018年8月份已经开展了十九届。
每一届活动都会融入众多新兴的信息技术，开拓青少年的眼界，利用最新的研究成果丰富教学实践活动内容，深入开发着学生思维。
（一）在内容上中小学生电脑制作活动，涵盖了电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页、程序设计、电脑艺术设计等电脑的各种编程。
该活动鼓励在电脑制作领域有特长的学生用自己创作的作品进行参赛，为学生提供才能展示的空间和机会。
（二）在规模上在赛事举办的十八年过程中，“全国中小学电脑制作活动”在全国范围内的影响力逐年扩大。
无论是从参赛人数、参赛作品还是赛事规模上来看，都有很大的提升。
二、“全国中小学电脑制作活动”提升青少年信息素养的表现信息素养它是一种基本能力。
中小学电脑制作活动指南
中小学电脑制作活动指南一、总则为深入贯彻落实全国教育大会精神，积极推进素质教育，培养学生创新精神和实践能力，提高中小学生的思想道德素质和科学文化素质，特制定《中小学电脑制作活动指南》（以下简称“指南”）。
本指南旨在指导各地教育部门和中小学校开展电脑制作活动，将德育工作与信息技术教育相结合，充分发挥电脑制作活动的育人功能。
二、基本原则1. 德育为先：电脑制作活动应将德育工作放在首位，以培养学生的道德品质和良好行为习惯为主要目标，注重提高学生的思想道德素质。
2. 实践为主：鼓励学生动手实践，培养创新精神和实践能力，使学生在活动中学会合作、交流、分享，提高解决问题的能力。
3. 共性与个性相结合：在活动中，要关注全体学生的共同发展，同时尊重学生个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。
4. 整合资源：充分利用学校、家庭、社会等方面的资源，为学生提供丰富的学习素材和实践平台，提高电脑制作活动的质量和效果。
5. 激励评价：建立科学、合理的评价体系，注重过程性评价与终结性评价相结合，激发学生的内在动力，促进学生全面发展。
6. 安全第一：在活动中，要确保学生的安全，加强安全教育和管理，预防安全事故的发生。
遵循以上基本原则，各地教育部门和中小学校要结合实际情况，组织开展丰富多样的电脑制作活动，将德育工作落到实处，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
三、德育目标1. 总体目标中小学电脑制作活动的德育目标旨在通过信息技术教育的实践，培养学生的社会主义核心价值观，提高学生的思想道德素质和科学文化素质。
具体包括：培养学生的爱国情怀和社会责任感；增强学生的法制观念和道德素养；提升学生的创新意识和动手能力；塑造学生积极向上的心态和团结协作的精神；以及提高学生对网络信息的安全意识和自我保护能力。
通过电脑制作活动，使学生能够在信息技术应用中体现出良好的道德品质，形成正确的世界观、人生观和价值观，为成为适应社会主义现代化建设需要的合格公民奠定基础。
第十二届全国中小学电脑制作活动指南(摘要)
第十二届全国中小学电脑制作活动指南(摘要)
佚名
【期刊名称】《中小学信息技术教育》
【年(卷),期】2011(000)001
【总页数】2页(P57-58)
【正文语种】中文
【相关文献】
1.关于《第十一届全国中小学电脑制作活动指南》部分修改说明 [J],
2.《第十一届全国中小学电脑制作活动指南》摘要 [J],
3.基于常态化比赛提升区域中小学师生信息素养——以北京市昌平区第十八届“全国中小学电脑制作活动”为例 [J], 逯行;孙晋美;高寰
4.上海中小学生在第十二届全国中小学电脑制作活动、电脑机器人竞赛中取得佳绩[J], 王敏
5.办好中小学电脑制作活动助力中小学生信息素养提升——在第十九届全国中小学电脑制作活动闭幕式上的致辞 [J], 马嘉宾
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解读全国中小学电脑制作活动
教育部基础教育教材发展中心陈莉处长
（根据讲话幻灯片整理）
●活动会标及注册商标：
●家庭成员：
2000年10月27日北京第一届 2002年8月3日四川都江堰第三届
一、活动的创立和发展
1、活动目的
“计算机的普及要从娃娃做起。
”——邓小平
推进中小学信息技术教育普及。
2、活动指导思想
丰富中小学生学习生活；重在过程、重在参与；激发创新精神，培养实践能力，全面推进素质教育。
3、活动定位
●为中小学生信息技术必修课学习提供作品展示、交流和实践的
机会；
●为学校同类课程的开设提供了动力和基本思路。
4、政策措施
《教育部关于2002年普通高等学校招收保送生工作的通知》（教学[2002]6号）
--高中阶段参加竞赛活动并获
得一、二等奖的应届高中毕业
生可以免试保送升入大学。
“双向选择”
5、活动发展趋势展望
国内：28（第1届）-30（第2届）-32（第3届）-31（第4届）个省
国内—国际：国际赛事
（第五届国际机器人奥林匹克竞赛（韩国大田））
二、活动进展情况
1、活动名称变化
第一届:全国中小学电脑制作与设计作品制作活动
第二届:全国中小学生电脑制作活动
第三届:全国中小学电脑制作活动
2、活动内容设置变化
●第一届:学生—电脑绘画、电脑动画、网页、电子报刊、多媒体、其
他（黑客防范秘籍）教师—课件
●第二届:增加程序设计（高中）
●第三届:项目设置同第二届
●第四届:高中组取消“电脑绘画、电子报刊”项目
●第五届:高中组增加“电脑平面设计”项目，增加“机器人灭火比赛
和机器人足球比赛”
3、活动进展情况
各级教育部门重视，中小学师生共同参与，创出了“品牌”。
4、活动基本做法和经验
●活动定位准确、活动内容符合教育教学需要：围绕中小学信息技
术课程学习为学生提供了一个实践的平台和作品展示的平台。
●活动组织、评比过程公正、透明，保证活动健康发展。
●评比专家组组成科学、富有成效：提倡“五湖四海”，“聘请专
家与各省推荐专家共同参与”方式。
●把握导向，引导学校向孩子学习信息技术方向导向，向“诚信”
文化引导。
●通过多种方式，普及信息技术教育、提高作品创作水平。
--开展培训活动
--编写指导用书
●通过多种方式，普及信息技术教育、提高作品创作水平。
--长期作品展示
--编辑优秀作品集锦
5、活动开展情况统计
三、活动基本要求
1、作品的主题：探索与创新
●鼓励学生结合学习实践活动和生活实际，积极探索、勇于创新；
●培养学生发现问题、分析问题和解决问题的综合能力；
●运用信息技术手段设计、创作电脑作品。
2、好作品的标准
●围绕主题
●“小题大做”
●技术运用恰当
3、参加人员范围
全国普通高中、初中、小学的在校学生。
4、活动项目
评选项目：电脑作品评选
竞赛项目：电脑机器人竞赛
电脑作品评选
小学组、初中组：电脑绘画、电脑动画
电子报刊、网页
高中组：电脑动画、网页、程序设计、
电脑平面设计
电脑机器人竞赛
机器人灭火比赛：小学、初中、高中组
机器人足球比赛：初中组、高中组
5、值得关注的问题——取消参评、获奖资格
●作品不是自己创作，有弄虚作假行为；
●作品出现明显的政治原则性、科学常识性错误；
●已经正式出版的作品或产品；
已在有关网站、媒体上刊登作品；
已在其他全国性比赛中获一、二等以上奖项的作品。
●没有提交“作品创作说明”；
●作品含有病毒；
●作品容量超过规定要求；
●作品不是单独可运行文件；
●作品是压缩文件；
●报送作品光盘的标题与“推荐作品登记表”内容不一致，没有作者签
名；
●“推荐作品名单”与“推荐作品登记表”相关内容不一致；
●不是以省为单位统一上报的作品。
四、几点说明
1、学生必须按所在学年段参加电脑作品制作/竞赛活动；
2、作品一旦提交，组委会即视为作者接受活动的有关规定条款：网站上展示、收入优秀作品集锦，组委会长期拥有作品使用权；
3、网页或网页形式的电子报刊作品的各级文件命名需采用通用的英文字母命名规则;
4、今后不再给指导教师颁发指导证书；
5、今后不再颁发学校“最佳组织奖”
6、机器人竞赛项目是第一次举办，请注意比赛规则；同时提出改进意见。