六年级下册语文试题- 14学会合作苏教版(含答案)

苏教版小学六年级语文下册第4单元课时同步练习-14学会合作（2）附答案
轻松做做
一、细读课文深感悟。

1．本文作者的观点是________________________________，所举的两个事例是______________、________________。

如果只举一个事例够不够？为什么？
_________________________________________________________________ _______
_________________________________________________________________ _______
2．“不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作”，请你结合实际谈谈你对这句话的理解。

_________________________________________________________________ _______
_________________________________________________________________ _______
二、课内语段阅读。

阅读课文第5～6自然段，完成下面的练习。

1．用上关联词语“不是……就是……”改写下面的句子，然后比较一下它和原句的表达效果有什么不同。

我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。

_________________________________________________________________ _______
_________________________________________________________________ _______
2.联系上下文说一说教育家所说的“可贵的合作精神”指的是什么？
_________________________________________________________________ _______
3.读了选文以后，你从中明白了什么道理？
_________________________________________________________________ _______
三、课外类文阅读。

猴子的启示
一位动物学家为了证明猴子有无合作与公平意识，他做了一个实验：把猴子甲和猴子乙用一道开了一个小洞的玻璃墙分隔开来，然后他给了甲一块尖状石头，给了乙一个用硬塑料纸封了口的透明大盒子——里面装有六枚果实。

只见乙开始在抓耳挠腮地想开启盒子的办法。

这时，甲就赶忙把那块尖状石头从玻璃墙的小洞口递给了乙。

乙拿到石头后，就用它砸开了盒子的塑料封口。

动物学家以为，乙付出的力气多，功劳大，它要么会独吞了六枚果实，要么只给甲分一小部分。

但结果出乎了他的预料：乙取出果实后，毫不犹豫地把其中的三枚从小洞口递给了它的合作伙伴。

当我从电视里看到这个实验后，不禁惊叹于猴子的智力水平了，甚至可以说，它们的合作与公平意识在某种程度上要比有些人强得多。

一个人要想干成一件事情，就必须明白与他人合作的重要性，懂得在合作中充分考虑到别人的长处和优点，弥补自己的短处和缺点，并且要懂得多为合作者着想——只有这样，你才会用自己的善良和诚信的品格在人生的道路上建起许多通向成功的桥梁，最终摘取到梦寐以求的甜蜜果实！
1．动物学家用猴子做实验的目的是什么？结果怎样？
_________________________________________________________________ _______
2．如果这两只猴子都有私心的话，可能会产生哪两种结果？
_________________________________________________________________ _______
_________________________________________________________________ _______
3．请你结合选文内容说一说：什么是“合作与公平意识”？
_________________________________________________________________
_______
_________________________________________________________________ _______
4．用自己的话说一说：猴子给我们的启示是什么？
_________________________________________________________________ _______
_________________________________________________________________ _______
5．你遇到过需要与别人合作才能解决的问题吗？你是怎么做的？你觉得自己的做法对吗？如果不对，今后打算怎么做？
_________________________________________________________________ _______
_________________________________________________________________ _______
快乐玩玩
三个字
玩法：多人游戏。

一人追一群人，拍到就算。

换成由被拍到的人追人，若将要被追到可以说三个字(任意)定住自己(不能再动)，直到同伴来拍一下解救自
己，方可继续游戏。

参考答案
轻松做做
一、1.只有学会与别人合作，才能取得更大的成功交响乐团的演奏彩球实验不够。

课文的两个事例都是证明作者观点的，但侧重点不同：前一个事例主要说明合作的重要；后一个事例说明能“卓有成效地合作”，必须“心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神”。

二、1.我在许多地方做过这个实验，从未成功，不是逃出一两个人，就是几个彩球同时卡在了瓶口。

原句中的“至多”“多数情况”等词语更反衬出合作的重要性，而改后的句子就没有这个表达效果了。

2.一心想着集体、自我牺牲的
合作精神。

3.合作不仅需要同一目标，而且要尽力做好分内的事情，有自我牺牲的精神。

三、1.实验的目的是为了证明猴子有无合作与公平意识。

结果实验证明猴子具有合作与公平意识。

2.如果猴子甲怕乙独吞了六枚果实而不给它石头，结果是它们都吃不到果实；猴子乙开启了果盒后没有公平分配六枚果实，甲绝对不会和乙进行第二次合作。

3.遇到困难时能够取长补短、互通有无，共同解决问题，并且合理分配成功的果实，这便是合作与公平意识。

4.猴子启示我们在做某一件事或某些事情的时候，要学会与别人合作；当别人需要帮助时，我们也应该尽自己最大的努力去帮助别人；与别人合作完成某项任务时，即使自己付出得多一些，也要尽可能地做到公平分配劳动果实。

5.提示：这是一道开放性试题，要求我们联系自身的实际来回答，所以答案并不唯一，因人而异，因事而异，但必须要注意结合本文表达的主题“合作与公平”来写。

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【苏教版】六年级下册语文：14.学会合作(含反思)

14 学会合作第一课时教学目标：1．正确、流利地朗读课文。

2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。

教学重点：正确、流利地朗读课文。

教学难点：给文章划分段落，并概括段落大意。

教学过程：一、揭示课题1．板书课题：14、学会合作2．齐读课题后，提问：你们都想知道什么? （课文中的“合作”指的是什么? 人们为什么必须相互合作? 怎样才能与人搞好合作? ）二、初读课文，整体感知：1．自学生字词。

(1)默读课文，画出不认识、不理解的字词。

(2)查字典并联系上下文，理解下列词语的意思：孤立典范悠扬倾泻和谐协作顾名思义卓有成效情不自禁2．检查自学效果。

(1)出示词语。

钥匙、嘴唇、倾泻、协作、瓶子、牺牲、一幢、顾名思义情不自禁(2)指名读，注意读准带点的字。

(3)了解词语掌握情况。

顾名思义：看到名称而想到它的含义。

倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来。

典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。

和谐：配合得适当、匀称。

交响乐团：大型的管弦乐演奏的团体。

由弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等组成，参加者能达上百人。

(4)齐读生字词。

3．各自轻声试读课文。

4．检查自读情况，分自然段读课文。

5．默读课文后分段，概括段意。

第一段(第1～3自然段) ：说明生活在世界上大家都离不开与别人合作。

第二段(第4～6自然段) ：通过具体事例，说明具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。

第三段(第7自然段) ：指出只有学会合作，才能取得更大的成功。

第二课时教学目标：1．有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。

2．能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。

激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。

教学重点：有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。

教学难点：能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。

教学过程：一、复习导入：这篇课文主要写了什么？二、精读课文，悟情明理：1．理解第一段。

六年级下册语文配套优化练习14.学会合作∣苏教版

14学会集作一、形近字对照组词。

憧（）牺（）偕（）撞（）栖（）谐（）幢（）洒（）皆（）[根源:学+科+网 Z+X+X+K]二、按要求达成以下表格。

查带点的字音序部首用“√”选择正确解说顾名思义[根源:1．回头看； 2．照．学,科,管，注意；3．拜见。

网]卓有收效1．模仿；2．功用，．成就；3．尽、致。

不由自主1．受得住，持久；．2．忍受，遏止。

三、仿写一个设问句。

什么是合作呢？顾名思义，合作就是相互当合，共同把事情做好。

四、按课文内容填空。

1．成功的合作要有，要全力做好，并且还要，心中想着集体，有的精神。

2．作者了明有收效的合作，他列了两个案例，一个是另一个是。

五、文片段，达成。

我任何人在个世界上都不是孤立存在的，都要和周的人生各样各的关系。

你是学生，就要和同学，，共同达成学；你是工人，就要和同事，共同达成工厂的生任；你是人，就要和友，，共同保我的祖国⋯⋯之，不你从事什么，也不你在何何地，都离不开与人的合作。

1．按文内容填空。

2．文中省略号的作用是。

写出省略号的内容（ 2 句以上）3．学段的表达方式，仿写一段，并用上“ 之”。

六、短文，达成。

物的互惠相助你知道？物之不但有生计争，有互惠相助呢。

蜜和蜜是一好伙伴，它经常相互合作，共同（）蜂巢。

野蜂巢后，便去找蜜。

了惹起蜜的注意，蜜常常扇着翅膀，做出特别的作，并出“嗒嗒”的声音。

蜜获得信号，便急忙赶来，（攀上爬上）去，（撕碎咬碎）蜂巢，（赶赶走）野蜂，吃掉蜂蜜。

蜜站在一旁，等蜜美餐一后，再去独自享受蜂房里的蜂蜡。

海葵和海葵也合作得很好。

海葵的两只大螯各自着一只海葵，成天游西。

一旦碰到危，海葵立刻提起海葵，海葵便用有毒的触手付来犯者。

，海葵能够到食，不用安全担；而海葵只需惧海葵吃剩的食品就是以腹了和千的互惠互利更风趣。

千（）在凶狠的身上找小虫吃，（）入的口腔中，啄食残留的、蚌、蛙的肉屑和寄生在里面的水蛭，帮助清口腔。

有把大口一，千就被关在里面。

但是你不用千担忧，（）千用喙打的上下，（）会开大嘴，千出来。

苏教版语文六年级下册第四组第14课《学会合作》同步练习（I）卷

苏教版语文六年级下册第四组第14课《学会合作》同步练习（I）卷苏教版语文六年级下册第四组第14课《学会合作》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共8题；共62分)1. （6分）多音字组词露lù________ lòu________转zhuǎn________zhuàn________屏píng________ bǐng________2. （4分）看拼音，写词语。

zhān yǎng xiōng táng________________wàn shuǐqiān shān pái shān dǎo hǎi________________3. （9分）读拼音写汉字qīng fēng jìng________山________树石________________澈________景________争________声________狂________然4. （6分）按要求写词语①写近义词焦急——________ 关切——________ 采纳——________②写反义词陌生——________ 增长——________ 无知——________5. （25分）按要求写句子（1）熊猫把友情送到了世界各地中国人民的（连词成句）（2）雪花飘落在大地上。

（扩句）（3）隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。

（缩句）（4）他很急。

（改为比喻句）（5）修改病句。

①昨天，刮了一夜的大风。

②造纸术是我国古代的四大发明。

6. （4分）写出反义词。

合作—________ 成功—________ 孤立—________ 配合—________7. （6分）形近字组词。

谈________ 难________ 住________淡________ 堆________ 往________8. （2分）解释下列词语。

苏教版语文六年级下14学会合作

自由朗读第4、5自然段将你体会最深的地方画出来，同时在旁边写感受。
有协作精神，要卓有成效地合作，就必须要__________ 有自我牺牲精神。必须要_____________
回顾生活中的合作事例，和大家交流。
同心协力万众一心风雨同舟众志成城患难合作有什么重要意义？自读第1-3自然段，找出相关部分并思考问题。
人心齐，泰山移。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。独脚难行，孤掌难鸣。
幢
撞憧瞳
牺
栖牧牡物犊
顾名思义钥匙卓有成效典范倾泻一幢房子情不自禁分内牺牲
根据意思，选词填空。 1.成绩、效果显著。（卓有成效） 2.看到名称就联想到它的含义。（顾名思义） 3.可以作为学习、效仿标准的人或事物。（典范）
• 思考：课文围绕“合作”讲了几个方面的内容？第一段（1-3）：合作的重要性。第二段（4-6）：怎样卓有成效地合作。第三段（7）：呼吁人们学会合作。
• 事例一：交响乐团的演奏 • 思考：他们为什么能合作地如此完美？ • 事例二：拉彩球实验 • 小组交流：实验的目和实验中面临的困难。
这位外国专家连声说：“真了不起！真了不起！我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。”
有人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对他说 :“ 来吧! 我让你看看什么是地狱。” 他们走进一个房间。一群人围着一大锅肉汤，但每个人看上去一脸饿相，瘦骨伶仃。他们每个人都有一只可以够到锅里的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子。只能望“汤”兴叹,无可奈何。 “ 来吧! 我再让你看看天堂。”上帝把这个人领到另一个房间。这里的一切和刚才那个房间没什么不同，一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，正在快乐地歌唱着幸福。 “ 为什么？”这个人不解地问，“ 为什么地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人却能喝到?” 上帝微笑着说:“很简单，在这儿，他们都会喂别人。”

苏教版小学六年级语文下册第4单元课时同步练习-14学会合作及答案

苏教版小学六年级语文下册第4单元课时同步练习-14学会合作（1）附答案轻松做做一、带着问题来读书。

1．本课是一篇( )。

A．剧本B．演讲稿C．新闻2．课文第4～6自然段运用____________和____________这两个实例说明只有具备____________精神和____________精神才能“卓有成效”地合作的道理。

二、拼音写字我能行。

1．《梦回金沙城》追求人与自然的hé xié( )统一。

2．城市里的每一zhuànɡ( )高楼都凝聚了建筑工人的心血。

3．抗洪一线xī shēnɡ( )的武警战士葛晓威被追授“抗洪英雄”荣誉称号。

三、下面用词正确的句子是( )A．李老师从多年的班主任工作中总结出了独生子女教育卓有成效．．．．的经验。

B．我这次的考试取得了卓有成效．．．．的好成绩。

C．我们要顾名思义．．．．革命前辈抛头颅、洒热血换来新中国的历史。

D．宇航员，顾名思义．．．．就是乘宇宙飞船在宇宙空间航行的人。

四、组词填空我最棒。

典1．马克思和恩格斯是世界上为了崇高事业共同合作的( )，他们合作最真诚，合作时间最长，对世界的贡献最大。

2．在颁奖典礼上，她穿的是( )的中国传统服装。

五、判断下列说法是否正确。

对的打“√”，错的打“。

1．“什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。

”这个句子采用了反问的修辞方法。

( )2．人们要重视合作，但更要注重竞争，因为这是一个竞争的时代。

( )3．一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。

( )六、我会仿写句子。

1．你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国；你是_________，就要_____________________ ________________________________________________________________________。

2019年精选小学语文六年级下册第四单元14.学会合作苏教版课后练习【含答案解析】三十七

2019年精选小学语文六年级下册第四单元14.学会合作苏教版课后练习【含答案解析】三十七第1题【填空题】多音字组词曲qǔ______ qū______ 乐yuè______ lè______【答案】：【解析】：第2题【填空题】按课文内容填空。

成功的合作______要有______，要尽力做好______，而且还要______，心中想着集体，有______的精神。

作者为了说明有成效的合作，他列举了两个事例，一个是______；另一个是______。

【答案】：无【解析】：第3题【填空题】把下列词语补充完整。

各种______ 顾名______ 卓有______ 情不______ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】照样子，写词语。

白茫茫______ ______ ______世世代代______ ______ ______【答案】：【解析】：第5题【填空题】按拼音写汉字hé zuò______ gū lì______ xùn liàn______ pèi hé______【答案】：【解析】：第6题【填空题】形近字组词。

谈______ 难______ 住______淡______ 堆______ 往______?【答案】：【解析】：第7题【语言表达】仿写一个设问句。

什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。

【答案】：【解析】：第8题【语言表达】把肯定句改成双重否定句。

①我们都应该有自我牺牲的精神。

②每个小孩子都喜欢小动物。

【答案】：【解析】：第9题【现代文阅读】阅读短文，完成练习。

动物的互惠互助你知道吗？动物之间不光有生存竞争，还有互惠互助呢。

蜜獾和导蜜鸟是一对好伙伴，它们常常相互合作，共同（捣毁销毁）蜂巢。

野蜂巢后，便去寻找蜜獾。

为了引起蜜獾的注意，导蜜鸟往往扇动着翅膀，做出特殊的动作，并发出“嗒嗒”的声音。

苏教版六年级语文下册《练习与测试》14学会合作答案评讲PPT课件

二、有一次学校举行拔河比赛，我们班的同学都参加了比赛。比赛开始，我班同学首先被对手拉了过去，可是，我们毫不气馁，大家团结的起来，“力往一处使，汗往一处流”，终于将对方拉了过来，我们赢了，我终于知道合作就是力量。
14 学会合作
【基础练习】Байду номын сангаас一、照顾优美协作故乡悠闲和谐倾诉一幢倾泻公顷碰撞泄气二、悠扬演奏人生父母共同钥匙和谐祖国三、1.无论……无论……都…… 2.只有……才…… 3.不仅（不但）……而且……
四、1.合作交响乐团的演奏有统一的目标，协作的精神从瓶子里取出彩球有自我牺牲的精神 2.就要和同学一起学习一起游戏共同完成学业就要和同事一起做工共同完成工厂的生产任务就要和战友一起生活一起训练共同保卫我们的祖国
3. 同心协力同舟共济同心合力万众一心人心齐，泰山移。共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。【发展练习】一、1.他们的心中想着别人、想着集体，而且还有自我牺牲的精神他们的心中只有自己，没有他人，并且自私自利 2. 做人要学会合作，要和别人一起同舟共济，有福同享，有难同当的话，那就会获得卓越的成就；如果选择自己霸占好处，而不与他人分享，那就会败得一塌糊涂。

六年级下册语文同步练习14 学会合作∣苏教版(有答案)

《学会合作》同步练习1、《学会合作》是一篇，以“合作”为话题，列举了两个例子来说明如何进行卓有成效地合作。

一是，说明合作要有；二是，说明合作还要。

告诉我们的道理是。

学了以后，让你联想到的成语有、、、、、、、等；写两句有关合作的名言警句：①②③。

2、可见,成功的合作不仅要有 ,要 ,而且还要 ,有的精神。

（一）怎样才能卓有成效地合作呢？你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是人与人合作的典范呢了。

你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田。

是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？我想，这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。

1. 写出下列词的近义词。

典范（）倾泻（）和谐（）2. 在括号里填写合适的词。

（）的乐曲（）的力量（）的目标（）的精神3. 说说文中两个问句的作用。

4. 从这个事例中，你明白了什么？5、把“这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。

”改成反问句。

（二）我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。

你是学生就要和同学一起学习一起游戏共同完成学业你是工人就要和同事一起做工共同完成工厂的生产任务你是军人就要和占有一起生活一起训练共同保卫我们的祖国总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。

1、加上合适的标点。

2、无论你是、还是都离不开与别人合作。

3、这段话是的构段方式，你认为哪一句作中心句最好，用“”标出。

4、请你假设其它职业，用一两句话简洁地表述“离不开与别人的合作”这一内容。

你是参考答案基础知识达标1、《学会合作》是一篇演讲稿，以“合作”为话题，列举了两个例子来说明如何进行卓有成效地合作。

一是交响乐团的演奏，说明合作要有统一的目标，协作精神；二是从瓶子里取出彩球，说明合作还要自我牺牲精神。

【精品】14.学会合作(同步练习及解析)-苏教版-六年级语文下册

【精品】14.学会合作(同步练习及解析)-苏教版-六年级语文下册【精品】六年级下语文同步备课资料包（同步练习及解析）苏教版 14.学会合作一、读拼音，写词语。

gū lì diǎn f{n hé xié gù míng sī yì （）（）（）（）yí zhuàng xī shēng yōu y|ng yāo qǐng （）（）（）（）qīng xiè xié zuò zuǐ chún zhuó yǒu chéng xi{o（）（）（）（）参考答案：孤立、典范、和谐、顾名思义一幢、牺牲、悠扬、邀请倾泻、协作、嘴唇、卓有成效（解析：考察学生对于本课字词的掌握情况。

）二、比一比，再组词。

挫（）储（）碌（）采（）座（）诸（）绿（）彩（）参考答案：挫折座位；储蓄诸位；忙碌绿色；兴高采烈彩色（解析：本题考查学生辨析形近字并组词的能力。

由于形近字它们在笔画上有细微的差别，所以读音和意思就不同，辨析时要注意它们的结构，有时还要结合它们的意思。

注意平时的积累与读写。

注意最后一组兴高采烈是用第一个“采”组词。

）三、写出下面词语的近反义词。

近义词：贮藏――（）索取――（）灼目――（）灼热――（）参考答案：贮存索求耀目炎热反义词：源:Z*xx*]灼热――（）索取――（）充足――（）干燥――（）参考答案：冰冷奉献缺乏潮湿四、修改病句。

[来源:Z+xx+]1.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。

_______________________________________________________________________2.街道上静悄悄的，行人络绎不绝。

_______________________________________________________________________ 参考答案：1.解放军叔叔击落了五架敌机，击沉了三艘军舰。