苏教版六年级下册第14课学会合作

请同学们齐读这段话。
我们应该牢牢记住一个什么人生道理呢？在 文中找出相关的句子，画下来读一读。
• 小合作就有小成就，大合作就 有大成就，不合作就很难有什 么成就。
• 同学们说说你对这句话的理解。
•合作决定成就
我们认识了合作的必要性，知道了人与人之 间离不开合作，那么怎样才能使合作的效果 更好呢?
学习第一事例：
• （１）谁能说说第一个事例的内容。
• （２）谈谈你对交响乐团的认识。 （３）那么，在这种情况下，他们演奏的乐曲如 何呢？
学习第二事例：
• （１）谈谈你对这个实验的看法。
• （２）同学们通过这个实验，分析一下什 么是“合作精神”。
哨声刚响，七个孩子一个接着一个，依次从瓶 子里取出了自己的彩球，总共才用了3分钟。
学习目标
• 1、我能学会2个生字；说出一幢、牺 牲、和谐、倾斜、悠扬、典范、卓有 成效、顾名思义等词的意思。 • 2、我能正确、流利地朗读课文，说 出文章的写作思路和合作意义。
我能行 zhuàng 一 幢 xī 牺
牲
我能行
• 幢（一幢楼房）（几幢房屋）（一幢楼）
• 牺（牺牲）（牺牛）（牺牲节）
依次：说明孩子们很有秩序，同时 也意味着排在后面的人要冒着生 命危险，但这正是这种自我牺牲 的精神，才保障了出口的畅通， 才是得实验在规定的时间内完成。
现代社会，是一个充满竞争的社 会，也是一个更加需要合作的 社会，只有学会合作，才能取 得更大的成功。请同学们各抒 己见，谈谈自己的感受。
• 自由读最后一段，谈谈你对既要 “竞争”，又要“合作”的体会。
段落大意
• 第一段(1～3)：说明生活在世界上大家都离不开 与别人合作。重要性 • 第二段(4～6)：通过具体事例，说明具有协作神 和自我牺牲的精神，才能合作得好。怎样合作 • 第三段(7)：指出只有学会合作，才能取得更大 的成功。总结观点
学习目标
1、我能在朗读课文的基础上找出文中列举 两个事例的侧重点不同，在文中起不同的 作用。 2、明白“只有学会与别人合作，才能取得 更大的成功的道理。
我能行
存在—留存
获得—取得 邀请—邀约 宝贵—珍贵
配合—合作
典范—典型 即将—将要 统一—一致
我能行
• 反义词
• 存在—消失 •范 和谐 牺牲 合作 • 竞争 分内 孤立 典范 悠扬 • 交响乐团 卓有成效 顾名思义
顾名思义：从名称想到所包含的意义。 倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、 指缝里飞扬出来。 典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。 和谐：配合得适当、匀称。 交响乐团：大型的管弦乐演奏的团体。由弦乐器、 木管乐器、铜管乐器、打击乐器等组成，参加者 能达上百人。 卓有成效:成绩、效果显著。 悠扬：形容声音时高时低而和谐。 牺牲：放弃或损害某些利益。
成功的合作不仅要有统一的目标， 要尽力做好分内的事情，而且还要 心中想着别人，心中想着集体，有 自我牺牲的精神。
文章通过两个具体的事例，说明只 有具有协作精神和自我牺牲的精神， 才能合作得好。为了说明怎样才能 卓有成效地合作，作者举了两个事 例。只举前一个例子够不够?为什 么?
• 不够。因为只举前一个例子只说明合 作需要有协作精神，而后一个例子是 说明合作需要有自我牺牲的精神，只 有举两个例子，才能把问题说得全面。 (或论据不充分，会削弱论据的说服力， 也会是论点不明确，不深刻。)
①写一篇读后感。
②收集有关“合作”的名言警句、歇后语等。
制作人：永庭珲
• 有竞争才能有发展, 有竞争才能有 进化. 有竞争才能有活力, 人类是通 过竞争才成为地球的主宰, 人类也 是在竞争中才不断提高认识世界和 改造世界的能力. 人类还在竞争中 实现了社会进步. 但所有的竞争都 必须有序的进行.
• 马克思与恩格斯这两位革命巨人之间 的友谊，是世界上的任何友谊都没法 比的。马克思对恩格斯的才能十分敬 佩，说自己总是踏着恩格斯的脚印走。 而恩格斯总是认为马克思的才能要超 过自己。《资本论》这部经典著作的 写作及出版，就是他们伟大友谊的结 晶。
同学们自由读第一部分，思考以下几个问题。
（１）为什么说不论你从事什么职业，也不论你 在何时何地，都离不开与别人合作？
（２）对于以上观点你是否认同？能举出反例吗？
看来社会上人与人之间的确离不开合 作，那么“合作”有什么重要意义？
世界上有许多事情，只有通过人与人之间的 相互合作才能完成。一个人学会了与别人 合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。
预习提示
1、自学课文，对不理解的词语可以结合 上下文理解或工具书。 2、知道什么是“演讲”。把课文读通顺， 说出课文的主要内容。
3、说说课文的主要内容，作者围绕“合 作”主要阐述了哪几个观点？
同学们对课题有什么疑问吗？课文中的“合 作”指的是什么？人们为什么要合作？ 怎样才能与人搞好合作？合作有什么意义？