幼儿园小班健康游戏课《能干的袋鼠宝宝》教案及教学反思
【小班体育教案】幼儿园小班体育教案设计：能干的袋鼠宝宝
【小班体育教案】幼儿园小班体育教案设计：能干的袋鼠宝宝一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班体育课程，教材为《幼儿园体育活动指导手册》第四章第三节，具体内容包括袋鼠宝宝跳、袋鼠宝宝爬、袋鼠宝宝投掷等体育活动。
通过这些活动，培养幼儿的手眼协调能力、平衡能力以及基本的运动技能。
二、教学目标1. 帮助幼儿建立基本的运动技能，提高手眼协调能力和平衡能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，让他们在快乐中成长。
三、教学难点与重点重点：掌握袋鼠宝宝跳、爬、投掷的基本动作。
难点：提高幼儿的手眼协调能力和平衡能力。
四、教具与学具准备1. 教具：体育器材（如跳绳、皮筋、沙包等）、音乐播放设备、图片卡片。
2. 学具：每位幼儿准备一个袋子，用来装载小物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，引导幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 动作讲解与示范（5分钟）：教师向幼儿讲解袋鼠宝宝跳、爬、投掷的动作要领，并示范动作。
3. 分组练习（10分钟）：幼儿分成若干小组，按照教师的要求进行袋鼠宝宝跳、爬、投掷的练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（10分钟）：教师组织幼儿进行“袋鼠宝宝大赛”的游戏，设置关卡，让幼儿通过袋鼠宝宝跳、爬、投掷等方式完成任务。
每个小组展示自己的成果，教师进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容：1. 袋鼠宝宝跳2. 袋鼠宝宝爬3. 袋鼠宝宝投掷七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长展示在课堂上学会的袋鼠宝宝跳、爬、投掷动作，并拍摄视频。
2. 答案：幼儿能够熟练地完成袋鼠宝宝跳、爬、投掷动作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们积极参与，表现出很大的热情。
通过实践，他们掌握了袋鼠宝宝跳、爬、投掷的基本动作，手眼协调能力和平衡能力得到了提高。
但在游戏环节，部分幼儿对动作的掌握程度不够，需要在课后加强练习。
幼儿园中班体育游戏教案《“能干的袋鼠”》
幼儿园中班体育游戏教案《“能干的袋鼠”》教学目标：1. 培养幼儿的大肌肉运动能力和平衡能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
3. 培养幼儿的快速反应和灵活性。
教学材料：1. 幼儿园操场2. 遮挡物（绳子、毛巾等）3. 一张纸袋鼠的图片教学准备：1. 将纸袋鼠贴在操场的一块墙上，作为目标点。
2. 将操场分为两个区域，设立起点和终点。
教学过程：引导活动：1. 介绍游戏的背景故事：告诉幼儿们，在澳大利亚的森林里住着一只非常能跳的袋鼠，它被称为“能干的袋鼠”。
今天，我们就一起来模仿袋鼠的跳跃，看看谁能跳得最远。
2. 展示袋鼠图片，让幼儿们观察袋鼠的形象和特点。
活动一：跳跃比赛1. 将幼儿分成几个小组，每个小组站在起点线上。
2. 老师示范跳跃的动作，让幼儿们跟着模仿。
3. 开始比赛，每个小组依次跳跃到终点线，并尽量跳得远一些。
4. 规定时间到后，比赛结束，看哪个小组的跳跃距离最远，给予奖励。
活动二：躲避障碍物1. 随机设置一些遮挡物，如绳子、毛巾等，放在跳跃区域内。
2. 将幼儿们分为两组，每组站在起点线上。
3. 一组幼儿跳跃过遮挡物，另一组幼儿躲避遮挡物，过终点线。
4. 交换角色，再进行一次比赛。
5. 规定时间到后，比赛结束，看哪个小组完成得最快，给予奖励。
活动三：追逐游戏1. 将幼儿分为两组，每组站在起点线上。
2. 一组幼儿充当袋鼠，另一组幼儿充当袋鼠的追赶者。
3. 袋鼠尽量跳到终点线前，追赶者尽量接近袋鼠。
4. 规定时间到后，换组角色再进行一次比赛。
5. 比赛结束后，让幼儿们交流一下自己的策略和体验。
结束活动：1. 回顾游戏的目标和规则，以及幼儿们的表现和进步。
2. 表扬幼儿们的努力和参与，鼓励他们继续锻炼身体和提高技能。
3. 结束教学。
小班体育袋鼠宝宝教案
小班体育-袋鼠宝宝教案介绍本文档为小班体育课程的袋鼠宝宝教案。
通过这个教案，幼儿将能够学习基本的运动技能，提高体能和协调能力，并培养团队合作精神。
教学目标•培养幼儿的大肌肉运动能力。
•提高幼儿的协调能力。
•促进幼儿的社交技能和团队合作精神。
•加强幼儿的注意力和集中力。
教学准备•袋鼠宝宝道具：袋鼠宝宝卡片、袋鼠宝宝音乐。
•学习区域：宽敞的体育馆或户外场地。
•安全措施：垫子、安全带、安全护具。
教学步骤1.热身活动–让幼儿站在原地，做简单的身体热身运动，如摇摆手臂、转动腰部和双脚。
–引导幼儿做一些简单的拉伸运动，例如伸展手臂和腿部肌肉。
–引导幼儿跳跃和奔跑，为课程做好准备。
2.游戏一：袋鼠宝宝跳跃–给每个幼儿发一组袋鼠宝宝卡片。
–播放袋鼠宝宝的音乐，引导幼儿跟着音乐节奏，用双脚跳跃。
–在音乐停止时，教师喊出一个数字，幼儿需要用相应数量的袋鼠宝宝卡片在地面上做出相应的图案。
3.游戏二：袋鼠宝宝挑战赛–将一条教练放在地上，每隔一定距离放一个小障碍物。
–引导幼儿一个一个地通过障碍物，模仿袋鼠宝宝跳着前进。
–教师可以给予表扬和鼓励，以激发幼儿的积极性。
4.游戏三：袋鼠宝宝接力赛–将幼儿分为几个小组，每个小组站在不同的位置。
–安排一个接力赛，每个小组的第一个幼儿从起点跳到终点，然后回到队伍中。
–完成接力的幼儿传递袋鼠宝宝卡片给下一位队员进行接力。
最终完成接力的小组获胜。
5.结束活动–引导幼儿进行身体放松运动，如慢慢地伸展上身和双脚。
–教师可以用音乐来帮助幼儿放松和平静下来。
–展示和表扬幼儿的努力和成果。
教学注意事项•活动前将场地清理干净，确保没有杂物。
•确保幼儿有充足的水和休息时间。
•确保幼儿穿着适合运动的服装和鞋子。
•幼儿之间的合作和团队精神的培养比竞争更重要。
•教师要为幼儿提供安全保护，特别是在进行跳跃活动时。
以上是小班体育-袋鼠宝宝教案的内容，通过这个教案的实施，幼儿将能够锻炼身体，并培养团队合作精神。
希望这个教案能够给幼儿带来更多的快乐和成长！。
小班健康《能干的袋鼠宝宝》教案反思
一、教学背景1. 教材来源：《幼儿园小班健康领域活动指导手册》2. 教学目标：通过本次活动，让幼儿了解袋鼠宝宝的特点，培养幼儿自我服务的意识，提高幼儿的生活自理能力。
3. 教学内容：学习袋鼠宝宝跳，培养幼儿动作的协调性和灵活性；学习自己穿衣服、裤子，培养幼儿的生活自理能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会模仿袋鼠宝宝跳，提高动作的协调性和灵活性；让幼儿学会自己穿衣服、裤子，培养生活自理能力。
2. 教学难点：幼儿在穿衣服、裤子的过程中，学会自己整理衣裤，保持干净、整洁。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解袋鼠宝宝的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 示范法：教师亲自示范穿衣服、裤子的方法，让幼儿跟着模仿。
3. 实践法：让幼儿亲自动手实践，学会自己穿衣服、裤子。
四、教学步骤1. 导入：教师展示袋鼠宝宝的图片，引导幼儿观察并说出袋鼠宝宝的特点。
2. 学习袋鼠宝宝跳：教师示范袋鼠宝宝跳，让幼儿跟着模仿，注意动作的协调性和灵活性。
3. 学习自己穿衣服：教师示范穿衣服的方法，让幼儿跟着模仿，注意整理衣裤。
4. 学习自己裤子：教师示范穿裤子的方法，让幼儿跟着模仿，注意整理裤子的位置。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿克服困难，完成任务。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察力、动手能力，提高幼儿的生活自理能力。
3. 教师要注重教学方法的灵活运用，根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和方法，让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习。
4. 教师要关注幼儿的安全，确保幼儿在活动过程中不受伤害。
六、教学准备1. 教具准备：袋鼠宝宝图片、视频、衣服、裤子、音乐等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，便于幼儿模仿袋鼠宝宝跳。
七、教学评价1. 评价内容：幼儿模仿袋鼠宝宝跳的动作、自己穿衣服裤子的熟练程度。
2. 评价方法：教师观察、同伴评价、自我评价。
3. 评价结果：以鼓励为主，关注幼儿在活动中的表现，提高幼儿的自信心。
小班室内游戏袋鼠宝宝教案
小班室内游戏袋鼠宝宝教案教案标题：小班室内游戏——袋鼠宝宝教案目标：1. 帮助幼儿了解袋鼠的特征和生活习性。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力。
3. 促进幼儿的社交交流和团队合作能力。
教学资源：1. 图片或绘本关于袋鼠的资料。
2. 袋鼠玩偶或图片。
3. 室内空间和合适的家具。
教学准备：1. 准备好袋鼠相关的图片或绘本资料。
2. 将教室布置为袋鼠的生活环境，例如放置一些草地、树木等。
3. 准备袋鼠玩偶或图片作为教具。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿展示袋鼠的图片或绘本，引起他们的兴趣。
2. 与幼儿一起观察袋鼠的特征，例如大耳朵、长尾巴等。
3. 通过问题引导，让幼儿思考袋鼠的生活习性，例如跳跃、背着宝宝等。
游戏环节：1. 将教室布置为袋鼠的生活环境，让幼儿感受袋鼠的家园。
2. 给每个幼儿发放一个袋鼠玩偶或图片，让他们扮演袋鼠宝宝。
3. 在教室中设置一些障碍物，让幼儿模仿袋鼠跳跃的动作，跨越障碍物。
4. 引导幼儿进行角色扮演，模仿袋鼠背着宝宝的动作，与其他袋鼠宝宝互动。
游戏总结：1. 与幼儿一起回顾游戏过程，让他们分享自己的体验和感受。
2. 引导幼儿思考袋鼠宝宝游戏中需要哪些技能，例如跳跃、观察、团队合作等。
3. 鼓励幼儿发表自己的意见，提出对游戏的改进或建议。
教学延伸：1. 继续进行袋鼠宝宝的角色扮演游戏，鼓励幼儿发挥创造力，设计更多有趣的情境。
2. 带领幼儿进行袋鼠相关的手工制作活动，例如制作袋鼠面具或袋鼠手偶。
评估方法：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现，评估其动手能力和观察力。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评估其社交交流能力。
3. 收集幼儿的作品和反馈意见，评估其对袋鼠宝宝教案的理解和兴趣程度。
教案扩展：1. 将袋鼠宝宝的教学内容与其他动物的教学内容进行对比，引导幼儿发现它们之间的异同。
2. 组织一次户外活动，带领幼儿观察真实的袋鼠，进一步加深对袋鼠的认识。
备注：教案中的具体活动和时间安排可根据实际情况进行调整。
幼儿园：小班体育游戏《能干的袋鼠宝宝》教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材小班体育游戏《能干的袋鼠宝宝》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Small class sports game "Competent Kangaroo Baby"教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育小班体育游戏《能干的袋鼠宝宝》设计背景小班幼儿的基本动作练习中“双脚自然行进跳”这一动作，在平时幼儿的练习中，我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验，可由于幼儿腿部力量较薄弱，动作控制意识不够主动，缺乏动作自我监控，常常出现：两脚不能同时起跳、落地；连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。
对于小班下学期即将深入中班的幼儿来说，今天所练习的动作是具有一定挑战性和实际意义的。
活动目标学习双脚连续行进跳，锻炼下肢弹跳力和动作协调性。
活动重点：学习双脚并拢向前跳活动难点：双脚并拢连续行进跳活动准备苹果树、梨树、桃树各一棵，筐子3个，四条小路，音乐《兔子舞》活动过程（一）热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣师幼扮演兔妈妈和兔宝宝跟随音乐《兔子舞》做热身活动。
（二）情景游戏，学习双脚并拢向前跳的动作1.教师示范双脚并拢跳的动作（兔妈妈和兔宝宝在散步时遇到了唉声叹气的羊姐姐）兔妈妈：羊姐姐，您这是怎么了？羊姐姐：我遇到了一件麻烦事，我的果园里有好多水果都成熟了，可是我一个人摘不回来，再不摘回来水果都要烂了，这可怎么办呢？谁来帮帮我呢？兔妈妈：兔宝宝们，羊阿姨的果园里有好多水果需要去采摘，你们愿意帮她摘回来吗？兔宝宝：愿意！兔妈妈：那我们问问羊阿姨怎样才能摘回来苹果吧？羊姐姐：兔宝宝们，要到达我家的果园，需要经过一条小路，这条小路需要这样跳过去（羊姐姐边说儿歌边做示范）“双脚并拢，膝盖弯弯，向前跳跳”，到达果树下后摘一个苹果再原路跳回来，把苹果放到篮子里。
2.个别幼儿示范双脚跳的动作兔妈妈：宝宝们，羊姐姐是怎样摘苹果的，我们一起来学一学！哪个兔宝宝来给大家做个示范？（做示范时边说儿歌边跳）3.幼儿集体学习双脚并拢向前跳（幼儿分成四组站立）兔妈妈：宝宝们，我们一起沿着小路去摘苹果吧（提醒幼儿边说儿歌边跳，每次只能摘一个苹果）（三）情景游戏，锻炼幼儿双脚连续行进跳兔妈妈和兔宝宝们正在草地上休息，忽然天空下雨啦！（羊姐姐着急的在地上走来走去，一问才知道她的梨和桃子还没摘回来）兔妈妈：宝宝们，你们愿意再帮羊姐姐去摘桃子和梨吗？（愿意）羊姐姐：这次路上下了雨，路上有很多泥，我们要跳着挑好路走。
幼儿园中班体育游戏教案《“能干的袋鼠”》 (2)5篇
幼儿园中班体育游戏教案《“能干的袋鼠”》 (2) 幼儿园中班体育游戏教案《“能干的袋鼠”》 (2)精选5篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的动作协调、平衡能力和敏捷性。
2. 培养幼儿的集体意识和合作精神。
教学准备：1. 平衡球、彩色地带、障碍物。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）让幼儿在场地上自由活动，活动身体，热身准备。
2. 游戏介绍（2分钟）将幼儿分成两组，每组选择一位“袋鼠”，其他幼儿扮演“魔法使者”。
3. 游戏规则（3分钟）“袋鼠”要在场地上跳跃，并尽量避开“魔法使者”放置的障碍物，同时尽量踩到彩色地带。
袋鼠被魔法使者抓到后，将成为新的魔法使者。
4. 游戏进行（10分钟）让幼儿按照规则进行游戏，鼓励他们跳跃、踩彩色地带，同时注意避开障碍物。
5. 游戏总结（5分钟）请幼儿讲述游戏中自己的体验，鼓励他们分享感受。
教学延伸：1. 可以调整游戏难度，增加障碍物的数量和高度，提高幼儿的挑战性。
2. 可以让幼儿自行创造动作，例如在跳跃过程中加入转身、侧翻等动作。
注意事项：1. 确保游戏场地的安全性，避免幼儿发生意外伤害。
2. 鼓励幼儿积极参与，但也要避免过分竞争带来的不良情绪。
3. 游戏过程中，教师要时刻关注幼儿的身体状况，随时提供帮助和指导。
幼儿园中班体育游戏教案《“能干的袋鼠”》 (2)精选5篇（二）教学目标：1. 培养幼儿的体育兴趣和动手能力。
2. 提高幼儿的协调能力和团队意识。
3. 培养幼儿的观察能力和快速反应能力。
教学内容：《“能干的袋鼠”》体育游戏。
教学准备：1. 游戏道具：小篮球、游戏道具（自行准备）。
2. 游戏区域：室内或室外的平坦空间。
教学步骤：引导幼儿集体活动。
1. 热身活动：- 引导幼儿身体活动，做一些简单的拉伸、摇动动作。
- 引导幼儿做跳跃、转圈等简单的热身运动。
2. 游戏规则说明：- 介绍游戏名称《“能干的袋鼠”》。
- 将幼儿分为两组，每组站在一条线上，线的另一端放置一个篮子。
健康活动：能干的袋鼠宝宝(体育)
健康活动：送玩具宝宝回家（保健）
活动目标：通过推、端、拉纸箱活动，发展手臂力量。
活动准备：大小纸箱、布娃娃以及其它各种小玩具。
活动过程：
一、活动身体
1、幼儿随着音乐做小兵操，活动自己的身体（有跑步、开枪、打炮等动作）
二、游戏操作
1、幼儿讨论：
——今天玩具宝宝邀请我们帮它搬新家，想想看，我们怎么样搬才又快又安全？2、幼儿相互讨论“搬家”的方法：不同的玩具应该分开放，大的箱子放大的玩具，小的箱子放小的玩具。
3、幼儿自由选择大小不同的纸盒，在纸盒里放入适量的玩具搬运到指定的地方。
4、幼儿两两合作搬玩具，如果是两个人搬运，一定要选一支系有绳子的箱子，一个在前面拉，一个在后面推。
5、幼儿自由调换纸箱。
三、快乐分享：
1、游戏结束。
幼儿把纸箱内的玩具和纸箱放回原来的地方。
2、幼儿一个接一个的开火车回家。
活动建议：
1、此游戏主要锻炼幼儿的手臂力量，因此，教师要事先考虑材料的重量，材料过重过轻都不能达到很好的效果。
2、在游戏过程中，教师要结合数学知识的学习和应用，将大小、分类的概念在幼儿的实际操作中反复感知和理解。
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幼儿园小班健康游戏课《能干的袋鼠宝宝》教案及教学反思
小班健康游戏《能干的袋鼠宝宝》教案
设计背景
小班幼儿的基本动作练习中“双脚自然行进跳”这一动作，在平时幼儿的练习中，我观察到他们对于动作本身有了一定的认知和体验，可由于幼儿腿部力量较薄弱，动作控制意识不够主动，缺乏动作自我监控，常常出现：两脚不能同时起跳、落地；连续跳几下就会放弃或者动作僵硬不自然。
对于小班下学期即将深入中班的幼儿来说，今天所练习的动作是具有一定挑战性和实际意义的。
活动目标
学习双脚连续行进跳，锻炼下肢弹跳力和动作协调性。
活动重点：学习双脚并拢向前跳
活动难点：双脚并拢连续行进跳
活动准备
苹果树、梨树、桃树各一棵，筐子3个，四条小路，音乐《兔子舞》《》
活动过程
（一）热身活动，激发幼儿参与活动的兴趣
师幼扮演兔妈妈和兔宝宝跟随音乐《兔子舞》做热身活动。
（二）情景游戏，学习双脚并拢向前跳的动作
1.教师示范双脚并拢跳的动作
（兔妈妈和兔宝宝在散步时遇到了唉声叹气的羊姐姐）
兔妈妈：羊姐姐，您这是怎么了？
羊姐姐：我遇到了一件麻烦事，我的果园里有好多水果都成熟了，可是我一个人摘不回来，再不摘回来水果都要烂了，这可怎么办呢？谁来帮帮我呢？
兔妈妈：兔宝宝们，羊阿姨的果园里有好多水果需要去采摘，你们愿意帮她摘回来吗？
兔宝宝：愿意！
兔妈妈：那我们问问羊阿姨怎样才能摘回来苹果吧？
羊姐姐：兔宝宝们，要到达我家的果园，需要经过一条小路，这条小路需要这样跳过去（羊姐姐边说儿歌边做示范）“双脚并拢，膝盖弯弯，向前跳跳”，到达果树下后摘一个苹果再原路跳回来，把苹果放到篮子里。
2.个别幼儿示范双脚跳的动作
兔妈妈：宝宝们，羊姐姐是怎样摘苹果的，我们一起来学一学！
哪个兔宝宝来给大家做个示范？（做示范时边说儿歌边跳）
3.幼儿集体学习双脚并拢向前跳
（幼儿分成四组站立）
兔妈妈：宝宝们，我们一起沿着小路去摘苹果吧
（提醒幼儿边说儿歌边跳，每次只能摘一个苹果）
（三）情景游戏，锻炼幼儿双脚连续行进跳
兔妈妈和兔宝宝们正在草地上休息，忽然天空下雨啦！
（羊姐姐着急的在地上走来走去，一问才知道她的梨和桃子还没摘回来）
兔妈妈：宝宝们，你们愿意再帮羊姐姐去摘桃子和梨吗？（愿意）
羊姐姐：这次路上下了雨，路上有很多泥，我们要跳着挑好路走。
（羊姐姐边说儿歌边示范绕s 型路线跳）“双脚并拢，膝盖弯弯，左跳跳，右跳跳”，每次只能摘一个水果回来，还按s型路线跳回来。
兔妈妈：我们按羊姐姐的做法出发吧！
同上，幼儿分成四组，和兔妈妈羊姐姐一起去摘桃子和梨。
（在跳的过程中注意边说儿歌边跳，放慢速度，提醒幼儿动作要到位，不能因为着急而跑回去）
（四）放松活动
1.数数我们摘了多少水果，感受收获的喜悦。
2.韵律游戏，做下肢拉伸放松运动、离场。
小班健康：《袋鼠跳跳跳》教学反思
器材选择：
采用“夹物”跳其目的在于让幼儿在自觉不自觉中坚持练习双脚一致的跳。
采用“报纸”：是在对各种材料试验中，发现球类材料过于圆滑膨胀、薄片类材料过于扁平光滑等等都不太适宜幼儿两腿轻松夹物，对幼儿弹跳有影响，容易分散幼儿注意力，是动作变形。
而报纸柔韧、可随意塑形、轻巧，不仅方便幼儿夹物，对“跳”不产生负重，而且环保、获取便捷，是个比较好的选择。
环节设计意图：
热身活动：很重要！对于整节活动来说，运动负荷较大且大多集中在下肢，能否充分地、有针对性地进行热身活动是尤为重要的。
在三分钟的热身活动中有1分10秒的热身操，对身体各部位做了基本活动的同时还加上了对脚踝、膝关节、弹跳等专门下肢活动。
另安排了1分钟左右的小游戏“好玩的纸球”：既引出了“器械”，让孩子熟悉、喜欢“报纸球”，也是让孩子心理上有所调节，逐渐有了一定的兴奋度，提高对参与游戏的热情。
自我尝试：
设计不同层次要求的尝试环节，让幼儿通过自我尝试逐渐体会“夹物的方法”——“起跳、落地要领”——“身体协调和节奏感”。
同时运用音乐的暗示作用，让幼儿体会行进跳中的节奏感，达到事半功倍的效果。
收放玩具：
充分相信幼儿的自理能力和协作精神，让孩子参与到场地布置、收拾的活动，是他们感受到自己是活动的主人。
放松活动：
三分钟的放松活动中有收拾场地、放松游戏、身体拉伸放松，让幼儿从激烈的练习游戏中逐渐的缓和的平静下来，身心得到充分的放松。
注意不流于形式，而是真正的带领幼儿重点就下肢进行拉伸和放松，防止幼儿肌体不适。
整体活动反思与改进：
在合着音乐练习行进跳时可以“袋鼠宝宝夹着纸球来跳舞”来激发孩子运动，这样比“要轻松的自然的跳”更易于幼儿理解接受。
分散游戏：
为了充分体现幼儿的自主性，设计了四条不同内容的练习道路，让幼儿根据自己的喜好和能力自主选择不同难度的游戏情景进行练习，不仅调动了幼儿参与游戏的积极性，同时也是很好的分层教学，满足了不同层次幼儿练习的要求，使得教师可以在对幼儿进行观察的基础上，给与幼儿更为具体、有针对性的指导，帮助每一位幼儿在原有基础上有所提高。
名师点评：
1、利用袋鼠的角色，引出“双脚向前行进跳”基本动作，让幼儿在故事情境中自然而然的进行基本动作练习，活动流畅，自然。
2、利用报纸的多变性，给小班幼儿带来了新奇感。
让幼儿对体育活动充满了好奇，首先激发了幼儿参与体育活动的兴趣。
3、纸球的软度，非常适合幼儿双脚夹住，帮助幼儿双脚同时抬起向前跳，纸球在幼儿基本动作练习中的辅助作用非常凸显，运用的非常巧妙。
4、整节教学活动，下肢练习的密度比较大。
教师能够充分考虑到幼儿全身动作的发展，在分散游戏中设计了有趣的“小路”，分散了下肢的练习强度，综合了全身运动，具有科学性。