基本政治制度教案
基本政治制度教案模板
教案标题：基本政治制度课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解我国的基本政治制度，包括社会主义制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。
2. 使学生理解基本政治制度在我国社会发展中的重要作用，增强国家意识和公民意识。
3. 培养学生的思辨能力和批判性思维，提高参与政治生活的能力。
教学重点：1. 我国的基本政治制度及其特点。
2. 基本政治制度在我国社会发展中的作用。
教学难点：1. 让学生理解并分析基本政治制度的特点和作用。
2. 培养学生的政治参与意识和能力。
教学准备：1. 教材或相关教学资源。
2. 教学PPT或黑板。
3. 小组讨论材料。
教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 提问：同学们对我国的基本政治制度有什么了解？二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解我国的基本政治制度。
2. 教师提问：我国的基本政治制度有哪些？它们分别有什么特点？三、课堂讲解（20分钟）1. 教师详细讲解我国的基本政治制度，包括社会主义制度、人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。
2. 分析基本政治制度在我国社会发展中的作用，如保障人民民主、促进国家发展等。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示相关案例，如我国的政治体制改革、基层民主建设等。
2. 学生分组讨论，分析案例中基本政治制度的作用和意义。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生分享学习收获和感悟。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的内容。
2. 提问：同学们能说出我国基本政治制度的特点和作用吗？二、课堂讲解（20分钟）1. 教师针对学生在上节课中提出的问题进行讲解和解答。
2. 深入分析基本政治制度在我国社会发展中的重要作用，如维护国家稳定、促进社会进步等。
三、小组讨论（15分钟）1. 教师提出讨论话题：如何提高公民的政治参与意识和能力？2. 学生分组讨论，提出观点和建议。
5.2 基本政治制度 学案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册
合作探究
授课时长
10--12分钟
学习方式
采访人大代表
山西某市一位初中教师在去年参加了市里的两会。今年春季开学后，学校电视台学生记者专访了该教两会，您是以人大代表还是以政协代表的身份参加的？”
教师：“人大代表。”
学生：“这次大会的主要内容有哪些？”
检查时间
检查次数
检查结果
教师：“主要听取并审议了市长所作的政府工作报告，还有市中院等机关的工作报告，最后表决批准了我市今年国民经济和社会发展计划，还有人事罢免等，内容很多。”
学生：“人大代表要积极参政议政。作为代表，这次您参与提交了什么方面的提案？”
教师：“有关义务教育改革方面的，这也是落实目前山西‘改革创新，奋发有为’大讨论要求的具体体现。另外，你的提问中有几处表述是不妥的，需要纠正。”
自主预习
授课时长
3--5分钟
学习方式
一．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
1.爱国统一战线的组成？P67
2.我国的政党制度是什么？地位？
3.中国共产党同各民主党派多党合作的基本方针？
4.中国人民政治协商会议的性质（P68）：
5.人民政协的两大主题（P68）：
人民政协的职能（P67）：
6.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义？P68
根据以上采访，回答下列问题。
（1）这里的两会分别体现了我国的什么政治制度？（2分）
“市人大会议”体现了我国的人民代表大会制度，即我国的根本政治制度；
“市政协会议”体现了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，即是我国的一项基本政治制度。
（2）结合这位教师所谈的内容，请你分别对应说明人大代表的职权有哪些？
基本政治制度学展案
5-2基本政治制度(教案)-道德与法治八年级下册
人教部编版道法八年级下册《基本政治制度》教学设计④法律上：地位平等；⑤监督方面：互相监督。
总：通力合作的友党关系，是共同致力于社会主义事业的亲密友党。
追问：我国政党制度的有哪些优势呢？知识点5.坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度有何意义？P68①是发扬社会主义民主的重要形式。
②它有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；③有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；④有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。
【设计意图：此部分内容较为抽象，学生理解稍有困难，主要靠老师的具体讲解。
以总结知识点、掌握理论知识为主，认识政治协商制度，引导学生认识到在我国除了中国共产党还有其他的民主党派，并了解我国人民政协的职能。
】课外拓展：我国作出重大决策的一般程序教师点拨：党的主张并不直接表现为国家意志，只有通过人民代表大会的审议、通过，才能把党的意志变成国家意志。
过渡：了解完第一个基本政治制度，想问同学们，知道我国有多少个民族吗？其中少数民族有多少个？国家是通过什么制度来管理这些少数民族的？第二目：民族区域自治制度【探究二】观看视频：冬奥会开幕式“国旗手手相传”在深情嘹亮的《我和我的祖国》的小号声中，在全国各行各业优秀代表和56个民族代表的守护传递下，五星红旗徐徐前行，升起在世界舞台中央，这一刻国旗手手相传，民族共襄盛举。
【设计意图：通过观看视频，感受各民族手手相传国旗的震撼和体会共襄盛举的荣光】展示地图，了解5大自治区知识点6.我国的民族概况和民族关系分别是什么？（1）概况：中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。
（2）民族关系：平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
知识点7.民族区域自治制度的含义和地位分别是什么？（1）制度内容：各少数民族聚居的地方实行民族区域自治，设立自治机关，行使自治权。
（2）制度地位：民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。
P69过渡：我国是如何实施民族区域自治制度？行政区划：自治区、自治州、自治县（旗）三级。
5.2 基本政治制度 教案 部编版道德与法治八年级下册
5.2 基本政治制度教案部编版道德与法治八年级下册一、教学目标1.坚持和拥护中国共产党的领导，推动中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的完善。
尊重民族自治地方自治权，自觉促进民族团结，维护国家统一。
主动参与基层群众自治，丰富参与基层公共事务和公益事业的体验。
2.能够把学习到的基本政治制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的政治现象，解决相关政治问题。
3.理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度是我国的基本制度。
二、教学重难点能够把学习到的基本政治制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的政治现象，解决相关政治问题。
三、教学过程导入：图片欣赏《2022两会好声音》思考：我们能听到这些“两会好声音”，得益于我国实行的哪项基本政治制？（一）环节一：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度活动一：观看视频《三分钟读懂政协》思考：谈谈你对共产党领导的多党合作和政治协商制度有哪些了解？小结：“认同中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，了解多党合作的基本方针，人民政协的性质、地位和职能，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的优越性”。
通过视频得出中国共产党一切为了人民，领导中国人民取得抗战最终胜利、建立新中国以及民主制度等，再结合学生已有的知识，落实中国共产党的“两个先锋队”性质，根本宗旨、最高理想和最终目标。
并认同中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导中国各族人民，战胜许多艰难险阻而取得的，中国共产党的领导是历史和人民的选择。
除了中国共产党，还有八个民主党派，民主党派在国家政治生活中发挥了重要的作用。
中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，必须坚持、加强和改善党的领导。
而多党合作的重要平台就是人民政协，它是我国的爱国统一战线组织，多党合作的基本方针是“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”。
并进一步了解政协的性质、职能。
以及中国政党制度的优越性。
基本政治制度-部编五·四学制版八年级下册教案
基本政治制度-部编五·四学制版八年级下册教案教材要点课时分配本次教学安排为2课时，每课时为45分钟。
教学目标1.知道政治制度的含义，能够概括我国的政治制度；2.掌握民主集中制、人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度等我国基本政治制度；3.能够分辨不同的民主类型，理解我国社会主义民主的特点。
教学内容第一节政治制度的含义1.什么是政治制度？2.政治制度的作用和意义。
第二节我国的基本政治制度1.民主集中制是什么？2.人民代表大会制度的作用和意义；3.多党合作和政治协商制度的作用和意义；4.改革开放后我国政治制度的调整。
第三节民主类型和我国的民主1.民主国家的分类；2.我国的社会主义民主特点；3.民主集中制与委员会制的比较。
教学过程第一节政治制度的含义1.引入：政治制度的产生与发展是人类社会的进步表现；2.概念和含义：政治制度指的是一个国家的政治组织形式、管理机制、权力结构和权责关系等方面的规定和制度；3.作用和意义：保障国家政治稳定和持续发展，维护公民权益和社会公正。
第二节我国的基本政治制度1.民主集中制是什么？（简单定义和特点介绍）2.人民代表大会制度的作用和意义；（代表人民意志）3.多党合作和政治协商制度的作用和意义；（调和各方矛盾）4.改革开放后我国政治制度的调整。
（适应社会发展）第三节民主类型和我国的民主1.民主国家的分类：直接民主、间接民主、代议民主；2.我国的社会主义民主特点：中国共产党集中统一领导，人民代表大会是最高国家权力机关，各民主党派同中国共产党有紧密联系；3.民主集中制与委员会制的比较：区别和优缺点。
教学评价1.课堂能否引导学生理解和掌握我国基本政治制度与民主类型；2.是否能够启迪学生思考我国政治制度的优势和不足；3.课堂的教育实效性和互动性。
自主学习1.搜索相关学科杂志或报纸，阅读与民主制度相关的文章并做出总结；2.观看相关纪录片，提炼出对我国政治制度的认识与感悟；3.查阅相关书籍或网上资料，深入了解我国社会主义民主的特色和发展历程。
部编版道德与法治八年级下册《5.2 基本政治制度》教学设计
《5.2 基本政治制度》教学设计一、教学目标1.知识与技能：了解我国基本政治制度的内容和特点。
理解基本政治制度在国家治理中的作用和意义。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生主动探究基本政治制度的内容和特点，提高他们分析问题和解决问题的能力。
鼓励学生积极参与课堂活动，发表自己的观点和看法，培养他们的表达能力和合作意识。
3.情感态度与价值观：培养学生的国家意识和政治认同感，认识到基本政治制度是国家和民族发展的重要基石。
引导学生树立正确的价值观，认识到个人在国家政治生活中的责任和担当，培养他们的社会责任感。
培养学生的民主意识和法治精神，提高他们参与政治生活的积极性和能力。
二、教学重点•我国基本政治制度的内容和特点。
•基本政治制度在国家治理中的作用和意义。
三、教学难点如何引导学生全面理解基本政治制度的内容和特点，避免片面化或抽象化。
如何结合实际生活，使学生切身感受到基本政治制度在国家治理中的作用和意义，激发他们的国家意识和政治认同感。
如何培养学生的民主意识和法治精神，提高他们参与政治生活的积极性和能力。
四、教学过程（一）导入新课（5分钟）【教师活动】通过展示一些我国政治制度的图片或视频，引导学生观察、思考，并提问：“这些图片或视频展示的是我国的哪些政治制度？”引发学生对本课主题的思考。
【学生活动】观察展示的图片或视频，思考并回答问题。
认识到这些图片或视频展示的是我国的政治制度，感受到国家治理的民主性和法治性。
【设计意图】通过展示我国政治制度的图片或视频，激发学生的学习兴趣和情感共鸣；同时引出本课的主题——基本政治制度。
（二）新课讲解（30分钟）1.我国基本政治制度的内容和特点（10分钟）【教师讲解】详细阐述我国基本政治制度的内容和特点，包括中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度等。
强调基本政治制度在国家治理中的重要地位和作用。
【学生活动】听讲、记笔记，思考并回答教师提出的问题。
基本政治制度教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解我国的基本政治制度；（2）掌握我国政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的主要内容；（3）理解基本政治制度的重要意义。
2. 能力目标：（1）提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治现象的能力；（2）提高分析、解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的情感；（2）增强民族自豪感，树立为国家和民族贡献力量的意识。
二、教学重难点1. 重点：（1）我国基本政治制度的主要内容；（2）基本政治制度的重要意义。
2. 难点：（1）理解基本政治制度在实践中的运用；（2）分析、解决实际问题的能力。
三、教学过程1. 导入新课（1）通过播放视频、图片等形式，引导学生关注我国基本政治制度；（2）教师简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 讲授新课（1）介绍我国基本政治制度：a. 政党制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；b. 民族区域自治制度；c. 基层群众自治制度。
（2）分析基本政治制度的重要意义：a. 确保人民更好地当家作主；b. 维护国家统一、民族团结；c. 促进国家和社会发展。
3. 案例分析（1）教师提供典型案例，引导学生分析、讨论；（2）学生结合所学知识，提出解决问题的方案。
4. 总结与反思（1）教师对本节课内容进行总结；（2）引导学生反思：如何践行基本政治制度，为国家和民族作出贡献。
5. 布置作业（1）阅读教材相关内容，加深对基本政治制度的理解；（2）结合实际，撰写一篇关于基本政治制度的文章。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的发言、讨论、合作等表现；2. 作业完成情况：检查学生对作业的完成质量；3. 期末考试：通过考试检验学生对基本政治制度的掌握程度。
初二政治课教学案：认识和理解我国的基本政治制度
初二政治课教学案：认识和理解我国的基本政治制度认识和理解我国的基本政治制度一、教学目标：1、了解和掌握我国的基本政治制度，知晓我国的国家机构、人民代表大会制度等等；2、懂得如何在日常生活中实际运用政治制度的理念和思路，提高自己的思维能力和判断力；3、积极参与社会公共事务，促进国家发展，营造和谐社会。
二、教学内容：1、政治制度的概念和内容政治制度是指一个国家为指导和管理社会政治生活而制定的规章和制度，包括国体、政体、政治组织和政治程序等基本要素。
我国政治制度包括国体和政体两部分。
国体包括中国特色社会主义共和国和全民所有制，政体是指中国共产党领导下的各级人民代表大会制度。
2、我国的国家机构我国的国家机构是由中华人民共和国全国人民代表大会、国家主席、国务院、最高人民法院、最高人民检察院和地方各级人民代表大会、各级人民政府、地方各级人民法院、地方各级人民检察院等组成的。
从中央到地方，全国人大是最高权力机关。
国务院是全国最高行政机关。
最高人民法院和最高人民检察院是国家最高司法机关。
3、人民代表大会制度人民代表大会制度是一个国家的根本政治制度。
我国的人民代表大会制度是由全国人民代表大会制度和地方各级人民代表大会制度组成的。
全国人民代表大会设有常务委员会维持行政中心。
地方各级人民代表大会是由选举产生的本级人民代表大会和代表联席会议组成的。
各级人民代表大会是地方的最高权力机关。
4、民族团结与民主集中制我国坚持民族团结和民主集中制的发展方向。
民族团结是我国的基本国策，是实现祖国统一和国家发展的保障。
民主集中制是我国政治制度的一种特色，是民主和集中的有机结合，是集体领导和个人民主的有机结合。
三、教学方法：1、运用多种教学法，结合实际案例进行讲解；2、通过课堂互动、问题求解等形式，让学生积极参与，提高课堂气氛；3、综合运用图表、录像等多种教具进行辅助教学；4、教师要针对学生的实际情况，因材施教，促进学习效果。
四、教学过程：1、先互动交流，了解学生对政治的认知程度。
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第3课时基本政治制度
1教学分析
知识目标
知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国
基本政治制度；了解基本政治制度的具体情况
能力目标
通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的重要意
义
情感、态
度与价值
观目标
能够认识到基本政治制度是为了确保人民更好地当家作主，自觉提升热爱中国共
产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的
情感
教学重点：民族区域自治制度。
教学难点：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度和基层群众自治制度。
2教学过程
一、导入新课
问题：(1)说说你对上图体现的制度的认识。
(2)我国还有哪些基本政治制度？
教师总结：(1)学生结合自己的理解谈认识。
(2)民族区域自治制度、基层群众自治制度。
二、新课讲授
目标导学一：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
活动一：走近食品安全
(阅读教材第68页“运用你的经验”)
1．问题：中共中央提出实施食品安全战略的建议，民主党派围绕中共中央的建议积极建言献策，这说明了什么？
提示：这说明我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
坚持中国共产党领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政，共商国是。
2．教师归纳：(1)这是我国长期存在和发展的一项基本政治制度。
(2)中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。
(3)中国共产党的领导地位是由国家性质和党的性质决定的，是历史和人民的选择。
(4)各民主党派是接受中国共产党领导的参政党。
(5)多党合作的基本方针是长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。
活动二：时事链接
(阅读教材第70页“探究与分享”)
3．问题：结合两个镜头，谈谈民主党派在我国政治生活中发挥了什么作用。
提示：民主党派履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。
活动三：情景再现
2017年3月3日下午，全国政协十二届五次会议在北京人民大会堂开幕，全国政协主席俞正声作政协全国委员会常务委员会工作报告。
4．问题：谈谈你对中国人民政治协商会议的认识。
提示：中国人民政治协商会议，简称人民政协，是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。
人民政协围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。
5．教师强调：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式，它有利于反映民意、集中民智，促进科学民主决策；有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。
目标导学二：民族区域自治制度
活动四：图片展示
1．问题：(1)你对民族区域自治是怎么认识的？(2)民族区域自治制度有什么重要意义？
提示：(1)在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行民族区域自治，设立自治机关，行使自治权。
(2)实行民族区域自治，有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来，有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来，有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来，有力促进了民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提高。
2．教师强调：我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家
不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。
目标导学三：基层群众自治制度
活动五：走进生活中的小镜头
(阅读教材第74页的第一个“探究与分享”)
1．问题：结合三个镜头，谈谈你对居民自治的认识。
提示：居民委员会成员由居民直接投票选举产生；凡涉及居民切身利益的重要事务，要
提请居民会议讨论决定；居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民监督。
活动六：了解会议通知
(阅读教材第74页的第二个“探究与分享”)
2．问题：阅读这则会议通知，说说该村村民是如何管理村务的。
提示：村民委员会成员由村民直接选举产生；村民可以通过村民会议等形式，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理；村民制定自治章程或村规民约，规范村委会和村民的行为。
3．教师总结：实行城市居民自治和农村村民自治，有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了我国基本政治制度有中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。
结合具体案例进行学习，提高了认识，懂得了通过这些政治制度确保了人民当家作主。
3 板书设计
基本政治制度⎩⎪⎪⎨⎪
⎪⎧中国共产党领导的多党合作和政治协商制度⎩⎪⎨⎪⎧多党合作政治协商意义民族区域自治制度⎩⎪⎨⎪⎧正确认识民族区域自治制度民族区域自治制度的意义基层群众自治制度⎩⎪⎨⎪⎧正确认识群众自治群众自治的意义
4 教学反思。