2近义词辨析一词多义
抽：①吸 ②(植物)长出 ③减缩，收缩 (1)小麦抽穗了。 (2)他把鞭子挥一挥，猛抽了一下。 (3)我从书架上抽出我最喜爱看的书。 (4)这件衣服洗后，抽了一厘米。 (5)爸爸一写材料就不停地抽烟。
④打
⑤取出一部分 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
准：①一定，确实。②正确。③允许，许可。 1．我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。 ( ) 2．你要是踩上去，准会滑倒。 ( ) 3．郊游的方案得到了老师的批准，同学们可高兴啦! ( )
四、辨词性
“法制”与“法治” “法制”，指法律、制度，是名词。而“法治”， 多是指根据法律治理国家，是动词。如：在当今法治社 会，每个人都要增强法制观念。
五、试搭配
“流传”与“留传” “流传”，意为传下来或传播开，一般搭配的是 神话传说、故事、消息等。如：精卫填海的神话至今 流传。而“留传”，指遗留下来传给后代，一般是具 体的物品，如田地、房产、秘方等。如：据说这是祖 辈留传的秘方，相当灵验。
开：A、使关闭着的东西不再关闭，打开；B、打通，开辟；C、 合拢或连接的东西舒张，分离；D、发动或操纵枪、炮、车等。 E、开办；F、开始；G、举行； H、写出；I、液体受热而沸腾。J、设置，建立 （1）开花 ( )（2）开运动会 ( ) （3）开汽车 ( )（4）水开了 ( ) （5）开箱子 ( )（6）开路 ( ) （7）开演 ( )（8）开工厂 ( ) （9）开发票 ( )（10）今天学校开运动会。( ) （11）开国大典。( )（12）他学会了开车。( ) （13）请开门。( )
六、审褒贬
“沟通”与“勾通” “沟通”，意思是使两方能通连。如：沟通两 国文化。而“勾通”，指暗中串通、勾结，是贬义 词。如：台独分子与美国相勾通，破坏两岸和平、 安定。
一词多义
光：①光线 ②只，单 ③一点儿不剩 ④荣誉 景物 ⑦平滑 (1)妈妈不光为我做饭洗衣，还教我读书。 (2)我很快就把碗里的饭吃光了。 (3)明亮的灯光，洒在我的作业本上。 (4)奥运健儿为国争光。 (5)我光着一只脚就急忙赶来了。 (6)临阵磨枪，不快也光。 (7)明媚的春光，永远值得人们留恋。 ⑤身体露着 ( ( ( ( ( ( ( ⑥ ) ) ) ) ) ) )
“抚养”与“扶养”都有养活、供养的意思。 “扶养”，多指供养。多用于晚辈对长辈。而 “抚养”，指保护并教养，多用于长辈对晚辈。如： 父母有抚养子女的责任，子女有扶养父母的义务。
三、观范围
“制定”与“制订” “制定”，应用范围较广，且意义较重，往往涉 及全局，关系国计民生的重大问题。如：制定方针路 线。而“制订”，一般是局部的具体事项。如：制订 合同、规章等。
第 二 讲
Hale Waihona Puke 近义词辨析 一词多义齐 心 协 力
近义词辨析
一、视轻重
“违反”与“违犯”都有违背的意思。 “违反”，指不遵守、不符合（纪律、制度、 政策、法则、规程等），意义程度较轻。 “违犯”，指违背和触犯（法律），程度较前 者重。如：中学生要提高文化修养，不违反校规校 纪，更不要违犯党纪国法。
二、看对象
词语辨析与正确使用的技巧
词语辨析与正确使用的技巧语言是人类交流的重要工具，而词语作为语言的基本单位，对于准确表达思想和意义起着至关重要的作用。
然而，由于词语的多义性和近义词的存在，我们在使用词语时常常会遇到一些困惑。
本文将探讨一些词语辨析与正确使用的技巧，帮助读者在表达时更加准确、恰当地选择词语。
一、词义辨析1. 同义词的辨析同义词是指在意义上相近或相同的词语。
在使用同义词时，我们需要根据具体语境和表达需要来选择合适的词语。
例如，“美丽”和“漂亮”都可以用来形容女性，但“美丽”更强调内在的美感，而“漂亮”更注重外貌的吸引力。
因此，在描述一个女性时，我们可以根据她的气质和外貌来选择适当的词语。
2. 反义词的辨析反义词是指在意义上相反的词语。
在使用反义词时，我们需要根据语境和表达需要来选择合适的词语。
例如，“善良”和“邪恶”是一对反义词，用来描述一个人的品德。
如果我们想表达某人具有善良的品质，那么我们可以使用“善良”这个词，相反，如果我们想表达某人具有邪恶的品质，那么我们可以使用“邪恶”这个词。
二、词性辨析1. 动词和名词的辨析动词和名词是常用的词性，它们在表达中有着不同的作用。
在使用动词和名词时，我们需要根据句子结构和语境来选择合适的词性。
例如，“跑步”可以作为一个名词，表示进行体育锻炼的活动，也可以作为一个动词，表示进行奔跑的动作。
如果我们想表达自己正在进行跑步的活动，那么我们可以说“我正在跑步”，如果我们想描述自己喜欢跑步这个活动，那么我们可以说“我喜欢跑步”。
2. 形容词和副词的辨析形容词和副词都可以用来修饰名词或动词，但它们在表达中有着不同的作用。
在使用形容词和副词时，我们需要根据句子结构和语境来选择合适的词性。
例如，“快乐”可以作为一个形容词，表示人的情绪愉快；而“快乐地”可以作为一个副词，修饰动词，表示进行某个动作时的情绪状态。
如果我们想表达自己感到快乐，那么我们可以说“我感到快乐”，如果我们想描述自己以快乐的心情进行某个动作，那么我们可以说“我快乐地做某事”。
小学语文基础知识总结——拼音、汉字、词语和句子
小学语文基础知识总结——拼音、汉字、词语和句子汉语拼音[001]拼音一、什么叫拼音拼音就是指声母和韵母迅速连读，拼成一个音节。
拼音时声母的音要发得轻、短，韵母的音要发得重、长，声韵相拼时，要拼得快而猛。
二、拼音的办法拼音的办法常用的有两种。
一种是两拼法，也叫直呼拼音法，是声母和韵母直接相拼的办法。
拼音时，声母尽量念得轻而短，紧接着念韵母；韵母的音要发得稍重，迅速延续，气流不中断。
要领是“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”。
另一种是三拼法，又叫三拼连读法，当声母和带有介母i、u、ü（放在声母和韵母之间）的韵母相拼时，往往采纳“三拼法”。
拼音时，声母、介母、韵母三者连起来拼读，先念声母，后念介母，再念韵母，迅速连读，拼成音节。
要领是“前音轻短后音重，介音一滑猛一碰”。
学习三拼法，要抓住一个“连”字，做到“轻声介快韵母响，三音连读不能忘”。
[002]汉语拼音大小写字母表一、大小写字母（26个）Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii JjKk Ll Mm Nn Oo Pp Rr Ss TtUu Vv Ww Xx Yy Zz二、大写字母的用法有两点1.每一个句子（或诗的第一行）的第一个音节的声母要大写。
2.专用名词的第一个音节要大写。
[003]声母、韵母和整体认读音节一、声母b p m f d t n l g k h j q x zhch sh r z c s二、韵母单韵母：a o e i u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ieüe er前鼻韵母：an en in un ün后鼻韵母：ang eng ing ong三、整体认读音节zhi chi shi ri zi ci si yiwu yu ye yue yin yun yuan ying[004]拼写规章一、ü上两点的省略ü和ü领头的韵母与j、q、x相拼时，ü上的两点省去不写。
初中语文常考40个“近义词辨析”
初中语文40个常考“近义词辨析”1. 履行、执行【同】都是动词，都有按规定去做的意思。
【异】“履行”侧重指按事先约定的或规定的去实行，表示“实践（自己答应做的或应该的做的事）”的意思，适用范围较小，搭配对象较少，对象常是带约束性的事物，或双方或多方约定的，如条约、契约、协定、协议、合同、诺言、义务等，通用于书面语和口语，而较多用于书面语。
“执行”侧重指按规定去实行，带有强制性，表示“实施；实行（政策、法律、计划、命令、判决中规定的事项）”的意思，适用范围较大，适用对象萧广，常是上级规定必须做的事情，如命令、任务、法令、判决、纲领、政策、路线、方针、计划、决议、原则、纪律等，通用于书面语和口语。
2. 嘲笑、讥笑、讪笑【同】都是动词，都是并列式的合成词，都有“因看不起而取笑别人”的意思，都含贬义。
近义词有“嘲讽”“嗤笑”“讥讽”“讥刺”等。
【异】“嘲笑”意思是“用言辞笑话对方”，有“戏弄”的意味，侧重于“对对方言行的否定”，语意较轻，适用范围广，既可用于别人，也可用于自己。
常用于口语，也可用于书面语。
“讥笑”有“讥讽和嘲笑”之意，侧重于“讽刺、挖苦”，在感情色彩上更带有轻蔑意味，语意比“嘲笑”更为尖刻，适用范围比“嘲笑”窄些，它只能用于对方，常见于书面语，也可用于口语。
“讪笑”就是“讥笑”之意，侧重于“戏弄”，适用范围比“嘲笑”“讥笑”窄，仅用于书面语。
3. 美丽、漂亮【同】都是形容词，都是并列式的合成词，都表示“人或物好看，令人赏心悦目”的意思，都是褒义词，多用于口语，也可用于书面语。
近义词有“好看”“俊俏”“潇洒”“秀丽”“美观”等。
【异】“美丽”着重指“使人看了产生快感的；好看”之意，修辞的对象常常是女性、风光、景物等。
“漂亮”着重指“好看、美观；出色”的意思，修辞的对象男女均可，还可用于动物、服饰、用具、建筑物等。
另外，“美丽”有“美好、高尚”的意思，而“漂亮”没有；“漂亮”有“表面好看但不能兑现的东西”之意，而“美丽”没有。
高考语文词语解释高频考点总结
高考语文词语解释高频考点总结在高考语文试卷中，词语解释部分是考察学生语言运用能力的重要环节。
这一部分不仅要求学生对词语有准确的理解，还要求能够结合语境进行恰当的解释。
本文将对高考语文中词语解释的高频考点进行总结，并辅以案例，以帮助学生更好地掌握这一部分的考试技巧。
一、词语解释的重要性词语解释在高考语文试卷中占据着举足轻重的地位。
它不仅能够考察学生对词语基本含义的掌握，还能够测试学生对词语在具体语境中运用的灵活性。
此外，词语解释也是提升学生语言表达能力的重要手段。
二、高频考点分析1. 成语的解释成语是汉语中的一种固定短语，通常由四个字组成，具有丰富的文化内涵和历史背景。
在高考语文中，成语的解释是一个高频考点。
学生需要掌握成语的字面意思和引申意义，并且能够根据语境正确使用。
案例分析：以“对牛弹琴”为例，这个成语字面意思是对着牛弹琴，引申为对不懂道理的人讲道理，白费力气。
在解释这个成语时，学生需要结合具体语境，说明其在文章中的作用。
例如，在一篇文章中，如果描述一个人向一个不理解艺术的人讲解音乐，就可以用“对牛弹琴”来形容这种徒劳无功的行为。
2. 多义词的辨析多义词是指具有两个或两个以上意义的词语。
在高考语文中，多义词的辨析也是一个重要的考点。
学生需要根据上下文，准确判断词语的具体含义。
案例分析：以“苹果”为例，它可以指一种水果，也可以指苹果公司的产品。
在一篇文章中，如果提到“苹果”时，前文提到了科技产品，那么这里的“苹果”很可能指的是苹果公司的产品，而不是水果。
3. 近义词的区分近义词是指意义相近的词语。
在高考语文中，近义词的区分是一个常见的考点。
学生需要掌握近义词之间的细微差别，并能够在具体语境中正确使用。
案例分析：以“欣赏”和“观赏”为例，这两个词语都与“看”有关，但“欣赏”更侧重于内心的感受和评价，而“观赏”则更侧重于视觉上的观看。
在一篇文章中，如果描述一个人在美术馆里对一幅画进行内心评价，就应该使用“欣赏”；如果是在公园里看风景，就应该使用“观赏”。
山东省滨州市2019年中考英语语法专项复习语法四名词词义辨析语法考点剖析(含答案)47
名词语法考点解析考点一名词词义辨析有些名词在不一样的语言环境中有不一样的词义。
词义辨析题旨在考察学生可否通过对上下文的理解，使用适合的词汇，考察形式主要有以下三种：1．一词多义一词多义指某个名词拥有两种或两种以上的常有意义，在不一样的语言环境中有不一样的意义。
orange橘子 ( 汁) ；橘黄色fish鱼；鱼肉chicken小鸡；鸡肉paper纸；报纸；试卷glass玻璃；玻璃杯light电灯；光2．近义词辨析近义词指某几个名词在乎义上比较邻近，但使用范围有差异。
英语中的近义词比许多，考试中出现频次较高的近义词有以下几组：home, family, house家problem, question, trouble问题clothing, clothes, dress衣服job, work 工作sound, voice, noise声音person, people, human人message, information信息street, road, way路travel, trip, journey旅游competition, game, match竞赛3．语境辨词语境辨词就是运用我们的生活经验、知识累积，依据上下文推断出空格地方要表达的意思，进而选出正确的词语，如我们渴了就需要水(water) 、饮料 (tea,coffee, juice等)；饿了就需要食品(bread, rice, meat, cake信需要去 post office；取钱需要去bank。
I'm thirsty, Mom. Could you give me some water to drink等) ；我们寄？妈妈，我渴了。
你能够给我点水喝吗？1．( 2018·重庆南开中学期中 ) —Lucy, would you like to go to the to watch the newest action movie Operation Red Sea with me?—Sure, I'd love to and I heard it was really exciting.A．cinema B．library C．park D.station2．( 2018·江苏镇江润州二模 )Spud Webbhas influenced memost. His stories give me muchto face all kinds of difficulties.A．luck B．wealthC．decision D.courage3．( 2018·湖北鄂州梁子湖 5 月质量监测 )David is a sports reporter. He asks for a(n)with the big sports star.A．instruction B．inventionC．invitation D．interview4． ( 2018·广东珠海九洲中学三模 )It's a wise to drink some greentea every day. It's good for our health.A．choice B.supportC．mixture D.honor5 ． ( 2018·山东潍坊模拟 )To the parents'joy, their son made great this term.A．result B．progressC．suggestion D．preparation6．( 2018·山东东营广饶模拟 ) —Do you know China's famous scientist Pan Jianwei?—You mean “the father of quantum(量子之父)”？—Yes, he is the of our country.A．pride B．prizeC．proud D．heart7．( 2018·江苏泰州兴化顾庄学区一模 )It is better to travel 10，000 miles than to read 10 ，000 books, so it's important to have real with languages, cultures and societies.A．communication B．experienceC．knowledge D．influence8 ． ( 2018·安徽中考 ) —What is the of your excellent spoken English?—Practice makes perfect!A．resultC．duty9．( 2018·湖北襄阳中考B.influenceD.secret) —Mom, I'm thirteen now. Can I ride a bike toschool?—Yes, you can. But you must follow the traffic A．rules B．plans C．safety D．accident 10．( 2018·天津中考 )Her smile made me feel on the way.warm and lively.It was likea hidden．A．competition C．treasure B．interview D．tradition考点二名词的数名词按其所表示的事物的性质分为可数名词与不行数名词。
小学辨析词义专项训练
小学辨析词义专项训练在小学阶段，学生对词汇的掌握和运用是语文学习的重要部分。
辨析词义是提高学生语言理解能力的关键环节。
本专项训练旨在帮助学生通过比较、分析和实践，加深对同义词、反义词、近义词等词汇的理解，从而提升语言表达的准确性和丰富性。
一、同义词辨析同义词是指意义相近或相同的词。
在辨析同义词时，学生需要关注词义的微妙差别和使用场合。
练习一：选择最合适的同义词1. 快乐与欢乐：- 我今天非常（）。
- 节日的晚上，人们沉浸在（）之中。
练习二：填空- 他（）地接受了这个任务。
（乐意/愿意）二、反义词辨析反义词是指意义相反或相对的词。
辨析反义词有助于学生理解词义的对立关系。
练习一：写出下列词的反义词- 高：（）- 快乐：（）练习二：反义词填空- 这个房间很（），外面很冷。
（温暖）三、近义词辨析近义词是指意义相近但不完全相同的词。
辨析近义词时，要注意词义的侧重点和使用环境。
练习一：选择最合适的近义词- 聪明与智慧：- 他是一个（）的孩子。
练习二：近义词填空- 这个问题很（），需要仔细思考。
（复杂/困难）四、多义词辨析多义词是指具有两个或两个以上意义的词。
辨析多义词需要学生根据上下文判断词义。
练习一：根据上下文选择正确的词义- 他把书放在桌子上。
（放：放置/放弃）练习二：多义词填空- 他（）了这个机会。
（错过/失去）五、易混淆词辨析易混淆词是指在发音或拼写上容易混淆的词。
辨析这类词需要学生注意词的发音和拼写特点。
练习一：区分易混淆词- 站（zhan4）与占（zhan4）：- 请在（）上排队。
（）练习二：易混淆词填空- 他（）了第一名。
（赢得/赢利）六、词义扩展训练词义扩展是指词义在特定语境下的发展和变化。
通过词义扩展训练，学生可以更灵活地运用词汇。
练习一：词义扩展填空- 他（）了这个问题。
（解决/处理）练习二：根据语境选择词义- 他（）了这个项目。
（完成/结束）七、综合应用综合应用训练要求学生将所学知识运用到实际语境中，提高语言运用能力。
六年级总复习——近义词、反义词、多义词
3、怎样辨析反义词：
（1）辨析反义词要注意词在意义上是相反或相对的又必须是相联 的。
例：多——少（指数量） 长——短（指长度）
“多”与“轻”不能构成反义词，因为“多”指数量，“轻”指 重量。
（2） 词性相同才能构成反义词。 例：“高度”与“矮小”，不能构成反义词，因为“高度”是名 词，“矮小”是形容词。 （3） 一个词与它的否定不能构成反义词。 例：“伟大”与“不伟大”不能构成反义词。 （4）不是所有的词都有反义词。
（5）给下列成语填上适当的近义词。
（ ）山（ ）海 （ ）峰（ ）石 （ ）波（ ）浪 （ ）钉（ ）铁 山（ ）水（ ） 不（ ）不( ) （ ）兵（ ）政
轻（ ）淡（ ） （ ）喻（ ）晓 （6）写出划线词的近义词。
A.我们的眼前出现了一些羚羊和长颈鹿。(
) )
B.我们的车子穿越苍翠茂密的椰林，向西南奔驰。(
重复，使语言丰富多变，能表达得更准确。
4、题型举例
（1）贵—（ ） 失—（ ） 买—（ ） 好—（ ）
轻—（ ） 新—（ ） 增—（ ） 进—（ ）
（2）下列带点词在不同句子中的反义词。
A.天黑了，你快回家吧！（ ）
B.我买了一件红衬衫和一条黑裤子。（ ）
C.今天早晨八点集合，你来晚了。（ ）
D.虽说我的年龄比他大，但我却是她的晚辈。( )
A.好处。 B.增加。 C.有益的（跟“害”相
D.级既锻炼身体可以延年益寿。
想: A.我很想去海南玩一玩。
D.更加。
A.开动脑筋，思索。
B.我很想在老家住的奶奶。 B.推测，认为。
C.下雨了，我想小明不会来找我了。
C.希望，打算。
D.民警想方设法帮助居民解决困难。
【精品】小升初语文衔接教材 第2讲：词义辨析
第2讲词义辨析旧知回顾在小学阶段，对词义的理解和辨析，要求做到能够辨别同义词、近义词；理解多义词；借助词典理解词语在语言环境中的恰当意义，理解和积累词语，并学会运用新词语。
其中辨析同义词、反义词是学习的重点和难点。
一、怎样辨析同义词1．从意义方面来辨析词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。
词义着重点不同：如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。
“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。
词的范围大小不同：如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。
2．从色彩方面来辨析感情色彩不同：如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。
语体色彩不同：如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。
3．从用法方面来辨析搭配对象不同：如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。
二、怎样找反义词意义相反的词叫反义词，寻找反义词是否可从以下几方面着手：1．从词的音节去寻找。
反义词的音节一定要和对应的词相等。
如“强”是单音节的，它的反义词也必须是单音节的“弱”。
2．从词的范围去找。
反义词所指的范围应该是相同的，如“强壮”是指人的体质，它的反义词应找“瘦弱”，而不能找“软弱”。
3．从词的性质去找。
词按性质又分为名词、动词、形容词等。
一对反义词的词性必须是相同的。
如“黑暗”是形容词，它的反义词也应是形容词“光明”，如果用“亮光”就不对了。
因为“亮光”是名词。
4．从不同的语言环境中去寻找。
有的词是反义词，词义不同，它的反义词也不同。
如：这鱼很新鲜。
这句中的“新鲜”的反义词应是“腐烂”。
这是一件新鲜事。
这句中的“新鲜”的反义词应是“陈旧”。
早晨的空气很“新鲜”。
这句中的“新鲜”的反义词应是“混浊”旧知例析例题一：选词填空。
强迫强制⑴后来我（）自己走向生活，终于体会到广交平移多么使人精神振奋。
⑵由于他拒不主动还款，法院只好（）执行。
五年级词语解释-第一单元
一、词语解释：1、精巧：（技术、器物构造等）精细巧妙。
例：梅花的花瓣精巧细致，似巧夺天工的工艺品一般。
2、悠然：安闲、闲适的样子。
例：白鹭悠然地立于小树的绝顶。
3、嗜好：特别爱好（多指不良的）。
例：小明别无嗜好，就是每天都要喝一杯。
4、望哨：望风、盯梢，为进行秘密活动的人守望、观察动静、打探消息的意思。
5、恩惠：他人给予的或给予他人的好处。
例：色彩是大自然给予人类的恩惠。
6、清澄：清明、清澈。
例：人们把这清澄的潭叫做日月潭。
7、美中不足：大体很好，但还有不足。
例：青青的草原上布满了绿树和鲜花，让人感到美中不足的是几处角落的小草枯萎了。
8、铿锵：形容乐器声音响亮，节奏分明。
也用来形容诗词文曲声调响亮，节奏明快。
例：这首诗读起来音调铿锵。
9、居然：表示出乎意料，想不到的意思。
例：这项实验，他竟然做成功了。
10、体面：（相貌或样子）好看、美丽。
例：别看他穿的很体面，其实什么都不懂。
11、爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。
12、欣赏：享受美好的事物，领略其中的趣味。
13、姿态：姿势，样儿。
14、深幽：深远而幽雅宁静。
例：王伯伯住在一个深幽的胡同里。
15、享受：物质上或精神上得到满足。
例：张明很享受现在的生活。
16、神气十足：自以为优越而表现出得意或傲慢的样子。
例：由于赛跑获得第一名，小明神气十足的走上了领奖台。
17、索性：表示干脆，直截了当。
例，李明撑着伞在狂风暴雨中艰难前行，浑身依然被淋透了，最后索性收起伞向前冲去。
18、信赖：相信、信任。
例：人民警察是值得我们信赖的。
19、境界：诗文、图画、思想或道理等方面达到的高度、意境。
例：快期末考试了，同学们紧张的复习状态，几乎到了忘我的境界了。
20、流泻：水或其他液体迅速流出。
二、词语辨析：近义词辨析：1、嗜好爱好二者都有“有浓厚的兴趣去做”的意思。
区别在于：“爱好”指对某种事物具有浓厚的兴趣，不含贬义；“嗜好”只能做名词，虽然也有爱好的意思，但多指不良的习惯和特殊的爱好，多含贬义。
统编-部编人教版小升初语文总复习第一部分基础知识专题三词语1知识梳理(word含答案)
部编人教版小升初语文总复习第一部分基础知识专题三词语1知识梳理（word含答案）考点解读：词语的考点有：把成语补充完整，并解释带点字，能根据要求写词语或成语；根据句子正确理解字、词意思，根据意思写成语；准确掌握词语的搭配；区别褒义词、贬义词、中性词；正确写出词语的近、反义词。
并能区别近义词，正确选词填空；正确区分不同类的词；能按一定的顺序重新排列词语；按句子中词语的特征，能在括号里填上恰当的词语等。
考查重点：重点考查的是对词语的掌握与运用能力，如写近义词、反义词、补充词语、填上合适的词语、根据意思写词语（成语）、词语搭配、选词填空，区分词语的感情色彩等。
常考题型:以填空、选择、判断、连线题为主，也常与拼音和句子结合起来进行考查。
第一步：知识梳理一、词语的理解和感情色彩1.词语的理解词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇。
每个词都有一定的意义，也就是词义。
有的词只有一个意义，如“马”是一种动物，“北京”是指中国的首都，是一个城市；有的词有两个或两个以上，如“深”：1、从上到下或从外到里的距离大；2、深度；3、深奥；4、深刻；5、厚。
有的词语虽然有几个意义，但其中会有一个基本的、常用的意义，叫基本意义，其他意义是由基本意义发展转化来的，叫转义，对于“深”来说第1种意义是它的基本意义，其他则为转义。
我们在理解词语时一定要根据词语所在的具体语言环境中来进行。
例如：1、这口井很深。
2、那篇文章含义很深。
3、夜深了，马路上的清洁工还在忙碌着。
4、他和姐姐的感情很深厚。
这几个句子中都有“深”，但是它在不同的语言环境中所具有的意义是不同的，它的意义分别为：从表面到底部距离大；深奥；时间长；深厚。
理解词语的方法有很多，其中常用的有：①联系上下文理解词语，做到字不离词，词不离句；②运用换词法对比，用学过的近义词或反义词来进行对比理解；③在具体的语言环境中推敲揣摩——把握变化。
○4弄懂词中关键字的意思，用分析综合的方法解词。