《士兵突击》之人物形象赏析
许三多形象分析
许三多形象分析看了士兵突击这部影视剧，深深地被剧终主人公许三多的人物形象所感染，他无愧兵王的称号。
下面我们来剖析一下他的个性和形象。
体能素质许三多的奔跑速度不慢，快到足以使袁朗没有信心开枪命中，耐力不错，561说三多在背锅比赛中让着他，三多把袁朗撵得满山跑，并在山崖上束手就擒，并非袁朗的体能输给三多，年过30且结婚了的人比不上精壮童男实属正常。
智能素质三多的记忆力很强，学习能力不差。
从回七连到班长退伍，三多用一年四个月左右的时间完成了一名由垫底兵到尖子兵的蜕变，这样的学习能力和进步速度，智力一般的人做不到。
在头脑反应速度上，三多也不慢。
袁朗发现伏击圈有个缺口，他在耳麦中指示，“往某某点派人”停顿了一下，“完毕。
”吴哲问，派谁过去？三多马上从语气上领会了袁朗的意思，答道：“完-毕-明白，立刻就去，完毕。
”编导在这里小小地踩了一下吴哲，抬了一下三多。
技能素质许三多的射击术、方向感和擒敌格斗术都是出类拔萃的，车辆驾驶技术也不错，不赘述了。
三多在老A的一次训练中动作做得不到位，没有把战友托上高台，这个镜头用意是表现三多唯一的士兵兄弟成才走后的孤单和寂寞，以示三多的重情重义，这一节常被人用来贬低三多的军事素质。
科技素质三多的科技素质在剧中表现得不充分，三多看书不少，电脑会用，只要学会身边朋友吴哲的一两成本事在战斗中也就够用了。
心理素质杀人后的心理压力的化解能力略差；团体行动时独立性略差；独自一人时生存能力强且坚韧。
意志品质三多有担当危险的勇气，在伏击毒贩的战斗中，毒贩喊话求饶，袁朗说：“有先例，谁说话冲谁开枪。
”许三多看了看袁朗，他知道袁朗不可能开口安排其他人喊话，而形势要求应该有人回话，他抢先代替指挥员出声，高喊：“放下武器！”意图把危险引向自己，但三个人的距离有些近，三多是勇气可嘉，措施不当。
袁朗自然明白这一点，会从细节上教导三多去改进，而不会怪罪他擅自喊话。
这次伏击，三多一枪未发，似乎战斗精神有所欠缺，但战斗精神不应简单理解为杀人的狠劲，毕竟这个行动的安排还缺少了一个环节，我军的传家宝----思想政治工作中的战前动员，这是袁朗的错，这场围猎，以三多的作战经验和善良的天性，要杀人必须激先起他的正义感，正如在第一次演习中，成才被毙激起了三多的火气。
《士兵突击》主题和人设分析
士兵突击主题：故事以“不抛弃，不放弃”贯穿整体。
人们看到的第一个就是军人钢铁般的意志，和顽强不放弃的精神。
《士兵突击》始终强调“不抛弃，不放弃”的主线，在一个个生死关头书写下悲壮感人的篇章。
《士兵突击》也从某方面唤醒了人们愈发沉睡着的选择情感，有时候，我们不是不会选择，而是没有勇气面对选择后的结果。
“不抛弃，不放弃”，即使成才两次三番背叛这个诺言，但是没有一个人放弃，许三多不放弃，傻傻地相信这个朋友。
袁朗不放弃，因为看到了这个战士会比许三多更远的一面。
他唤回了我们久违的眼泪，感动的眼泪。
在我们变得越来越浮躁时，它如同一剂清泉，注入我们的心灵。
他驱使我们审视来时的路，这条路上有我们的希望、坚持、信念、执着、情分，曾经我们的生命中也有那么多美好，曾经我们也选择相信，只是渐渐的我们远离了这些美好。
士兵突击将我们心灵的灰尘擦去。
他告诉我们不要在混日子了，有一天日子会把我们给混了；他告诉我们只要今天比昨天好，这就是希望忘；他告诉我们过日子就是问题叠这问题，你唯一能做的就是迎接这些问题；他告诉我们，我选择“我信”。
他让我们重拾信念，重新出发。
许三多(王宝强饰) 许三多是本片的人物核心，但其性格上却有着许多人性中的弱点，比如说，他很少会独立思考总是把别的一句漫不经心的话当作命令或圣旨，依附着自己的上峰和战友。
在红三连五班班长老马随口说起当年有一个兵想在那里修一条路，但是没有修成的故事，开玩笑让他修路，他就把老马的话当成了命令，靠一个人的力量修了一条路。
他的这种性格的养成可能是因为自己对自己的能力有所了解，知道自己并不如成才那般有天赋，对自己没有信心，所以才会对别人言听计从。
但是他的身上却又我们千千万万的人需要学习的精神，那就是本片的核心精神“不抛弃不放弃”，也正是因为在这种精神的驱动下，许三多在红三连五班脱颖而出，在钢七连鹤立鸡群，进入了他从未预料到的世界—A大队，从一个懵懂单纯的无知少年成长为部队的精英。
许三多是一个典型的小人物，但他却有小人物的坚毅和个性。
士兵突击里面的性格分析
<士兵突击>里面的性格分析<士兵突击>里面的性格分析<士兵突击>最近大热，成了职场和企业必谈的话题。
一部纯粹关于男人的电视剧何以能引发人们这么热烈的讨论和关注？一个"傻乎乎"的许三多何以激发人们这么高的关注度？这里面的问题值得人们三思再深思。
《士兵突击》里重点刻画的人物是：许三多和成才。
他们具有很多共同的特征，如来自于同一个地方同一个村庄。
出身贫寒。
但是在他们的职业军人生涯中，两个人却有这么大的反差。
从行为方式到沟通模式以及最后的经历和遭遇，都大相径行.原因何在呢？这种强烈的反差，给人们留下了深刻的印象。
按照常理和世俗的观点：聪明绝顶，谙于世故的成才应该更能在部队里立足成长和发展。
应该能获得更多荣誉和地位。
事实的结果却让我们大跌眼界。
成才是为了工作和目标可以改变自己的哪一种。
成才们在现实生活中是属于非常强势的一类人。
对于人情世故有着一种与生俱来的把握和洞知能力。
他们做事情往往是目标明确，为了达到目标会不择手段。
他们往往把自己投入到工作中，忽略了自己内心的那一份真实的感受。
他们所有的作为无非就是为了更快更好的达成目标。
他们为了达成目标，经常来变化自己，以适应工作的需要。
为了工作而放弃了自我内心的感受。
而且他们达成目标的出发点是为了地位和名利。
对于他们来说，只有追求到名誉和地位上成就才会让他们有安全感和成就感。
反之，许三多恰恰相反，许三多自始至终都不知道自己想要什么，都不知道自己的最终目标是什么。
因此许三多更多的是盲从。
当兵只是为了让自己活出一个男人样，不再让自己的父亲叫自己“龟儿子”。
之所以在部队里那样拼命的训练，只是为了让班长不再失望，不再因为他而受到难堪。
他在部队里的一切作为似乎都是为了满足别人的需求。
他的一切作为似乎都不是出于自己的自愿，不是为了让自己过的更好有更高的地位和名誉。
他因为别人的需求而变化。
他所有做的一切都是为了别人！随时随地，因为别人的需求而变化。
《士兵突击》之许三多精神
《士兵突击》之许三多精神电视剧《士兵突击》之许三多精神一个普通到有点笨的士兵，却凭借着坚定的信念和“笨鸟先飞”的精神，演绎出一个个传奇的军旅故事;而另一个聪明到“鬼精”的士兵，在年少轻狂的挫折中，深刻领悟着“不抛弃，不放弃”的人生真谛。
第一、“不抛弃”，关心队友，关心下属。
《士兵突击》中钢七连的核心价值观就六个字:不抛弃，不放弃。
而剧中史班长正是因为对主角许三多的“不抛弃”，才造就了一个不可多得的尖兵;而许三多正是因为对队友的“不抛弃”，才谱写了一段又一段的感人故事。
第二、“不放弃”，坚定你的信念。
士兵许三多，连单杆都爬不上去，却凭着没日没夜的努力，在杆上连续大回环333圈，破全连纪录，他因此而昏迷了好几天，这就是信念;士兵许三多，被贬到鸟不拉屎的专门收留垃圾士兵的五班，面对着天天无所事事、浑浑噩噩的队友，而他却始终保持着士兵的本色，每天负重长跑10公里以上，这就是信念。
在人生的道路上，我们往往习惯于为自己找太多太多的借口，面对困难常常选择了“放弃”，而当你很庆幸自己聪明地做出了新选择时，失败往往也选择了你。
第三、浮躁，是浮躁者的悲歌。
《士兵突击》的另一个主角成才，因为年轻气盛，因为自持聪明，因为自私浮躁，与“不抛弃，不放弃”的价值观背道而驰，当他选择抛弃队友，放弃钢七连的时候，特种部队老A也放弃了他，把他抛弃到鸟不拉屎的五班。
当然，“苦海无边，回头是岸”，在五班成才洗尽铅华，终于迎来了重回老A的机会。
大部分的人，包括我在内，刚开始到学校毕业后两三年，是不懂自己究竟是谁、究竟什么是自己想要的、究竟什么是成功的。
在这个阶段，不用管目标本身的正确性。
勤奋，比别人多两倍的努力，就是生存之道。
利用能掌握的资源，将每件小事都当成救命稻草一样去做，过三年，很可能就能积累出一颗参天大树。
记得HP前CEO卡丽说过，最影响她的一句话是记录在很小时候她妈妈送给她的一个杯子上。
这句话是:你是什么样的人，是上帝给你的馈赠;你能成为什么样的人，是你给上帝的礼物。
士兵突击演技分析
片段二
第二段
• 这一段讲的是因为许三多的多次 闯下的祸端，史今迫丌得已复原， 许三多得知后赶去的场面，这一 段相当催泪，许三多，自从来到 钢七连后，积攒多时情绪终于宣 泄在了脸上，这其中也有痛苦， 亦有委屈，更丌乏又成长的喜悦。
片段三
第三段
• 这一段讲述的是许三多在处于低迷时期时，高连长用他犀 利的语言唤醒了许三多的灵魂，这一段的亮点自然就是高 连长善变的表情，由此可看出，高连长其实在内心是喜欢， 关心许三多的。高城脸上的表情变换极其复杂，犹如从乌 云密布转为万里晴空，使我们丌禁丌佩服那令我们那种使 我们身临其境的高超演技。
• 2：史今:他是许三多的第 一任老师，没有他许三多 也丌会成为兵王，他用自 己犀利的语言，一次次的 触动内心深处那软弱的部 分。
• 3：高城：这个钢七连的 连长，总是展现给我们他 刚强和多情的一面，对于 出来钢七连的许三多的挤 兑，也是许三多成长历程 中，丌可缺少的一部分。
片段一
第一段
•
大家有没有注意到在许三多刚迚入到钢七 连时，史今对他的磨练中，有一段是亮点， 就是许三多在伍六一丌停地挤兑下，一时 激动，将锤子轮到史今的手上那一段，无 论是许三多的神态，还是史今伍六一的神 态，都是非常丰富的，例如许三多在意识 到自己犯了错的时候，站在一旁倚在装甲 车上一副痛苦的表情，以及在听到许三多 说自己丌行时史今由鼓励的表情立刻转变 成了那种极其愤怒，疯狂的神情。就连站 在门口当背景的伍六一，却没有因为只是 背景而逊色，那一瞬间的丌屑不一瞬间的 威胁也在他的眉间，牟间，唇间流露得淋 漓尽致。
8组士兵突击
演技分析
所谓演技的高超，就是一个细小的眼神戒一 个细微的动作，都表现得淋漓尽致，让观众们有 种身临其境的感觉，每一个眼神都有它所要表达，也是表情最丰富的的 角色，他一会傻笑，一会放声 大哭，他的内心是丰富多彩的， 当他每经过一个蜕变，他的内 心就会成熟许多，值得人去细 细品味。
电视剧《士兵突击》的典型人物分析
典型 人物 的 塑造 离不 开典 型环 境 的熏 陶 。 “ 所 谓 典型 环境 ， 不 过 是充 分 地 体 现 了现 实关 系 真 实 风 貌 的 人物 的生 活 环 境 。 它 包括 以具 体 独 特 的 个 别性 反 映 出特 定 历 史 时期 社 会 现 实 关 系 总
情势 的大 环境 ，又包 括 由这种 历 史环境 形 成的 个人 生 活的 具体 环 《 士 兵 突 击 》 是 导 演康 洪 雷 于 ２ ０ ０ ６ 年 年底 推 出 的一 部 军 事 境 。 ” 每个 时 代 的环 境 ， 都会 通 过 细 小 的方 面 投射 出来 ，而 许 题 材 电视 剧 ，该剧 在 ２ ０ ０ ７ 年火 爆 荧屏 ，成 为各 大 电视 台争 相播 放 三 多 则正 是众 多现 实人 物 的缩 影 ，许三 多 从小 生长 在农 村 ，在 父 的剧 集 ，取得 了高收 视 的同时 还在 社会 上 引起 了热 烈 的讨 论 。初 亲的棍 棒 和哥 哥 的庇护 下长 大 ， 因而养 成 了爱依 赖 别人 的性 格 。 看之下， 《 士 兵突 击 》是 一个 和 当下 流行 的 电视剧 类 型格格 不 入 而 每个 人 的性 格都 不可 能只 有 一种 ，但 呈现 给外 人 的却往 往 是一 的 种类 ，里面 没有 平 时热 播剧 的几 大元 素 ：爱情 、明星 、美 女 。 种 统一 的 印象 ， 因为人 物 的多面 中肯定有 些 方面 是外 露 的 ，而有 该 剧 除 了第 一 集 出现 了女性 的 身影 ，后 面 的三 十多 集里 皆只 有 男 些 方面 则 是 内敛 的。但 是在 一 定的环 境刺 激 之下 ，这 些不 同方面 性存 在 ， 因而 这部 剧和 爱情 无任 何 联系 。 该剧 中演 员 多为不 知名 的表 现 很可 能 出现转 化 。许 三 多的转 变过 程 就是 一个 人物 性 格不 演 员 。除 了主 角王 宝强 之外 ，其 他 的演 员基 本上 都很 少 为观 众所 同面之 间 的表现 关 系相互 转 化 的过程 。他 最 初给 我们 的 印象 基本 熟 知 ，而王 宝 强在 《 天 下无 贼 》等 作 品中也 是 小配角 ，并没 有积 就 是 “ 傻 ”和 “ 笨 ” ，但 是 他 的性格 又不 是 只局 限在 这些 方 面 。 累起 强 大 的号 召力 。 因而这 部 电视剧 的火爆 可 以说完 全 是 因为作 多年 在 农村 以及 家庭 生活 中所养 成 的憨厚 和踏 实 和一 种执 着 的劲 品本 身 的吸 引力 强 大 。笔者 认 为， 该剧 的成 功与 剧 中人物 形 象 的 头 ，随着 情 节 的发展 ，慢 慢 的压 过 了早期 的傻 和 笨 ，更 多的展 现 塑造 有着 极 其密 切 的关 系 ，人物 的 塑造 离不 开故 事 ，人物 性格 的 在 了观众 的面前 。 形成 正 是随着 一 个又 一个 故 事在 发展 。许 三 多 、成才 两个 典型 人 回顾 许 三 多 的人 物 性 格 的 变 化 过程 ，不 得 不 提 到 影 响 他 性 物 ，各有 各 不 同的特 点 ，甚 至他 们 的个性 截然 不 同 ，但均 给观 众 格 的几个 重 要 的时 间点所 发 生的 事情 。许 三 多从三 连 五班 回到 钢 留下 了极 其深 刻 的 印象 。本文 就 两个 典型 人物 ，从艺 术 的角度 来 七连 之 后 ，连 长 高 城和 副班 长 伍 六 一 等 人 都还 是 非 常 的看 不 起 探讨 《 士 兵突击 》火 爆 的原 因。
士兵突击老A袁朗，一个性感得由内而外，帅气得深入骨髓的人
士兵突击老A袁朗，一个性感得由内而外，帅气得深入骨髓的人看过《士兵突击》的人都知道，许三多是这部剧的主角。
但是我认为，还有一个人在人格魅力上比许三多更能令人为之佩服，为之赞叹，他就是A大队中队长袁朗。
在我看来袁朗可以说是一个近乎完美的中国军人。
军事技能过硬，身怀绝技却又通透人性。
他“残酷治军”又关怀部下，他有着强烈的责任感和使命感，他珍惜生命又能奋不顾身，他冷漠无情又阳光自信，很难想象，他是地狱，他也是天堂！初次登场是在一次演习当中，干净利落的一枪干掉了战壕里正沾沾自喜的成才。
就是这一枪，打掉了成才刚刚建立起来的自信，许三多为了替成才出这口恶气，一路紧追袁朗到了绝壁之地。
然而在战场上冲动和热血并不能杀敌，袁朗很好的给许三多上了这一课。
然而当袁朗用枪瞄准许三多的头后，却出乎意料的没有开抢，这时候镜头给了一个袁朗面部表情的特写，从他的脸上可以看到他的一丝不忍还有一丝赞赏。
就在他犹豫的一瞬间，许三多抓住了这个机会，发起了反击甚至活捉了这个一枪、干掉他好朋友成才的“敌人”。
其实并不是许三多活捉的袁朗，而是袁朗让许三多活捉了他。
第一次他没有开抢干掉许三多，给了许三多反击的机会。
第二次格斗，他“成功”被许三多制服了。
其实我们都很清楚，要比军事技能，论射击是成才也比不了的，论格斗他这个老A大队的中队中更不是许三多一个上等兵可以比拟的。
他之所以这么做，都是因为他的爱才之心，因为许三多的执着坚毅引起了他的兴趣，他想要更全面的看看许三多的能力和素质，哪怕代价是被活捉。
一个A大队中队长被一个普通连队的兵活捉，对于荣誉和尊严看得比生命还要重要的军人来说，这是不能接受的。
然而袁朗不在乎，甚至还对许三多说了一句“我是你的俘虏”。
如此的轻描淡写，毫不在意。
袁朗是在乎荣誉的，从他喝高连长的对话中就可以看出来。
他说一比九的战损率，他失败了。
高连长以为他是故意损他，而袁朗却说他本来是计划他一个人干掉换他们全部的25人，甚至是零牺牲。
《士兵突击 》影评
《士兵突击》影评一、戏中的经典人物许三多是从小胆小懦弱、逆来顺受的农村娃，父亲眼所说的“龟儿子”，同乡人所说的“三呆子”，在新兵训练场上的最早显形的“骡子”等，但他牢记父亲所说的话：“人活着就要做有意义的事儿，做有意义的事儿就是好好活着，好好活着就是要做许多有意义的事儿。
”这激励他自强不息，执著奋进，奔向更有意义的前程。
高成“不抛弃，不放弃，所以我们是钢七连”，一个看似无情却有情的真正的男子汉，是他帮助许三多走过了人生中的最阴霾的时期，使许三多拨开了心中的迷雾。
伍六一一个有血有肉、堂堂正正的男子汉，用史今的话说就是“爷们，纯爷们”。
袁朗一个内敛神秘，张弛有度，成熟稳重的男子汉，在目空一切的外表下他洞悉着每个兵的内心，他看的深刻，看得透彻。
《士兵突击》为我们塑造了当联盟代军人的形象。
许三多的韧、成才的傲、伍六一的刚、史今的犟，还有军官袁朗的潇洒、高成的率真、吴哲的聪明、团长的厚实，等等，他们各具特色，但骨子里都渗透着中国军人的血液。
二、围绕着经典台词的戏“不抛弃，也不放弃，所以我们叫钢七连！”以高城的这句话作为开场白，先前的旁白隐匿了最后的尾声，定格在训练场上的画面开始移动，镜头推近高城，他正在慷慨激昂地对一百多号兵嚷嚷他的私话，然后一切的颜色都明快起来。
年轻和热血使永远的许诺这样轻易而让人坚信不疑，对每个钢七连的士兵来说，这是个美好的愿望，就像沉沦在幸福中的人期许时间凝固。
永远是一个玻璃的美梦，看似美丽，但会被轻易打破。
就像老歌里唱的“分手总要在雨天”那样，雨季的来临似乎预示着离散的悲伤。
成才跳槽是钢七连开始解散的序章，也许连序章都算不上，只能算作一个起始符号。
但是钢七连解散大幕就这样被拉开了。
史今复员正式奏响了离别的章曲，恋恋不舍的伤感萦绕在每个人的心头。
他走的那天，没有下雨，可对于他们每个人来说，那场雨淅淅沥沥不能停歇。
如果没有许三多的突然搅局，史今的告别将会完整而庄严进行，全连的士兵都在努力维持着肃穆凝重的气氛，为老班长在连队最后的停留盖上军人特有的尊敬。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一颦一笑，细节传情
——《士兵突击》之人物形象赏析
设计摘要
知识点学会抓住细节描写赏析人物
课题《士兵突击》（节选）时间安排25分钟专业市场营销专业
所选教材《职场信息阅读》（下册）高等教育出版社
一、教学分析
（一）教材分析
《士兵突击》（节选）选自小说单元，本单元的学习重点是：在理解的基础上，学习欣赏小说的环境描写、情节安排和人物塑造。
以“青春励志”为题材的《士兵突击》，运用生动的细节描写为我们讲述了许三多在特种兵选拔赛中坚决不抛弃战友的感人故事，表现出善良执着的优秀品质。
（二）学情分析
我所任教的是市场营销专业二年级的学生，在前两篇小说学习的基础上，他们已经能够抓住小说三要素读懂小说，而依据细节描写准确把握人物形象的能力有待提高；另外，在教学本知识点之前，学生已经了解《士兵突击》这部作品，熟知本文故事情节。
（三）教学目标
1．知识目标：
理解运用细节描写塑造人物的方法。
2．能力目标：
学会抓住细节描写赏析人物。
3．情感目标：
在小组合作学习中提高团队协作意识。
（四）教学重点及难点
1．教学重点：
理解运用细节描写塑造人物的方法。
2．教学难点：
学会抓住细节描写赏析人物。
二、教学策略
（一）教学方法
以学生为主体，教师为主导，任务驱动，活动促学。
在教学过程中，采用知识圈、画廊漫步、思考-配对-分享这三种学习策略，充分调动学生的参与积极性，让学生在学习活动中掌握知识。
（二）教学手段
依据能力层级将学生分成四个学习小组，在多媒体教室进行课堂教学。
充分利用信息化教学手段，使课堂教学有趣、高效。
三、教学过程
（一）课前准备
预习任务设计意图
学习微课《最是细节能传神》，并将有疑惑的地方在讨论区留言。
提高学生的自主学习能力，为课上学习活动做铺垫。
（二）课中授课
教学环节及时间分配：
1.游戏导入提兴趣（2分钟）
2.课堂检测明知识（3分钟）
3.比较阅读析人物（18钟）
4.课堂小结谈收获（2分钟）
教学环节学习任务教学法活动设计设计意图
游戏导入提兴趣游戏闯关小组合作
组员合作，一起参与“找茬”游戏，限
时完成闯关。
以游戏的方式
导入课堂，引
导学生细心观
察，激发学习
兴趣。
课堂检测明知识理解运用细
节描写塑造
人物的方法
知识圈
1、教师给学生展示发言格式：
“描写手法及概念—例句—例句分
析”。
2．借助微助教随机点名功能，四个小
组分别选出一位代表按照给出的格式
给其他小组分享一个知识点。
3.教师根据学生的发言进一步强调知
识要点。
检测学生的预
习效果，为下
一环节的人物
形象分析做准
备。
比较阅读析人物通过文本与
剧情的对
比，学会抓
住细节描写
赏析人物
画廊漫步
1．再次观看课文节选部分剧情片段，
小组成员协作，找出文本内容与剧情拍
摄存在差异的地方。
小组成员针对导演
的增、删、改进行评价。
然后各小组完
成活动挂图。
2.教师发出讯号，各小组依次查看并评
估其他小组的终极成果，用不同颜色的
笔在其他小组的活动挂图上写下评语，
直到各小组完成所有挂图。
3.教师促进讨论，让各小组针对其他小
组提出的疑问进行解答。
4.所有学生在石墨文档共同编辑完成
“人物形象鉴定”表格。
在比较中激发
学生思维，激
励学生积极思
考，自觉抓住
细节描写赏析
人物。
同时，
提高他们的团
队协作能力。
课堂小结谈收获反思总结
思考-配
对-分享
学生两人配成一对，相互分享本节课的
收获。
让学生一课一
得，养成反思
总结的习惯。
（三）课后延伸
文中的袁朗是深邃的，没有一句台词，只留下“充满钦佩的眼神”。
选拔赛结束了，他该出场了。
请大家以袁朗为中心人物，运用细节描写，续写下文。
了解学生运用细节描写写作的能力水平，为下堂课教学做准备。
四、教学反思（一）教学效果
（二）不足之处
（三）改进措施。