2018版 必修1 第1章 第1节 从生物圈到细胞

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高中生物必修一第一章 走进细胞

高中生物必修一第一章 走进细胞

第一章走进细胞1.1从生物圈到细胞一、生命活动离不开细胞1.病毒无细胞结构,只有依赖活细胞才能生活。

2.单细胞生物:依赖单个细胞就能完成各项生命活动,如草履虫的运动和分裂等。

3.多细胞生物:依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。

(1)生物与环境间的物质和能量交换是以细胞代谢为基础的;(2)生物的生长发育是以细胞的增值和分化为基础的;(3)遗传和变异是以细胞内基因的传递和变化为基础的。

二、生命系统的结构层次细胞:生物体结构和功能的基本单位。

如:神经元、肌肉细胞、叶肉细胞等。

组织:由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起而形成的细胞群。

如上皮组织、结缔组织(如血液)、肌肉组织、分生组织、输导组织(如筛管)等。

器官:由不同的组织按照一定的次序结合在一起,能完成一定功能的结构。

如:各种消化器官、心脏、脑、根、茎、叶、花、果实、种子等。

系统:由不同器官按照一定次序组合在一起,能够共同完成一种或几种生理功能的结构。

如:运动系统、呼吸系统、消化系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、内分泌系统。

个体:由各种器官或系统协调配合共同完成复杂生命活动的生物。

单细胞生物由一个细胞构成生物体,如:草履虫、细菌。

种群:在一定自然区域内,同种生物的所有个体的总称。

如:一个池塘中的所有鲫鱼。

群落:在一定自然区域内,所有生物种群组成一个群落。

如:一个池塘中的所有生物。

生物圈:地球上全部生物及其无机环境的总和。

地球上最大的生态系统就是生物圈。

植物没有系统层次。

2.单细胞生物即是个体层次,又是细胞层次,没有组织、器官、系统这三个层次。

3.病毒没有细胞结构,不属于生命系统,但其生命活动依赖于生命系统且属于生物。

4.最基本的生命系统是细胞。

5.组成细胞的元素、化合物和细胞膜、细胞器等结构都不能独立表现生命特征,不属于生命系统结构层次。

1.2细胞的多样性和统一性一、使用高倍镜观察细胞1.将低倍镜换成高倍镜的步骤在低倍镜下确定观察目标移动装片,使观察目标位于视野中央换用高倍镜调焦(转动细准焦螺旋,如果视野暗可以调反光镜或调大光圈)。

高中生物必修一第一章第二章知识点总结

高中生物必修一第一章第二章知识点总结

第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞1.细胞:是生物体结构和功能的基本单位(结构决定功能,功能反映结构)。

除了病毒以外所有生物都是由细胞构成的。

a.细胞是地球上最基本的生命系统。

b.病毒是一类没有细胞结构的生物体。

主要特征①个体微小一般在10~30nm之间,大多数必须用电子显微镜才能看见②仅具有一种类型的核酸,DNA或RNA,没有含两种核酸的病毒③与细胞内寄生生活④结构简单,一般由核酸DNA或RNA和蛋白质外壳所构成。

c.单细胞生物的生命活动依赖单个细胞就能完成摄食、运动、生殖等各项生命活动2.应激性(生理学)/适应性(生态学)→反射反射:指在中枢神经系统的参与下.动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。

反射活动需要依靠反射弧完成。

反射弧:①感受器②传入神经③神经中枢④传出神经⑤效应器(骨骼肌,腺体)缩手反应:皮肤的感觉细胞→传入神经纤维细胞→脊髓反射中枢的神经细胞→传出神经纤维细胞→骨骼肌细胞3.HIV是破坏人体免疫系统,它是由艾滋病病毒引起的,造成其他病原微生物对人体的感染。

4.多细胞生物依赖各种分化了的细胞密切配合完成各项生命活动,生命活动如生长、发育、生殖遗传变异生命活动调节。

5.生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。

特点:层次性,多样性,复杂性,严密性。

①细胞:地球上最基本的生命系统②组织:由形态相似、功能相同的一群细胞和细胞间质组合起来,称为组织。

植物组织:③器官:由多种组织构成的能行使一定功能的结构单位叫做器官④系统:能够完成一种或者几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起的结构叫做系统。

(人体有九大系统,植物没有系统)⑤种群:指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。

例如池塘的所有鲫鱼。

⑥群落:生物群落是指一定空间范围内,具有直接或间接关系的多种生物种群的有规律的组合,具有复杂的种间关系。

例如池塘的所有生物(虾,鱼,水草)。

必修1第一章第1节从生物圈到细胞 (康小芳)

必修1第一章第1节从生物圈到细胞 (康小芳)

系统
循环系统
由各种器官或系统协调配合 共同完成复杂的生命活动 同种
(单细胞生物由一个细胞构成生物体) 龟 个体
种群
群落 生态系统
该区域内同种龟的所有个体 该区域内龟和其他所有生物的种群 龟生活的水生生态系统
生命系统的结构层次
3.一个分子或一个原子,也是一 个系统吗?如果是,它们是不是生命 系统?如果不是,请说明理由。 一个分子或一个原子是一 个系统。不是生命系统。因为 生命系统能完成一系列的生命 活动,单靠一个分子或一个原 子不可能完成。 细胞由生物大分子组成, 如DNA 和蛋白质,但这些大分 子不能单独完成生命活动,细 胞是最基本的生命系统。
新课导入
宏观世界:地球——生命之母
湿地
热 带 雨 林
海 亚 底 高 生 山 命 草 世 甸 界
荒漠
微观世界
植 物 细 胞
大肠杆菌
酵 母 菌
单细胞生物
酵母菌
草履虫 衣藻
眼虫
变形虫
第1节 从生物圈到细胞
一、生命活动离不开细胞 二、生命系统的结构层次
教学重难点
重点
1.生命活动建立在细胞的基础之上。 2.生命系统的结构层次。
毒)所导致的传染病。
HIV电镜扫描图
HIV侵染淋巴细胞
HIV攻击人体免疫系统,大量破坏免疫系 统中重要的T4淋巴组织,破坏人的免疫平衡。
HIV本身并不会引发任何疾病,而是当免疫系
统被HIV破坏后,人体由于抵抗能力过低,从 而感染其他的疾病导致各种复合感染而死亡。 人不是死于艾滋病本身,而是死于与艾滋病相 关的疾病。
脊髓
脊神经
刺激
缩手反射示意图
艾滋病,即“获得性免疫缺陷综合征”英语 缩写AIDS的音译(Acquired Immune Deficiency Syndrome)。1981年在美国首次注射和被确认。 是人体注射感染了“人类免疫缺陷病毒”(HIV man immunodeficiency virus)(又称艾滋病病

必修一第1章第1节从生物圈到细胞

必修一第1章第1节从生物圈到细胞

课堂回顾、总结、练习
同学们再见!
繁殖过程:在活细胞中,靠自身的遗传 物质中储存遗传信息,利用细胞内物质, 制造新的病毒。
SARS病毒模式图
病毒一旦离开活细胞,就不再表现生命现象。
一、生命活动离不开细胞
实例1:草履虫的运动和分裂
草履虫是一种什么样的生物? 单细胞生物 草履虫是如何运动的? 草履虫全身长满纵行排列的纤毛, 靠纤毛的划动在水里运动。 草履虫是如何分裂的? 通过细胞分裂实现分裂。 草履虫还能完成哪些生命活动? 摄食、呼吸、生长、生殖、应激性。 如果没有完整的细胞结构,就不 可能完成这些生命活动。因此说,单 细胞生物的生命尿系统、生殖系统、内分泌系统 免疫系统、神经系统、循环系统
二、生命系统的结构层次
种群:在一定的自然趋于内,同种生物的所有个体是 一个种群。 群落:在一定的自然趋于内,所有的种群是一个群落。 生态系统:生物群落与它的无机环境相互作用而形成 的统一整体。 生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无 机环境共同组成。
生命活动 基础
生物与环境之间物质和能量的交换 细胞代谢 生长发育 遗传与变异 细胞增殖、分化 细胞内基因的传递和变化
细胞是生物体结构和功能的基本单位。
二、生命系统的结构层次
生命系统分为哪几个层次?排列顺序是什么? 人体四大组织:
上皮组织、结缔组织 肌肉组织、神经组织 细胞:生物体结构和功能的基本 单位。 组织:由形态相似,结构、功能 相同的细胞联合在一起。 器官:不同的组织按照一定的次 序结合在一起。 系统:能共同完成一种或几种生 理功能的多个器官按照一 定的次序组合在一起。 个体:由各种器官或系统协调配 合共同完成复杂的生命活 动的生物。单细胞生物由 一个细胞构成生物体。
病原微生物:人体免疫缺陷病毒HIV 攻击对象:免疫系统的淋巴细胞 死亡原因:淋巴细胞被大量破坏,导 致人体免疫力降低,其他病原微生物 感染。 因此,生物体的某一种细胞受到损害,也会影响该种生物的生 命活动。你还能举出特定的细胞受到损害导致疾病的例子吗?

第一章 第1节 从生物圈到细胞

第一章 第1节 从生物圈到细胞

资 料 分 析
实例三:缩手反射的结构和基础
讨论三:数一数完成一个简单的缩手反射,至少需要哪些细胞 的参与?你能说清楚你现在进行的学习活动需要多少种类和数量的 细胞参与吗?
完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与,如由传入神经末梢 形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞, 等等。人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织,由 组织形成器官,由器官形成系统,多种系统协作,才能完成学习活动。学习 活动涉及到人体的多种细胞,但神经细胞是主要的。
心脏( 器官 organ ) 能够共同完成一种或几种生理功能的多 个组织按照一定的次序组合在一起。
观 察 对 比
血液循环系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多 个器官按照一定的次序组合在一起。 龟(个体) 由各种器官或系统协调配合共同完成复 杂的生命活动的生物。单细胞生物由一 个细胞构成生物体。 种 群 在一定的自然区域内,同种生物的所有 个体是一个种群。
生命系统的结构层次概念表
结构 层次
概念
细胞是生物体结构和功能的基本单位 由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起 不同的组织按照一定的次序结合在一起 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定 的次序组合在一起 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的 生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体 在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群 在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环 境共同组成 心肌细胞 心肌组织 心脏
请 你 思 考 7、三角梅由细胞将依次构成_______、_______直至个体。在一定 的自然区域内,同种三角梅的所有个体形成一个__________,所有 的种群组成一个_________,而生物群落与它的无机环境相互作用 形成_____________,地球上所有的生物和其生活的无机环境共同 组成生物圈,从生物圈到细胞,生命系统层层相依,但又各自具有 特定的组成、结构和功能。 8、将病毒提纯成结晶状态。结晶的病毒在试管里就像普通的化 学药品,看不出任何的生物特征。但是一旦进入活细胞,病毒就 变得十分活跃,体现了生物的特征。这说明了什么?

人教版生物必修一讲义:第1章+第1节 从生物圈到细胞+Word版含答案

人教版生物必修一讲义:第1章+第1节 从生物圈到细胞+Word版含答案

第1节从生物圈到细胞学习目标核心素养1.举例说明生命活动建立在细胞的基础上。

(重点)2.举例说明生命系统的结构层次。

(重点)3.认同细胞是最基本的生命系统。

1.通过学习生命活动离不开细胞,形成结构与功能相适应的生命观念。

2.通过各类生物生命活动离不开细胞的学习,养成归纳与概括的思维方式。

一、生命活动离不开细胞1.病毒的生命活动病毒不具有细胞结构,只有依赖活细胞才能生活。

2.单细胞生物的生命活动依靠单个细胞就能完成各项生命活动,如草履虫的运动、分裂、摄食、生长、应激性等生命活动。

3.多细胞生物的生命活动(1)依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。

(2)生命活动的基础①生物与环境之间物质和能量交换的基础:细胞代谢。

②生物生长发育的基础:细胞增殖、分化。

③生物遗传与变异的基础:细胞内基因的传递与变化。

二、生命系统的结构层次1.结构层次细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。

2.相互关系(1)从生物圈到细胞,生命系统层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能。

(2)细胞是地球上最基本的生命系统;生物圈是最大的生命系统。

(3)地球上最早出现的生命形式是单细胞生物。

1.HIV能引起艾滋病,有特定的细胞结构。

()2.HIV能在人体的血浆中增殖。

()3.单细胞生物体依赖单个细胞完成各项生命活动。

()4.生命活动既可在病毒内完成,又可在细胞的参与下完成。

()5.一个草履虫既属于细胞层次,又属于个体层次。

()6.病毒是地球上最早出现的生命形式。

()提示:1.×HIV是病毒,不具有细胞结构。

2.×HIV在人体的淋巴细胞中增殖。

3.√4.×病毒内不能进行生命活动。

5.√6.×地球上最早出现的生命形式是单细胞生物。

生命活动离不开细胞1.寨卡病毒是一种通过伊蚊传播的虫媒病毒,其感染后症状通常是低烧、皮疹和关节痛、全身乏力等。

寨卡病毒是否属于生命系统?说出你的理由。

生物必修一目录

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生物(必修一)目录第一章走进细胞1、从生物圈到细胞2、细胞的多样性和统一性第二章组成细胞的分子1、细胞中的元素和化合物2、生命活动的主要承担者——蛋白质3、遗传信息的携带者——核酸4、细胞中的糖类和脂质5、细胞中的无机物第三章细胞的基本结构1、细胞膜2、细胞器3、细胞核第四章细胞的物质输入和输出1、物质跨膜运输的实例2、生物膜的流动镶嵌模式3、物质跨膜运输方式第五章细胞的能量供应和利用1、降低化学反应活化能的酶2、细胞的能量通货——ATP3、ATP的主要来源——细胞的呼吸4、能量之源——光与光和作用第六章细胞的生命历程1、细胞的增值2、细胞的分化3、细胞的衰老和凋亡4、细胞的癌变化学(必修一)目录第一章从实验学化学第一节:化学实验基本方法第1课时:化学实验安全过滤和蒸发第2课时:蒸馏和萃取第二节:化学计量在实验中的应用第1课时:物质的量的单位——摩尔第2课时:气体摩尔体积第3课时:物质的量在化学实验中的应用第二章化学物质及其变化第一节:物质的分类第1课时:简单分类法及其应用第2课时:分散系及其分类第二节:离子反应第1课时:酸、碱、盐在水溶液中的电离第2课时:离子反应及其发生的条件第三节:氧化还原反应第1课时:氧化还原反应第2课时:氧化剂和还原剂第三章金属及其化合物第一节:金属的化学性质第1课时:金属与非金属的反应第2课时:金属与酸和水的反应第3课时:物质的量在化学方程式计算中的作用第二节:几种重要的金属化合物第1课时:钠的重要化合物第2课时:铝的重要化合物第3课时:铁的重要化合物第四章非金属及其化合物第一节:无机非金属材料的主角——硅第1课时:二氧化硅和硅酸第2课时:硅酸盐和硅单质第二节:富集在海水中的元素---氯第1课时:氯气第2课时:氯气的用途和CL-的检验第三节硫和氮的氧化物第1课时:二氧化硫和三氧化硫第2课时:一氧化氮、二氧化氮及大气污染第四节硫酸、硝酸和氨第1课时:氨第2课时:硫酸和硝酸的氧化性物理(必修一)目录第一章运动的描述1、质点、参考系和坐标系2、时间和位移3、运动快慢的描述——速度4、用打点计时器测速度5、速度变化快慢的描述——加速度第二章匀速直线运动的研究1、实验:探究小车速度随时间变化的规律2、匀变速直线运动的速度与时间的关系3 、匀变速直线运动的位移与时间的关系4 、匀变速直线运动的位移与速度的关系5 、自由落体运动6 、伽利略对自由落体运动的研究第三章相互作用1 、重力基本相互作用2 、弹力3 、摩擦力4 、力的合成5、力的分解第四章牛顿运动定律1、牛顿第一定律2 、实验:探究加速度与力、质量的关系3 、牛顿第二定律4 、力学单位制5 、牛顿第三定律6 、用牛顿运动定律解决问题(一)7 、用牛顿运动定律解决问题(二)。

高中生物必修一第一章第一节从生物圈到细胞 课件(共40张PPT)

高中生物必修一第一章第一节从生物圈到细胞  课件(共40张PPT)

生物圈
群 生态系统 落
第一节 从生物圈到细胞
构成有机体的基本单位
1 生命活动离不开 代谢与功能的基本单位
的细胞
生长与发育的基础
遗传的基本单位,具有遗传的全能性
细胞是生物体结构与功能的基本单位
2 生命系统的结构层次
细胞 组织 器官 系统 个体 种群
生物圈 生态系统 群落
细胞是最基本的生命系统
6.下列所述生命系统中,系统层次最高 的是 (D )
A.心肌细胞 B.循环系统
C.血管
D.小狗
• 7.在特定的培养基上,培育出了纯种的 酵母菌,这些酵母菌构成了一个 ( B )
• A.个体 B.种群 C.群落 D.组织
• 8.小明正在那儿冥思苦想,此时,直接 参与这一活动的最小结构是( B)
• 胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系?
结 论:
多细胞生物的生命活动是从一个
细胞开始的。
生长和发育建立在细胞的分裂和
分化基础上。


(3)
缩手反射的结构基础:
讨论:
• 数一数完成一个简单的缩手反射,至少 需要哪些细胞的参与?
讨论:
• 你能说清楚你现在进行的学习活动需要多 少种类和数量的细胞参与吗?
• A.生物体的生命活动是在细胞内或在细胞 的参与下完成的
• B.地球上最早出现的生命形式,是具有细 胞形态的单细胞生物
• C.除病毒以外的其他生物都是由细胞构成 的
• D.动植物细胞以及微生物细胞的结构、功 能相同
5、HIV直接破坏人体的什么结构? (B )
• A.神经细胞 B.T淋巴细胞 C.血细 胞 D.呼吸器官
结合初中知识谈谈病毒是如何繁殖吗?
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【解析】
A项错误,引起艾滋病和甲型H7N9流感的病原体均是病毒,不
具有细胞结构,但它们可以寄生在活细胞内完成生命活动。B项正确,衣藻、变 形虫、酵母菌、草履虫等均是单细胞生物,一个细胞就可以完成摄食、运动、 分裂等多种生命活动。C项正确,缩手反射是高等动物具有的复杂的生命活动, 需要多种分化的细胞密切合作才能完成。D项正确,无论是不具备细胞结构的病 毒,还是单细胞生物和多细胞生物,它们的生命活动均要在细胞内或细胞的参 与下才能完成。
探讨3:观察教材实例3“缩手反射的结构基础”,数一数完成一个简单的 缩手反射,至少需要哪些细胞的参与? 由缩手反射实例我们可以归纳出什么结论?
提示:传入神经元、中间神经元、传出神经元,相关骨骼肌细胞。多细胞 生物的生命活动是多个细胞相互配合完成的。
[思维升华] 1.细胞是生物体结构和功Байду номын сангаас的基本单位 除了病毒之外,一切生物都由细胞构成。单细胞生物有细菌、单细胞藻 类、草履虫、变形虫等;绝大多数植物、动物、真菌都属于多细胞生物。
[思维升华] 生命系统的结构层次
由图分析可知,并非所有生物都具有生命系统的各个层次,如病毒虽是生 物,但不属于生命系统,又如单细胞生物无组织、器官、系统三个层次,植物 体不具备系统这一层次。
1.从生命活动的角度理解,人体的结构层次为(
) 【导学号:19040001】
A.原子、分子、细胞器、细胞 B.细胞、组织、器官、系统 C.元素、无机物、有机物、细胞 D.个体、种群、群落、生态系统
A.甲流病毒有细胞结构,生命活动只能在宿主细胞内完成 B.甲流病毒有细胞结构,能独立进行生命活动 C.甲流病毒无细胞结构,生命活动只能在宿主细胞内完成 D.甲流病毒无细胞结构,能独立进行生命活动
【解析】 甲流病毒属于不具有细胞结构的生物,但其必须在宿主细胞中 进行生命活动,故病毒的生命活动离不开宿主细胞。
2. 生命活动与细胞的关系
生物种类 非细胞 生物 病毒 单细胞 细胞生 物 生物 多细胞 生物
举例 HIV、 埃博拉病毒 细菌、草履 虫、变形虫 许多动物、 植物
与细胞的关系 生命活动在活细胞内完成,离开 活细胞不能独立生活 单个细胞能完成各种生命活动, 一个细胞即为一个个体 依赖各种分化的细胞密切合作, 共同完成一系列复杂的生命活动
【答案】 B
2.下列关于细胞与生命活动关系的描述错误的是(
)
A.引起艾滋病和甲型H7N9流感的病原体均无细胞结构,其生命活动与细 胞无关 B.衣藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物,只靠一个细胞就可以完 成摄食、运动、分裂等多种生命活动 C.缩手反射的完成需要多种分化的细胞密切合作 D.一切生物的生命活动都在细胞内或细胞的参与下完成
学业分层测评(一)
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【答案】 A
3.生命活动离不开细胞,不包括下列内容中的( A.大象的单个细胞能完成各种生命活动 B.人的缩手反射的完成是以细胞为结构基础的 C.HIV感染人体淋巴细胞并大量繁殖,导致艾滋病
)
D.迎春花与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础
【解析】 大象属于多细胞生物,因此大象的单个细胞不能完成各种生命 活动;缩手反射的完成以反射弧为结构基础,而反射弧至少由两个细胞组成, 因此反射的完成是以细胞为结构基础;HIV病毒无细胞结构,只能营寄生生 活,即HIV感染人体淋巴细胞并大量繁殖,导致艾滋病,这也说明了生命活动 离不开细胞;迎春花与环境的物质和能量交换是以细胞代谢为基础的。
【答案】 A
生 命 系 统 的 结 构 层 次
1.写出图中各数字表示的生命系统结构层次名称
①细胞 ;② 组织 ;③ 系统 ;④ 种群 ;⑤ 群落 ;⑥ 生物圈 。
2.生命系统各层次的关系 (1)最基本的生命系统: 细胞 。 (2)最大的生命系统: 生物圈 。
(3)地球上最早的生命形式:单细胞生物。
提示:并不是所有的生物体都由细胞构成,如病毒没有细胞结构。
探讨2:下面是有关草履虫生命活动的示意图。
(1)由图看出,草履虫是单细胞原生动物。图中反映了草履虫的什么生命活 动?除此以外草履虫还会进行什么生命活动?
提示:运动、分裂。除此之外草履虫还会进行呼吸、摄食、生长、应激性 等生命活动。
(2)如果草履虫没有完整的细胞结构,它还能完成这些生命活动吗? 提示:不能。
【答案】 C
3.下列哪一项代表了高等植物个体的结构层次(
) 【导学号:19040003】
A.细胞→组织→器官→系统→个体 B.细胞→组织→器官→个体 C.细胞→组织→器官→个体→种群 D.细胞→器官→系统→个体
【解析】 高等植物个体没有系统这个结构层次。 【答案】 B
4.下列关于生命系统结构层次的叙述不正确的是( A.细胞是地球上最基本的生命系统
)
B.“太湖中所有的鱼”属于生命系统研究的一个结构层次 C.病毒不属于生命系统的结构层次 D.蛋白质和核酸不属于生命系统的结构层次
【解析】 “太湖中所有的鱼”由多个种群组成,比一个种群大,但又比 一个群落小,不属于生命系统的结构层次。细胞是地球上最基本的生命系统。 蛋白质和核酸都只是细胞的组成成分。
结论
生命活
动离不 开细胞
1.下列关于细胞与生命活动关系的叙述,错误的是(
)
【导学号:19040000】 A.细胞生物的生命活动都离不开细胞 B.非细胞形态的生物其生命活动可以离开细胞 C.细胞内的生物大分子没有生命 D.单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动
【解析】 单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动;多细胞生物依 赖于各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动,所以细胞生 物的生命活动都离不开细胞;非细胞生物是指病毒,它没有细胞结构,但它的 生命活动也离不开宿主细胞;细胞是生命活动的基本单位。
生长、应激性等生命活动。
3.多细胞生物的生命活动 (1)依赖各种
分化的细胞 密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。
(2)生命活动的基础 ①生物与环境之间物质和能量交换的基础: ②生物生长发育的基础: 细胞增殖、分化
细胞代谢


③生物遗传与变异的基础: 细胞内基因的传递与变化 。
[合作探讨] 探讨1:是否所有的生物体都由细胞构成?
知 识 点 一
当 堂 即 时 达 标
知 识 点 二
学 业 分 层 测 评
第1节
从生物圈到细胞
1.举例说明生命活动建立在细胞的基础上。(重点) 2.举例说明生命系统的结构层次。(重难点) 3.认同细胞是最基本的生命系统。
生 命 活 动 离 不 开 细 胞
1.病毒的生命活动 病毒不具有 细胞 结构,只有依赖 活细胞 才能生活。 2.单细胞生物的生命活动 依靠 单个细胞 就能完成各项生命活动,如草履虫的运动、分裂、摄食、
【解析】 生命系统最基本的结构层次为细胞,原子、分子、元素、无机 物、有机物均不属于生命系统的结构层次,选项A、C错误;选项D中涉及种 群、群落、生态系统等较大的生命系统结构层次,超出了个体结构层次的范 畴,故选项D错误;人体的结构层次从小到大依次为细胞、组织、器官、系统, 选项B正确。
【答案】 B
【答案】 C
课堂小结:
网络构建
核心回扣
1.生命活动离不开细胞。 2.细胞是生物体结构和功能的基本单位。 3.病毒不具有细胞结构,只有依赖活细胞才能 生活。 4.生命系统的结构层次依次是细胞、组织、器 官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生 物圈。 5.并非所有生物都具有生命系统的各个层次, 如植物就无系统这个层次。 6.细胞是地球上最基本的生命系统。
【答案】 B
5.若以下图甲代表与生命系统相关概念的范围,其中对a、b、c三者关系 的理解正确的是( ) 【导学号:19040004】
选项 A B C

a
b
c
生物大分子 细胞 组织 个体 生态系统 组织 种群 群落 群落 种群 系统 器官
D
【解析】 生命系统的结构层次由小到大依次是细胞—组织—器官—系统 —个体—种群—群落—生态系统—生物圈。图中a、b、c三者的关系是依次由大 到小相互包含,而生态系统是由群落及其无机环境构成的,不同的种群组成群 落,生态系统、群落、种群符合这一关系。
[合作探讨] 探讨1:将下列生命系统各层次进行连线
提示:①-b;②-c;③-a;④-b;⑤-d。
探讨2:神经元、肌纤维和一块骨骼肌分别属于生命系统的哪一结构层次?
提示:神经元即神经细胞,肌纤维即肌细胞,它们都属于细胞层次;一块 骨骼肌包括肌肉组织、神经组织等,应属于器官层次。
探讨3:无机环境是否属于生命系统结构层次的组成部分? 提示:是,生态系统包括无机环境和生物群落。
【解析】 细胞是生物体结构和功能的基本单位,生物的生殖发育、反 射、免疫等生命活动都依赖于细胞。龟是多细胞生物,多细胞生物体的不同细 胞由于分化而行使不同的功能,多细胞生物依赖于各种分化细胞密切合作,共 同完成各项生命活动。
【答案】 D
2.2012年美国卫生部门科学家首次在果蝠体内发现了新甲型流感病毒株, 下列有关甲型流感病毒的说法正确的是( )
2.下图表示的生命系统的层次是(
)
A.种群
B.群落
C.生态系统
D.生物圈
【解析】 图中给出植物、动物、微生物等生物因素与光等非生物因素, 故该图表示生态系统。 【答案】 C
1.生命活动离不开细胞,不包括下列内容中的(
) 【导学号:19040002】
A.缩手反射的完成是以细胞为结构基础的 B.生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础 C.遗传和变异以细胞内基因的传递和变化为基础 D.龟的单个细胞也能完成各种生命活动
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