三年级上册音乐好朋友来了教案分析
好朋友来了的音乐教案中班
好朋友来了的音乐教案中班教案标题：好朋友来了的音乐教案（中班）教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 培养幼儿的语言表达和情感交流能力。
教学内容：1. 歌曲：《好朋友来了》2. 手指操：《小星星》3. 音乐游戏：音乐椅子教学准备：1. CD或音乐播放器2. 手指操的图示或卡片3. 音乐椅子教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起坐在一起，问他们是否喜欢音乐，喜欢什么样的音乐。
2. 引导幼儿谈论他们的好朋友，询问他们最喜欢和好朋友一起做什么。
活动一：歌曲《好朋友来了》1. 播放歌曲《好朋友来了》，让幼儿先听一遍。
2. 再次播放歌曲，鼓励幼儿跟着节奏摇摆身体或拍手。
3. 学唱歌曲的歌词，逐句教唱，让幼儿跟着唱。
4. 分组演唱，鼓励幼儿与好朋友一起合唱。
活动二：手指操《小星星》1. 准备手指操的图示或卡片，向幼儿展示。
2. 演示手指操的动作，鼓励幼儿跟着模仿。
3. 逐步教导幼儿手指操的动作，重复练习几次。
4. 鼓励幼儿与好朋友一起进行手指操，加强合作意识。
活动三：音乐游戏——音乐椅子1. 准备音乐椅子，摆放在教室中央。
2. 解释游戏规则：幼儿们围绕音乐椅子跳舞，当音乐停止时，尽快找到座位坐下。
3. 播放音乐，让幼儿们开始围绕音乐椅子跳舞。
4. 音乐停止时，幼儿们迅速找到座位坐下，最后一位找到座位的幼儿淘汰。
5. 继续游戏，直到只剩下一个幼儿为止。
总结：1. 与幼儿一起回顾今天的活动，询问他们对音乐活动的感受。
2. 鼓励幼儿分享与好朋友一起参与音乐活动的乐趣和收获。
3. 表扬幼儿的合作表现和积极参与精神。
拓展活动：1. 鼓励幼儿与好朋友一起编创舞蹈，选择自己喜欢的音乐进行演示。
2. 组织音乐小组，让幼儿们合作创作一首简单的歌曲或手指操，进行展示。
教学反思：1. 教案中的活动设计能够激发幼儿的兴趣和积极参与度。
2. 教案中的活动注重幼儿的合作与团队合作能力的培养。
人音版小学音乐三年级上册欢乐谷《好朋友来了》课教案设计2篇
人音版小学音乐三年级上册欢乐谷《好朋友来了》教学设计课型：唱游课教材：人音版《音乐》欢乐谷授课年级：三年级教材分析：此曲为小学三年级唱游作品，系儿童歌舞表演曲，作者为我国著名作曲家黎锦晖先生。
歌曲轻盈灵动，具有戏剧表演性, 一问一答，有领有合，通过与其交流感情，十分具有趣味性。
教学目标：1.用欢快活泼的情绪，轻巧动听的声音清晰地演唱歌曲.分角色按情节自由表演，培养学生的综合表演能力2.尝试按节拍律动做简单的声势动作，参与歌唱表演教学重难点：分角色按情节自由表演，培养学生的综合表演能力教学用具：多媒体电子琴教学过程：一、趣味歌曲情景导入邀请同学们聆听歌曲《找朋友》，老师提示同学跟随音乐律动并根据歌词大意与同桌间合作完成）1.设问：找到好朋友了吗？见到好朋友开心吗？开心的时候用什么方式来表达？2.设问：老师用歌声表达开心，演唱歌曲中“哈哈呵呵呵呵嗨嗨嘿嘿好”乐句来体现，引导学生用同样的歌声回应自己，为歌曲中的歌唱难点做趣味预设。
设计意图：灵动活泼的歌曲导入，趣味直接，与课题联系紧密, 又为情景表演作热身运动。
二、感受聆听逐步深入.第一遍聆听老师在教室门上有节奏地轻叩设问：你们听什么声音？（敲门声）谁在敲门？（聆听歌曲）.第二遍聆听再次聆听歌曲，并试着在“哈哈呵呵呵呵嗨嗨嘿嘿好”的地方加入演唱，以此来表达对梅大哥的欢迎。
设问：歌曲中有几种角色，几种演唱形式。
1.第三遍聆听（教师范唱）设问：教师演唱时的声音如何？设计意图：带着疑问有目的的聆听，更加专注，清晰。
聆听中打破歌唱难点，自然顺畅，角色分明，为后面分角色朗读作铺垫。
三、分角色有节奏地朗读歌词1.1/3组朗读主人歌词部分，2/4组扮演客人歌词部分，所有组朗读齐唱部分。
设问：1）曲中两个四分休止符部分引导学生加入声势律动进行编创（弹舌声，跺脚声，拍掌声等）2）同学们听两种敲门声：F/MP （哪一种更有礼貌一些呢？）3）敲门之后，主人询问声”谁呀"（很小声）客人能听到吗？（听不到，所以这里的力度要稍微强一些，MF）2.带上不同的力度层次再次分角色朗读。
音乐好朋友来了教案（精选2篇）
音乐好朋友来了教案（精选2篇）音乐好朋友来了篇1一、活动课题：《我们都是好朋友》二、设计意图：《纲要》中明确指出：要教育幼儿爱护动植物、关心周围环境、亲近大自然、珍惜自然资源，并具有初步的的环保意识。
结合我市创建生态城市的工作要求，我根据幼儿的年龄特点，结合实际情况，从幼儿最感兴趣的动物朋友入手，设计了本次音乐活动。
三、活动目标：1、熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲。
2、探索看图理解记忆歌词，并模仿创编部分歌词。
3、感受歌曲和谐快乐的情绪，增强幼儿的环保意识。
四、活动准备：1、动物图片、背景图、音乐。
2、幼儿已有初步的环保意识，知道动物和我们人类是共同生活在同一个地球上。
五、教学方法：1、直观演示法：我运用图片直观地向幼儿展示，引导幼儿认真观察，调动幼儿的学习兴趣，从而引发他们积极地思考。
2、探究法：活动中，我为幼儿创设了一个开放的探究环境，鼓励幼儿主动参与讨论、大胆进行猜测。
3、多元激励法：我注重每个孩子的想法，善于运用多种激励的方法，如语言赞美、发笑脸娃娃、摸摸孩子的头等，让孩子在心理上获得满足感。
六、教学过程：（一）出示图片，引出主题。
1、师：小朋友，你们喜欢自己的家吗？可是有一群小动物却急急忙忙想要离开它们的家，这是为什么呢？2、教师出示《小动物搬家》图片，幼儿观察交流。
3、教师引导幼儿说出因为环境受到了污染，所以小动物的家园遭到了破坏，小动物们就会变得无家可归。
（二）熟悉旋律，理解歌词。
1、师：小动物看到自己的家园变成了这样，心里非常难过。
听，它们在说什么呢？2、教师用小动物的语气说歌词，并逐一出示小动物的图片。
小兔说：“请留一片绿草给我”；小鸟说：“请留一片蓝天给我”；小鱼说：“请留一片清泉给我”；大熊猫说：“请留一片森林给我”。
它们齐声说：“我们都是好朋友，世界变得更美妙。
”3、师：听到了吗？小动物们说的多好呀！它们多么希望自己拥有一个舒适、美好的生活空间啊！老师也把小动物的话编成了一首歌，歌名叫《我们都是好朋友》，老师把小动物希望的家园唱到了歌曲里。
三年级上册音乐好朋友来了教案分析
三年级上册音乐《好朋友来了》教案分析一、教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学习歌曲《好朋友来了》，培养学生对音乐的热爱，增强集体荣誉感，培养学生与同伴合作、交流的能力。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、模仿等方法，让学生感受歌曲的欢快氛围，提高学生的音乐表现力。
3. 知识与技能：学会歌曲《好朋友来了》，理解歌曲的含义，能够用欢快的情绪演唱歌曲。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《好朋友来了》，能够用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高转换。
三、教学过程：1. 导入：教师带领学生做简单的身体运动，引导学生进入课堂氛围。
2. 聆听：教师播放歌曲《好朋友来了》，让学生感受歌曲的欢快氛围。
3. 学唱：教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化和音高转换。
4. 分组演唱：将学生分成若干小组，每组选择一种乐器，按照歌曲的节奏为歌曲伴奏。
5. 总结：教师对学生的演唱进行点评，鼓励学生互相交流、合作。
四、教学评价：1. 学生演唱歌曲《好朋友来了》的情况，包括音准、节奏、情感表达等方面。
2. 学生在分组演唱中的合作意识、创新能力。
3. 学生对歌曲的理解和感悟。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学目标的达成情况、教学方法的选择、学生的反馈等方面，为下一次教学做好准备。
六、教学准备：1. 教材：三年级上册音乐教材。
2. 乐器：钢琴、吉他、打击乐器等。
3. 教学多媒体：音频、视频播放设备。
4. 教学图谱：歌曲《好朋友来了》乐谱。
七、教学步骤：1. 热身活动：教师带领学生做简单的身体运动，引导学生进入课堂氛围。
2. 聆听：教师播放歌曲《好朋友来了》，让学生感受歌曲的欢快氛围。
3. 学唱：教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化和音高转换。
4. 分析：教师讲解歌曲的结构、旋律特点，引导学生理解歌曲的含义。
5. 练习：学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
6. 展示：各组学生展示演唱成果，教师点评、鼓励。
三年级上册音乐好朋友来了教案分析
三年级上册音乐《好朋友来了》教案分析一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《好朋友来了》，培养学生对音乐的热爱，增强集体荣誉感。
2. 能力目标：培养学生用轻快的情绪演唱歌曲，提高学生的音乐表现力。
3. 知识目标：让学生了解歌曲《好朋友来了》的旋律、节奏和歌词，学会用音乐的方式表达喜悦的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《好朋友来了》的歌词和旋律。
难点：歌曲中的节奏变化和情感表达。
三、教学准备：1. 教师准备：歌曲《好朋友来了》的乐谱、教学录音机、音响设备。
2. 学生准备：课前熟悉歌曲《好朋友来了》的旋律，了解歌曲背景。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《好朋友来了》，让学生感受歌曲的欢快氛围。
2. 新课教学：（1）教师带领学生学习歌曲的歌词，注意歌词中的节奏变化。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱，体会歌曲的情感。
（3）分组演唱，培养学生的团队协作能力。
3. 练习：（1）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的音准和节奏。
（2）学生自主练习，教师巡回指导。
4. 展示：（1）学生分组演唱，展示学习成果。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思：通过本节课的学习，学生掌握了歌曲《好朋友来了》的歌词和旋律，能够用轻快的情绪演唱。
在教学过程中，注重了学生的团队协作和情感表达，培养了学生的音乐素养。
但在歌曲节奏的变化方面，部分学生还需加强练习。
在今后的教学中，要继续关注学生的个体差异，提高教学质量。
六、教学拓展：1. 教师引导学生欣赏其他欢快的歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等，感受不同风格的欢快歌曲。
2. 学生分组，每组选择一首欢快的歌曲进行演唱，展示团队协作和音乐表现力。
七、课堂小结：本节课，学生学习了歌曲《好朋友来了》，掌握了歌曲的歌词和旋律，能够用轻快的情绪演唱。
通过拓展学习和团队协作，学生提高了音乐表现力和团队凝聚力。
八、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享所学歌曲《好朋友来了》，展示自己的演唱成果。
三年级上册音乐好朋友来了教案分析
三年级上册音乐《好朋友来了》教案分析一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《好朋友来了》，感受音乐的快乐和友谊的美好。
2. 培养学生用音乐表达情感的能力，提高音乐素养。
3. 引导学生积极参与音乐活动，培养合作精神。
二、教学重点1. 学会歌曲《好朋友来了》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲的主题，感受友谊的美好。
三、教学难点1. 歌曲中的一些音高和节奏的把握。
2. 引导学生用正确的情感演唱歌曲。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材。
3. 钢琴或其他音响设备。
五、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的方式引入课题，如讲述一个关于友谊的故事，引发学生对友谊的思考。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《好朋友来了》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
教师教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音高和节奏，引导学生正确演唱。
3. 歌词解析：教师引导学生理解歌曲的歌词，解释歌词中的“好朋友”指的是谁，让学生体会友谊的美好。
4. 演唱练习：教师组织学生进行分组或全班的演唱练习，鼓励学生积极参与，表达自己对友谊的理解。
5. 创编活动：教师引导学生对歌曲进行简单的创编，如改变节奏或添加动作，让学生发挥创造力，体验音乐的魅力。
教师推荐一些与友谊相关的歌曲或活动，激发学生对音乐的兴趣。
六、教学评价1. 评价学生对歌曲《好朋友来了》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和节奏把握。
2. 观察学生在演唱过程中的情感表达，评估他们对于友谊的理解和感受。
3. 通过小组活动，评价学生的合作精神和创造性思维。
七、教学反思教师在课后应反思教学效果，考虑学生的参与度、理解程度以及教学方法的有效性。
教师也应思考如何根据学生的反馈进行教学调整，以提高教学质量和学生的学习兴趣。
八、教学延伸1. 开展音乐欣赏活动，让学生聆听其他关于友谊的歌曲，扩展他们的音乐视野。
2. 组织学生进行友谊主题的小组讨论或写作，将音乐与情感教育相结合。
3. 鼓励学生在家中与家人一起演唱《好朋友来了》，分享友谊的美好。
好朋友来了音乐教案
好朋友来了音乐教案好伙伴来了音乐教案1●教学目标这一课启发同学学会人际交往的常识，让同学在唱唱玩玩中体味和伙伴交往的乐趣。
通过这一课内容的学习将实现以下教学目标：同学能共同合作进行表演唱；懂得和伙伴交往的礼节。
●教材分析这首《好伙伴来了》儿童歌舞表演曲，是我国闻名作曲家黎锦晖所作。
全曲共三段，采纳了完全重复的创作手法。
歌曲具有戏剧表演性，一问一答，有领有合，通过语气沟通情感，非常有趣。
为表现好伙伴来访时的相互问候，采纳附点八分音符强调“谁”“我”“门”“请”这几个关键的字，突出伙伴来访时的动作，表现了好伙伴之间你来我往的友情。
通过这一活动培育同学敢于当众表演的自信心。
养成相互友爱，礼貌待人的好习惯。
●教学过程一、学唱《好伙伴来了》1.听音乐做游戏：老师播放《好伙伴来了》，先请同学听一遍，老师提出要求，一半同学用布蒙住眼睛，一半同学不蒙眼睛，一起听音乐的前奏任意跳动。
当音乐进入演唱部分时，没蒙眼睛的这部分同学任意找一位蒙住眼睛的同学做四手对拍的游戏，当唱到“谁呀”时，两位同学进行对话，假如被蒙住眼睛猜出和自己对话的同学名字，便可以把布换给该同学蒙上眼睛，继续听音乐猜好伙伴的名字。
留意：猜完名字后需问好，握手直到整段音乐结束才能交换蒙布。
〔游戏过程中同学遇到困难，老师应提示相互援助。
〕2.演唱歌曲。
音乐熟听后请同学边演唱边游戏。
留意提示同学演唱到不同人物时用不同音色与不同语气进行演唱。
音乐是在戏剧情节中进行的，应让同学投入到戏剧中角色的情感中进行表演。
曲谱提示如下：3.唱唱演演。
老师可把同学分成四人小组，依据曲中的任务和情节进行表演唱。
如：全班围成圈坐，请一位同学当“客人”，音乐起，“客人”边小跑边拍手查找一位同学当“主人”。
齐唱开始，“客人”要停在一个女“主人”面前，按歌词内容做表演动作。
“主人”听到有人敲门时起立，接着两人对唱，并自由地表演动作。
依据实际状况，歌词中的“×大哥”可改成“哦，李小朋”等，“你是谁”“哪一位”“哪一个”可依据详细状况敏捷选用。
人音版音乐三年级上册《好朋友来了》教学设计
人音版音乐三年级上册《好朋友来了》教学设计一. 教材分析《好朋友来了》是人音版音乐三年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和简单易懂的歌词，表达了友谊的美好。
歌曲共有四句歌词，每句四个字，旋律简单，节奏明快。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的快乐，培养对音乐的兴趣，同时也能学会表达友谊的重要性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了简单的音符识别和节奏感知。
他们对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
在这个阶段，学生需要通过音乐教学来进一步提高他们的音乐素养，培养他们的音乐审美能力和创造力。
三. 教学目标1.让学生能够正确地唱出歌曲《好朋友来了》，并理解歌曲表达的主题。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
3.引导学生通过音乐来表达友谊的美好，培养他们的音乐审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.歌曲《好朋友来了》的旋律和歌词的理解。
2.学生能够用正确的音准和节奏唱出歌曲。
3.学生能够通过音乐来表达友谊的美好。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱歌曲，让学生跟随学习。
2.互动法：教师引导学生进行合唱、分组演唱等形式，增加学生的参与度。
3.情景教学法：教师创设情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《好朋友来了》的曲谱、歌词等。
2.教学用具：钢琴、音响设备、合唱架等。
3.教学场地：音乐教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《好朋友来了》的音频，引导学生进入音乐课堂。
然后简要介绍歌曲的背景和歌词的意义。
2.呈现（10分钟）教师将歌曲的曲谱和歌词展示给学生，让他们先进行观察和理解。
然后教师范唱歌曲，让学生跟随学习。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行合唱、分组演唱等形式，让学生反复练习，直到能够正确地唱出歌曲。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲表演，让学生在实际表演中巩固所学。
同时，教师对学生的演唱进行点评，指出需要改进的地方。
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三年级上册音乐《好朋友来了》教案分
析
教学目标：
欣赏《好朋友来了》，分段记忆歌词。
2分角色按情节自由表演，培养学生的综合表演能力。
教学内容：欣赏《好朋友来了》
教学重难点：分角色按情节自由表演，培养学生的综合能力。
教
具：钢琴、多媒体
时安排：1时
教学过程：
一、复习《去同学家》导入新。
二、唱游活动
敲门游戏
听辨音乐中敲门的声音，引导学生用动作来表示。
提示学生用不同的敲门动作来表现低音和高音。
2音阶下行游戏
（1）出示歌谱，边打手号边唱唱名
=F
2/4
6
|4
4
3
3
|2
2
|
（2）聆听歌曲，找出音乐下行的部分，说说这部分在歌曲中出现了几次，表现了主人和客人怎样的心情。
=F
2/4
6
6
|4
4
3
3
2
|
哈哈
呵呵
呵呵
嗨嗨
嘿嘿
好
提示学生演唱时要表现出主人和客人愉快的心情，并用动作表现出来。
三、歌曲学习
邀请好朋友到家里做客，击拍时击准附点八分音符的节奏。
2学生熟悉后，可更换本班同学的名字进行歌词改编。
3给节奏加上旋律，唱准附点八分音符的几个关键字：“谁”、“我”、“你”、“门”、“请”。
4完整欣赏全曲，学生边欣赏边找出“活动2”中的部分。
歌曲接龙游戏。
①师生接龙：学生演唱“活动二”的歌曲部分，老师演唱其余部分，熟悉后反之练习。
②生生接龙：男生先唱后女生接唱，女生先唱后男生接唱，分组对唱。
6歌曲处理。
①敲门部分力度为“p”，引导学生礼貌敲门，用中弱的力度来表现。
②引导学生想象曲好朋友家做客或者有好朋友到家里做客时的心情是怎样的，用歌声去表现出自己愉快的心情。
③唱准歌曲休止符，提示学生唱准休止符。
④歌曲第三段最后“哈哈呵呵呵呵嗨嗨嘿嘿好！”部分力度记号为“F”，引导学生出好朋友都一起到家里做客时，大家兴奋愉悦的心情，并用动作表现出来。
（全体同学一同拍手等）
7按歌词内容自由创编简单的动作。
四、歌曲表演
五、堂评价与小结。