我最喜欢的一堂语文课
四年级我爱上语文课作文500字
四年级我爱上语文课作文500字我从小到现在对语文、语文课都很感兴趣。
我觉得语文很丰富多彩、很奇妙，它像巨大的磁铁一样牢固吸引着我。
语文简直就是万花筒，里面要什么有什么：有山、有水、有人、有事、有村、有鸟、有古有今、有中国的还有外国的，有飞扬的文字，有深刻的道理……我喜欢在语文王国里遨游，我喜欢上语文课。
我最喜欢的一节语文课是升初三后。
我听说我的语文老师是一位很年轻、漂亮、博学、纯朴善良的女教师，听到这些很高兴。
正想着，上课了。
语文老师迈着轻盈的脚步上了讲台,只见她高高的,瘦瘦的,长长的头发随意地披在肩头,眼睛大大很有神,嘴角向上翘很有特点；一脸的微笑很温和的样子……初给人的印象很好。
一堂课师生情感交融，师生互动，心情愉快，学得积极主动。
她不像有的老师只顾自己讲、自己表演，不管你学生听不听，听懂听不懂，她注意的学生如何学。
后来，我才注意看那板书。
设计合理，添一个字多，去一个字少，一堂课没擦一下黑板；那字体的优美性，在我看来堪称字贴，是我永远学习的榜样。
这堂课将要结束时，她快步走上讲台笑着说：“我们来合唱班歌吧。
”课结束了，老师含笑和同学们告别，微笑着走出教室。
这一堂课在我的'心中留下永远的愉快的回忆。
在以后的日子里，在校园里，在校外边，我每次看到她，脸上总是挂着微笑，一脸阳光。
在她的心中好像永远没有烦恼，没有丑恶；发型也总是那样随意地散落在肩头。
在以后的每一堂课上，她都是一如既往。
在她的心中，学生没错，都是好。
她总是在努力发现每一学生的好的一面，总是正面引导我们。
我爱语文，语文是一泓清水。
那一堂语文课是清水中的浪花，是我心中的奇葩；语文是生活，朱老师是我生活的引路人！。
我最喜欢一节语文课优秀作文8篇
我最喜欢一节语文课优秀作文8篇【篇一：我最喜欢的一节语文课】从小到大，不知道我已经上了多少节语文课了，但是那节语文课让我记忆犹新，久久不能忘却。
张老师，是我们的语文老师，但更是我们人生路上的引路人，引领我们在知识的海洋中遨游，在人生的道路上徜徉。
那是一节阅读课，老师为了拓宽我们的知识面，给我们收集了一些优秀的有用的人生箴言，如：“逢人且说三分话，不可全抛一片心；一年之计在于春，一日之计在于晨；一家之计在于和，一生之计在于勤。
”这些短短的话语告诫我们在陌生人面前，说话不可太随意，太过于详细，以免受骗；要勤奋努力学习，把握好时间，在家中与亲友和睦相处。
他一句句认真的讲解，声情并茂，一丝不苟。
我们坐在座位上奋笔疾书的记录着，这场景好似一幅*优美的画卷刻在我们每个人的头脑中。
张老师他还爱唱歌，那节课他就为我们“献”上了一曲，那是他自己谱曲、写词的歌——《说幸福》。
“说幸福，道幸福，幸福全在我做主~学习上勤追求，人生中不虚度~生活里向远看，朋友们乐相处。
幸福啊就是拼搏的歌谣，幸福啊就是平安的路途……”随着张老师那温润的歌声，我们都激动地议论起来：“呀！他以前是干啥的？文艺青年吧！”张老师止住了我们的喧闹声，讲解道：“幸福就在我们身边，幸福就是全在自己去感悟，课堂上听听课，*场上跑跑步，在家里干干活，静下来看看书，幸福其实就是小小的忙碌，幸福就是默默的付出。
”太精辟了，话刚落地，同学们的掌声如雷鸣般响起，经久不息。
曾有一位著名学者说过：“态度本身就是一种能力。
”的确，态度端正就能成万事。
这话说的不是别人，就是我们可敬的——强哥！他不仅教我们知识，更多的还是为我们开辟课外的课堂，告诉我们一些人生哲理，让我们对人生有更多的认识，早日接触社会中的一些为人处世的法则。
快下课了，老师让我们转过身去，原来他给我们写了一首《望*南》：毕业班，重任担在肩，专注课堂出效率，夯实基础勤钻研，捷报六月传。
老师用他自己写的小诗结束了这节课。
我喜欢的一堂语文课作文
我喜欢的一堂语文课作文我喜欢的一堂语文课作文（精选8篇）我喜欢的一堂语文课作文1两分钟预备铃响了，吴老师面带微笑，拿看课本走进了教室。
我最喜欢的语文课开始了。
吴老师先让我们看了一段录像，这段录像立刻引起了我们的兴趣，我们带着好奇和对知识的渴望，拜读起老舍先生的名作《母鸡》。
当吴老师问道：“‘我’为什么‘一向讨厌母鸡’呢？”吴老师上课时的表情一向很丰富，看着她皱眉的样子，善解人意的我们都争先恐后地举手，要帮助吴老师解开她心中的“疑惑”。
小怡有感情地朗读着自己圈划的句子，字正腔圆，让我们仿佛看到了一只咕咕叫不停的母鸡；小琳和小蓉对句子的点评恰到好处，说出了母鸡讨人厌的地方。
他们的回答引得我们会心微笑。
同学们读着文章，听着同伴的精彩发言，正兴致盎然之时，吴老师又提出了新问题。
她要求我们在课文中寻找表现母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的句子，同学们立即行动起来。
教室里鸦雀无声，大家都在聚精会神地读课文，有的一丝不苟地在文章中圈划词句并写下批注，有的正在托腮思考，有的全神贯注地品味着文中的好词好句。
五分钟过去了，吴老师请我们集体交流阅读圈划的收获。
小盛率先举手，他有声有色地朗读着文中的语句，又胸有成竹地讲了自己对语句的理解。
我们看着能说会道的小盛，心中钦佩不已。
爰爰随后举手发言，她圈划的词句都抓住了要点，也许是紧张，说到关键处有些结结巴巴，但同学们的掌声给予她力量，鼓励着她把自己对词句的独到见解说完整。
每一次听到同伴的发言，我都有新的启发；每一次举手交流，将自己的理解表达出来，又为同伴提供了新思路就这样，大家在学习和交流中丰富语言，积累经验。
吴老师笑容可掬地听着我们朗读点评，不时地点点头。
在语文课的最后五分钟，吴老师要求我们口述母鸡的特点。
同学们都踊跃举手，要求上台演示。
佳佳口述的内容简明扼要，层次清晰；卉卉又在此基础上，加上了文中的关键词句，丰富了语言内容。
小缘、小宁和东东上台后，一边说一边模仿母鸡的动作，他们惟妙惟肖的表演引得我们哈哈大笑。
上语文课的作文十篇
上语文课的作文十篇1. 我最喜欢的课程——语文作为我最喜欢的课程，语文既有深厚的历史渊源，又有丰富多彩的文学作品，更能让我掌握语言与写作技巧。
在语文课上，老师会带我们一起读经典名著，领略文学之美；还会教我们如何使用修辞手法，让我们的作文更富有感染力。
总之，语文课是一门让我在学习的同时得到极大兴趣的课程。
重点：介绍语文课的魅力和学习内容。
用词分析：使用了“历史渊源”、“文学作品”、“修辞手法”等高级词汇，使文章更加生动。
2. 我与古诗词的缘分上完一堂诗词课后，我深深地感受到古诗词的魅力。
通过学习和背诵，我发现古诗词中质朴的语言、深刻的哲理，以及隐含的文化背景，都让人为之着迷。
如李白的“床前明月光”，让人联想到月下的美景和人生哲理；如苏轼的“水调歌头”，让人了解到历史背景和人民疾苦。
理解了这些，我也在心底种下了一颗热爱古诗词的种子。
重点：介绍个人对古诗词的体会和学习心得。
用词分析：使用了“质朴的语言”、“深刻的哲理”、“隐含的文化背景”等形容词，增强了文章的感染力。
3. 我的词典秘密课堂上，老师提到了一本词典可以帮助我们更好地学习语文，我赶紧去买回来了。
从此，我每写一篇作文，都要翻阅它的页面，寻找单词和例句。
慢慢地，我发现这本词典也有着自己的小秘密——它不仅有词语解释，还有很多名人的名言警句和笑话。
每一次翻开这本词典，都像是探索一个新世界。
因为有了这本词典，我的语文能力也在不断地提升。
重点：介绍学生使用工具书的体会，以及它的其他功能。
用词分析：使用了“小秘密”、“名言警句”、“探索一个新世界”等比喻手法，让文章更具有生动性。
4. 理解古文，除了用心还有技巧学古文不仅需要用心去读，还要掌握一些技巧。
比如说，在理解一篇古文之前，要先了解作者的生平背景和文化背景；其次，要注意理解语言中隐含的意思，读懂其中的含蓄和典故；最后，还需要多进行语文练习，提高自己的表达能力。
只有这样，才能真正地读懂古文，掌握其中的精髓。
【中考作文】我最喜欢的一堂课语文课
【中考作文】我最喜欢的一堂课语文课我最喜欢的一堂课是语文课。
语文课是我上学以来最喜欢的一门课程，它不仅让我学会了语言文字的应用，还启发了我对文学作品的热爱，让我开始享受阅读和写作的乐趣。
语文课的老师是一位年轻有活力的女老师，她总是充满激情地讲课，用生动的例子和有趣的故事让我们理解起来。
她让我们不再把语文课看作是一份枯燥的功课，而是一种有趣和充满挑战的学习。
在她的课堂上，我不仅学会了用对字和句子，还学会了分析文学作品，感悟其中的人生哲理。
每当我走进语文课的教室，心情总是异常愉悦。
老师总是用幽默风趣的方式向我们传授知识，让枯燥的文字变得生动有趣。
我们在她的引导下，学会了许多诗词的鉴赏、作文的写作技巧、古诗文的理解等等。
在她的指导下，我也慢慢地对文学作品产生了浓厚的兴趣。
我喜欢听她讲授古代的诗词，她总能生动地描述诗词的作者和写作背景，让我们仿佛置身于当时的环境，感受那些旷世奇文的魅力。
最让我喜欢的还是在她的课上写作业，她总是鼓励我们表达自己的想法，鼓励我们多加思考，不断提高自己文字表达能力。
她总是给我们提供足够的写作空间和自由，让我们在这个空间里发挥我们的想象力，尽情地挥洒文字。
她说，写作是一种思想的交流，是一种心灵的表达，只有在自由的环境里，才能让我们的思想得到最好的释放。
在语文课上，我养成了每天都要读一点书的习惯。
老师总是鼓励我们多读书，因为只有在阅读中才能获取更多的知识和经验。
她推荐给我们各种类型的书籍，比如文学名著、名人传记、历史小说等等，让我们从不同的角度去认识这个世界。
于是，我开始尝试读一些名著，比如《红楼梦》、《西游记》等等，我发现这些名著里面蕴含着丰富的人生智慧，它们不仅让我了解了古代的风土人情，还让我深刻地认识到了传统文化的魅力。
在老师的引导下，我开始慢慢地尝试写作，每天都会写一些自己的心得体会，或者写一些小故事。
写作让我觉得很快乐，因为在这个过程中我可以尽情地发挥自己的想象力，也可以发泄自己的内心世界。
我最喜欢的一堂语文课作文
我最喜欢的一堂语文课作文
【篇一：我最喜欢的一堂语文课】
我最喜欢语文课，打开书本，能让我们走进历史人物的内心世界，感受他们的喜怒衰乐。
对我印象最深的是《卧薪尝胆》这一课。
那是上周的一节语文课。
老师走进教室，在黑板上写了四个大字，然后转身向大家说：“今天我们上《卧薪尝胆》”接着老师打开大屏幕，上面出现了一幅画，老师问我们，这是谁？大家异口同声的说：“越王勾践”。
对了，今天我们主要讲吴越相争，越国兵败会稽，为吴王当奴仆，最后经过越王二十多年的努力打败吴国的事情。
在讲到吴王和谋臣时，老师让我们扮演这两个角色。
我立刻和小组里的同学表演起来，过了几分钟，老师让大家静下来，请几个人上台表演。
曾佳辉把吴王表演得活灵活现，一副骄傲自满、狂妄自大、目中无人的样子，根本听不见别人的话。
逗得大家哈哈大笑。
最后，老师让大家讨论现在是否需要“卧薪尝胆”，大家激烈的讨论起来，然后，老师问到底需要不需要？有人说不需要，有人说需要。
最后，老师打了一个比方：有个人他成绩不好，就到农民家拿一堆柴草，不睡床，睡在柴草上。
大家都知道了，卧薪尝胆不是形式，而是一种精神。
虽然这节课已经过去一段时间，但是课堂上老师幽默的。
一堂语文课作文600字
一堂语文课作文600字
【篇一：我最喜欢的一堂语文课】
语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽；语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩；语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃！语文！我的最爱！
那一堂语文课是我最爱的一堂语文课，它充满了诗意！充满了爱的温馨。
我们全班同学都沉浸在母爱之中。
那一堂课教室里鸦雀无声，它好似有一股寒气侵袭，又好似有一股温暖包围着你。
那一堂课我们一直期待着语文老师的精彩的演讲。
他的演讲能让我们时而欢乐，时而悲伤，时而沉思。
终于，开始了，全班都在认真，屏气的听着。
他朗诵的是关于一个人成长中与母亲的关系。
教室里冷的让人不禁发抖。
让我回想起了自己与母亲的点点滴滴，我真的很惭愧自己的所作所为，我想母亲也肯定曾为我悲伤过吧！想着想着，突然一颗冰冷的，晶状体的小圆珠终于掉下来了。
我听得也真够认真的，老师已经停下很久了也还不知道。
突然望了一下四周发现全班同学的眼光都在齐刷刷的盯着我，我的脸顿时红的像一个红苹果，只好不好意思的低下了头，悄悄的将眼泪抹掉了。
老师要求我们写下自己想对母亲说的话写下来，一分、两分、三分……。
我最喜欢的一堂语文课初一作文
我最喜欢的一堂语文课初一作文我最喜欢的一堂语文课初一作文600字（精选51篇）在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是店铺为大家整理的我最喜欢的一堂语文课初一作文600字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我最喜欢的一堂语文课初一作文篇1语文是香气扑鼻的绿茶，让我神清气爽。
语文是悠闲自在的白云，让我浮想联翩。
语文是浪花飞溅的大河，让我心潮澎湃。
这是一个风和日丽的早晨，同学们都陆续来到学校开始早读。
我今天有预感：可能要抽背语文知识表。
果不其然，只见语文老师提着包走进教室，那朗朗的读书声马上停止了。
语文老师说：“今天借着这堂语文课的时间，我要抽背昨天要求背诵的知识表。
”那几个成绩较差的同学都不敢面对老师，而我却信心满满，因为我昨天晚上已经完完整整，滚瓜烂熟的背了好多遍。
老师锐利的眼神像镰刀一样扫视着我们，大学部分同学都把头低下，唯恐被点中。
老师点中了一个同学，那个同学背得支支吾吾，吞吞吐吐，老师当即要那个同学将知识表抄三遍。
老师又开始抽背另外一个同学，不过这个同学十分流畅，一字不差的背出来了。
老师微微点头，露出欣慰的神情。
老师突然将目光定格在我身上，我内心有些紧张。
老师叫我起来背，刚开始我背得十分流利，背到一半时，发现自己卡壳了。
我只好尴尬的望着语文老师，老师却用平静的眼神看着我，她那神情仿佛在说：“又逮到了一个背不出的！”正当老师要给我布置处罚任务时，我突然灵光一现，脑海中浮现一幕幕知识表，于是我充满信心，大声流利的背诵，一字不落。
同学们都目瞪口呆，我如释重负，老师脸上露出了赞赏的笑容。
这堂语文课让我印象深刻，学习语文其实就是一个不断重复、不断积累的过程。
“不积跬步，无以至千里。
不积小流，无以成江河＂，只有脚踏实地、点点滴滴、勤勉努力，才能铸就非凡！语文是知识海洋里的小舟，让我乘风破浪；语文是千姿百态的花朵，让我赏心悦目；语文是锋芒必露的宝剑，让我在知识的丛林里披荆斩棘，所向披靡！我最喜欢的一堂语文课初一作文篇2前几天，我们的语文老师送儿子到重庆去上大学，往返大约得用一周的时间。
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我最喜欢的一堂语文课
我最喜欢的一堂语文
六四班田园辅导老师：王丽华
语文是一壶滋味甘醇的美酒，令人回味无穷；语文是一口清澈甘甜的泉水，让人神清气爽；语文是一朵香气四溢的花，令人陶醉其中。
而学习语文的过程是生动而有趣的，在这些过程中，有。
那一堂语文课上，我们讲的是《北京的春节》。
在课上，同学们都准备大显身手，一个个都跃跃欲试。
首先，李佳琪那一组先交流“腊八”的习俗。
课文上的句型以及修辞手法，例如“这不是粥，而是小型的农业展览会”之类的句子，被他们交流得非常详细。
之后，李佳琪又神秘兮兮地提出一个大袋子，然后开始了我们是否掌握了课文内容的提问。
个被“幸运”地点到的是牛洲睿。
问题是“腊八的习俗是什么？”牛洲睿仔细地想了想，很快流利地回答了上来。
李佳琪马上打开了袋子---袋子里装着的令我们琢磨不透的竟然是一口锅！她有麻利地拿出一个纸杯，揭开锅盖，取出满满一杯腊八粥，作为奖品端给了牛洲睿。
----全班都目不转睛地看着这一组的创意。
我们从未看到，想到过，所以对于这场精彩的展示，全班都报以热烈的掌声。
我们组也不乏创意。
虽然我们组交流的自然段篇幅很
短，但是组长叶梦雯的巧妙安排平添了几分趣味。
“二十三”这一小年不是有“祭灶神”的习俗吗，袁雨森就把这习俗的以生动有趣的方式讲出来。
说到粘牙糖，叶梦雯还分发了两张粘牙糖的图片，评价是“只要看一看就能让人垂涎欲滴。
”图片被同学们互相争着抢着看的那场面真壮观。
最后，我们组亮出来“镇组之宝”---画在小黑板上的红色的鞭炮。
这鞭炮给班级平添了好几分热闹。
接下来是杨敏那一组的展示，她们组的讲演形式和我们组的讲演形式和我们组的讲演形式几乎一模一样，不过也赢得了掌声。
课堂的又一个高潮到了---拓展创编。
这一项可是我的强项。
我从座位上弹了起来，照着语文书直接创编了起来。
这是我次没有打草稿就说出了仿写。
我坐下的时候，感到非常兴奋。
“叮铃铃---”音乐缓缓响起，下课了，我仍然觉得意犹未尽。
这是，一堂标新立异的语文课。