浙教版品德与生活一下有人生病时课件设计教案反思【可编辑】
《有人生病时》教学设计
有人生病时教学内容：《有人生病时》选自浙教版《品德与生活》一下册第二单元第3课。
教材分析：本课通过儿童以往的生活体验，告诉儿童一些常见病的病症，并因此产生对病人的同情，知道病痛会给生活、工作带来很大的不便，我们应当预防疾病，保证自己的身体健康。
接下来的“小调查”——“我们为什么会生病”，目的是为了告诉学生一些卫生保健知识，促成学生养成良好的卫生习惯。
“小诊所”是为了告诉儿童一些有助于常见病康复办法；“聪明谷”是介绍一些有关打预防针的知识；“诗园”则是通过儿歌诵读的方式，引导学生养成良好的个人卫生习惯。
教学目标：1、初步了解常见病的病症，感受生病的难受。
2、通过调查归纳生病的主要原因。
2、初步掌握感冒的恢复方法。
4、初步培养要为自己的身体健康负责的意识。
教学重点：了解常见病的病症，归纳生病的主要原因。
教学难点：培养为自己身体健康负责的意识。
一、谈话导入1、谈谈对春天的感受，引出春天是容易生病的季节。
（出示春天的图片）师：小朋友们，现在正是春天，能说说你对春天的感受吗？预设：春天很美、春风很舒服……师：从你们的描述中，老师能感受到春天是个美好的季节。
但是，春天也是细菌和病毒活动最活跃的季节。
在这个季节里，小朋友们的身体会因为细菌和病毒的传播而生病。
师：快来看看儿童医院的情况吧！2、观看儿童医院的视频，感受生病的小朋友非常多。
（播放视频：儿童医院人满为患）师：看了新闻，你知道了什么？预设：生病的小朋友很多！师：从哪里知道很多？预设：医生加班、加病床、排队等候……师：是啊，生病的小朋友真的很多！师：看了新闻，你知道了什么？预设：医生加班、加病床、排队等候……师：为什么医生要加班？为什么要加病床？为什么要排队等候？预设：因为生病的小朋友很多！师：是啊，生病的小朋友真的很多！二、谈谈生病时的感受1、学生畅谈生病时的感受师：你们生过病吗？生过什么病？预设：我生过感冒师：你感冒的时候哪里最难受？预设：头疼师：怎么疼？预设：疼得快要炸开了师：真难受啊！师：你生过什么病？预设：我生过感冒师：你感冒的时候哪里最难受？预设：喉咙疼师：怎么疼？预设：连咽口水都疼师：难受极了！师：你生过什么病？预设：我生过感冒师：你感冒的时候哪里最难受？预设：流鼻涕师：怎么难受？预设：不停地流师：我能感受到你很难受！师：你生过什么病？预设：我生过感冒师：你感冒的时候哪里最难受？预设：咳嗽师：怎么难受？预设：不停地咳师：那该有多难受啊！师：你生过什么病？预设：我生过感冒师：你感冒的时候哪里最难受？预设：鼻塞师：鼻子塞住就像是有人用手捏住了你的鼻子。
淅教版小学一年级下册品德与生活《有人有人生病时》教案
《有人生病时》教学设计（第一课时）今天上课前咱们来玩一个游戏，名字叫“我做你猜”。
规则是：老师做动作，你们说说动作表示的意思。
请看：1、坐好：坐坐端正，多精神啊！2、举手：待会我看那个小朋友啊，发言最积极。
3、听：谁得小耳朵最神，听得最认真。
4、停：老师一喊停，看看哪个小朋友反应最快，坐端正。
5、棒：你们觉得谁最棒！在老师眼里大家都很棒！我们一起来：谁最棒——我最棒这节课，老师希望同学们个个都是最棒的，要做最棒的自己哦！好，那我们开始上课吧。
教学过程：一、激活生活体验，了解生病症状1、孩子们，刚才的游戏好玩吗？接着，我们去挑战一个更高难度的游戏，名字叫捏鼻子。
请听清要求：用手捏住鼻子，紧闭嘴巴，憋足一口气。
如果你坚持不住了，就请你把手松开，轻轻地坐下。
明白了吗？起立，准备——开始。
倒计时，10、9、8、7 (1)虽然才过了20秒，有许多同学还在坚持，但我觉得你们并不轻松。
刚才老师一说停，你一下子趴到桌子上了，怎么了？松开手的时候你舒了好长一口气，感觉怎么样？我看你的脸都涨红了，来说说你的感受吧。
2、鼻子塞住了，很难受哦。
什么时候也有鼻塞的感觉？——感冒感冒可是我们生活中的头号敌人。
3、课前，我对我们班的同学进行了一项生病情况调查，（出示调查结果）你发现了什么？得过感冒的小朋友最多，有（）人，我们班有几个小朋友啊？呀，真糟糕，大部分小朋友都得过感冒的！前几天董老师也感冒了，鼻子倒没塞住，不过一个劲地打喷嚏，可难受了。
4、请你回忆一下，感冒时，除了鼻塞、打喷嚏还有有哪些症状？当时有什么感觉呀？（指名说）流鼻涕、头疼、发热、头晕、咳嗽、……听说，这位同学这几天你正经历着，你最有发言权了，请你说一说？呀，光是听听老师都觉得挺难受的。
5、有些小朋友们还得过水痘、肚子疼、红眼病等，请小朋友回忆一下，得这些病的时候，又有什么症状，当时有什么感觉？6、刚才，老师看到小朋友说得眉头也皱起来了，看来生病真是件痛苦的事，生病真难受啊！（板贴）二、了解感冒发生的原因1、感冒是生活中最常见的毛病，我们大家都有过感冒的经历。
浙教版品德与生活一下《有人生病时》WORD版教案
浙教版品德与生活一下《有人生病时》WORD版教案有人一辈子病时教学目的：⒈初步了解常见病的病症及其防治措施。
⒉能同情病人，学会细心地照管病人。
⒊初步培养要为自己的躯体健康负责的意识，把握一些照管自己的方法。
学情分析：每个儿童的成长过程中，总会因各种缘故生病。
教师在教学时设法唤起学生生病难受的感受，关心学生认识得病的缘故，激起学生养成良好生活适应的欲望，培养保健意识。
教师还应提醒学生当周围有人一辈子病时，要有一颗爱心，并通过体验活动让学生学会一些细心照管病人的方法。
教学时刻：2课时第一课时教学目标：⒈初步了解常见病的病症病因及其防治措施。
⒉了解一些医学小常识，初步养成良好的生活适应。
课前预备：学生调查儿童常见病的症状及生病的缘故，从各种渠道了解预防生病的方法。
教学过程：一、情境引入师：小朋友，你们感冒生病过吗？有一位波波小朋友也生病了，（点击动画），他怎么说的？（生病真难受）你生病了觉得难受吗？能说说都有什么症状，或者说哪些难受？学生回忆后自由发言。
（头疼；老是流鼻涕；全身都觉得专门烫；不想吃饭；没力气玩；看着别的小朋友玩得那么快乐，内心专门难过……）我们生病的时候都会专门难受，有一天老师也感冒了，头疼，嗓子也疼，胃口不行，还不停地流鼻涕，专门不舒服，那你能告诉老师要如何做才能尽快复原健康呢？教师随机点击学生所讲到的注意事项：【感冒了，如何尽快复原健康】⒈多喝开水。
⒉多吃蔬菜水果，吃些易消化的饮食，不吃冷食。
⒊多卧床休息。
⒋注意保暖。
⒌加强护理。
⒍注意个人卫生。
7、多晒太阳。
8、让房间保持通风。
随机插讲：1、学生讲到第2点的时候插一个选一选的环节：看来小朋友明白得挺多的。
那么请你们同桌一起选择老师放在你们桌上的小图片，把你认为感冒了尽量不吃或少吃的食物拿出来放在桌上，能够多吃的食物拿在手上。
（教师请一生上台来选择，在投影仪上与学生讨论交流。
）（不吃或少吃的食物是：冰淇凌、油炸食品、螃蟹、、鸡蛋、方便面、饮料和橙子或桔子，其中橙子桔子在你不咳嗽的时候能够少吃，因为里面富含维生素C，对感冒有益，假如咳嗽了就坚决不能吃；能够吃的是开水、蔬菜和水果。
2019-2020年浙教版小学品德与生活一年级下册《有人生病时》教学设计附反思
2019-2020年浙教版小学品德与生活一年级下册《有人生病时》教学设计附反思教学内容：浙教版《品德与生活》一年级下第二单元第3课教学目标：1、初步了解一些儿童常见病及症状，回忆生病的难受。
2、初步学习预防生病的正确方法，养成良好的生活习惯,从小培养保健意识。
教学重点：回忆生病的难受。
养成良好的生活习惯，从小培养保健意识。
教学准备：师：制作多媒体课件等生：课前调查儿童常见病的症状及生病的原因，从各种渠道了解预防生病的办法。
教学过程：一、生病真难受！1、游戏引入，体验感冒鼻塞症状。
2、汇报自己生过哪些病，并说一说生这些病时不舒服的感觉。
二、怎么会生病？1、播放因不注意饮食卫生而肚子疼的动画片。
2、结合课前调查表来说一说自己的一次生病原因。
（挑食、病毒感染、缺少锻炼、受凉、不讲卫生、不吃早饭等）三、怎样更健康？1、学习正确洗手。
洗手歌小朋友，别马虎，洗小手，分六步。
第一步，擦手心；第二步，手交错；第三步，擦手背；第四步，擦指背；第五步，洗指尖；第六步，洗拇指。
左右手，交换洗。
每一步，洗五遍。
小小手，洗干净，吃饭香，身体棒。
2、汇报课前调查：预防生病的方法。
3、播放医生介绍如何预防疾病的录像。
4、教师送健康大礼。
（1）演一演：防疫站的医生到学校里来打预防针了，一位小朋友吓得又哭又闹，说什么也不肯打，请你们来劝劝他，并表演打预防针。
（提示：人物有医生、同学、老师，请组长分工！）（2）唱一唱：请小朋友们根据《两只老虎》的旋律来唱一唱下面这首儿歌。
预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招：多吃蔬菜多喝水，不挑食来勤锻炼。
身体好，身体好。
预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招：饭前便后要洗手，天冷及时添衣物。
身体好，身体好。
（3）选一选：日常生活中的饮食很重要，那小朋友们到底吃哪些食物比较好呢，让我们来选一选吧！（米饭、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、开水、饮料。
）（4）辨一辨：这几个小朋友的做法对吗？为什么？①满头大汗的小丽正对着空调吹冷风。
浙教版小学一年级品德与生活下册《有人生病时》教案教学设计
浙教版小学一年级品德与生活下册《有人生病时》教案教学设计一、教学目标1. 知识目标：1.1 了解生病照顾护理的方式；1.2 理解关心和照顾生病的重要性；1.3 了解社区医院、诊所、药店等常用医疗资源。
2. 能力目标：2.1 能根据人们生病时的情况，适当地提供帮助和照顾；2.2 能够运用诊所、社区医院等资源，学会自我保护和寻求帮助的能力。
3. 情感态度目标：3.1 养成关心他人、照顾他人的情感态度；3.2 培养孩子们自我保护的能力和社会责任感。
二、教学重点难点1. 教学重点：1.1 孩子们了解生病时照顾护理的方式；1.2 培养孩子们关心他人、照顾他人的情感态度；1.3 培养孩子们自我保护的能力和社会责任感。
2. 教学难点：2.1 老师如何通过引导，让孩子们了解正确的生病照顾方法；2.2 如何培养孩子们关心他人、照顾他人的情感态度。
三、教学内容1. 课前准备：1.1 教师准备生病人物的图片或照片，并设计提问，让孩子们了解生病时该如何照顾护理；1.2 教师准备社区医院、诊所等照片或视频，让孩子们了解这些医疗资源；1.3 准备Lego玩具、医疗道具等实物，让孩子们通过模拟游戏体验照顾病人的过程。
2. 教学过程：2.1 导入环节：2.1.1 老师出示生病人物的图片或照片，提问让孩子们认识感到奇怪或担心的地方，进一步了解生病时该如何照顾护理。
2.1.2 老师出示社区医院、诊所的图片或视频，由孩子们认识社区医院，诊所等医疗资源，进一步了解不同资源的使用场景和功能。
2.2 学习环节：2.2.1 老师通过引导，让孩子们发现自己身边的生病情况，并根据生病的情况，让孩子们想想应该如何照顾护理。
2.2.2 老师出示医疗类的实物，让孩子们通过模拟游戏体验照顾病人的过程，提高实践能力。
2.2.3 让孩子们了解社区医院、诊所等医疗资源的使用方法和重要性，提高孩子们自我保护和寻找帮助的意识。
2.3 小结环节：2.3.1 教师可以结合课堂实际情况，让孩子们对感恩之情有更深刻的认识，同时对学习内容进行总结。
(浙教版)一年级品德与生活下册课件 有人生病时 3
第二单元 今天我当家
第一节 洗手， 拿起肥皂，擦在手心， 手儿洗得真干净！ 搓搓手心，搓搓手背 换只手呀，再来搓搓， 小小手呀，洗洗干净， 身体健康真快活！
预防感冒，预防生病， 有绝招，有绝招： 饭前便后洗手，天冷及时添衣。 身体好，身体好。 预防感冒，预防生病， 有绝招，有绝招： 多吃蔬菜水果，不挑食多锻炼。 身体好，身体好。
1. 过期的食品不能吃。
2. 路边小摊新鲜的烤羊肉能买来吃。 3. 吃饭前要洗手。 4. 做眼保健操前不用洗手。 5. 不是吃饭前，也不是做眼保健操前，那就不用洗手。 6. 中午在学校里跑来跑去，锻炼身体，满头大汗。 7. 衣服穿少了会着凉生病，所以衣服穿得越多越好。 8. 出汗以后及时洗澡，有利健康。
一年级下册道德与法治课件 - 有人生病时 浙教版
多锻炼 身体棒
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
（浙教版）一年级品德与生活下册
第二单元 今天我当家 有人生病时
生病真难受
我生病时......
健 康 在之 这星
让我考考你!
1.吃饭之前要洗手。（ ）
2.做完运动后马上把外套脱掉。 （）
3.吃完饭后马上运动。（ ） 4.体育课后大量喝冷水。（ ） 5.做作业时咬笔头。（ ）
让我们一起 做运动!
一年级下册品德与生活教案-有人生病时浙教版
有人生病时教学目标1．初步了解常见病的病症及其防治措施。
2．初步培养要为自己的身体健康负责的意识。
3．掌握一些照顾自己的方法。
教学重点：1．了解常见病的病症及其防治措施。
2．掌握一些照顾自己的方法。
教学难点：回忆生病的难受, 养成良好的生活习惯,从小培养保健意识。
教学时间：2课时第一课时教学目标:1．初步了解一些儿童常见病及它的症状，回忆生病的难受。
2．初步学习预防生病的正确方法，养成良好的生活习惯,从小培养保健意识，懂得爱清洁、多锻炼是预防常见病的有效方法。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、生病真难受！1．游戏引入：捏鼻子。
规则：用手捏住鼻子，不说话，检查20秒。
2．游戏反馈：能告诉老师刚才你们是怎样呼吸的吗？感觉怎样？生活中，我们在什么情况下会有这种感觉呢？3．交流：小朋友得过感冒的请举手。
谁能说说感冒时有什么不舒服的感觉？4．拓展：除了感冒以外，你还生过什么病？说一说生病时有哪些不舒服的感觉？5．请你当小医生，诊断一下我这是什么病？（师演生猜）教师小结：是呀，感冒了、鼻塞了、发热头疼了，多么难过呀！吃饭没胃口，睡觉不舒服，学习没精神，连玩耍都没力气了，多痛苦呀！感冒不光很难受，还带来了很多麻烦呢？6．四人小组讨论：感冒给自己、给家长、给老师带来的麻烦。
（学生交流）二、为什么生病？1．看动画片（病毒和细菌聊天）病毒：小朋友，我是病毒，我非常喜欢与你们小孩子交朋友，嘿嘿，我来也悄悄，去也悄悄，但是我特别喜欢在你们的体内安家……细菌：病毒真厉害，其实我们更厉害！小朋友们用眼睛跟本看不到我们，我们随处可见……2．让学生交流听到的内容。
（随机板书）3．打算用什么方法对付它们？（四人小组讨论）。
三、如何预防生病？1．那我们小朋友打算用什么方法来对付他们呢？（四人小组讨论对付方法。
）（天气变化、缺少锻炼、勤洗手、被传染。
）2．如何正确洗手，教洗手五步法3．学生模拟洗手。
4．学唱洗手歌：洗洗手呀，洗洗手呀我们一起来洗手拿起肥皂，擦在手心，手儿洗得真干净！搓搓手心，搓搓手背，换只手呀，再来搓搓小小手呀，洗洗干净，身体健康真快活！5．那我们小朋友锻炼身体可以有哪些方法呢？（跳绳、做仰卧起座、立定跳远、跑步）6．学唱《健康歌》边唱边做动作。
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浙教版一年级下学期人生病时》教案PPT课件教学设计
3. 有人生病时
教学目标
1．初步了解常见病的病症及其防治措施。
2．初步培养要为自己的身体健康负责的意识。
3．掌握一些照顾自己的方法。
教学重点：
1．了解常见病的病症及其防治措施。
2．掌握一些照顾自己的方法。
教学难点：
回忆生病的难受, 养成良好的生活习惯,从小培养保健意识。
教学时间：
2课时
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教学目标:
1．初步了解一些儿童常见病及它的症状，回忆生病的难受。
2．初步学习预防生病的正确方法，养成良好的生活习惯,从小培养保健意识，懂得爱清洁、多锻炼是预防常见病的有效方法。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、生病真难受！
1．游戏引入：捏鼻子。
规则：用手捏住鼻子，不说话，检查20秒。
2．游戏反馈：能告诉老师刚才你们是怎样呼吸的吗？感觉怎样？生活中，我们在什么情况下会有这种感觉呢？
3．交流：小朋友得过感冒的请举手。
谁能说说感冒时有什么不舒服的感觉？
4．拓展：除了感冒以外，你还生过什么病？说一说生病时有哪些不舒服的感觉？
5．请你当小医生，诊断一下我这是什么病？（师演生猜）
教师小结：是呀，感冒了、鼻塞了、发热头疼了，多么难过呀！吃饭没胃口，睡觉不舒服，学习没精神，连玩耍都没力气了，多痛苦呀！感冒不光很难受，还带来了很多麻烦呢？6．四人小组讨论：感冒给自己、给家长、给老师带来的麻烦。
（学生交流）
二、为什么生病？
1．看动画片（病毒和细菌聊天）
病毒：小朋友，我是病毒，我非常喜欢与你们小孩子交朋友，嘿嘿，我来也悄悄，去也悄悄，但是我特别喜欢在你们的体内安家……
细菌：病毒真厉害，其实我们更厉害！小朋友们用眼睛跟本看不到我们，我们随处可见……2．让学生交流听到的内容。
（随机板书）
3．打算用什么方法对付它们？（四人小组讨论）。
三、如何预防生病？
1．那我们小朋友打算用什么方法来对付他们呢？（四人小组讨论对付方法。
）
（天气变化、缺少锻炼、勤洗手、被传染。
）
2．如何正确洗手，教洗手五步法
3．学生模拟洗手。
4．学唱洗手歌：
洗洗手呀，洗洗手呀
我们一起来洗手
拿起肥皂，擦在手心，
手儿洗得真干净！
搓搓手心，搓搓手背，
换只手呀，再来搓搓
小小手呀，洗洗干净，
身体健康真快活！
5．那我们小朋友锻炼身体可以有哪些方法呢？
（跳绳、做仰卧起座、立定跳远、跑步）
6．学唱《健康歌》边唱边做动作。
四、“健康之星”交流“健康秘诀”
1．把“健康之星”送给不经常生病的小朋友。
2．采访“健康之星”，交流“健康小秘诀”。
3．总结秘诀（板书）
4．根据《两只老虎》的旋律来唱一唱下面这首儿歌。
预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招：
饭前便后洗手，天冷及时添衣。
身体好，身体好。
预防感冒，预防生病，有绝招，有绝招：
多吃蔬菜水果，不挑食多锻炼。
身体好，身体好。
五、健康秘诀大考场
为了帮助同学们养成好的卫生习惯，我们来进行一次小小的知识竞赛。
1．过期的食品不能吃。
对
2．路边小摊新鲜的烤羊肉能买来吃。
错
3．吃饭前要洗手。
对
4．做眼保健操前不用洗手。
错
5．不是吃饭前，也不是做眼保健操前，那就不用去洗手。
错
6．中午在学校里跑来跑去，锻炼身体，满头大汗。
错
7．衣服穿少了会着凉生病，所以衣服穿得越多越好。
错
8．出汗以后及时洗澡，有利健康。
对
六、总结拓展
教师总结，并布置实践作业。
学生自由活动：跳绳、踢毽子、跑步、正确洗手……
教学目标：
1．初步了解常见病的病症及其防治措施。
2．初步培养要为自己的身体健康负责的意识。
3．掌握一些照顾自己的方法。
教学准备：
多媒体课件，评比“健康之星”的星星若干。
教学过程：
一、童话引入，激趣揭题
讲述：小朋友，寒冷的冬天过去了，温暖的春天来到了，春天是个美好的季节，春光明媚，百花齐放，看动物中的歌唱家——小黄莺康康也来到了我们中间。
咦，康康，你怎么不给我们唱歌啊？
康康，怎么啦？（课件演示）
是啊，康康现在最想跟小朋友说的话是：“有病真难受”（板书）
二、体验交流，激发情感
导语：小朋友，你生过病吗？得的什么病？生病时的感受怎么样？
1．一、两个小朋友说说自己生病时的感受。
2．四人小组的小朋友间交流，人人回忆、体验生病时的感受。
3．全班范围交流，分享体验成果，激起生病给自己的生活、学习带来的不便的不满情感。
（教师也可适时地把自己生病时的感受说给大家庭，以调控课堂的情绪。
）
三、启发思考，寻找病因
导语：生了病，不但使我们感觉很难受，还影响了我们正常的学习、生活，那我们怎么会得病的？
1．看看书上告诉我们些什么？跟身边的小朋友说一说。
2．全班交流。
（适时板书：“病从口入、缺少锻炼、气候变化、被传染”）
3．观看两段录像，进一步明确得病原因，为下一步学习如何预防做好准备。
（关于病从口入、被传染的）
四、寻找榜样，积极预防
导语：我们班哪些小朋友身体棒棒的，不经常生病？让我们来找一找“健康之星”，并请他谈谈他的健康秘诀，好吗？
1．学生把手中的星贴到自己所认为的健康之星的同学的胸前。
2．把贴星最多的同学请到讲台前让他说说健康的秘诀。
3．老师小结。
（适时板书：“勤洗手、多锻炼、及时添衣物、少去人多场所……”）
4．（播放录像）看看省儿童医院的医生叔叔给了我们哪些忠告？
5．（点击课件演示）读读书中的儿歌，想想通过这节课的学习，对小朋友今后的生活，有什么帮助？
6．现在就让老师来考考大家吧。
（课件演示）
五、唱唱跳跳，轻松结课
导语：小黄莺康康通过这节课跟我们一起学习，它也知道了不少预防疾病的好办法，为了表示对大家的感谢，它要送给大家首《健康歌》，祝大家身体健健康康的！
（播放课件）让我们一起随着音乐来做运动吧，从现在开始，积极锻炼，让自己的身体棒棒的。
（老师示范动作，学生跟做）
结语：希望我们每个小朋友平时注意预防，多参加锻炼，都能成为健康之星，好吗？
人生病时》教学设计及教学反思
鲍红霞。