《戴维南定理》说课稿

2．能力目标：3．情感目标： Nhomakorabea
三、教学重点和难点
教学重点：

1、戴维南定理的内容及应用。

2、应用戴维南定理如何将复杂的含源二端网络等效化简为一个
电压源和一个电阻相串联。
教学难点：

应用戴维南定理解题时如何具体计算含源二端网络的开路电压。
四、教学方法
为了实现本节课的教学目标，在教法上我采取：
1、启发式教学、形象直观式教学
课的内容是至关重要的,它对直流电路分析起到了变难为易的作
用。
二、教学目标
1．知识目标：

理解戴维南定理的内容；掌握用戴维南定理求解某一条支路的步 骤，并能熟练应用到实际电路中。 通过戴维南定理的教学，培养学生观察、猜想、归纳问题的能力， 分析电路的能力，调动学生探求新知的积极性。 通过戴维南定理的学习，使学生学会处理复杂问题时所采用的一 种化繁为简（变难为易）的思想．培养学生从实践、实验出发勇 于探索的科学精神。
等效简化思想和分析复杂问题的方法。

戴维南定理提供了分析有源二端线性网络的等效电路的
一般方法，是电路分析中的一个重要定理。
（六）设置问题，留下悬念．

1、应用戴维南定理解题时,应当注意什么?
（1）等效电压源方向与含源二端网络开路时的端电压极
性一致；
（2）等效电压源只对外电路等效，对内电路不等效。

不同电阻值的电流了。
（四）巩固深化，反馈矫正

典型例题：在下面图示电路中,已知Us=9V, R1=3Ω，R2=6Ω,RL
可调，问RL为何值时，它吸收的功率最大？并计算出该最大功率。
（五）归纳小结，整体认识

今天我们学习的核心就是戴维南定理,理解定理的内容并
会应用它分析、求解复杂直流电路；学习戴维南定理的
3、求Ro。注意所有独立源为零，即电压源短路，电流源开路。
4、画出戴维南等效电路，并与待求支路相连，求解待求量。
适用范围
戴维南定理可用于求解复杂网络内部某一支路中电流或 电压，或用于求解某一支路电阻在变动，而网络其他部 分不变情况下的该支路电流，这时有源二端网络的等效 电源是不变的，只要改变待求支路的电阻，便容易求得
《戴维南定理》说课稿
试讲教师：叶新颖 工作单位：福建林业职业技术学院
一、教材分析

“戴维南定理”是《电工电子技术基础》中“直流电路分析”一
章的重点内容之一，它是简化复杂电路的重要方法，特别适用
于求解复杂网络内部某一支路中电流或电压，或用于求解某一 支路电阻在变动，而网络其他部分不变情况下的该支路电流。 而且也是直流电路分析中的一个普遍实用的重要定理和方法。 对学生来讲，它是本章的重点之一，也是难点之一。因此,本节
1、回顾几个概念 2、认识戴维南
3、戴维南定理内涵
1、回顾几个概念

二端网络：任何具有两个出线端的部分电路。 无源二端网络：不含有电源的二端网络。（如图a所示） 无源 二端 网络
（a）
含源二端网络

含源二端网络或有源二端网络：含有电源的二端网络。（如图b所示）
含源 二端 网络
(b)
2、认识戴维南
为了充分调动学生学习此内容的积极性，使学生变被动为主动的愉快 的学习，我正确处理好主导与主体的关系，启发式教学始终贯穿于始 终，通过师生间的一系列双边活动，如提问与回答，讲授与思考，口 述与板书等，从复习旧课，到提出问题，由旧到新，由浅入深，循序 渐进，将学生的学习积极性充分调动起来，充分发挥学生的主体作用， 让他们在愉快的氛围中接受知识和技能。
2、课后作业 课本作业P36页第20题。
恳请各位教师前辈批评指正！
（三）质疑答辩，排难解惑，发展思维．
戴维南定理的应用举例

典型例题：在下面图示电路中,已知Us1=18V, Us2=9V,R1=R2=1Ω ,R3=4Ω .试用戴
维南定理求通过R3的电流I及R3两端的电压U.
（三）质疑答辩，排难解惑，发展思维．

（1）将待求支路移开，如图（b）所示，求Uoc
Us1 Us2 18 9 I A 4.5 A R1 R2 11
2、采用演示实验，提高教学效率和教学质量。
五、学习方法

1、让学生利用图形直观启迪思维，并通过典型例题的演示分析
指导，来完成从感性认识到理性思维的质的飞跃。

2、让学生从问题中质疑、尝试、归纳、总结、运用，培养学生
发现问题、研究问题和分析解决问题的能力。
六、教学程序
（一）创设情景，揭示课题
（二）互动交流，研讨新知
定律后，他发现了著名的戴维南定理，用于计算更为复
杂电路上的电流。
3、戴维南定理内涵

任意一个线性含源二端网络,对外电路而言,都可以用一
个电压源与电阻相串联的等效电源代替。 其电压源的
电压等于该有源二端网络的开路电压Uoc; 串联电阻R0
等于该有源二端网络中所有独立源为零（电压源短路，
电流源开路）时的等效电阻。
Uoc==Us2+R2I=(9+1×4.5)V=13.5V
（三）质疑答辩，排难解惑，发展思维．

（2）求Ro，将电压源短路，如图（c）所示：
RO
R1 R2 1 1 0.5 R1 R2 11
（三）质疑答辩，排难解惑，发展思维．

（3）画出戴维南等效电路，并与待求支路相连，如图（d）所示：

戴维南(1857年~1926年) 是法国的电信工程师。他利用
欧姆定律来分析复杂电路。戴维南出生于法国莫城，
1876年毕业于巴黎综合理工学院。1878年他加入了电信 工程军团 ，最初的任务为架设地底远距离的电报线。 1882年成为综合高等学院的讲师，让他对电路测量问题 有了浓厚的兴趣。在研究了基尔霍夫电路定律以及欧姆
三种方法的优缺点

若求解电路中各支路电流，可优先采用支路电流法，因叠加原理虽然
采用化繁为简的思想、化多电源为单一电源，但计算工作量较大，不
常采用；若求解电路中某一支路电流，可应用电压源与电流源的等效 变换；

今天我们再学习一种求解复杂电路中某一支路电流的方法——戴维南 定理。
（二）互动交流 研讨新知
Uoc 13.5 I 3 Ro R3 0.5 4
U R3 I 4 3V 12V
（三）质疑答辩，排难解惑，发展思维．
综上，用戴维南定理分析时，解题步骤及注意事项可归纳如下：
1、把待求支路移开，以剩下的含源二端网络作为研究对象。
2、求Uoc。要注意开路电压的参考方向及待求支路移开后不存在分流问题。
（三）质疑答辩，排难解惑，发展思维 （四）巩固深化，反馈矫正 （五）归纳小结，整体认识
（一）创设情景，揭示课题

问；复杂直流电路的分析方法有哪些？各自的适用范围？ 答：支路电流法：适用于线性和非线性电路中求解各支路电流； 电压源与电流源的等效变换：适用于求解某一条支路的电流； 叠加定理：适用于线性电路中计算各支路电流和电压，不能用 于计算功率。