2017宁夏教师资格考试：如何学习外国美术史(二)
普及西方美术史完整版，如何学习西方绘画的艺术
普及西方美术史完整版，如何学习西方绘画的艺术之前讲过西方美术史的起点是希腊艺术，但古埃及艺术也对西方有非常重要的影响，我们从古埃及开始讲。
古埃及的思维方式属于东方系统，他们的艺术作品比较平面化，喜欢用线条表现艺术作品。
为什么喜欢用线条之前讲过，东方民族非常的相信神、佛，在古代统治者利用神、佛、前世、来生来约束人的行为跟思想，画的太真实会让人物失去“神性”，画的像人但又跟人不太一样会比较像神。
详细内容链接：1.普及西方美术史2.普及西方美术史（二）西方国家的思维方式比较理性，古希腊艺术的湿壁画、雕塑都非常的写实，因为城邦之间战争不断，给一些战争中的英雄雕塑石像，后来用运动会的方式来决定胜负，给那些冠军运动员做雕塑，在情感上促使希腊艺术对人体的真实感、美感有了更高的追求。
艺术家为了追求美感，他们把女人漂亮的部分组合在一起，雕塑了著名的维纳斯，1：7的头身比例甚至延续到今天。
后来亚历山大征服欧亚非大陆，只维持了短暂的时间又开始四分五裂，到处战争，被罗马统一。
古罗马时期战争不断，就这个这个时间点左右犹太人的基督教开始出现，统治者都喜欢称自己是神的后裔，这样对于统治、蒙蔽群众有助于管理。
希腊神话在罗马也得到了延续，罗马还是非常喜欢希腊艺术。
因为基督教也有自己的神，对古罗马的统治有了威胁，古罗马对基督教的迫害也是十分的严重。
后来罗马帝国分裂，战争四起民不聊生，人民开始信仰神，基督教（天主教）成了国教。
教会的权利越来越大，关于神的画又开始出现。
（只要战争频发就会出现神佛，因为活着看不见希望）详细解释在上面的链接讲过。
长达1000年的中世纪，教会开始成为主角，到处开始建立教堂。
再后来文艺复兴开始反对这种以神为尊的精神控制，开始以人、科学与艺术为主的革命时期。
在艺术方面开始复兴希腊艺术，希腊艺术以真实为基础，在真实的基础上美化人物。
文艺复兴时期开始追求真实性，到了达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔已经达到巅峰。
很多培训机构让别人看文艺复兴时期提高审美，其实文艺复兴时期只是对真实性有比较高的造诣。
美术简答题答题思路和技巧之西方美术史
美术简答题答题思路和技巧之西方美术史一年一度的教师聘请考试马上到来，在我们小学美术的试卷中，主观题目占有一半的比列，其中的简答题目介于主客观之间，常考查考生关于作品的鉴赏能力，这局部知识不仅需要考生对作品浅档次的知识有所掌握，还需对作品内在的含义要进一步了解。
教师聘请小学美术专业试卷中的作品赏析题目通常是中美史和外美史分别一件作品，或者任选一件，为使广阔考生能更好地备考这一局部的题型，将对这两局部简答题目的答题思路和技巧进行总结分析，本次先从西方美术史谈起。
一、答题思路小学美术考试试卷中关于西方美术史的作品，一般会有图片浮现，并会指定考生需要赏析的大体方向，比方写出作者、内容或艺术特色等方面，因此，考生备考时需要对每件美术作品进行多方面的备考，以确保万无一失，故答题思路能够从以下几方面展开。
(一) 作者时刻/时代背景赏析一件美术作品首先需要认识它，明白作品的作者及其创作的时刻，然后进一步了解其背景内容。
艺术作品的发生一定和当时的时代背景有着紧密的结合，在关于一件美术作品进行赏析最好是能论述一下作品的时代背景内容。
在备考过程中会面对众多美术作品，那么就需要考生不仅仅只局限于美术作品的表象进行备考，还要结合其背景内容进行充分的了解，如此一方面是能够做到能记住那个知识，更重要的是去理解它的内涵以便更好地赏析。
为了使广阔考生更直观的去理解，将以下列图《雅典学院》为例进行分析论述。
这幅作品是意大利文艺复兴盛期拉斐尔的一幅壁画作品。
通过了解文艺复兴的背景我们能够明白，文艺复兴时期的指导思想是人文主义，因此在画面中我们能够看到画面中有各种人物在看书、交谈、探讨等。
那么这确实是这幅作品的时代背景。
时代背景：《雅典学院》是拉斐尔为罗马教廷所做的壁画，又名《哲学》。
14-17 世纪，欧洲进入了文艺复兴时期。
在人文主义的妨碍下，文学、艺术、哲学、建筑各方面飞速开展起来。
(一) 要紧内容通过宏观大背景的描述，第二步骤就需要对画面内容进行论述。
外国美术史教程
外国美术史教程
外国美术史是一门研究外国美术发展历史和艺术流派的学科。
这门学科的起源可以追溯到18世纪，当时欧洲学者开始对画家的生活和艺术作品进行研究和分析。
欧洲美术史可追溯到古希腊和罗马文明，这些文明的艺术作品如雕塑、壁画、彩陶和珠宝为后来欧洲文艺复兴时期的艺术家提供了灵感和影响。
文艺复兴时期被认为是西方艺术史上最具影响力和独特的艺术时期之一。
在文艺复兴时期，艺术家们重拾了古代希腊和罗马文化，并将它们融入到自己的艺术创作中。
画家达芬奇、拉斐尔和米开朗琪罗被认为是文艺复兴时期的三巨头。
在17世纪，荷兰金融业的兴起为艺术家提供了一个更广泛的市场，同时艺术家也开始对自然景象和现实生活进行研究和描绘，这些都使荷兰画家在当时的艺术界中占据着重要地位。
18世纪后期到19世纪初期，浪漫主义成为了欧洲文化的主流流派。
浪漫主义艺术家们强调情感、幻想和个人感受，他们的创作风格通常较为个性化和自由。
20世纪早期，立体主义、野兽派和表现主义成为了主导的艺术流派。
这些流派推动了现代艺术的发展，艺术家们开始使用新的材料和媒介来创作艺术作品。
综上所述，外国美术史是一门需要掌握大量历史知识和艺术流派的学科。
通过学习外国美术史，可以更深入地理解不同国家及时期的艺术成就和文化差异，同时对现代艺术的发展趋势和新媒介的运用也会有更深刻的认识。
《外国美术史》课程教学大纲
3.组织学生进行课堂讨论，鼓励学生发表独立见解，培养学生的批判性思维能力和审美判断力。
4.引导学生参与美术作品的创作实践，提高学生的艺术创作能力和实践操作技能。
5.建立课程网络平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习，并及时解答学生在学习过程中遇到的问题。
十五、课程效果评估与反馈
1.学生满意度调查：定期进行学生满意度调查，了解学生对课程教学的整体评价。
2.教学效果评估：通过期末考试、作品展示等方式，评估学生的学习成果和教学效果。
3.反馈机制：建立有效的反馈机制，确保教师能够及时了解教学效果，学生能够得到有效的学习指导。
十六、课程风险管理
1.教学风险预防：制定教学风险预防措施，如教案备份、设备故障应急预案等，确保教学活动不受意外影响。
《外国美术史》课程教学大纲
一、课程基本信息
1.课程名称：外国美术史
2.课程性质：专业基础课
3.学时：32学时
4.学分：2学分
5.授课对象：艺术类相关专业本科生
二、课程目标
1.使学生了解外国美术史的基本发展脉络，掌握各时期美术的主要特点及代表作品。
2.培养学生对外国美术作品的鉴赏能力和审美趣味。
3.激发学生对艺术创作和研究的兴趣，提高学生的综合素质。
6. 20世纪美术：现代主义、后现代主义等艺术流派及代表作品。
四、教学方法
1.讲授法：系统介绍外国美术史的基本知识和发展脉络。
2.案例分析法：通过对典型作品的解析，使学生深入理解各时期美术的特点。
3.讨论法：引导学生发表观点，培养审美能力和批判性思维。
4.实践法：组织学生参观美术馆、博物馆，实地感受艺术作品。
2017下半年全国教师资格笔试高分攻略(美术学科知识与教学能力-高中美术)
2017下半年全国教师资格笔试高分攻略美术学科知识与教学能力（高级中学）第一部分考情分析教师资格考试大纲对于考试的要求给出了明确的规定，考试基本上完全按照大纲来设定题目。
大纲规定了学科知识只占有33%，但实际考试中学科知识部分还要更少是，在高中历年的考题中有时都达不到30%，所以大部分的题集中在教学方面。
在学科知识部分，因为大纲把课程标准和一部分的教学方面的内容也放入学科知识的范围，所以导致纯粹的美术学科知识就更加少，2017年上半年高中试卷，与往年相比基本上没有什么大的不同。
由此可见考试关于课程标准和教学知识的考察比重依然占据考试的主导位置。
以下是高中考纲及高中题目的对比。
（题目为2017年上半年）一、题型题量时间120分钟总分150分二、考点分布从历年的考题来看，试卷配比上中美史和外美史大概各占4道左右的选择题，简答题中必有一道中美史或外美史的题目，以中美史居多并且没有作品分析题，难度为中等偏难，有许多平时中外美史不是很重点的内容进行考查，以2017年上半年为例，中美史和外美史共占8道的选择题，其中中美史5道，外美史3道，简答题与往年一样必有一道中美史题目，有6道的识图题。
识图题每次考试都会考查5-8道，因此，学生在复习时要注重对于图片的认识。
基础知识占3道选择题，涉及到色彩、透视、设计，艺术概论知识考察了1道选择题，与往年相同。
课程标准有3道选择题和1道简答题，1道简答题是属于《普通高中美术课程标准（实验版）》中的原文，因此对《课标》的熟悉程度是非常必要的。
教学设计有2道选择题和1道教学设计题。
教学设计是要写一篇完整的教案，题目会给一篇教材（版本不定），而要求都是一样的：（1）做到文本格式规范，具备基本要素。
（2）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
（3）合理设计学习活动和作业要求。
（4）设计三个课堂提问。
教学实施包括5道选择题1道简答题和1道案例分析题。
需要结合教学理念和课程标准来进行回答。
教师招考美术学科知识详解(外国美术史)
教师招考美术学科知识详解（外国美术史）1（1）洞窟壁画（2）雕塑：奥地利维也纳的威伦道夫出土的《威伦道夫的维纳斯》。
知识点2：古代（1）掷铁饼者古希腊古典时期雕塑家米隆的雕塑代表作。
（2）正面律浮雕和壁画程式：人物的头部为正侧面，眼、肩、胸为正面，腰部以下为正侧面。
（3）卢浮宫三宝米洛斯的维纳斯、萨莫色雷斯的胜利女神、蒙娜丽莎。
（4）古希腊古典时期雕塑知识点3：中世纪、文艺复兴（1）中世纪建筑样式（2）佛罗伦萨画派乔托：文艺复兴的先驱，也是佛罗伦萨画派的创始人。
他的艺术是中世纪与文艺复兴的分水岭，他的主要作品是圣经题材的壁画，具有人文主义精神，代表作有《哀悼基督》《逃亡埃及》《犹大之吻》等，以世俗的人物情感表现宗教题材，并且探索着写实的空间关系和色彩的表现。
马萨乔：继承和发展了乔托的艺术传统，他以科学的探究精神。
将解剖学，透视学的知识运用于绘画。
代表作有《出乐园》《纳税钱》《圣三位一体》。
波提切利：15世纪佛罗伦萨画派最后的大师，其作品不再局限于宗教题材，大多取材于神话传说与文学作品，更自由的抒发了个性与世俗感情。
他注重用线造型，发展了中世纪的装饰风格，创造出富于节奏，精致明净的独特画风，代表作有《春》《维纳斯的诞生》等。
（3）文艺复兴三杰达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔。
《最后的晚餐》作品背景：达·芬奇是意大利文艺复兴三杰之一，他一生坚持科学探索，坚持人文主义的立场和美学观点。
《最后的晚餐》是达·芬奇于意大利米兰的格雷契修道院绘制的巨幅壁画作品。
画面内容：作品描绘了耶稣被捕前与十二门徒晚餐的场景。
耶稣坐在餐桌中央悲伤的摊开了双手，示意门徒中有人出卖了他，十二门徒分置左右形成四组，反应各异。
艺术特色：作品为湿壁画，构图别具新意，十二门徒分坐于耶稣两边，呈一字排开。
巧妙地设置了三个窗户加强景深效果，把耶稣处在正中的窗前象征着灵光圈。
而左右两边的人物构成的波浪起伏的轮廓线也都向耶稣集中，形成多样统一这一艺术美学原则的范例。
外国美术史课程
外国美术史课程
摘要：
1.外国美术史课程的简介
2.外国美术史课程的内容
3.外国美术史课程的重要性
4.如何学习外国美术史课程
正文：
外国美术史课程是一门探讨外国美术发展的历史课程，它涵盖了从古希腊到现代的艺术流派和作品。
这门课程对于了解艺术史和提高艺术鉴赏能力有着重要的作用。
外国美术史课程的内容非常丰富，包括了古代希腊罗马艺术、文艺复兴艺术、巴洛克艺术、新古典主义艺术、浪漫主义艺术、现代艺术等。
这些艺术流派各具特色，都有其独特的艺术风格和表现手法。
通过学习这些艺术流派，我们可以深入了解艺术的发展历程，感受艺术家们的创作激情和才华。
学习外国美术史课程不仅可以提高我们的艺术鉴赏能力，还可以拓宽我们的视野，了解不同文化和历史背景下的艺术特点。
对于从事艺术相关工作的人员来说，这门课程更是必不可少的。
那么，如何学习外国美术史课程呢？首先，我们需要找到一些好的教材或者资料，比如《外国美术史》这样的专业书籍。
其次，我们可以通过观看一些关于外国美术史的纪录片或者电影，来更直观地了解艺术的发展历程。
最后，我们还可以通过参观美术馆或者艺术展览，亲身感受那些经典的艺术品。
《外国美术史》课程教学大纲
《外国美术史》课程教学大纲通过本课程的学习与训练，学生应达到以下几方面的目标:1.了解外国美术发生的种类、基本概念及基本理论。
2 .了解外国美术史的发展进程，掌握美术史的发展趋势。
3 .掌握外国各个历史时期的画家及画家及作品、美术现象与重要流派，培养、提高分析和鉴赏能力。
4 .能运用所学的外国美术史知识，总结美术创作的基本规律，具有美术创作、美术评论及美术理论研究能力。
提升学生综合素质，丰富学生知识面。
5 .构建多元文化价值观，培养美术史学习的兴趣、关注美术研究热点问题。
6 .掌握中小学美术教学中有关美术鉴赏教学的知识，胜任中小学美术鉴赏教学的需要。
课程目标对毕业要求的支撑关系表注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，1.五、课程建议教材及主要参考资料I.建议教材《外国美术简史》(修订版)中央美术学院美术史系外国美术史教研室编著高等教育出版社2.主要参考书(I)［英］贡布里希著.《艺术的故事》.天津人民美术出版社，1997年版(2)［美］H.W.詹森著，《詹森艺术史》(插图第7版).世界图书出版公司，2013年版(3)［英］修•昂纳约翰•弗莱明著，吴介祯等译，《世界艺术史》(第7版修订本).北京出版集团公司北京美术摄影出版社，2013年版(4)［美］弗雷德・S・克雷纳克里斯汀・J・马米亚编著，李建群等译，《加德纳艺术通史》，湖南美术出版社，2013年版(5)［美］H・H・阿纳森著，邹德侬巴竹师刘理译，《西方现代艺术史》，天津人民美术出版社，2003年版(6)［英］苏珊•伍德福特编著.《剑桥艺术史》.中国青年出版社，1994年版(7)王琦等编著.《欧洲美术史》.上海人民美术出版社，1985年版(8)萨拉•柯耐尔.《西方美术风格演变史》.中国美院出版社，1992年版(9)朱伯雄编著.《外国美术名作欣赏》.上海人民出版社，1984年版(IO)［法］丹纳著.《艺术哲学》.人民文学出版社，1981年版(11)赫伯特里德著.《新艺术的震撼》.上海人民美术出版社，1979年版。
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2017宁夏教师资格考试：如何学习外国美术史（二）
2017年02月17日13:40:41 来源：宁夏中公教育
2017年教师资格考试进入黄金备考阶段，宁夏教师资格考试参加全国统一考试，考试科目比以前增加了许多，相对应的考试难度也有所增加，在这里中公教育专家整理了一些教师资格证相关的备考技巧分享给各位考生，希望对各位的考试能有所帮助。
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如何学习外国美术史?外国美术史该如何备考?今天的我们接着学习外国美术史，主要来介绍中世纪和欧洲文艺复兴时期的美术。
欧洲的中世纪是自公元前406年到西罗马帝国灭亡被称为黑暗的中世纪。
主要也分为四个时期，早期基督教的美术、拜占庭美术、罗马式美术和哥特式美术。
首先早期的基督教美术，我们需要记住的一副画就是《善良的牧人》它是一幅天顶壁画，第二就是拜占庭美术，需要记住两幅作品就是《查士丁尼皇帝和延臣》《皇后提尔多拉和女官》罗马式美术我们只要记住工艺品《诺曼底入侵海峡》接着我们需要掌握的就是各个建筑样式它的一些特点以及基本特征。
首先我们先记住的就是巴西里卡式，他的一个基本特征是外观简朴、内部富丽最近代表的建筑是圣彼得教堂。
接着就是拜占庭，他的一个结构特点是采用拱圈穹顶以及内部金色的镶嵌画、整体给我们的感觉是高贵和豪华。
最具代表性建筑是《圣索菲亚大教堂》第三个是罗马式的建筑，他的一个结构特点是墙厚窗户小里面比较昏暗，整个的外部特点是朴素坚实，最具代表的建筑是《意大利比萨大教堂》最后一个是哥特式的建筑样式，它的结构广泛采用供券，内部明亮，基本特点是轻盈灵巧，高耸挺拔，最具代表的建筑是《法国巴黎圣母院》《法国夏特尔教堂》《德国科隆大教堂》《意大利米兰大教堂》这里我们需要记住的就是每个样式他的具体代表建筑。
考试的过程中主要是填空和选择题的形式出现，会问每个建筑样式他的具体代表作品是什么?
接着是文艺复兴时期的美术主要从早期、盛期和晚期三个时期来介绍，三个时期都有各自时期的一个特点、首先我们来看一下早期，早期有一个非常重要的画派就是佛罗伦萨画派，佛罗伦萨画派最主要的特点是以人文主义为主导，继承希腊罗马的艺术传统，探索在平面上真实地再现立体造型，最重要的一点是他们发展了透视画法、明暗画法、和艺用解剖学，这三点经常以填空题或选择题的形式出现。
最后一个的特点是在宗教题材作品中，他将中世纪的一个形象表现为了世俗的一个人的形象，这是佛罗伦萨画派的特点，经常会以选择题、填空题、以及客观题的形式问大家。
接下来我们看一下这个时期画派的一些代表画家，主要有乔托、马萨乔、乌切咯、波提切利。
首先我们来看一下乔托，他是文艺复兴的先驱，也是佛罗伦萨画派的创始人，经常会作为填空题考大家，会这样的形式问大家，文艺复兴的先驱是哪位画家。
他最近代表的作品有《哀悼基督》和《逃亡埃及》可以说是写了基督从诞生到死亡的各个时刻。
接着我们再介绍一下马萨乔，他继承和发扬了桥托的艺术传统，最重要的一点是人物开始脱离宗教的说教因素。
马萨乔最具代表的作品有《出乐园和》《纳税钱》。
第三位画家是乌切洛，他身上只有一个考点就是它是绘画透视学作画的典范。
代表作品有《圣罗马诺之战》最后一位画家波提切利，最出名和最常考的两个作品就是《春》和《维纳斯的诞生》两个作品经常作为主观题的形式考大家，主要是作品分析。
《维纳斯的诞生》，主要表现的美和爱的女生从爱心海中诞生、风神将它吹到岸边、收到了春神欢迎的情景，作者用细线勾勒出形体优美的轮廓、用明亮的色调和柔和的色彩表现出优雅、圣洁。
《春》这幅作品主要描绘了九个神话人物维纳斯处于画面中央、他是爱和美的象征、是人性的化身、突出他也就是对人性的歌颂、体现了鲜明的人文主义思想，对后世产生了深远的影响。
这两件作品是需要我们深入进行了解和分析的。
最后我们再看一下这个时期的建筑和雕塑。
分别是建筑师布鲁内莱斯基雕塑家多纳泰罗。
布鲁内莱斯基的作品是《佛罗伦萨大教堂》。
多纳泰罗是十五世纪意大利最著名的雕塑家，其代表作有《加塔梅拉塔骑马像》《大卫》是经常作为填空题和选择题的形式考大家要着重记一下。
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