17.0 运动与行为章节复习课件 (苏科版八年级上) (6)
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17.0 运动与行为章节复习课件 (苏科版八年级上) (2)
大
后天性行为的பைடு நூலகம்立是在先天性行为的 基础上形成的
一、什么是社会行为
营群体生活 群体内部不同成员之间分工合作，共 同维持群体生活
想一想
你还知道哪些动物有这样的特点? 蜜蜂、白蚁、 大象、猴子、 狒狒、鹿等
二. 社会行为的特征 1. 典型的社会性 动物
白蚁
—— 群体成员有明 确分工
蚁后（雌蚁）
体形最大，是专职的“产卵机器”，庞大的腹 部与身体其他部分很不相称，而且不能移动， 但能产很多卵，使种族得以延续。
交流方式有哪些呢？
舞蹈——动作
声音、动作
气 味
一种说法是，蜜蜂通过跳“8”字摆尾舞，可 以告诉伙伴蜜源的距离和方向，这就是蜜蜂的 “语言”。
视频
4’
想象下若没有信息交流会怎 样？？？
信息交流使群体间保持联系，共同取 食和御敌，以便更好的生存。
归纳
在自然界，生物之间的信息交流是 普遍存在的。
6、典型的营群体生活的动物中，个体之间 的关系是（ C ） A、 对群体的作用相同，地位平等 B、对群体的作用不同，地位平等 C、对群体的作用不同，地位不平等 D、对群体的作用相同，地位不平等 7、在白蚁群体中，不具生育能力，担负着 建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能 的白蚁是（ C ） A、雄蚁 B、雌蚁 C、工蚁 D、兵蚁
“首领”应尽的义务：
负责指挥整个社群的行为，并且与其他 雄狒狒共同保卫这个群体。
社会行为的特征
• 形成一定的组织 • 有明确的分工：如白蚁、蜜蜂 • 有的还形成等级：如狒狒、狮子
营社会行为的动物群体 成员，少则几十只，多 则几千至几万只，它们 之间是如何进行信息交 流的呢？
三、群体中的信息交流
2020年生物中考复习 苏科版八年级上册 第17章 动物的运动和行为课件(共33张PPT)(共33张
动物行为的类型
按照行为的获得过程
先天性行为
后天性行为
苏科生物学
动物行为的类型
先天性行为和后天性行为的区别、联系
区别 形成 获得途径 适应特征 适应范围
先天性 行为
生来就有
体内遗传 适应相对稳 物质决定 定的环境
小
后天性 行为
成长过程 中形成的
由生活经验 适应不断变化 和学习获得 的复杂环境
大
联系：后天性行为是在先天性行为的基础上形成的。 苏科生物学
关节面
包括
相邻两骨中 凸起的一端
是
关节头
相邻两骨中 凹陷的一端
是
关节窝
作用是
通过关节头在关节窝中转动，使 关节能活动。 表面有关节软骨，能减少摩擦、 缓冲震动，使关节更灵活。
关节腔
作 用 是
内有滑液 可减少两 骨的摩擦 使关节更 灵活
增强牢固： 关节囊及韧带 减小摩擦： 关节软骨、滑液
苏科生物学
关节的结构
的 黄骨髓 。 骨松质 中的骨髓始终是红骨
髓，终生具有造血功能。
苏科生物学
骨的连结
骨连结的形式
关节
强调：关节是骨连结的主要形式。 苏科生物学
关节的结构
关节1 头 关节3 面
关节2 窝
关节4囊 关节5 腔 关节6软骨 韧7带
苏科生物学
关节的结构
关节的基本结构
包括
关节囊
作 用 是
外面有韧 带，使关 节的连接 更牢固
苏科生物学
长骨的结构
骨的结构包括 骨膜 、骨质 和 骨髓 。骨
折后，骨能愈合，主要靠 骨膜 中的 成骨细胞。 观察长骨的纵剖面，长骨两端的骨质比
较疏松，为 骨松质 ;长骨中间的骨干部分骨
苏科版八年级生物上册：第17章 动物的运动与行为 复习课件
结缔组织膜
血管
营养作用
神经
成骨细胞 生长、再生
骨质
骨密质 致密而坚硬
骨松质
结构疏松，呈蜂窝状， 可以承受一定的压力
骨髓
黄骨髓 红骨髓 造血功能
长骨的 长骨的管状结构，既 结构特点 坚固又轻便，适于人
体运动
讨论： 1.产生骨折后，骨能够愈合吗？为什么？
产生骨折后，骨能够愈合。因为骨膜 内有 成骨细胞 ，对骨的生长和再生 有重要作用；另外骨膜内的 血管 能为 骨的生长提供营养。
C.动物的运动只靠运动系统和神经系统 的控制和调节来完成
D.所有动物的体内都有骨骼
2.你的屈肘动作的产生是由于（ A ）的结果 A.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 C.肱二头肌收缩，肱三头肌收缩 D.肱二头肌舒张，肱三头肌舒张
第2节 动物的行为
一、先天性行为和后天性行为
谢谢
那么，骨骼肌又有哪些特点与运动相适应呢？ 下面我们研究骨骼肌。
人体骨骼肌群是由 600多块骨骼肌组 成的，按部位可分 为 头颈肌
躯干肌
四肢肌
人 体 主 要 骨 骼 肌
人 体 主 要 骨 骼 肌 背 面 图
在两端，呈白色
在中间，呈红褐色 骨 骼 肌 结 构 模 式 图
骨骼肌受到神经系统的神经冲动刺激， 就会收缩和舒张， 牵动所附的骨在关节处转动，产生动作
力的。
动物越高，接触的环境越复杂，学习行为就越多。
二、动物行为的特点和意义
先天性行为
是一些简单的， 诞生时就必不可少 的，为动物能生存 下来提供保证。
学习行为
是动物不断 适应复杂多变的 环境，得以更好 生存和繁育的重 要保证。
小
苏科版生物八年级上册17.2《动物的行为》教学课件(共22张PPT)
【课题】：探究蚂蚁的觅食行为
【实验步骤】：
1、提出问题：蚂蚁的觅食与食物的颜色和气味有关吗？
2、作出假设：蚂蚁的觅食与食物的气味有关，与颜色无关 3、制定计划： （3）实验方案：
《动物的行为》学习卡
【课题】：探究蚂蚁的觅食行为
【实验步骤】：
1、提出问题：蚂蚁的觅食与食物的颜色和气味有关吗？
2、作出假设：蚂蚁的觅食与食物的气味有关，与颜色无关 3、制定计划： 4、得出结论：
《动物的行为》学习卡
【课题】：探究蚂蚁的觅食行为
【小组成员】：组长： 记录员：
发言人：
组员：
【小资料】：
蚂蚁是一种人们十分熟悉的昆虫，在很多地方都能见到它的踪迹。它们 成群地活动。分工合作，每群中的蚂蚁一般可以分为蚁后、雄蚁和工蚁等。 蚂蚁的视力高度退化，它们主要靠头上的触角来感知外界事物。触角的作用 有两种：其一是可以探明周围的环境，例如通过触角可以感知其大小、形状、 硬度等方面的情况，还可以通过触角来传递信息。其二是具有嗅觉的作用， 蚂蚁根据食物发出的气味觅食，它自己还能分泌出带有气味的化学物质作为 “路标”，它们到离巢数十米远的地方活动也不会迷路，通过嗅闻气味仍可 找到自己的“家”。蚂蚁爱吃甜食，对糖类食物比较敏感。
蚂蚁的视力高度退化
蚂蚁的触角具有触觉和嗅觉作用
蚂蚁对糖类比较敏感
《动物的行为》学习卡
【实验步骤】：
1、提出问题： 蚂蚁的觅食与食物的气味和颜色有关吗？
2、作出假设：
3、制定计划： 集思广益，博采众长，相互合作！
《动物的行为》学习卡
【课题】：探究蚂蚁的觅食行为
【实验步骤】：
1、提出问题：蚂蚁的觅食与食物的颜色和气味有关吗？
蚂蚁觅食与食物的颜色有关么？ 实验的科学性和可行性，要注意设计对照实验
【实验步骤】：
1、提出问题：蚂蚁的觅食与食物的颜色和气味有关吗？
2、作出假设：蚂蚁的觅食与食物的气味有关，与颜色无关 3、制定计划： （3）实验方案：
《动物的行为》学习卡
【课题】：探究蚂蚁的觅食行为
【实验步骤】：
1、提出问题：蚂蚁的觅食与食物的颜色和气味有关吗？
2、作出假设：蚂蚁的觅食与食物的气味有关，与颜色无关 3、制定计划： 4、得出结论：
《动物的行为》学习卡
【课题】：探究蚂蚁的觅食行为
【小组成员】：组长： 记录员：
发言人：
组员：
【小资料】：
蚂蚁是一种人们十分熟悉的昆虫，在很多地方都能见到它的踪迹。它们 成群地活动。分工合作，每群中的蚂蚁一般可以分为蚁后、雄蚁和工蚁等。 蚂蚁的视力高度退化，它们主要靠头上的触角来感知外界事物。触角的作用 有两种：其一是可以探明周围的环境，例如通过触角可以感知其大小、形状、 硬度等方面的情况，还可以通过触角来传递信息。其二是具有嗅觉的作用， 蚂蚁根据食物发出的气味觅食，它自己还能分泌出带有气味的化学物质作为 “路标”，它们到离巢数十米远的地方活动也不会迷路，通过嗅闻气味仍可 找到自己的“家”。蚂蚁爱吃甜食，对糖类食物比较敏感。
蚂蚁的视力高度退化
蚂蚁的触角具有触觉和嗅觉作用
蚂蚁对糖类比较敏感
《动物的行为》学习卡
【实验步骤】：
1、提出问题： 蚂蚁的觅食与食物的气味和颜色有关吗？
2、作出假设：
3、制定计划： 集思广益，博采众长，相互合作！
《动物的行为》学习卡
【课题】：探究蚂蚁的觅食行为
【实验步骤】：
1、提出问题：蚂蚁的觅食与食物的颜色和气味有关吗？
蚂蚁觅食与食物的颜色有关么？ 实验的科学性和可行性，要注意设计对照实验
苏科版八年级生物上册：第17章 动物的运动与行为 复习课件(共34张PPT)
3.菜青虫喜食油菜叶，同一菜田中的菠菜上却难觅 菜青虫踪迹，菜青虫这一行为属于（ B ） A.学习行为 B.先天性行为 C.社会行为 D.迁徙行为
4.下列几种动物行为中，属于学习行为的是（ D ） A.旅鼠数量达到顶峰时，它们就会自发地集体迁移， 奔赴大海自杀，只留下少数同类留守并担当起传宗 接代的任务 B.蚂蚁遭到林火包围时，它们紧抱成一个大球向前 滚动，终于能使大部分个体逃生 C.美丽的蝴蝶破蛹而出就会翩翩起舞 D.黑猩猩饥饿时可以自己寻找白蚁当食物，当它发 现白蚁巢时，能用蘸水的树枝伸进巢穴去沾取白蚁
2.人体的运动是由 运动系统 完成的。 3.人体的运动系统由哪几个部分组成的？
运动系统：由 骨 、骨连结、骨骼肌 组成。
骨能通过连结构成人体的 骨骼 。
4.人体的骨骼分为哪几大部分？人体的骨骼有哪些 作用？
人体的骨骼可以分为 头骨 、躯干骨、和 四肢骨三 大部分； 骨骼的功能：
支撑身体、有维持体形的作用；
谢谢
那么，骨骼肌又有哪些特点与运动相适应呢？ 下面我们研究骨骼肌。
人体骨骼肌群是由 600多块骨骼肌组 成的，按部位可分 为 头颈肌
躯干肌
四肢肌
人 体 主 要 骨 骼 肌
人 体 主 要 骨 骼 肌 背 面 图
在两端，呈白色
在中间，呈红褐色 骨 骼 肌 结 构 模 式 图
骨骼肌受到神经系统的神经冲动刺激， 就会收缩和舒张， 牵动所附的骨在关节处转动，产生动作
骨坚硬、富有弹性、适于运动，但是骨本身不能 产生运动，只有在 肌肉 收缩的牵引下才能产生运动
假如肌肉附着在一块骨上，肌肉收缩能产生运动吗？ 不能，人体之所以能运动，是因为人体的骨骼是由很 多骨通过不同的形式连接组合而成
肌肉只有附着在不同骨上， 形成活动的骨连结，才能产 生运动。
苏科版生物-八年级上册第17章动物的运动与行为复习课件
【例3】（益阳） 下列关于人体运动系统的叙述正确的是( C ) A．人的运动系统由骨和肌肉组成 B．一块骨骼肌就能完成一个动作 C．人的运动过程中关节起支点的作用 D．只要运动系统完好，就能正常运动
知识梳理
考点2 动物的行为
1. 动物行为类型的比较。
行为类型 觅食行为 防御行为 生殖行为 迁徙行为 社群行为
举例 螳螂扑蝉，狼偷袭羊群 竹节虫的拟态，鼠妇装死 小鸟筑巢育雏，兔子的哺乳
丹顶鹤到南方越冬 合作的白蚁群觅食等
意义 保证了动物的生存和种群繁衍 维持动物的生存和种群繁衍 个体数量增加，有利于种族繁衍
有利于动物的生殖和生存 共同维持群体生活
2.先天性行为和学习行为的比较
类别 形成
先天性行为 生来就有的本能行为
2. 运动的协调
运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神__经_ _系__统__的调 节。运动所需要的能量，有赖于消___化__系__统_、呼__吸__系___统_、循_环___系__统__等系统的配合 。
3. 骨的基本结构包括骨膜、骨质和骨髓。骨质分为骨密质和 骨松质。骨髓有红骨髓和黄骨髓。
获得途径 由体内遗传物质控制
适应特征 行为方式 行为意义
适应相对稳定的环境 简单
有一定的局限性
学习行为 出生后逐渐学习形成的新行为 在遗传因素的基础上，通过环境
因素的作用获得的 适应不断变化的复杂环境
复杂 更有助于动物的生存
Hale Waihona Puke 3．社会行为具有社会行为的动物群体内部往往形成一定的__组__织____ ，成员之间有明确的__分__工____，有的群体中还形成___等___级__。
第17章 动物的运动与行为
八年级上册期中复习
苏科版生物八年级上册17.2《动物的行为》授课同步课件(共21张PPT)
D.亲代训练
4.动物行为最复杂的动物是 (D )
A.单细胞动物 B.腔肠动物
C.鸟类
D.哺乳类
5.除哪项外,其余都是社群行为 (A )
A.母鸡带小鸡觅食 B.狒狒群体生活
C.蜜蜂群体生活
D.蚂蚁群体生活
实践活动：观察自家的或周围 常见的如狗、猫、兔、牛、马、 羊或鸡、鸭、鹅等动物的行为。 分析一下，哪些是先天性行为?
第二节 动物的行为
什么是动物的行为？
动物行为的类型
觅食行为
争斗行为
防御行为
繁殖行为
社群行为
先天性行为和后天性行为
黑猩猩想办法够挂在天花板上的香蕉
先天性行为和后天学习行为的区别：
类型 先天性行为 后天学习行为
形成
天生就有 的本能行为
适应特征 适应相对稳
定的环境
出生后学习得 到的行为
适应多变复 杂的环境
按作用分: 觅食行为、争斗行
类型 动
为、防御行为、繁 殖行为、社群行为。
物 的
从获得过程分:先天行为 和后天行为
行 为
先天性行为：属于本能 是生来就 有，由遗传物质决定的行为。
特点
后天性行为：是动物在遗传的物质基
础上，通过环境的作用，由生活经验
和学习获得的过程，又叫 学习行为。
随堂练习
1. 下列哪项不属于动物的行为（ B）
A 青蛙鸣叫
B 动物体内食物的消化
C 豹追羚羊、羚羊跑避
D 变色龙随环境改变自己的体色 2 . 属于学习行为的是 ( D )
A.亲鸟育雏
B.母兽哺乳
C.蜘蛛结网
D.动物表演
3.动物先天性行为的控制因素是 (C )
A.环境因素
苏教版生物-八年级上册-章节复习 第十七 十八章 动物的运动和行为(课件)
2 生物课上王老师指着自己受伤的左臂，幽默地说是伤了“支点”。
她所说的“支点”是( )
A.骨
B.肌肉
C.关节
D.神经
【解析】选C。本题考查人体的运动系统。人体的任何一个动作都是
由骨、骨骼肌和关节三者协调配合，在神经系统的支配和其他系统
的辅助下完成的。在运动中起动力作用的是骨骼肌，运动中起支点
作用的是关节，骨在运动中起到了杠杆的作用。
2.动物的社群行为 (1)概念：指同种生物个体之间除生殖以外的各种联系的行为。 (2)特点：群体内的成员有明确的分工，不同成员之间分工合作，共 同维持群体的生活。
(3)举例：白蚁群体有雌蚁(蚁后)、雄蚁、工蚁和兵蚁之分。 ①雌蚁：产卵，繁殖后代。 ②雄蚁：交尾。 ③工蚁：建筑蚁巢、喂养幼蚁。 ④兵蚁：保卫蚁穴。 (4)意义：动物的社群行为，大大地提高了生存的机会和生活的质量。
3.(泰安学业考)骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，下列叙述不正确的是( ) A.骨骼肌有受刺激而收缩的特性 B.骨骼肌的两端可附着在同一块骨上 C.骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨 D.与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动
【解析】选B。本题考查骨骼肌的特点和功能。骨骼肌由肌腱和肌 腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同 的骨上。骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不 能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动， 共同完成的。根据以上分析，骨骼肌的两端可附着在同一块骨上的 说法是不正确的。
【解析】选A。本题考查屈肘和伸肘的原理。屈肘时，肱二头肌收 缩，肱三头肌舒张，牵拉前臂骨绕肘关节向内翻转，完成屈肘；伸 肘时，刚好相反；肌肉的收缩只能牵拉骨，成的。
二、先天性行为和后天性行为的比较
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图中O表示关节构成的支点，三图分别表示寰枕关节、跖趾关 节和肘关节。A点为肌肉在骨上的附着点，即力点，B则表示重点， 由此可知，仰头为等臂杠杆，跷足为省力杠杆，而屈肘则为费力杠 杆。在屈肘动作中，如果OB是OA的8倍，假如你要用手托起8千克 的铁球，请你算算看，肱二头肌至少要施加多大的 力？（答：
扩展资料 人体内的杠杆 运动系统是许多个杠杆结构组成的，人体的许多动作都是通过 杠杆作用而表现出来的。 在运动过程中，骨为运动的杠杆，关节为运动的支点，骨骼肌 施加动力。当骨骼肌收缩时，牵动所附的骨围绕关节转动，就会产 生各种动作。人体内有三种类型杠杆，即等臂杠杆、省力杠杆和费 力杠杆。下图示仰头、跷足、屈肘分别代表的三种杠杆，你能判断 出各属哪一种吗？
C、支点作用
B、杠杆作用
D、调节作用
3 、下列各项中正确的是（
）。
A、 骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分 B、骨的运动要靠骨骼肌的牵拉 C、动物的运动只靠运动系统和神经系统的控制和调节 来完成 D、所有动物的体内都有骨骼
观察肌肉与骨和关节的关系图，注意看一组肌肉 的两端是附着在一块骨上还是分别附着在不同骨 上，这对于运动有什么意义？
你还有问题吗？
考考你：
1、你的屈肘动作的产生是由于（ ）的结果。
A、 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B、肱二头肌舒张， 肱三头肌收缩 C、肱二头肌收缩，肱三头肌收缩 D、肱二头肌舒张，肱三头肌舒张 2、人的上臂以肩关节为枢纽，可做伸屈、旋转、环转 等各种动作。这说明关节在运动中起什么作用？( ）
A、 动力作用
观察人体的骨骼组成
头 骨 骨ห้องสมุดไป่ตู้ 躯干骨 四肢骨 206块骨
观察长骨的结构
关节软骨 血管 骨膜 骨松质 骨髓 骨髓腔 骨密质 骨质
不活动的连结
骨的连结
半活动的连结 活动的连结
关节窝
关节软骨
关节腔 关节囊
关节头
关节窝
关节软骨
关节头
关节腔
关节囊
骨和关节就 组成运动系 统了吗？
骨 运动 系统 骨连接 骨骼肌
探究：
骨、关节和肌肉的协调配合
模拟探究
运动时（屈肘、伸肘），肌肉是怎样 变化的？
屈肘、伸肘
A
B
哪幅图正确？
实践与探究
在做引体向上、俯卧撑、跑步、立 定跳远、仰卧起坐时，你身体的哪些 关节容易受伤？应当怎样保护？想一 想，并与同学交流一下。
动物的运动仅 仅靠运动系统 就能完成吗？
运动系统需要神经系统的控制 和调节，它需要能量的供应，因 此，还需要消化系统、呼吸系统、 循环系统的配合。