护理安全管理培训课件

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3、做好医疗护理文件的书写
众所周知,医疗文件作为诊疗护理的记录,是医疗、 护理、教学、科研、医院管理的重要工具,当发生护理 事故或问题时,它又作为一种法律文件,可以成为权威 性的书证材料,以其书面记录的内容和涵义证明护理问 题或事故发生的事实。不论从提高医疗护理工作质量角 度也好,从总结事故经验教训,正确判断事故责任也好 ,都应当重视医疗文件的书写和保管。
4、药物护理
病例1:注射胰岛素超量致患儿死亡
患儿某,4岁,男性,诊断糖尿病。医嘱胰岛 素 “3u”,护士将注射牌上写的胰岛素“3u” 误认为是胰岛素“3cc”而给患儿注入,胰岛素 含量为每毫升80个单位,3毫升即为240单位, 刚注完,患儿立即出现胰岛素休克,经全力抢 救无效死亡。
4、药物护理
病例2:未作过敏试验肌注青霉素,致过敏性休克死亡 门诊病人张某,因支气管炎注射青霉素,由于注射单上未 注明“皮试”,护士即给以肌注青霉素,20分钟后,病人 刚离开门诊部即发生过敏性休克,经抢救无效死亡。 病例3:搞错床号,误注青霉素致过敏性休克死亡 患者某,因外伤入院,有青霉素皮试阳性史。由于护士看错 了床号,误将青霉素给病人注入,当药液推至一半时,病人 诉胸闷,护士马上拔针,意识到是误注入青霉素。立即组织 抢救,但因病人对青霉素高度过敏,终于抢救无效而死亡。
一、概论
3、发生差错的常见因素:
⑴ 工作责任心不强 注意力不集中 ⑵工作无计划或经验不足 ⑶工作安排不合理 ⑷制度有章不偱 操作规程不规范 (5)交接班不认真或不正规 (6)依赖病人家属 主观机械 少问为什么 (7)业务技术水平不适应工作需要

一、概论
4、临床上常见的护理差错(病例分析):
1.病情观察
病例3:剖腹产术后保留导尿尿管未及时开放导致病人腹胀 难忍 产妇,28岁,工人,产妇剖腹产后保留导尿,手术台上医生 放尿后夹管,转至病房,病房护士白班与小夜班书面交班时 统计尿量是200ml ,小夜班与大夜班书面交班时尿量是 600ml ,患者夜间时诉腹胀,不能入睡,未进行处理。早晨5 :30时患者再诉腹胀难忍,辗转不安,护士检查,发现产妇 膀胱极度充盈,而尿管夹住不通,随问家属是否夹管,陪同 家属说尿管从手术下台后一直是由夹子夹住的。护士立即松 管放出小便,病人痛苦解除。

护理安全培训ppt课件

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提高患者满意度 通过培训,护理人员能够更好地 了解患者的需求,提供更加贴心 、细致的服务,从而提高患者对 医疗服务的满意度。
提高护理质量 通过培训,护理人员可以学习到 最新的护理技术和知识,提高护 理服务的质量和水平。
增强护理人员的责任感 培训中强调了护理人员的职责和 使命,使护理人员更加认识到自 己在医疗服务中的重要性。
严重的护理安全问题甚至会危 及患者的生命,影响患者的生 命质量。
增加医疗成本
护理安全问题需要额外的医疗 资源和成本来处理和治疗,增 加了医疗成本。
影响医院声誉
护理安全问题会影响医院的社 会形象和声誉,对医院的发展 和声誉造成不良影响。
02
护理安全制度与规定
护理安全管理制度
严格遵守药品管理制度 ,保证药品使用安全。
详细描述
该案例讲述了一家医院药品管理混乱,药品随意摆放,未进行分类管理,导致一名护士在给病人用药时拿错了药 物,最终造成了病人的死亡。该案例强调了药品管理的规范性和严谨性,以及在药品使用过程中的安全检查和监 督的重要性。
案例三:医疗器械使用不当导致伤害
总结词
医疗器械使用不当可能导致伤害,包括设备故障、操作失误、维护不当等。
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CONTENCT

• 护理安全概述 • 护理安全制度与规定 • 护理安全防范措施 • 护理安全培训内容与方法 • 护理安全案例分析 • 总结与展望
01
护理安全概述
定义与重要性
定义
护理安全是指在护理过程中,采取必要的措施,避免或降低与护 理有关的伤害或损失,确保患者安全和健康。
详细描述
该案例讲述了一名护士在给病人进行静脉输液时,未仔细核对药物和病人信息,导致病人输入了错误 的药物,最终造成严重的身体损伤和生命危险。该案例强调了仔细核对药物和病人信息的重要性,以 及在操作前进行充分的安全检查和评估的必要性。

护理安全管理-课件(演示)

护理安全管理-课件(演示)
如某医院对青霉素阳性病人建立了“青霉素阳性病人治疗管理制 度”:凡自述青霉素过敏和青霉素皮试阳性病人均在以下几处作 明显标记: ⑴ 病历夹第一页插入“青霉素阳性”红色字样提示单; ⑵ 治疗室黑板上注名青霉素阳性病人的床号、姓名;
⑶ 肌注、输液单上用红笔注明“青霉素阳性”;
⑷ 输液时用印有“青霉素阳性”的红色输液卡; ⑸ 床头牌的“过敏药物栏”中注明“青霉素阳性”;⑹ 医嘱记录单 上用红笔填写“青霉素皮试阳性”的结果。 通过此项制度的建立,有效地预防了错打青霉素的严重差错。
通过对这些因素的分析找出护理不安全的原因,制定相应对策, 以减少医疗事故的发生
第二十六页,编辑于星期三:五点 三十一分。
2.全面化抓建设、夯实安全功底
按 “有利于工作秩序、有利于技术发挥、有利 于病人安全”的基本要求,抓好“四个”建设
第二十七页,编辑于星期三:五点 三十一分。
① 制度建设:
建立健全各项护理管理制度并加强检查落实
心理健康受到损伤,甚至发生残疾或死亡。
第八页,编辑于星期三:五点 三十一分。
广义的护理安全——有三层意思 除上述的概念外
因护理事故或纠纷而造成医院及当事人 承担的行政、经济、法律责任等;
在医疗护理服务场所中的环境污染、 放射性危害、化疗药物、血源性病原体、针
头刺伤等对护理人员造成的危害。
第九页,编辑于星期三:五点 三十一分。
⑸ 开展新业务新技术积极到位
提前熟悉操作原理、程序,使用方法,注意事项,做好技 术人员物品的准备 在现场学习或指导,对提高自身的技术水平和总结经验 均有较大的意义
第四十二页,编辑于星期三:五点 三十一分。
⑹ 发生纠纷时勇于到位
管理者不要回避冲突,要主动防范,及时控制事态。 在冲突中学会 解决方法; 化解矛盾,提高人际关系的协 调能力;同时吸取教训,修定完善制度。

护理安全管理制度ppt课件(完整版)

护理安全管理制度ppt课件(完整版)

护理安全管理制度ppt课件(完整版)一、护理安全管理的重要性护理安全是医疗工作中至关重要的一环,它直接关系到患者的生命安全和健康。

护理安全管理制度是确保护理工作有序、高效、安全进行的重要保障。

因此,建立完善的护理安全管理制度,对于提高护理质量、减少医疗事故具有重要意义。

二、护理安全管理制度的内容1. 护理安全教育与培训:加强护理人员的护理安全意识,提高护理技能,定期进行护理安全培训,确保护理人员掌握护理安全知识。

2. 护理安全评估:对护理工作进行全面评估,找出潜在的安全隐患,制定相应的改进措施,确保护理工作安全进行。

3. 护理安全操作规范:制定详细的护理操作规范,明确护理人员在各个环节中的职责和要求,确保护理操作安全、规范。

4. 护理安全监督与检查:建立健全护理安全监督机制,定期对护理工作进行监督和检查,发现问题及时整改,确保护理安全。

5. 护理安全事故处理:建立护理安全事故报告和处理机制,及时、有效地处理护理安全事故,减少事故对患者的伤害。

三、护理安全管理的实施与改进1. 加强领导重视:各级领导要高度重视护理安全管理工作,将护理安全纳入医院整体管理工作中,确保护理安全管理工作有序推进。

2. 完善护理安全管理制度:根据医院实际情况,不断完善护理安全管理制度,确保制度科学、合理、实用。

3. 提高护理人员素质:加强护理人员的职业道德教育,提高护理人员的业务水平和护理技能,确保护理安全。

5. 加强护理安全科研与交流:积极开展护理安全科研工作,借鉴国内外先进护理安全管理经验,不断提高护理安全水平。

四、护理安全管理的实践案例五、护理安全管理的未来展望1. 提高护理安全管理的科技含量:利用现代科技手段,如信息化、智能化等,提高护理安全管理的效率和准确性。

2. 加强护理安全管理的国际化合作:借鉴国际先进的护理安全经验,提高我国护理安全管理的水平。

3. 强化护理安全管理的法律保障:完善护理安全管理的法律法规,为护理安全管理工作提供法律保障。

护理安全管理教学PPT课件

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主要内容
• 护理安全相关概念 • 影响护理安全的因素 • 常见护理安全问题及原因 • 护理安全管理措施
护理安全相关概念
• 安全:没有危险、不受威胁、不出事故 • 护理安全:患者安全
护士自身安全 组织机构安全 设备环境安全
生命诚可贵,行医须严谨 患者就医的目标
医疗纠纷延绵不绝
常见护理安全问题
• 错误给药 ✓ 给药对象识别错误(输或换错液)
✓ 给药剂量或方式错误(数倍剂量) ✓ 使用过期药物(使用“过期”的药) ✓ 管路识别错误导致液体输入错误(胃肠营养液)
常见护理安全问题
• 遗漏医嘱或执行医嘱不及时 • 操作时违反规定程序和步骤,或未履行监护责任损失或丢失重要标本 • 护患交流障碍,知情告知不足 • 护理记录缺陷 • 泄漏患者隐私
安全保障
巡视病房 据实记录 认真查对 履行职责 落实常规 遵守制度
安全保障
护士的自我管理 才能发挥重要作用!
安全是一种仁爱之心,要爱护和保护患者的生命。 安全是一种尊严,尊严是生命的价值所在。 安全是一种权利,是生命的基本需求。 安全是一种义务,是医务人员义务的表达。
感谢聆听!
谢谢
询问式核对
提高用药安全性
• 准确的患者 • 准确的时间 • 准确的途径 • 准确的剂量 • 准确的药物
用药5准确
输液的安全管理
• 严格执行无菌操作及查对制度 • 合理安排输液顺序、合理分配药物 • 注意药物的配伍禁忌 • 严防造成空气栓塞 • 严格掌握输液速度,加强巡视
严格执行在特殊情况下医务人员之间有效沟通的程序,做到正确执行医嘱
医嘱处理原则
• 处理医嘱时,应先急后缓 • 对有疑问的医嘱,应先查询清楚后执行 • 谁执行谁签字 • 可拒绝执行错误医嘱 • 医嘱不清楚不执行 • 非紧急抢救情况下,不执行口头医嘱

《护理安全管理》PPT课件

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护理人员素质提升
强化职业素养,提升综合能力
VS
通过培训和教育,提升护理人员的职 业素养和综合能力,使其更好地适应 现代护理工作的需求。培训内容包括 但不限于沟通技巧、团队协作、情绪 管理、压力应对等,以促进护理人员 的全面发展。同时,建立激励机制, 鼓励护理人员自主学习和自我提升。
05
护理安全管理实践与案 例分析

• 降低护理差错发生率
03
如何通过优化护理流程、加强沟通协作等手段,降低护理差错
的发生概率。
护理安全管理的现状及挑战
• 应对患者多样化需求:如何针对患者的不同需求,提供个性化的护理服务,确 保患者安全。
综上所述,护理安全管理是医疗机构管理工作的重要组成部分,对于保障患者生 命安全、提高护理质量具有重要意义。在面临诸多挑战的今天,我们需要不断创 新管理手段,提升护理人员安全意识,为患者提供更加安全的护理服务。
案例对比与总结
对两起案例进行对比分析,总结护理不良事件发生的一般规律和特点 ,以及防范和应对护理不良事件的有效方法。
护理安全管理经验总结与展望
经验总结
回顾护理安全管理实践过程中的成功经验和教训,分析取得成效的关键因素和 存在的不足之处。
未来展望
结合当前护理安全管理面临的形势和挑战,提出未来护理安全管理工作的重点 和方向,如加强护理安全文化建设、推动护理安全管理信息化等。
通过培训使护理人员充分认识护理安全的重要性,增强安全意识,有效防范和应对护理风险,确保患者安全。培训内容包括 但不限于护理安全规章制度、患者安全文化、不良事件报告与分析等。
护理技能与操作规范培训
提升护理技能,确保操作规范

最新护理安全管理课件ppt课件ppt课件

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护理安全是护理工作的基本要求,也 是患者的基本权利。
护理安全的重要性
保障患者的生命安全
维护医院声誉
护理安全是保障患者生命安全的重要 环节,任何疏忽都可能给患者带来不 可逆的伤害。
护理安全直接关系到医院的声誉和形 象,是医院赢得患者信任的重要因素 。
提高医疗质量
护理安全是医疗质量的重要组成部分 ,只有保障护理安全,才能提高整体 医疗质量。
降低转运风险和提高安全性是优化患者转运流程的必 要措施。在转运过程中,需要注意患者的固定和搬运 方式,避免因操作不当导致患者受伤或病情加重。同 时,加强转运过程中的监护和管理,及时发现和处理 异常情况,确保患者的安全性和舒适性。
患者转运流程
总结词
促进护理专业发展和人才培养的重要途径
详细描述
优化患者转运流程是促进护理专业发展和人才培养的重 要途径。通过优化转运流程,可以提高护士的专业技能 和实践能力,培养其发现问题、解决问题的能力。同时 ,转运过程中的团队协作和沟通技巧也是护士职业发展 的重要方面,有助于提高其综合素质和竞争力。
员的安全意识和责任感。
教育内容包括医疗事故的预防与 处理、患者隐私保护、职业暴露 的防护等,以增强护理人员的安
全意识和风险意识。
安全意识教育应贯穿于护理人员 的整个职业生涯,定期进行安全 教育和培训,确保护理人员始终
保持高度的安全意识。
05
护理安全质量持续改进
安全检查与反馈
安全检查
定期对护理工作进行安全检查,包括 操作规程、设备设施、药品管理等, 确保各项安全措施得到有效执行。
详细描述
紧急处理流程是提高抢救成功率的重 要保障。通过规范化的紧急处理流程 ,医护人员可以迅速应对各种紧急
04

护理安全管理ppt课件最新完整版

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临床经验判断
患者及家属参与
鼓励患者及家属参与护理安全风险评 估,提供患者的生活习惯、心理状况 等方面的信息。
结合护士的临床经验和专业知识,对 患者的病情、年龄、意识状态、活动 能力等因素进行综合评估。
常见护理安全风险及预防措施
跌倒/坠床
保持地面干燥、清洁,提供 合适的照明和防滑措施;使 用床栏、约束带等保护具, 确保患者安全。
发现不良事件
护士在护理过程中发现任何可能对患者造 成伤害的事件,应立即停止操作,并报告 主管医生或值班医生。
分析原因
相关部门应组织专家对不良事件进行分析 ,找出根本原因,提出改进措施,防止类 似事件再次发生。
评估患者情况
医生应立即评估患者情况,采取必要的救 治措施,确保患者安全。
报告事件
护士应按照医院规定,将不良事件报告给 相关部门,如护理部、医疗安全办公室等 。
提升护理团队整体安全意识
加强安全教育
定期开展护理安全教育,使团队成员充分认识到 护理安全的重要性。
强化风险评估
定期对护理工作进行风险评估,识别潜在的安全 隐患,及时采取措施加以防范。
ABCD
营造安全氛围
通过宣传、标语等方式营造浓厚的护理安全文化 氛围,提醒团队成员时刻保持警惕。
鼓励主动报告
鼓励团队成员主动报告护理过程中的安全问题, 以便及时发现问题并采取措施加以改进。
提高护士安全意识
加强护士的安全教育和培训, 提高护士的安全意识和风险防
范能力。
完善安全管理制度
建立健全的护理安全管理制度 和流程,明确各级护理人员的 职责和权限。
加强团队协作
强化团队协作精神,促进医护 人员之间的有效沟通和协作, 共同保障患者安全。
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护理安全管理
回 顾: “南平事件”

2009年6月20日晚,南平市杨厝村村民杨俊斌成功做完结石手术后,意外 地死在了南平市第一医院。由于死得突然 ,家属将医生胡言雨和张旭扣 住十余小时,并拒绝移动尸体,家属打横幅、摆花圈、烧纸钱,进而演 变为封堵大门通道、扣留医生并要求医生亲吻尸体、打砸医疗设备等过 激行为。这一事件上升为较大规模的群体性事件。 6月23日上午,第一医院80余名年轻医生来到市政府门前,以静坐的方式 ,抗议政府对此次事件的处理方式,他们打出横幅:“严惩凶手,打击" 医闹"”、“还我尊严,维护医院正常的医疗秩序”。
2、生活护理
病例1:床档安装不妥,致重症病人坠床骨折 患者,男性,77岁。诊断为(1)脑血栓形成后遗症,左侧 偏瘫;(2)柯兴氏综合征;(3)高血压病。入院后,给 予二级护理,留陪人。某日晚,陪人上好床档后离去。医 护人员查房时,见病人安静卧床,并已上床档,未再进行 检查床档安装是否稳妥,2小时后,护士再巡视病房时,发 现病人已坠床。患者自诉右肩有压痛,经X线照片检查为右 肱骨外髁骨折。经骨科会诊,给予小夹板固定,消炎止痛 等治疗,1月余治愈出院。
发生护理差错的类别:
1 2 3 4 5 6
给药错误
操作失误
2007年对全国696所医院的调查
发生压疮 管路脱出
病人跌倒坠床
服务态度不好引发纠纷等
一、概论
2、特点:
(1)护理差错的80%的因素与违章操作、不执行常规制度有 直接关系。 (2)护理差错与医疗差错有很强的不可分性。有些护理差错 本身也是医疗差错,有些护理差错的发生,正是以医疗失误 为诱因的。 (3)护理差错的发生,受工作程序的各环节因素的影响,受 整体质量状况的影响。护理差错常常表现为环节质量失控。
1、病情观察 2、生活护理 3、护理基本技术 4、药物过敏反应
1.病情观察
①巡视病房不及时,病人病情变化未及时发现; ②对急救器材药品保管不善,影响抢救工作进行 者;监护仪、呼吸机、吸引器等导线,正负压装 置的正确性; ③重病人的保护,如坠跌、烫伤、义齿的吞入等 意外; ④重要引流管脱落,影响治疗观察者;
4、药物护理

病例4: 误将药物注入静脉通路,致患者死亡 2000年3月21日,一位死于札幌市中村纪念医院的患者 的死因已被查明。1998年1月13日早晨,护士在为这位 72岁晚期癌症患者经鼻饲管注入口服抗癌药时,未经鼻 饲管注入,而误注入该患者静脉滴注通路,致使患者发 生急性呼吸衰竭,于药后1h死亡。
2、生活护理
病例2:心肌炎病人下床致心力衰竭死亡 患者陈某,男性,20岁,战士,因大叶性肺炎入院。住院 后按常规治疗,夜间突然病情变化,出现中毒性休克、心 肌炎等症状,改为专人护理,经抗感染等各种治疗数日后 ,病情逐渐稳定,改一级护理,由于护理员业务不熟悉, 擅自扶患者入厕,致心力衰竭,心跳、呼吸停止,经抢救 无效死亡。
3、护理基本技术
病例2:误将胃管与氧气相接,致昏迷病人胃高度膨胀破裂 患者某,成年,女性,因风湿性心脏病并心房纤颤、脑栓 塞入院。患者昏迷,右侧偏瘫,病情危重。医嘱间断给氧 ,鼻饲流质饮食。某日,护士凌晨2时发现患者呼吸困难, 即予吸氧。当时,患者双鼻腔插管,外露端亦未作明显标 记未仔细判断哪根是给氧管,误将氧气与胃管接通,1小时 又25分钟后方被另一个护士发现,立即停止输氧。检查见 患者腹胀如鼓,心音弱,报告医生,即行胃肠减压,患者 多次呕吐出暗红色血液约1000毫升,血压测不到,肝浊音 界消失,确诊为胃破裂,即行手术,发现胃小弯贲门下二 横指处有1.5×1.5厘米大之裂口,给予修补。终因心功能 衰竭,脑栓塞引起脑组织软化而死亡。
3、做好医疗护理文件的书写
众所周知,医疗文件作为诊疗护理的记录,是医疗、 护理、教学、科研、医院管理的重要工具,当发生护理 事故或问题时,它又作为一种法律文件,可以成为权威 性的书证材料,以其书面记录的内容和涵义证明护理问 题或事故发生的事实。不论从提高医疗护理工作质量角 度也好,从总结事故经验教训,正确判断事故责任也好 ,都应当重视医疗文件的书写和保管。
内容纲要:
1 2 3 4
概论
重点护理环节管理措施 安全管理中的细节问题 护理缺陷管理标准及报告制度
一、概论
1、护理缺陷:在护理工作中出现技术、服务、管理 等方面的失误。包括护理事故和护理差错。 2、护理事故:在护理工作中,由于护理人员的过失 ,直接造成病人死亡、残废、组织器官损伤导致功 能障碍。 3、护理差错:在护理工作中,由于护理人员的过失 ,给病人造成了精神及肉体的痛苦,或影响了医疗 护理工作的正常进行,但未造成严重后果和构成事 故者。 依照程度分为严重理差错和一般护理差错。前者是 指造成服务对象身心痛苦、影响诊疗,但未造成严 重后果的;后者指造成服务对象轻度身心痛苦或无 不良反应。
3、护理基本技术
病例3:误将酒精当作蒸馏水,致病人酒精中毒死亡 2000年3月2日20点,一位患脑神经系统疾患的17岁女性患 者在京都大学医学部附属医院酒精中毒死亡。原因如下:2 月28日18点,一位20多岁的护士发现该患者使用的(用于 人工呼吸机加湿器)已用完,便予以更换。可她错将当作 蒸馏水放于患者床下,各班护士每隔2h为患者用注射器抽 吸数十毫升加入加湿器,就这样直到患者出现发热等感染 症状且病情急剧恶化时,一位护士于3月4日23点才解明原 因。此时,时间已过了53h,错误操作也经过了数名护士之 手,加入的酒精约600~700ml,由于未能及时采取酒精中毒 治疗措施,患者不幸死亡。
一、概论
5、护理失误与意外的防范
护理失误与意外的防范是一个比较复杂的过程。它 与人员素质、技术水平、管理水平密切相关,而且 受诸多因素的影响,因此,必须采取综合治理措施 。
意外防范措施
1、重视职业道德修养
⑴端正服务态度,牢固的职业责任心; ⑵尊重病人,体贴病人;(尊严、隐私、利益等) ⑶优雅的风度,健康的生理和心理状态; ⑷团结协作,发挥团队精神,为病人创造良好的 医疗环境;
4、药物护理
病例1:注射胰岛素超量致患儿死亡
患儿某,4岁,男性,诊断糖尿病。医嘱胰岛 素 “3u”,护士将注射牌上写的胰岛素“3u” 误认为是胰岛素“3cc”而给患儿注入,胰岛素 含量为每毫升80个单位,3毫升即为240单位, 刚注完,患儿立即出现胰岛素休克,经全力抢 救无效死亡。
4、药物护理
病例2:未作过敏试验肌注青霉素,致过敏性休克死亡 门诊病人张某,因支气管炎注射青霉素,由于注射单上未 注明“皮试”,护士即给以肌注青霉素,20分钟后,病人 刚离开门诊部即发生过敏性休克,经抢救无效死亡。 病例3:搞错床号,误注青霉素致过敏性休克死亡 患者某,因外伤入院,有青霉素皮试阳性史。由于护士看错 了床号,误将青霉素给病人注入,当药液推至一半时,病人 诉胸闷,护士马上拔针,意识到是误注入青霉素。立即组织 抢救,但因病人对青霉素高度过敏,终于抢救无效而死亡。
一、概论
3、发生差错的常见因素:
⑴ 工作责任心不强 注意力不集中 ⑵工作无计划或经验不足 ⑶工作安排不合理 ⑷制度有章不偱 操作规程不规范 (5)交接班不认真或不正规 (6)依赖病人家属 主观机械 少问为什么 (7)业务技术水平不适应工作需要
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一、概论
4、临床上常见的护理差错(病例分析):
1.病情观察
病例2:新生儿热水袋烫伤 新生儿,男性,重2300克,吸吮能力差,产后第3天下午 当班护士在下班前30分钟,按医生口头医嘱为婴儿用热水 袋保温。从热水袋中将开水倒入热水袋后,未测水温,也 未检查有无漏水现象,用毛巾包好后即放在婴儿右侧腰部 ,交班时也未向下班护士交代。前后夜班护士都曾为婴儿 换尿布,查房时也曾发现婴儿哭闹不安,但未引起注意, 次日上午8时为婴儿洗澡时才发现婴儿背后有一漏水热水袋 ,漏水浸湿了胸背腰部,胸背、左肘及背部烫伤,占体表 面积的3.5%(Ⅰ°、Ⅱ°为2%,Ⅲ°为3.5%),Ⅲ度烫伤 经植皮方治愈合。
3、护理基本技术
病例1:给昏迷病人插胃管时误入气管且灌入牛奶致死 患者甘某,男,67岁,诊断为高血压脑病,脑血栓形成而入院 。入院后查血压为186/122mmHg,意识朦胧,不能对答,辗转不 安,左侧肢体活动不灵。给予镇静、降压,静脉点滴低分子右 旋糖酐等治疗。次日,肢体出现软瘫,颈部稍抵抗,意识仍朦 胧。第9天出现上呼吸道感染、肺炎等合并症,不能自行进食 。医嘱间断给氧,鼻饲流质饮食,护士插鼻饲管时,只注意胃 管插入长度,而未检查胃管是否确实插入胃内,即盲目注入水 20毫升,牛奶200毫升,病人立即出现呼吸困难,报告医生即 作气管切开,发现胃管误入气管内,经多方抢救后脱险,但病 情加重,3天后患者死亡。
随着人们对自我保健意识的不断提高,越来越多 的人开始意识到在就医过程中维护自身的权益,安全 护理就成为当务之急。 任何疏忽大意轻则加重病人经济支出,增加肉体痛 苦或延长病程,重则致残、致死,都可能酿成严重的 后果,带来终身的遗憾。 所以说安全护理与病人的生命息息相关,只有认 识到护理安全的重要性,才能使护理人员自觉的用法 律意识来约束自己,严格掌握各种规章制度和操作规 程,杜绝差错事故的发生,确保病人在治疗、护理和 康复中获得身心安全。
2、提高护理技术水平
⑴新毕业学生,要进行岗位培训,坚持轮科工作制 度,不过早固定专科; ⑵院内科室岗位的更换,应当进行“职前适应性训 练”; (3)发挥主任护师、主管护师、护师的技术指导作用 ; (4) 高度的警觉性,养成良好的观察判断能力; ⑸熟练掌握各项护理操作程序,保持护理用的仪器 、器性能良好; ⑹要真实地登记护理差错,重视研究分析那些没有 构成差错事故的一般缺点。这些“缺点”,往往 是构成差错事故的危险因素。

1.病情观察

病例1:输液管与静脉留置管分离、脱节,失血过多死亡

2000年2月16日13点,高知红十字医院的一名护士为一位69 岁的女性住院患者接通了留置于患者右腿部的静脉滴注通 路,输液按计划进行。可是在17日1点10分,护士发现患者 呼吸、心跳停止,究其原因发现输液管与静脉留置管分离 、脱节,大量血液从静脉留置管流出,医护人员立即将患 者移往ICU,但患者终因失血过多死亡。
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