辽阔的疆域说课稿
辽阔的疆域说课稿
辽阔的疆域——-说课稿邯郸市荀子中学张建芳首先，说教材的地位和作用本节是八年级上册第一章从世界看中国第一节的内容。
本章是学生在七年级学习有关地球、地图和世界地理的基础知识后，开始学习的中国地理的第一章，旨在使学生初步了解有关我国位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情与人口国策。
它是中国地理的基础章节，既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁，所以说它在中国地理的学习上具有举足轻重的地位。
本节——辽阔的疆域是本章第一节，通过“位置优越”“国土辽阔”和“34个省级行政区”三项内容，向学生介绍我国国土的基本状况，它是掌握我国各种地理事物的空间分布、学习中国地理其他各章节的基础，对本章以及后面中国地理的学习都有非常重要的作用。
要引导学生学好本节内容。
本节基础知识大部分为识记知识，有许多的地名及其空间位置，必须充分利用地图反复练习，因此对学生基本技能的训练要求较多。
根据本课的知识量和难易程度，本节教学计划在2-3课时内完成。
然后，说教学目标根据新课改倡导的三维教学目标，结合地理课程标准的要求、教材的内容特点和学生的年龄特征，认识水平，我确立了以下的教学目标:1. 掌握我国的半球位置、纬度位置、海陆位置特点，能运用地球仪或半球位置图说出我国的位置，分析我国的地理位置及其优越性。
2. 培养学生的团结协作、分析探究、解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标位置优越，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识第三，说教学重点和难点针对八年级学生有了一定的知识积累和分析归纳能力，探询知识的热情高涨，但知识储备有限，思维的深度不够，逻辑推导、分析、鉴别能力需要提高的情况下，我确立了以下教学重点和难点：（一）教学重点、难点熟悉我国的地理位置及其优越性第四，说教法和学法根据地理课程所要求的运用地图学习，运用图表学习，运用资料学习、运用实例学习的学习要求，以活动课文推进课程的指导原则，本着只要学生自己能够学会，教师少讲或不讲的原则，本节课我选择在运用讲授法、谈话法、讨论法，读书指导法的同时，在教学中充分采用情景教学法、问题讨论法、读图分析法、活动探究法，小组讨论法，角色扮演法等，使学生能够在自主学习、合作学习、探究学习中拓展思维，锻炼能力，解决问题，陶冶情感。
辽阔的疆域说课
展示人文环境和自然环境的特征。
第一课时——具体展开“疆域辽阔”
这一显著特征。
学情分析
地理学习兴趣的激发和延续 地理学习方法的巩固和发展 地理学习技巧的创新和培养
教学目标
1．观察地球仪、阅读地图和相关数据，描
述我国的位置、领土的四至点、邻国、和国 土面积（陆地面积和海域面积）。 2．能够用地图和数据阐述我国地域广阔这 一特征。 3．比较得出我国地理位置的优势。 4．感受祖国疆域的辽阔，形成民族自豪感。
从北到南依次为渤海、黄海、东海、南海， 2.濒临的海洋： 以及台湾岛濒临的太平洋洋面 渤海
3.重要的岛屿 第一大岛： 第二大岛： 最大的群岛： 4.海岸线长： 18000千米 北起： 中朝边境鸭绿江口 南到： 中越边界北仑河口
舟山群岛
东海
台湾岛
海南岛南
海
太 平 洋
英 国
蒙古
美国 太 平 洋
大 西 洋
教学重难点
【重点】：观察地球仪、阅读地图和相关数据，描
述我国的位置、领土的四至点、邻国、和国土面 积（陆地面积和海域面积）。
【难点】：比较得出我国地理位置的优势。
辽阔的疆域
2012年7月24日， 三沙市成立大会在三沙 市委、市政府办公大楼 前的广场上隆重举行。 简朴而庄重的会场旁， 两幅巨大的中华人民共 和国地图和南海地图格 外醒目。由此，中国面 积最大、地理位置最南 端的城市开始运转。成 立三沙市是中国政府对 西沙、中沙、南沙群岛 宣示主权的重大表态。
巴基斯坦
不丹 印度 尼泊尔 缅甸 越南 老挝
陆上邻国14还有 缅老越。
1.陆地面积： 约960万平方千米
2.领土四至点： 南至南沙群岛的南缘，北到黑龙江，西 达帕米尔高原，东抵乌苏里江。 3.陆上邻国： 14个陆上邻国
《我们辽阔的疆域》说课稿
《我们辽阔的疆域》说课稿我们辽阔的疆域一、课程概述这是一堂关于中国疆域概况的地理课程。
通过本次课程，学生们将了解中国的辽阔疆域及其地理特征，培养对祖国大好河山的热爱之情。
二、教学目标1. 了解中国的辽阔疆域，包括国土面积、地理位置等；2. 掌握中国的主要地理特征，如地势、气候、地形等；3. 培养学生热爱祖国的情感，增强民族自豪感。
三、教学重点和难点1. 教学重点：介绍中国的辽阔疆域及其地理特征；2. 教学难点：培养学生对祖国的情感与热爱。
四、教学内容1. 中国疆域概况中国是一个东亚国家，是世界第三大面积国家。
它位于东亚大陆的东部，东临太平洋，毗邻14个国家。
中国的国土面积约为960万平方公里，各种地形地貌众多。
2. 地理特征中国的地势分布很复杂，东部沿海为平原和丘陵地带，中部为平原和盆地地带，西部为高原和山地地带。
中国的气候分布也很广泛，有寒冷的北方地区、温暖的南方地区以及高原、沙漠等特殊气候区域。
3. 祖国之美中国拥有壮丽的自然风光和丰富多样的文化遗产。
学生们将通过图片、视频等多种形式，了解中国的自然景观和著名的历史文化遗址，培养对祖国的自豪感和热爱之情。
五、教学方法本课程将采用多媒体教学、小组讨论等互动方式，旨在激发学生的兴趣和参与度。
同时，鼓励学生积极报告自己所熟悉的中国地理知识，加深研究效果。
六、教学评价通过课堂练、小组讨论、课后作业等方式，对学生的掌握程度进行评价。
同时，鼓励学生写下对祖国的热爱之情，以展示对中国辽阔疆域的理解与感悟。
以上为《我们辽阔的疆域》说课稿，谢谢！。
辽阔的疆域说课稿
《辽阔的疆域》说课稿杭州江南实验学校丁义一、课标分析1-2-4概述中国的疆域和行政区划，了解中华民族的生存空间。
本课标的要点着眼在中国的位置、领土的四至点和国土面积（陆地面积和海域面积），省级行政区的名称、简称和位置，邻国的名称和位置。
我国是一个海陆兼备的国家，优越的区位和广袤的疆域为国家的发展提供了有利条件。
二、教材分析第一单元是整体描述中国的自然环境和人文环境并概述中国地理总体特征的内容，教材是以单元为单位，将中国作为一个大区域，展示人文环境和自然环境的特征。
在人文环境方面，国土辽阔、疆界绵长、人口众多、民族团结等，都是显著特征。
而地形多样、气候复杂、河流众多等，是自然环境的主要特征，不同的自然和人文特征才造就了我国地域之间的一些显著差异。
只有在了解这些特征的基础之上，我们才可以深入了解我国社会经济发展现状和各地人们的生活习俗。
可以说，第一单元的内容在整册课本中起到了提纲挈领的作用，是中国地理学习的基础内容。
《辽阔的疆域》占据第一单元内容的第一课时，展现的是我国地理特征的第一大特征——疆域辽阔，这之中包含几个要点——包括疆域的范围和面积、邻国的分布、特定的空间位置及其优势等等。
可以说，本课是有关中国地理的一个俯瞰镜头，只有俯瞰过了全局，才可以在以后的学习中锁定某个区域再做更详尽的分析，从而形成从整体到局部的完整的知识体系。
在此之前，学生已学习了有关地球、地图和世界地理的基础知识，《辽阔的疆域》恰是利用这些知识和方法来初步认识中国，从而过渡到中国地理。
从教材内容看，它既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁，这对学生今后的学习，日常生活和工作都是十分必要的。
三、学情分析七年级学生经过七上一个学期的地理学习后，已经基本掌握了地理学习的一些方法，尤其是读图能力和从地图上获取信息的能力已经较强，所以此时应更为关注学生在地理学习上的一些技巧，尤其是记忆的技巧，并同时强化地理学习的习惯，养成正确良好的地理学习习惯。
初二上册地理说课稿教学模板一：辽阔的疆域
初二上册地理说课稿教学模板一：辽阔的疆域前言地理学是一门研究地球表面现象及其相互作用的学科。
地理教育不仅有助于学生理解自然界的原理，还有助于形成正确的人文思想，增强环保意识，发展社会责任感。
本篇教学模板主要讲述面积较大的一些地理概念，介绍辽阔的疆域。
教材简介初二地理教材上册主要包括以下内容：1.自然地理条件2.人口与城市3.经济与发展4.地球与人类活动本教材着重强调面积概念，同时也需要学生灵活运用地理知识解决实际问题。
教学目标1.理解面积的概念，并能够用不同的单位进行面积的转换。
2.了解我国疆域面积的情况，比较我国与其他国家的面积大小。
3.掌握我国各个省份的面积，理解不同地区的面积对其经济发展的影响。
教学重点和难点1.教学重点：如何理解面积的概念，以及如何进行面积的单位转换。
2.教学难点：如何让学生理解面积的概念对经济发展的影响，以及如何教授不同地区的面积大小。
教学方法1.讲授：通过教师讲授地图和数学中的测量面积单位的转换，让学生理解面积的概念。
2.案例教学：以中国的各个省份为例，将省份的面积与其发展水平相对应，让学生知道不同地区面积对行政管理的区域范围及其影响。
3.问题式教学：随堂提出面积计算题和实际问题让学生参与，让学生思考如何运用地理知识解决实际问题。
教学流程第一节课1. 地图及测量面积单位引入（20分钟）教师通过投影仪呈现一张地图，并先让学生自己尝试估算一下地图上两个地区的面积大小，然后引导他们了解不同地区的单位称量面积大小（如平方米，平方公里等），并教授面积单位的转换方法。
2. 中国的疆域面积大小（20分钟）通过投影仪呈现地图并讲述中国的疆域面积以及与其他国家的面积大小比较，让学生了解到中国庞大的国土面积。
3. 按省份分类介绍各个省份的面积以及对经济的影响（20分钟）通过投影仪呈现地图和表格的形式，将中国各个省份的面积及其对经济的影响进行介绍，并让学生进行思考与分析。
第二节课1. 根据模板练习转换面积（20分钟）教师通过模板教授面积计算与面积单位转换，并在黑板上演示模板中的例子，让学生进行模板填充并进行练习。
八年级地理上册 辽阔的疆域说课稿 新人教版
辽阔的疆域知识和技能1.掌握我国的位置、疆域，分析我国位置的优越性，知道我国的四至和邻国。
2.知道我国宪法规定的三级行政区划及34个省级行政单位的全称、简称及行政中心。
3.培养分析图文资料的能力。
过程和方法1.反复读图、掌握地理事物的分布。
2.查找资料、分析对比、获得知识。
情感、态度、价值观1.通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识。
2.了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，培养维护祖国的统一、实现祖国统一大业、捍卫国家领土完整的责任感。
【教学重点】1.我国地理位置的优越性。
2.我国省级行政单位的名称及分布。
【教学难点】众多地名在地图上的空间位置的落实【教学方法】多媒体辅助教学法、探究法、谈话法【教学用具】多媒体课件、游戏拼图板【教学时间】教学3课时，活动一课时【教学过程】第一课时[新课引入]播放课件：选取中国有代表意义的自然风光、历史文化、新中国成立以来的建设成就图片进行展示，配以《我爱你，中国》歌曲。
解说：伴随着这首深情隽永、荡气回肠的赞美祖国之歌，我们饱览了祖国山河之壮美，历史之悠久，文化之灿烂，回顾了新中国成立以来勤劳、智慧的中国人民取得的一个又一个伟大成就。
作为一个中国人怎能不为这样的母亲而骄傲，为有幸成为她的儿女而自豪。
对于母亲，我们究竟了解多少呢？在新学年里我们将了解她的方方面面。
首先，我们最该了解的是她的位置、疆域、行政区划。
板书：第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域讲授新课：我们怎样描述中国在世界的位置呢？活动：屏幕显示图1－1中国在世界的位置示意，小组合作探讨下列问题。
1.指出南北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？（北半球）2.指出东西半球划分界线，并说出中国在哪个半球？（东半球）3.指出高、中、低纬度划分界线，并说出中国所处纬度范围。
（大部分在中纬度地区）4.指出五带划分界线，中国位于哪个温度带。
（大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带）5.屏幕显示世界大洲大洋分布图，让学生指出亚洲和太平洋，再现中国轮廓，再让学生指出中国在亚洲的什么部位、太平洋的什么方向。
人教版地理八年级上册《辽阔的疆域》说课稿
人教版地理八年级上册《辽阔的疆域》说课稿一. 教材分析《辽阔的疆域》是人教版地理八年级上册的一章内容。
这一章节主要介绍了我国的地理位置、领土面积、海岸线长度以及我国的行政区划。
教材通过大量的地图、图片和数据，使学生对我国的疆域有一个直观的认识。
同时，教材还介绍了我国领土的四至点，使学生了解我国在国际上的地位。
此外，教材还简要介绍了我国的省级行政区，让学生对我国的地理格局有所了解。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的基本地理情况有所了解。
但是，对于我国的疆域范围、行政区划以及领土四至点等具体知识，学生可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要注重对这些知识的讲解和巩固。
同时，学生对于地图的阅读和理解能力还有待提高，教师在教学过程中应当注重培养学生的地图阅读和分析能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握我国的地理位置、领土面积、海岸线长度以及我国的行政区划。
2.过程与方法：通过地图阅读和数据分析，培养学生对我国疆域的认识。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，为我国辽阔的疆域感到自豪的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国的地理位置、领土面积、海岸线长度以及我国的行政区划。
2.教学难点：我国领土的四至点以及省级行政区的分布。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、讨论法、小组合作学习法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国地图，引导学生关注我国的疆域范围，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍我国的地理位置、领土面积、海岸线长度，让学生对我国的疆域有一个整体的认识。
3.知识讲解：详细讲解我国领土的四至点，以及省级行政区的分布。
在此过程中，引导学生阅读地图，进行分析讨论。
4.案例分析：通过分析具体的省级行政区，让学生了解我国的地理格局。
5.课堂小结：总结本节课的主要内容，让学生对我国的疆域有更深刻的理解。
八年级地理上册 第一章 辽阔的疆域复习课说课稿 新人教版
第一章辽阔的疆域教学目标1.通过复习，使学生掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点，会分析我国的地理位置及其优越性。
2.知道我国的面积及其在世界上的地位，学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国。
3.学会在中国政区图上熟悉省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心。
4.通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志；培养学生维护祖国统一、保护祖国领土完整的神圣责任感。
教学重点1、我国的纬度位置和海陆位置的特点。
2、我国的面积及其在世界上的地位。
3、省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心。
教学难点省级行政单位的全称、简称、位置及行政中心。
教学方法练习、讨论、探究等形式让学生逐步掌握第一节知识教学用具中国政区拼图授课时间教学过程【创设情境，归纳整理知识】我们伟大的祖国屹立于世界的东方，优越的地理位置为祖国建设创造了良好的外部条件。
纵横一万里，辽阔的国土上演绎着东西的晨昏差异和南北的季节差异，疆域的辽阔令无数英雄竞折腰。
20个邻国环绕在祖国的海陆周边。
34个省级行政单位分居祖国的各个角落。
【学法指导，复习本节知识】1、提出问题，引导学生读图：师：“每幅地图都包含友丰富的地理信息，我们学习地理,要做到“左书右图”，这是学好地理的最有效的方法。
在第一章第一节中，你认为对你学习帮助最大的是哪幅地图？”生：中国政区图。
2、拼图练习：（1）同桌比赛，看谁能在最短时间内完成拼图任务。
（2）出示练习题，全班学生分成两大组在教师磁性《中国政区拼图》上比赛拼图：①请同学们在打乱的拼块中迅速找到下列省区，把它们拼入中国政区图，并说出该省的名称、轮廓特征、简称和行政中心。
②请把有陆上邻国的省区准确地拼到中国政区图中。
③在中国政区图中拼上河北及其邻省，并说出这几个省区的名称、简称和行政中心。
④让学生指图说出黄河流经的省区。
【课内知识深化练习，巩固强化本节知识】地理填充图册1.选择题；2.读图题（练习题略）课后回忆。
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《辽阔的疆域》说课稿
各位老师，各位评委大家好：
今天我说课的课题是《辽阔的疆域》。
下面我对本节课进行分析：
一、说教材（地位与作用）
《辽阔的疆域》是人教版地理，八年级上册第一章第一节的内容。
从教材内容看，本节作为全书的开篇章节，介绍了中国所在的位置及范围，它既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁，在整个教材中起着承上启下的作用。
从学生的角度看，本节通过大量的读图活动让学生独立获取知识，培养了学生的能力，是对学生今后的学习、日常生活的应用都是十分必要的知识。
二、说教学目标
本着‚新课标‛的教学理念，我设计了三维的教学目标：
1、知识与技能目标：了解我国的地理位置（经纬度位置、海陆位置）；识记我国的四至点（最东/南/西/北点）及我国的国土面积；掌握对一个国家或地区地理位置特点分析评价的能力。
2、过程与方法目标：通过比对地球仪、查找地图等活动，培养学生的观察能力和读图用图能力；通过分组讨论，培养学生的团结协作，语言表达能力和综合分析问题的能力。
3、情感态度与价值观目标：通过了解中国辽阔的疆域及优越的地理位置，激发学生的爱国热情，培养民族自豪感。
三、说教学的重难点
在吃透教材基础上，结合八年级学生的认知结构及其心理特征，我认为教学的重难点是：
1、教学重点：理解我国的地理位置及优越性。
（地理位置联系气候、经济等）。
2、教学难点：要求学生积极地参与课堂和课后活动是本节的难点。
（没有难以理解的知识，但地名很多，要掌握其地理位置是难点）。
为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。
四、说教法
地理是一门培养人的综合思维能力的重要学科。
在教学过程中，不仅要使学生‚知其然‛，还要使学生‚知其所以然‛，将所学到的知识能够融会贯通，举一反三，顺利的运用于生活中。
基于本课题的特点，我主要采用了3种教学方法：
1. 直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2. 活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。
3. 小组讨论法：针对教师提出的问题，组织学生进行分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。
4. 归纳法：在课程结束后用图标的形式总结本节课的重难点，将知识分门别类便于记忆。
五、说学法
基于‚以学生为主体‛的原则，这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。
下面我具体来谈谈这一堂课的教学过程。
（详见教案教学设计部分）
六、说教学过程
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
1. 导入新课：（3~5分钟）
猜词游戏：红色、东方、雄鸡、960万。
（答案中国）
目的：在切入主题的同时，调动起学生学习的积极性，将注意力迅速集中在课堂上。
2. 讲授新课：（30~35分钟）
3. 课堂小结：（2~3分钟）
课堂小结的目的是强化认识，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地记忆本节课的重点内容，并且逐渐地培养学生形成良好的学习习惯。
4. 板书设计：
我比较注重直观地、系统的板书设计，并及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。
我的板书设计是：（PPT）
七、结束语
各位老师、评委们，本节课我根据8年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学、活动探究等教学方法，以‘教师为主导，学生为主体’的学法为原则，让学生自主探索，主动地参与到知识的学习中，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。
我的说课到此结束，恳请各位评委批评指正，谢谢大家！。