第二章 传神生动的修辞文本营构模式

▪ 站在商山往西瞧，朵朵白云山上飘，不是云， 原是钻井工房搭山顶。
▪ 站在高山往下望，井场流水翻黑浪，不是水， 原是原油出闸展翅飞。（青海民歌《站在高 山上》）
21
▪ 7.博喻
▪ 博喻又称“多项喻”、“莎士比亚式比 喻”，是一种以多个喻体对某一事物或某 事物的几个方面进行说明描写的比喻。它 又可分为两小类：▪ (一)三种基本比喻Fra bibliotek式类型
本体 (A)
喻 词
喻体 相似 (B) 点
例
句
基本 格式
明喻 ＋ ＋ ＋ ＋ 海燕就像预言家一样。 A像B
暗喻 ＋ － ＋ ＋ 海燕是个预言家。
A是B
借喻 － － ＋ ＋ 胜利的预言家叫叫喊 以B代A
6
▪ 1.明喻 ▪ 明喻是非常明显的比喻，本体、喻体和比
喻词都出现，比喻词一般用“像”、 “如”、“似的”、“仿佛”等来表示明 显的比喻关系。如： ▪ ①月儿呀！你好像把镀金的镰刀。 ▪ 你把这海上的松树斫倒了，哦，我也被你 斫倒了！(郭沫若《新月与白云》) ▪ ②叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。(朱 自清《荷塘月色》)
3
▪ 【例文】 ▪ ①弯弯的月儿像小船。 ▪ （小学课文《小小的船》） ▪ ②问君能有几多愁？ ▪ 恰似一江春水向东流。 ▪ （南唐·李煜《虞美人》） ▪ ③乱石穿空， ▪ 惊涛拍岸， ▪ 卷起千堆雪。 ▪ 江山如画， ▪ 一时多少豪杰。 ▪ （宋·苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
4
▪ 【例文】 ▪ ④骆驼，你，沙漠中的船，你，有生命的
雷一样，不，比打雷还可怕。(《煤的对 话》)
20
▪ ②老师用温柔的大手拉着我的小手，久久地 没有松开。我知道老师是在期待我的回答， 我的誓言，我的进步。这，是一股暖流注入 了我的心田！不，是一场春雨洒得我昂起了 头。
▪ B.“喻体+否定中介+本体”。例如：
▪ ③站在高山向西看，一条白带绕丛山，不是 带，原是新开公路上岭来。
10
▪ ⑦黛玉坐在床上，一面抬手整理鬓发，一 面笑向宝玉道：“人家睡觉，你进来做什 么？”宝玉见他星眼微钖，香腮带赤，不 觉神魂早荡。 (清·曹雪芹《红楼梦·二 六》)[以限定关系来表示比喻]
▪ (4)本体和喻体之间有破折号(或冒号)连接 ▪ 想想个人的未来，也为我的朋友——窗台
上的那盆君子兰担一份心。 ▪ 酸雨：从天而降的“软刀子” ▪ 城市垃圾：未开掘的金矿 。
会。……（李存葆《飘逝的绝唱》）
喻体
13
本体
▪ 2.提喻
▪ 提喻的最大特点是语序与正常的明喻不同， 它的基本格式是“喻词－喻体－本体”。 例如：
▪ ③是谁白天黑夜，积年累月，拿自己的汗
水浇着花，像抚育自己儿女一样 抚育着花
秧……(杨朔《茶花赋》) 喻体
本体
▪ ④赵雅芝像一缕被风吹散的清烟，从我们
的视野中消失了，只留下一股淡淡的清香。
11
▪ 3.借喻
▪ 本体不出现，也不用“像”、“是”等词语，干 脆用来打比方的事物当做被比方的事物来说，即 以喻体直接代替本体。如：
▪ ①我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已 经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。(鲁 迅《故乡》)
▪ ②看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将 它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和 碎末。(高尔基《海燕》)
2
本体
相似点
喻体
被比喻事物 比喻词 作比喻事物
▪ 比喻是汉语中最常见，使用最广泛的一种修辞手段， 很早就为人们所重视。
▪ 《礼记·学记》说：“不学博依，不能安诗。” ▪ 《墨子·小取》：“辟，举也物而以明之。” ▪ 比喻是人们交际生活中运用得最应得了频繁的修辞
方式之一，有些比喻，由于长期频繁运用，甚至具 有了某种固定的含义，人们已不觉得它是一种比喻 了。如“碰壁”(指“行不通”或“遭拒绝”)；“明星”(指 著名的演员，运动员或艺术家)；“处女地”(指“没有开垦过的土 地”)；“乱弹琴”(指说话、做事没有章法)等。
23
▪ 8.连喻 ▪ 连喻是用几个喻体分别说明描写几个本体，实际
上是几个比喻连用。如：
▪ ①红姨今天一直在笑，眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛 都在笑，连她那件红衬衫抖动着好像也在笑。她 脸上红红的，像两朵云；眉毛弯变的，像月亮； 眼睛亮亮的，像……像夜里的星星！（王周生 《红姨》）
▪ ②山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片 风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的 底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生 气，一点情调。(赵丽宏《我的空中楼阁》)
文传第
本神二
营生章
主 讲
构动
人 ：
模的
周
式修
明 强
辞
1 1
第一节 比喻
▪ 【定义】 ▪ 比喻又称“比”、“辟”、“譬”、“譬喻”等，
即我们平常所说的“打比方”。它是用具体形象的 事物来说明抽象深奥的事理，也就是根据甲乙事物 之间的相似点，用乙事物来说明甲事物的修辞格。 ▪ 它是建立在心理学所说的类化作用基础上的，利用 已知经验引起新的经验，通常是以易知描述、说明 难知，以具体描述说明抽象，轻车熟路，从而便于 理解。 ▪ 【要素】 ▪ 一个完整的比喻应该由四个要素组成。(1)本体，就 是被比喻的事物；(2)喻体，就是用来打比方的事物； (3)喻词，就是连接本体和喻体的比喻词；(4)相似点， 就是本体和喻体在某个方面相似的地方。
18
▪ 5.交喻
▪ 交喻是一种用两个或两个以上不同喻体从正反两 个角度说明同一本体的比喻。
▪ 有两种情况，一是先从反面比喻，再从正面比喻。 例如：
▪ ①如今，出身不再是我们之间的鸿沟，然而我 看见了新的裂痕，失去了自己心爱的工作，离开
了生我养我的土地，我不再是风，不再是水，不
再是港湾，我只是一朵飘在空中的云，无依无 靠……（王周生《陪读夫人》）
山！在黑暗中，你昂首天外，引导着旅行 者走向黎明的地平线。(郭沫若《骆驼》) ▪ ⑤老栓也向那边看，却只见一堆人的后背； 颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的 手捏住了的，向上提着。 (鲁迅《药》)
5
▪ 【类型】
▪ 以本体、喻词在比喻句式中出现与否为 划分的标准，比喻可分为明喻、暗喻和 借喻这三种类型。
9
▪ (2)用动词“成了”、“成为”等动词连接 ▪ ③东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，
望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结 队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫 子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富 士山。(鲁迅《藤野先生》) ▪ ④活泼可爱的小女儿成了他的开心果。 ▪ (3)以偏正关系构成 ▪ ⑤感情的激流已在胸中奔腾多日，眼看就要破堤 而出了。 ▪ ⑥随着归期的临近，我的心更紧张了，常在心里 呼喊：祖国母亲，我就要回来了。
24
▪ 9.类喻
▪ 类喻是几个同类的本体与几个同类的喻体 分别配合，通过几个喻体之间的关系来显 示几个本体之间的关系。例如：
▪ ①臣说到，真正的好马，马头就是“王”， 要正要方；眼睛是“丞相”，要神要亮； 脊背骨是“将军”，要硬要强……（曹禺 《王昭君》）
▪ ②臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则 士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大； 河海不择细流，故能就其深；王者不却众 庶，故能明其德。(李斯《谏逐客书》)
▪ ③道尔济是文化协会派来与我们同行的，他办起 事来阴错阳差，天昏地暗，可是他只要一开腔唱 歌，我们就立刻原谅了他。他使我们了解什么是 “大漠之音”。和西南民族比较，西南民族是 “山之音”，其声仄逼直行，细致凄婉。草原之 音却亮烈宏阔。欢愉处如万马齐鸣，哀婉时则白 杨悲风。（张晓风《戈壁行脚》）
▪ ④雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看， 像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家 屋顶上全笼着一层薄烟。（《春》）
8
▪ 2.暗喻 ▪ 暗喻是不明显的比喻，本体和喻体都出现，比喻
词用“是”、“成了”等词或者不用比喻词，比 喻关系隐含在其他结构关系中。 ▪ 暗喻有以下几种不同的形式： ▪ (1)主体和喻体之间用“是”连接。这是暗喻的基 本形式，最典型，也最常见。例如： ▪ ①母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来 了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ (冰心《往事·七》) ▪ ②音乐是流动的建筑。
▪ A.“复喻”，是用几个喻体来说明事物的 一个方面。例如：
▪ ①“看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟 似的飞沫升落。”（《听潮》）
▪ ②有人打哈欠还带音乐的，其声呜呜然， 如吹号角，如鸣警报，如猿啼，如鹤鸣， 音容并茂……（梁实秋《旁若无人》）
22
▪ B.“联喻”，是用几个喻体来说明事物的几个方 面，例如：
7
▪ ③夕阳把草原映得更加光辉灿烂。总司令 那稳健的身躯，有如一株青松，在阳光照 耀下，显得更加巍然高大。 (刘坚《草地 晚餐》)
▪ ④这急湍的顶上是一座突出的危崖，像一 个野兽的头颅，两旁幽邃的松林，像是一 颈的长鬣，一阵阵的瀑雷，像是它的吼声。 在这绝壁的边沿站着一个丈夫，一个不凡 的男子，怪石一般的峥嵘，朝旭一般的美 丽，劲瀑似的桀傲，松林似的忧郁。 (徐 志摩《拜伦》)
17
▪ 4.反喻 ▪ 反喻又称“非喻”、“否定式比喻”，是一种从
否定角度设喻，指出事物不具备的某种性质。往 往用“并非”、“不像”、“不是”之类喻词组 合本体与喻体的比喻。例如： ▪ ①这个整天同钢铁打交道的技术员，他的心倒 不像钢铁那样。(巴金《怀念萧珊》) ▪ ②打江山不是容易的，并不是别人做好一碗红 烧肉放在桌上，等待你坐下来狼吞虎咽。(姚雪 垠《李自成》) ▪ ③生活可不像你做衣服，做一件不合适，扔掉 重做。(蒋子龙《祝你们幸福》) ▪ ④文章的结尾最好能让读者觉得余香满口，余 味无穷，千万不要是一粒发了霉的花生米。(徐 仲华《文章的结构》)
喻体
本体
14
▪ 3.较喻 ▪ (1)较喻 ▪ 不仅本体与喻体之间有比喻关系，且有比