大班社会活动：快乐的元宵节-2019最新幼儿园大班教案
大班社会活动：快乐的元宵节
大班社会活动快乐的元宵节
活动目标
1、知道元宵节及节日时人们主要的庆祝活动。
2、能大胆地在集体中介绍自己的花灯。
3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动准备
1、幼儿带花灯到幼儿园。
2、幼儿画册和元宵节人们进行庆祝活动的图片。
活动重点知道元宵节人们主要的庆祝活动
活动难点幼儿愿意到集体面前并大胆的介绍自己的花灯
审美元素正月十五是元宵节，元宵节是我国特有的节日，在这天里人们一起赏花灯、玩花灯、吃元宵、猜灯谜等一系列的庆祝活动，让幼儿在活动中感受节日给他们带的快乐。
活动过程
一、介绍元宵节。
1、师小朋友，你们知道元宵节是哪一天？元宵节这天人们会做些什么呢？
2、教师引导幼儿看幼儿用书
师请小朋友们仔细看一看，图片上的人们在干什么？（引导幼儿上说出人们在看花灯、玩花灯等）
教师小结每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国特有的节日。
在元宵节这一天，大家要吃元宵、玩花灯、猜灯谜。
二、教师和幼儿一起欣赏花灯
1、教师引导幼儿欣赏自己带的兔子灯。
教师刚才小朋友都说了，元宵节这一天，人们都要玩花灯。
你们看，
老师带了什么灯？它是什么样子的？
2、教师那你们带了什么灯？谁说一说？
3、幼儿介绍自己带的各种美丽的花灯。
（教师可以从颜色、形状或玩法方面加以提示，鼓励幼儿大胆地在集体中进行介绍）
三、教师和幼儿一起玩花灯。
师我们小朋友要和小伙伴一起分享自己的东西，我们小朋友和好朋友一起玩花灯。
（幼儿互相交换自己的花灯玩。
）。
大班主题活动《快乐的元宵节》教案
大班主题活动《快乐的元宵节》教案一、教学内容本次活动内容选自幼儿园大班主题活动《快乐的元宵节》。
元宵节是我国的传统节日，为了让幼儿了解元宵节的风俗习惯，体验传统节日的喜庆气氛，我们开展了这次主题活动。
活动内容包括：欣赏元宵节的相关图片，了解元宵节的来历和习俗；通过手工制作、舞蹈表演等形式，体验元宵节的活动乐趣；学习制作元宵，品尝自己的劳动成果。
二、教学目标1. 了解元宵节的来历和习俗，知道元宵节是我国的传统节日。
2. 通过手工制作、舞蹈表演等形式，体验元宵节的活动乐趣。
3. 学习制作元宵，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解元宵节的来历和习俗，体验传统节日的喜庆气氛。
难点：让幼儿学会制作元宵，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、元宵制作材料等。
学具：手工制作材料、舞蹈服装、元宵制作材料等。
五、教学过程1. 引入：通过展示元宵节的相关图片和视频，引导幼儿观察和讨论，引发幼儿对元宵节的兴趣。
2. 讲解：向幼儿讲解元宵节的来历和习俗，让幼儿了解元宵节是我国的传统节日。
3. 手工制作：分组进行手工制作，让幼儿在制作过程中体验元宵节的活动乐趣。
4. 舞蹈表演：分组进行舞蹈表演，让幼儿在表演过程中体验元宵节的喜庆气氛。
5. 制作元宵：分组进行元宵制作，让幼儿在制作过程中学会制作元宵，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
6. 品尝元宵：让幼儿品尝自己制作的元宵，分享劳动成果，感受节日的快乐。
六、板书设计板书内容：快乐的元宵节板书设计：在黑板上贴上元宵节的图片，旁边写上“快乐的元宵节”几个大字，营造节日氛围。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起搜集有关元宵节的资料，了解元宵节的习俗和活动。
答案：略2. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制作一幅关于元宵节的画，展示自己对元宵节的了解。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本次活动的开展，让幼儿了解了元宵节的来历和习俗，体验了传统节日的喜庆气氛。
大班社会快乐的元宵节教案通用
大班社会快乐的元宵节教案通用一、教学内容本节课选自大班社会领域教材《我们的节日》第四章《快乐的节日》，详细内容主要围绕元宵节的传统习俗和文化内涵展开，包括元宵节的起源、习俗、美食以及相关的民间故事。
二、教学目标1. 了解元宵节的起源和意义，感受中华民族传统文化的魅力。
2. 通过实践和体验，掌握制作灯笼和猜灯谜的基本方法。
3. 培养学生的团队合作意识和动手能力，提高他们的表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：猜灯谜和制作灯笼的技巧。
2. 教学重点：了解元宵节的文化内涵，培养学生的动手能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、灯笼制作材料、灯谜卡片等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《东汉明帝放灯寻亲》的故事，引导学生了解元宵节的起源。
2. 讲解：介绍元宵节的习俗和文化内涵，让学生了解这一传统节日的重要性。
3. 实践：a. 制作灯笼：教师示范制作方法，学生跟随操作，完成自己的灯笼作品。
b. 猜灯谜：学生分成小组，进行猜灯谜比赛，提高他们的思维能力和团队协作能力。
4. 展示：学生展示自己的灯笼作品，分享猜灯谜的乐趣。
六、板书设计1. 快乐的元宵节2. 内容：a. 元宵节的起源b. 元宵节的习俗c. 制作灯笼的方法d. 猜灯谜的技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个家庭元宵节灯笼，并写一篇关于猜灯谜的小短文。
2. 答案：a. 灯笼制作：根据课堂上所学的方法，结合自己的创意，完成一个独特的灯笼。
b. 猜灯谜小短文：描述猜灯谜的过程，分享自己的心得体会。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生的参与度较高，但部分学生在制作灯笼时技巧不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家长一起参加元宵节活动，深入了解传统节日的文化内涵，提高他们的实践能力。
同时，开展“我眼中的元宵节”主题活动，让学生通过绘画、写作等形式，表达自己对元宵节的感受。
大班主题活动《快乐的元宵节》精品教案
大班主题活动《快乐的元宵节》精品教案一、教学内容本节课选自大班主题活动《快乐的元宵节》，教材的章节为《传统节日篇》。
详细内容包括：元宵节的起源、习俗、特色美食以及相关的民间故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解元宵节的来历，感受我国传统文化的魅力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿团结合作的精神，增强幼儿对集体的归属感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解元宵节的传统文化内涵，了解相关的民间故事。
2. 教学重点：培养幼儿动手制作灯笼、猜灯谜的能力，体验元宵节的欢乐氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、灯笼、灯谜、元宵食材等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《元宵姑娘》的故事，引出元宵节的来历，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：利用PPT课件展示元宵节的习俗、特色美食以及民间故事，让幼儿了解传统文化。
3. 实践操作：a. 教师示范制作灯笼，讲解制作步骤。
b. 幼儿动手制作灯笼，教师巡回指导。
c. 教师组织猜灯谜活动，让幼儿体验元宵节的乐趣。
4. 随堂练习：幼儿两人一组，互相讲述自己了解到的元宵节习俗和民间故事。
六、板书设计1. 板书《快乐的元宵节》2. 板书内容：a. 元宵节来历b. 元宵节习俗c. 元宵节特色美食d. 民间故事七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的灯笼，并和家人一起猜灯谜。
作业答案：示例1：灯笼制作步骤如下：a. 准备彩纸、剪刀、胶水等材料。
b. 将彩纸剪成小纸片，粘贴在灯笼骨架上。
c. 在灯笼上画上喜欢的图案，如元宵、兔子等。
d. 挂上绳子，完成制作。
示例2：灯谜如下：a. 红红绿绿，不是花，不是草，猜一种水果。
（答案：草莓）b. 白天跑得快，晚上站不住，猜一种动物。
（答案：蜈蚣）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿对元宵节的认识程度，为下一步教学提供依据。
大班社会快乐的元宵节教案通用
大班社会快乐的元宵节教案通用经过优化后的教案设计如下：一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班社会活动课程，主要针对快乐的元宵节进行教学。
教材的章节为《快乐的元宵节》，详细内容包括：元宵节的历史起源、习俗活动、传统美食等方面。
二、教学目标1. 让学生了解元宵节的来历和习俗，增强对传统文化的认识。
2. 培养学生热爱生活、积极参与节日活动的态度。
3. 提高学生的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解元宵节的来历、习俗和美食。
难点：让学生理解并参与元宵节的相关活动，培养学生的团队协作能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、元宵模型等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领学生观看元宵节庆祝活动的视频，让学生感受元宵节的喜庆氛围。
2. 知识讲解：教师通过PPT展示元宵节的来历、习俗和美食，引导学生了解和关注传统文化。
3. 例题讲解：教师展示一幅关于元宵节的画作，讲解画作中的元素和寓意，引导学生学习画作的创作方法。
4. 随堂练习：学生分组合作，利用彩笔、剪刀、胶水等工具，创作一幅关于元宵节的画作。
5. 成果展示：每组学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。
6. 活动拓展：教师组织学生进行元宵节主题活动，如猜灯谜、煮元宵等，让学生亲身体验元宵节的习俗。
六、板书设计板书内容：元宵节板书形式：采用图片和文字相结合的方式，展示元宵节的来历、习俗和美食。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张关于元宵节的手抄报。
答案：手抄报内容包括元宵节的来历、习俗、美食等，要求图文并茂，创意新颖。
2. 作业题目：写一篇关于元宵节的日记。
答案：日记内容包括参与元宵节活动的经历、感受以及自己的思考，要求语句通顺，表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解、实践和活动，让学生了解了元宵节的来历、习俗和美食，培养了学生的团队协作能力和表达能力。
在课后反思中，教师应关注教学效果，找出不足之处，为下一节课做好准备。
大班主题课程《快乐的元宵节》社会领域教案热闹的元宵节
《快乐的元宵节》社会领域教案——热闹的元宵节一、教学目标1.了解元宵节的来历和习俗，感受中国传统文化的魅力。
2.培养学生的动手能力、观察力和团队协作精神。
3.通过活动，增强学生对传统节日的热爱和民族自豪感。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解元宵节的来历和习俗，制作元宵。
2.教学难点：制作元宵的过程和方法。
三、教学准备1.纸质元宵模型、制作元宵的材料（糯米粉、馅料等）。
2.多媒体教学设备，展示元宵节相关图片和视频。
3.糖果、奖品等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示纸质元宵模型，引导学生观察，引发学生对元宵节的兴趣。
（2）学生自由发言，谈谈自己对元宵节的了解。
2.主题活动一：了解元宵节的来历和习俗（1）教师通过图片和视频，向学生介绍元宵节的来历和习俗，如赏灯、猜灯谜、吃元宵等。
（2）学生分组讨论，分享自己了解的元宵节习俗。
3.主题活动二：制作元宵（1）教师示范制作元宵的过程，讲解制作方法和注意事项。
（2）学生分组合作，亲自动手制作元宵。
（3）教师巡回指导，解答学生在制作过程中的疑问。
4.主题活动三：品尝元宵（2）学生品尝元宵，分享品尝感受。
（2）学生自由发言，谈谈自己对元宵节的认识和感受。
6.拓展活动（1）教师布置课后作业，要求学生回家后与家人一起制作元宵，体验传统节日的乐趣。
（2）鼓励学生收集元宵节的相关资料，下节课分享。
五、教学反思本节课通过丰富的活动，让学生了解了元宵节的来历和习俗，培养了学生的动手能力、观察力和团队协作精神。
在制作元宵的过程中，学生积极参与，表现出极高的兴趣。
通过品尝元宵，学生感受到了传统节日的快乐。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在教学过程中，仍有一些细节需要改进，如：1.在制作元宵环节，部分学生操作不够熟练，需要加强指导。
2.在分享环节，部分学生表达能力较弱，需要多加锻炼。
3.课后作业的布置，需要进一步明确要求，以确保学生能够顺利完成。
在今后的教学中，我将针对这些问题，不断改进教学方法，提高教学效果。
大班社会快乐的元宵节教案通用
大班社会快乐的元宵节教案通用一、教学内容本节课选自大班社会领域教材《传统节日》中的第三章《元宵节》。
详细内容包括：元宵节的来历、习俗、活动以及相关的文化内涵。
二、教学目标1. 让学生了解元宵节的来历，感受传统节日的氛围，培养学生的爱国情怀。
2. 使学生掌握元宵节的基本习俗和活动，提高学生的社会实践活动能力。
3. 通过制作灯笼、猜灯谜等活动，培养学生的动手能力和创新思维。
三、教学难点与重点难点：元宵节的来历、习俗及文化内涵的理解。
重点：掌握元宵节的基本习俗和活动，培养学生的动手能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、灯笼、灯谜、彩纸、剪刀、胶水等。
学具：学生自备剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示元宵节的图片，让学生初步了解元宵节的氛围。
2. 新课内容：（1）讲述元宵节的来历，引导学生了解节日的起源。
（2）介绍元宵节的基本习俗，如赏花灯、吃元宵、猜灯谜等。
（3）展示各种灯笼，让学生感受灯笼的美丽。
3. 实践活动：（1）分组制作灯笼，培养学生的动手能力。
（2）猜灯谜，提高学生的思维能力。
4. 例题讲解：（1）讲解制作灯笼的方法和步骤。
（2）分析猜灯谜的技巧。
5. 随堂练习：（1）学生动手制作灯笼，教师巡回指导。
（2）学生参与猜灯谜活动，教师点评。
六、板书设计1. 快乐的元宵节2. 内容：（1）元宵节的来历（2）元宵节的习俗（3）制作灯笼的方法（4）猜灯谜技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）请你和家人一起制作一个灯笼，并介绍制作过程。
（2）收集5个灯谜，与同学分享。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现学生在制作灯笼和猜灯谜活动中积极参与，兴趣浓厚，但在讲解元宵节来历和习俗时，部分学生注意力不够集中，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观灯笼展览，了解灯笼的历史和文化。
（2）开展家庭亲子活动，让学生和家人共同度过一个快乐的元宵节。
大班节日《快乐的元宵节》教案
大班节日《快乐的元宵节》教案一、教学内容本节课选自大班节日活动教材第四章《传统节日》，详细内容为《快乐的元宵节》。
通过本章节的学习，让幼儿了解元宵节的来历、习俗以及相关的民间故事，感受中国传统文化的魅力。
二、教学目标1. 让幼儿了解元宵节的起源、时间及习俗，培养幼儿对传统节日的认识。
2. 通过讲述《快乐的元宵节》故事，让幼儿学会关爱他人，体验团结协作的乐趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对民间艺术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解元宵节的来历及习俗，学会关爱他人。
2. 教学重点：培养幼儿动手制作灯笼、猜灯谜的能力，感受节日气氛。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、灯笼制作材料、灯谜卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、绳子。
五、教学过程1. 导入：以讲述《快乐的元宵节》故事引入，让幼儿关注元宵节。
2. 讲解：介绍元宵节的来历、时间及习俗，让幼儿了解传统文化。
3. 实践操作：（1）制作灯笼：教师示范制作灯笼，引导幼儿动手操作。
（2）猜灯谜：分发灯谜卡片，让幼儿相互竞猜，体验节日乐趣。
4. 互动环节：组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中学会关爱他人。
六、板书设计1. 《快乐的元宵节》2. 内容：（1）元宵节的来历（2）元宵节的习俗（3）民间故事：《快乐的元宵节》七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于元宵节的画。
（2）回家后，向家人讲述《快乐的元宵节》故事。
2. 答案：（1）画作内容需包含元宵节元素，如灯笼、烟花等。
（2）故事讲述要求语言流畅，情节完整。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在制作灯笼、猜灯谜环节的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观民间艺术展览，了解更多的民间艺术。
（2）开展“亲子元宵节”活动，让家长参与其中，共同感受传统节日的氛围。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
大班元宵节社会教案
大班元宵节社会教案大班元宵节社会教案(13篇)大班元宵节社会教案1活动目标：1、乐于参与游戏，体验“元宵灯会”游戏活动的乐趣。
2、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音。
3、了解中国传统节日元宵节，欣赏各式各样花灯并创造性地运用肢体动作表现花灯的造型。
4、让学生了解节日的习俗。
5、让幼儿知道节日的时间。
活动准备：1、经验准备：幼儿看过有关元宵灯会的录像、图片。
2、打击乐器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事挂图等。
活动过程：一、故事引导“宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后，就和爸爸妈妈一起去看元宵灯会。
哇！好多灯笼啊！都有些什么灯笼？幼儿观察图片，说出自己看到的龙灯、金鱼灯笼、火箭灯笼等，宝宝看得眼花缭乱。
”二、习俗活动：认识元宵节和花灯（观看VCD花灯造型）为什么会有那么多的灯笼呢？哦，原来是过元宵节啦！元宵节又称“上元节”或“灯节”，在每年农历的正月十五。
它是整个春节节庆活动的最后一个高潮，家家户户都热闹庆祝。
元宵节的夜晚，小朋友手提灯笼在外面游玩，全国各地也会组织各种活动……（如果提供有关元宵节的视频给幼儿观赏，效果会更好）三、肢体花灯造型你们今年元宵节看到花灯吗？你们在哪看到花灯呢？（万绿园）你们见过什么样的花灯？能与你的朋友一起做出花灯造型吗？1、老师敲鼓（可尝试放音乐），鼓励幼儿尝试随拍子的快慢以及各种步伐行进。
2、幼儿听音律动，创编单人、双人或多人一组，变化各种花灯的造型。
（1）单人游戏。
幼儿听音走一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型，多声变多种造型。
（2）双人游戏。
幼儿双人听音走另一种步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。
（3）多人游戏。
幼儿多人组合听音变步伐，听吊镲一声变一种花灯造型，二声变两种造型。
四、感应拍子和重音1、欣赏中国民间音乐(元宵灯会)这么热闹的元宵灯会，还有一首好听音乐，我们一起听听《元宵灯会》。
（1）肢体乐器（坐地）听音乐的拍子：拍腿（每次重音后换另个地方感应拍子，拍头，肩，脸等）重音时拍地板。
大班节日《快乐的元宵节》教案
大班节日《快乐的元宵节》教案一、教学内容本节课选自大班主题活动《快乐的元宵节》，依据教材第五章“传统节日”中的第三节“元宵节”，详细内容主要围绕元宵节的来历、习俗以及相关故事，让学生在学习中感受传统文化的魅力。
二、教学目标1. 让学生了解元宵节的来历和习俗，知道元宵节是我国传统的节日之一。
2. 培养学生的动手操作能力，通过制作灯笼、猜灯谜等活动，体验节日的乐趣。
3. 培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点难点：元宵节的来历和习俗的理解。
重点：制作灯笼、猜灯谜等实践活动。
四、教具与学具准备教师准备：元宵节课件、灯笼制作材料、灯谜卡片。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸、笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示元宵节的相关图片，引导学生谈论对元宵节的了解，激发学生兴趣。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师讲述元宵节的来历和习俗。
（2）学生分享自己了解的元宵节知识。
3. 实践活动（15分钟）（1）制作灯笼：教师示范制作方法，学生跟随操作。
（2）猜灯谜：学生分组进行猜灯谜活动，猜中者有小奖品。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示例题，讲解猜灯谜的方法。
（2）学生进行随堂练习，巩固所学。
六、板书设计1. 快乐的元宵节2. 内容：（1）元宵节的来历（2）元宵节的习俗（3）制作灯笼（4）猜灯谜七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人讲述元宵节的来历和习俗。
（2）制作一个属于自己的灯笼。
（3）收集一个有趣的灯谜，与同学分享。
2. 答案：（1）元宵节是我国传统的节日，起源于东汉时期，有赏花灯、吃元宵、猜灯谜等习俗。
（2）灯笼制作方法：参照课堂示范，使用彩纸、剪刀、胶水等材料制作。
（3）有趣的灯谜：例如“头上两只角，身上有白花，不是牛，不是马，猜猜是什么？”（答案：羊）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对元宵节知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
快乐的元宵节大班教案4篇
快乐的元宵节大班教案4篇欢乐的元宵节大班教案1一、设计意图元宵节是我国传统的节日之一，其赏灯、猜灯谜、吃元宵等活动寄予着人们的美妙祝愿和愿望。
《纲要》指出幼儿园应“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”。
我们依据大班幼儿的年龄特点，从幼儿熟识的生活人手，整合多种活动形式，充分利用社区、家庭、同伴资源，加深幼儿对传统灯节的认识，体验灯节的乐趣。
二、环境与资源1、老师带幼儿外出参观街上的节日环境，师幼共同收集花灯，布置成“各式各样的花灯展”。
2、请家长和幼儿一起收集有关元宵节的风俗活动、传奇故事，布置成“元宵节到了”专栏。
3、请幼儿带来自己的花灯，陈设在角色区里。
4、师幼共同收集小纸盒、小蛋糕盒等立体废旧物品，放在手工区里，预备制作花灯用。
三、区域活动设计美工区材料：彩笔、纸等。
内容与要求：能画出见国的'花灯或自由表现出自己设计的花灯。
材料：备种小纸盒、彩纸、胶槔、彩笔、剪刀、皱纹纸等。
内容与要求：能用废旧材料大胆地进行制作话动。
材料：彩泥、垫板芍。
内容与要求：能用彩泥塑造花灯。
材料：包装纸、双面胶、礼品盒E的丝带等。
内容与要求：能包装自己收集来的谜语，以作“藏宝”用。
材料：彩泥、陶土、纸属等。
内容与要求：能用纸屑做出各种“馅”的“元宵”。
音乐区材料：磁带、打击乐器。
内容与要求：边听音乐边为音乐伴奏。
材料：老奶奶、老爷爷等的人物面具。
内容与要求：依据歌曲内容分角色表演，并尝试自编歌词。
角色区材料：花灯大卖场、特色元宵专卖。
内容与要求：学会介绍、推销花灯和元宵。
语言区材料：收集谜语、猜谜语。
内容与要求：能相互说谜面、猜谜语、生活区材料：米面、馅。
内容与要求：能自己动手做元宵，大家一起品尝。
体育区材料：花灯、绣球、狮子面具〔头饰〕。
内容与要求：尝试玩舞龙灯、舞狮子等讲戏，体验合作游戏的乐趣。
四、活动内容参观活动：元宵节到了欢乐的元宵节大班教案2主题说明：元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。