七年级美术上册第11课吉祥物的设计教案3人美版
七年级美术上册第11课《吉祥物的设计》教案3人美版
吉祥物的设计1教学目标通过学习了解部分著名的吉祥物,以此理解、把握吉祥物的基本特征和设计原则。
能够根据吉祥物的特点并结合主题设计自己喜爱的吉祥物。
制作一个自己喜欢的吉祥物,培养学生关心社会,热爱生活,健康向上的情感与态度以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。
2学情分析《吉祥物的设计》一课是七年级人美版第13册11课,属于“设计·制作”学习领域,吉祥物设计课是一门综合的课程,它不仅是某一门艺术学科的设计与知识,其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合,同时涉及到各种创意、设计、制作、表达,交流以及多视角的连接和转换。
为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会,这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法,符合学生发展的特点。
赋予他们表达自我和发挥想象力的空间,吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。
3重点难点教学重点:设计吉祥物的方法。
教学难点:让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思想。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】激趣导入同学们看看它是谁?(2015年春晚吉祥物——阳阳)它有什么特点?除了羊羊之外你还知道哪些吉祥物?(奥运五福娃、海宝等)对于它们你有多少了解?今天我们一起来学习《吉祥物的设计》活动2【讲授】新课教学一、什么是“吉祥物”(学生回答,总结出吉祥物概念)吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象,象征欢乐吉祥,内含期盼成功的愿望。
二、吉祥物的特点观察大家收集到的吉祥物它们都有哪些特点?造型特点:活泼、可爱、简练、夸张色彩特点:简洁、明快、鲜艳、对比强烈三、这些吉祥物的原型是什么?出示图片,学生观察得出结论植物、动物、人物、自然物体等。
凡是现实生活中的物体大都可以用来做原型。
四、吉祥物设计用到的设计手法有哪些?学生观察下面成组图片进行对比总结设计手法夸张、拟人、简化、添加五、欣赏吉祥物的设计图片活动3【活动】教师示范先确定吉祥物的原型,确定运用的设计手法,最后设计色彩。
人美七年级上册美术《吉祥物的设计》教案
反思
本节课贴近学生实际，用学生感兴趣的内容进行讲解学习，学生爱学，课堂效果很好。
教具
课件、吉祥物图片、示范画、彩笔、勾线笔、画纸。
教
学
过
程
1、导入新课。
（1）观看《海宝来了》视频，教师提问：你知道这位神秘嘉宾是谁吗？
（2）引导学生在观赏中思考教师提出的问题。
2、新知讲解。
（1）向学生讲解吉祥物的定义和作用。
（2）教师介绍北京奥运会福娃（贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮、），具体介绍吉祥物所包含的含义。
5、展示评价。
（1）请每组的代表上台展示自己的作品，并用第一人称的语气代自己的吉祥物自我介绍，讲解设计思路。
（2）同学之间相互评价，你喜欢其中哪一幅作品，为什么？
（3）教师评价，并进行总结。
6、课后拓展。
为学校运动会设计一个吉祥物。
环节时间
8分
书
设
计
吉祥物的设计
作业
设计
为学校运动会设计一个吉祥物。
3、深入分析。
（1）教师向学生讲解吉祥物的设计规律：代表活动，符合主题；形象可爱：夸张、活泼、幽默、憨厚。
（2）讲解吉祥物的色彩搭配，色彩要对比鲜明、色彩亮丽、和谐统一。
4、合作学习。
（1）学生讨论确定主题，分组制作。
（2）教师提出要求：作业完成之后，每小组为你们的吉祥物编写一段台词。
（3）教师进行巡视指导。
《吉祥物的设计》备课时间：
课题
吉祥物的设计
授课时间
教
学
目
标
知识与技能
感知吉祥物的含义、特征及作用。
过程与方法
运用拟人夸张的手法表现吉祥物。
情感、态度、价值观
11. 吉祥物的设计-人美版七年级美术上册教案
吉祥物的设计-人美版七年级美术上册教案一、教学目标1.了解吉祥物的含义和设计要素。
2.掌握吉祥物设计的基本方法和步骤。
3.培养学生的创意思维和美术设计能力。
二、教学重点和难点教学重点：吉祥物的设计要素和设计方法。
教学难点：创新设计和创新思维的培养。
三、教学准备白板、彩笔、黑板报、教材、ppt等。
四、教学内容与步骤（一）引入1.制作展板，介绍吉祥物的概念和意义，引导学生思考吉祥物在各个领域中的应用和形式。
2.播放关于吉祥物设计的视频，培养学生的兴趣和好奇心。
（二）讲解吉祥物设计要素和方法1.吉祥物设计要素包括：形象、色彩、动作、情感和意义等。
2.吉祥物设计方法包括：生动形象、简洁易懂、色彩鲜明、形式多样、有创意等。
3.配合ppt展示案例，让学生了解吉祥物设计的实际应用和不同形式的表现。
（三）实践探究1.分组开展吉祥物设计活动。
每个小组设计一个吉祥物形象，要求具有形象的新颖性、色彩的独特性、动作的鲜明性、情感的亲和力和含义的代表性。
2.让学生进行创意分享。
每个小组展示并演示吉祥物形象设计，其他学生进行点评和讨论。
（四）总结1.教师对学生各组的表现进行点评，让学生认识到设计过程中存在的问题和不足。
2.通过分享和总结，让学生认识到吉祥物设计的要素和方法，以及培养创造力和创新思维的重要性。
（五）作业设计一组代表校园文化的吉祥物，要求彩色手绘效果，尺寸不小于A4纸。
五、板书设计吉祥物的设计要素和方法•形象•色彩•动作•情感•意义生动形象、简洁易懂、色彩鲜明、形式多样、有创意六、教学反思本节课通过展示、讲解和实践相结合的方式，让学生全面了解到吉祥物设计的要素和方法，并帮助学生培养了创意思维和美术设计能力，达到了预期的教学目标。
但在授课过程中，学生的创意思维还需要进一步培养，需要更多的激发和引导，让学生自主发挥创造力。
同时，需要注重学生语言表达能力的培养和提高，让学生在表达设计思路和意图时更加准确和明确。
《11 吉祥物的设计》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版七年级上册
《吉祥物的设计》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握吉祥物的设计基本观点、原则和基本方法。
2. 培养学生的创新思维和设计能力，能够设计出有创意的吉祥物形象。
3. 培养学生对吉祥物的热爱，激发他们对传统文化的兴趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生发挥想象力，设计出具有个性的吉祥物形象。
2. 教学难点：如何将吉祥物的设计理念与传统文化相结合，体现中国特色。
三、教学准备：1. 准备教学PPT，包含吉祥物设计的基本知识和方法。
2. 准备彩色画笔、水彩纸等绘画工具。
3. 准备一些传统文化元素，如中国结、京剧脸谱等，供学生参考。
4. 准备评判表，以便对学生作品进行评判。
四、教学过程：（一）导入新课1. 同砚们，你们喜欢看体育比赛吗？那么，你们最喜欢哪个体育项目呢？为什么？2. 今天，老师想给大家介绍一种以体育项目为主题的吉祥物设计。
起首，请大家欣赏一组吉祥物图片。
3. 看完图片后，请同砚们说一说这些吉祥物给你留下了哪些印象？设计意图：通过学生感兴趣的体育项目和吉祥物图片，激发学生对新课的兴趣和热情。
（二）了解吉祥物的观点和作用1. 什么是吉祥物？它通常出此刻哪些场合？2. 吉祥物在文化、体育、旅游等领域的作用是什么？3. 结合具体案例，讨论吉祥物的设计原则和创意来源。
设计意图：通过了解吉祥物的观点和作用，帮助学生明确本节课的学习目标和重点。
（三）学习吉祥物的设计方法1. 讲解吉祥物的设计步骤：起名、造型设计、色彩搭配等。
2. 展示一些成功的体育吉祥物设计案例，分析其设计特点。
3. 小组合作，根据教师提供的体育项目素材，设计一款吉祥物。
4. 展示各组作品，并请同砚点评和打分。
设计意图：通过实际操作，帮助学生掌握吉祥物的设计方法，培养他们的创新能力和团队合作精神。
（四）教室小结与拓展1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调吉祥物在文化、体育、旅游等领域的应用和设计要点。
2. 安置课后作业：请同砚们选择一个自己喜欢的体育项目，设计一款具有该项目特色的吉祥物，下节课与同砚分享。
七年级美术上册 11 吉祥物的设计教案 人美版
11.吉祥物的设计教学背景分析：吉祥物设计是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达、交流以及多视角的连接和转换。
为同学们提供创造性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋予他们表达自我和发挥想像力的空间，吉祥物设计课程是一门具有创造性的课程。
不论是中国还是外国一些大型的活动（体育运动会，节日，纪念活动等）都经常可以看到各种各样的吉祥物的出现。
例如教科书中出现的1980年莫斯科吉祥物“米沙”、1988年汉城奥运会吉祥物“贺多利”、1990年北京亚运会吉祥物“盼盼”以及1996年亚特兰大奥运会吉祥物“艺奇”和1998年长野冬季奥运会吉祥物“小雪”，它们都是为组织运动会而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功愿望，为使其健康活泼，充满灵气，它们以卡通化的拟人的艺术形象出现。
要想设计出活泼可爱又与众不同的新颖别致的吉祥物，首先要确定一个主题：读书会、劳动周、音乐会、和平日、运动会、爱鸟周等。
再选定一个合适的原形：动物或某样东西（笤帚、大布袋子、各种造型的瓶子等）。
其次是根据原形进行大胆的拟人化的夸张概括变形，包括：形体、动作、表情、服饰、手持的有代表性的道具等。
另外是色彩的设计：色彩对比要鲜明、亮丽、边缘要整齐，要有视觉冲击力。
整合思路：1、本课充分利用多媒体提供大量优秀作品，以学生直观感性为主，教师进行引导，充当“导演”。
2、在教学中，教师要富于激情，注意眼神交流，寻探语气的应用，激发学生的积极性，创设轻松愉快的课堂气氛。
3、鼓励学生自己设计作品，并展示作品，谈思路，充分培养学生创新能力，发挥学生个性。
教学设计：1．教学目标：应知：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩和年代、国度、代表哪个重要活动。
应会：能自选媒体，自定手段设计制作一个自己喜欢的吉祥物。
通过以上知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度，以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。
人美版七年级美术上册《吉祥物的设计》教案及教学反思
人美版七年级美术上册《吉祥物的设计》教案及教学反思一、教案1.教学目标本课程主要目标是让学生掌握基本吉祥物设计原则及其制作过程，同时培养学生的审美能力和创造力。
2.教学内容本课程的教学内容包括：1.吉祥物的概念和分类。
2.吉祥物设计的原则和方法。
3.制作吉祥物的材料和工具。
4.吉祥物的色彩和造型。
5.吉祥物的表情和动作。
3.教具准备1.讲解板书。
2.吉祥物样本及相关图片。
3.碳素纸、铅笔、彩笔、画笔、彩纸、剪刀等制作材料和工具。
4.教学步骤1.导入，介绍本节课的学习目标。
2.讲解吉祥物的概念，并分析其分为体育、文化、商业等类型。
3.引导学生观看相关样版图片，分析吉祥物的特点和设计思路。
4.阐述吉祥物设计的原则和方法，包括思维方式、画法技巧等。
5.通过样板示范的方式，让学生进行吉祥物的初步设计和手工制作。
6.展示学生作品，评价实践成果，总结教学内容。
二、教学反思在本次教学中，我们发现学生们十分喜欢吉祥物的设计和制作活动。
通过实践操作，学生们掌握了基本的吉祥物设计原则和方法，并在绘画和手工制作中发挥了创造力和想象力。
具体反思如下：1.教学亮点通过真实案例的讲解，学生们更好地理解了吉祥物的概念和分类。
我们适时地引入了相关的图片和影像资源，帮助学生们更直观地感受到吉祥物设计的营销价值。
同时，在讲授吉祥物的制作过程中，我们强调了对细节的重视和对创意的发掘。
这样一来，在教学过程中，我们不仅促进了学生们的专业知识学习，还培养了他们的想象力和审美能力。
2.教学不足在本节课中，我们发现学生们在素描方面尚未获得全面发展，这一点需要我们在后续的课程中进行重点培养。
我们还需要对所需材料和设备进行更详细的讲解和演示，以便学生在工具使用和制作过程中获得更多的实践经验。
3.教学改进我们认为，要想进一步提升本节课的教学效果，需要对教学方法和内容做出一些改进。
具体而言，可以通过以下方式进行改进：1.深入分析吉祥物图案的各种元素，并通过学生们互相讲评的方式进行交流和分享，让他们对所学知识更加深刻和持久。
《11吉祥物的设计》学历案-初中美术人美版七年级上册
《吉祥物的设计》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题是“吉祥物的设计”。
通过学习，学生将掌握吉祥物设计的基本原则和方法，培养对美术造型、色彩和构图等美术知识的理解与应用能力。
在探索过程中，让学生能够创作出有特色的吉祥物，并通过创作的过程了解其背后所承载的文化意义和情感价值。
二、学习目标1. 知识与技能：掌握吉祥物设计的基本原理和方法，理解其背后所承载的文化内涵；学习如何进行构思和造型设计。
2. 过程与方法：通过观看优秀案例，启发学生的创意思维；通过实践操作，锻炼学生的美术造型和色彩运用能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术学习的兴趣和热情，提升其审美能力和创新意识，引导学生关注文化传承和表达。
三、评价任务1. 评价学生是否掌握了吉祥物设计的基本原理和方法，能否正确理解其文化内涵。
2. 评价学生在构思和造型设计过程中的创新思维和实际操作能力。
3. 评价学生的作品是否具有特色，是否能够表达出一定的情感和思想。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示几个经典的吉祥物案例，激发学生的兴趣，引导学生了解吉祥物的概念和特点。
2. 新课讲解：教师详细讲解吉祥物设计的基本原理和方法，包括造型、色彩、构图等方面的知识。
同时，引导学生思考吉祥物背后的文化意义和情感价值。
3. 案例分析：教师展示更多优秀吉祥物案例，让学生分析其设计思路和特点，启发学生的创新思维。
4. 实践操作：学生根据教师的要求，进行吉祥物的构思和初步设计。
教师巡视指导，及时给予学生反馈和建议。
5. 作品展示与交流：学生展示自己的作品，互相交流设计思路和创作过程，教师给予评价和鼓励。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测试，检查学生对吉祥物设计基本原理和方法的掌握情况。
2. 作业：学生继续完善自己的吉祥物设计作品，并尝试为其赋予一定的文化内涵和情感价值。
要求学生将作品以电子稿形式提交，教师进行批改和点评。
六、学后反思1. 教师反思：教师需要反思本次课程的教学效果，包括学生的参与度、课堂氛围、教学方法等方面，以便于改进今后的教学。
吉祥物的设计教案初中美术人美版七年级上册
11. 吉祥物的设计教案【教学目标】通过小组讨论、思考、问答、练习与评价使学生认识经典的吉祥物形象并学会设计方法，并完成创作，以培养学生丰富的想象力与创造力的思维品质，提高创作的兴趣，热爱生活，积极向上的情感态度。
【学情分析】该课面对的是七年级的学生，这些学生刚刚步入初中生活，对一切事物充满着好奇且又怀有一颗童心，所以，教师要充分利用这一点，精心设计【教学过程】，灵活运用教学方法，提高学生学习美术的兴趣，为今后初中美术学习打下良好的基础。
重点难点教学重点：创造吉祥物的构思难点：吉祥物的造型特点和色彩设计【教学过程】4.1 【教学活动】【导入】展示导入教师展示犰狳(读音：qiúyú)的视频，并将其与2014年巴西世界杯吉祥物“福来哥”联系起来。
老师：同学们，你们见过它们吗？它是谁呢？学生回答老师：是啊，这就巴西的特有动物犰狳(读音：qiúyú)，也是2014年巴西世界杯的吉祥物，......(介绍，将吉祥物联系与生活）那你们还见过哪些吉祥物呢？学生回答【讲授】认识吉祥物，体会吉祥物的寓意并找出特点。
老师：很好，同学们说出了好多你见过的吉祥物，看来吉祥物在你们记忆中留下了深刻的印象呢。
那你们知道人们为什么要设计它吗？到底什么是吉祥物呢？学生讨论回答教师展示吉祥物的寓意教师：同学们，原来吉祥物是人们赋予吉祥和期盼的产物啊，让我们来认识一下这个远到而来的朋友吧！教师展示伦敦奥运吉祥物文洛克图片介绍并剖析文洛克的设计理念教师展示上海世博会吉祥物海宝介绍并剖析海宝的设计理念教师：同学们，今天我们认识了这么多可爱的吉祥物，有没有人敏锐的发现它们的共同之处呢？（学生讨论分析回答）教师总结，并出示吉祥物的特点【活动】学习设计方法教师：同学门，我们认识了可爱的吉祥物，我也想设计一个吉祥物，有谁能告诉我，应该怎么设计吗？我在设计的时候应该注意些什么呢？学生分小组讨论，回答教师：有谁给予补充？学生指出该学生回答的不足，予以补充教师展示设计总步骤，并结合设计步骤逐一展示，最后欣赏吉祥物图片，让学生体会其寓意。
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吉祥物的设计
1教学目标
通过学习了解部分著名的吉祥物,以此理解、把握吉祥物的基本特征和设计原则。
能够根据吉祥物的特点并结合主题设计自己喜爱的吉祥物。
制作一个自己喜欢的吉祥物,培养学生关心社会,热爱生活,健康向上的情感与态度以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。
2学情分析
《吉祥物的设计》一课是七年级人美版第13册11课,属于“设计·制作”学习领域,吉祥物设计课是一门综合的课程,它不仅是某一门艺术学科的设计与知识,其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合,同时涉及到各种创意、设计、制作、表达,交流以及多视角的连接和转换。
为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会,这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法,符合学生发展的特点。
赋予他们表达自我和发挥想象力的空间,吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。
3重点难点
教学重点:设计吉祥物的方法。
教学难点:让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思想。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】激趣导入
同学们看看它是谁?(2015年春晚吉祥物——阳阳)它有什么特点?
除了羊羊之外你还知道哪些吉祥物?(奥运五福娃、海宝等)
对于它们你有多少了解?
今天我们一起来学习《吉祥物的设计》
活动2【讲授】新课教学
一、什么是“吉祥物”(学生回答,总结出吉祥物概念)
吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象,象征欢乐吉祥,内含期盼成功的愿望。
二、吉祥物的特点
观察大家收集到的吉祥物它们都有哪些特点?
造型特点:活泼、可爱、简练、夸张
色彩特点:简洁、明快、鲜艳、对比强烈
三、这些吉祥物的原型是什么?
出示图片,学生观察得出结论
植物、动物、人物、自然物体等。
凡是现实生活中的物体大都可以用来做原型。
四、吉祥物设计用到的设计手法有哪些?
学生观察下面成组图片进行对比总结设计手法
夸张、拟人、简化、添加
五、欣赏吉祥物的设计图片
活动3【活动】教师示范
先确定吉祥物的原型,确定运用的设计手法,最后设计色彩。
注意吉祥物的设计特点,最后帮它取一个响亮的名字。
活动4【测试】设计制作
1、为学校活动设计一个吉祥物:
例如:六一庆祝活动;学校运动会;美术活动;音乐会活动。
2、为小组设计一个吉祥物
可以以动物、植物或人物等为原型进行设计。
要求:(请在空白处写上设计说明,但是要注意美感。
)
活动5【作业】作品展示
作品展示到成果树上,说说你的创意,你们最喜欢哪个吉祥物?为什么? 活动6【作业】课后总结
同学们设计的真棒,老师真为你们感到骄傲!总结本课的学习知识。