2 我来帮助你
请让我来帮助你作文(6篇)
请让我来帮助你作文（6篇）记得有一次，我在家看电视的时候，同学来找我玩。
我跟我妈说了就走了。
我骑上自行车，和朋友一起离开了。
我们来到一个空旷的地方，周围没有人。
我们开始疯狂地骑自行车。
我们的速度极快，仿佛可以超越风，仿佛周围什么都没有。
突然，“程”一声——一堵墙突然出现在我们面前。
我赶紧刹车，但是已经结束了，车也不行了。
“结束了，结束了，我肯定会受伤的，以防万一。
”我在想，车撞到了，很神奇的车又弹回来了，有惊无险。
然而我的脚被擦了一层厚厚的皮，流了血。
我的其他部分被摩擦出血。
当时没觉得疼。
朋友看到了，立刻丢下车向我跑来，一步一步扶我到一块石头上。
我想:“我要剥了我的皮！反正不疼。
”完了就开始撕，但是这个撕让我的脚更疼了，血在流。
“啊——啊，好痛！”“怎么剥下来的！”他紧张地说。
“没事——没事”“你还说没事，你就闭嘴！”然后他跑回家。
过了一会儿，他拿着消毒剂、纸和棉签来了。
他小心翼翼的给我擦，朋友的爱融化了我心中的痛。
我突然觉得不那么痛苦了...过了半个小时左右，我的脚被他蹭到了。
然后他又给他妈妈打了个电话。
我坐在车里。
我妈妈对她的朋友说了几句谢谢后，就骑着马走了。
两天后，朋友把车给我带回家。
谢谢你的帮助，否则我的脚不会愈合得这么快。
我抬头看着窗外的天空，你在那里，偷偷的，不说话，让我的思绪随风飞翔；当我在小桥流水间来回徘徊的时候，你还在欣赏着美丽的风景。
这时，我漫不经心地看着你。
为什么，你这么尴尬。
我看着你笑了...这就是你，我亲爱的影子，和我形影不离的影子。
除了一个看得见的影子，总觉得自己有了自己的影子在心里，让成长的道路不再孤单。
我开心的时候，你也为我开心。
当你和我跳舞的时候，你的脸上布满了幸福的笑脸，你周围的空气被感染了，阳光里似乎蕴含着甜甜的味道。
我难过的时候，你也一样。
当那种不为人知的悲伤萦绕在我的脑海时，你也和我一样悲伤。
但最后，你总是强迫我微笑，安慰我，关心我。
我生气的时候，你克制我；当我平静的时候，你在默默的看着我。
小班《我来帮助你》社会教案(精选6篇)
小班《我来帮助你》社会教案〔精选6篇〕小班《我来帮助你》社会教案篇1设计意图：心理学研究说明：5岁是幼儿的社会认知情感、技能协调开展的最正确时期，活动设计《我来关心、帮助你》正合适这一年龄段的幼儿。
去年夏天，当我们愉快地度过暑假时，长江流域却发生特大洪水。
在抗洪抢险期间，解放军挺身而出，他们为了灾区人们，在抗洪第一线与洪水搏斗，舍生忘死，在前方的人们向灾区群众捐款，捐物，献出一片爱心，这些事迹感人肺腑。
而当今的孩子，尤其是独生子女，他们大多数被照顾得无微不至，很少可以体会到别人的辛苦与困难，形成自私、狭隘等不良的个性品质。
为此我根据《规程》第二十一条“遵循幼儿身心开展的规律和年龄特点，引导幼儿个性安康开展”设计此课题。
活动目的：1、知道自然灾害对人类的危害，学习解放军叔叔的抗洪精神。
2、激发幼儿对灾区人民的同情心，产生帮助他们的愿望。
3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：录像一：洪水情景录像二：解放军抗洪救灾的情景录像三：人们捐款、捐物献爱心的场面。
活动重点难点：1、重点：培养幼儿学会关心、帮助，学会共同生活，做二十一世纪社会的主人。
2、难点：学习解放军叔叔的抗洪精神，运用材料操作帮助灾区的人们。
活动过程：1、激发幼儿的兴趣，导入新课。
在很远的地方有一位叫江珊的小朋友，她告诉我她的家乡非常美丽，想请我们大家去参观，你们想不想去？2、出示画面：美丽的家乡。
她的家乡在长江附近，有高高的楼房，漂亮的房子，小鸟快乐地在天上唱着歌，小朋友在操场上做游戏。
可是，就在这个美丽的地方发生了一件事，你们想不想知道？我们就请小江珊来告诉大家。
3、放录像一〔配音：小朋友，我是小江珊，你们看，天又下雨了，我们这儿发了大水，大水真可怕。
你们能想像出，我们美丽的家乡将会变成什么样子吗？〕提问：1、小江珊的家乡发生了什么事情？2、大水会将他们的家乡变成什么样子？3、出示灾区形式图：小结：刚刚小朋友都说了，大水淹了他们的房子，什么东西都被冲走了，许多人爬到了房顶上、树上。
大班社会活动教案《我来帮助你》
大班社会活动教案《我来帮助你》教案名称：《我来帮助你》教案类型：大班社会活动教案目标：1. 培养大班幼儿关爱他人、乐于助人的意识和行为。
2. 提升幼儿的团队合作、沟通协调能力。
3. 加强幼儿对待他人问题的敏感度，培养解决问题的能力。
教学准备：1. 社会角色扮演道具：警察帽、医生服装、厨师帽等。
2. 图片、图片故事或视频资源：描绘关爱他人、乐于助人场景的图片、图片故事或视频资源。
3. 文具类小奖品：如书签、小铅笔等。
教学过程：1. 导入（5分钟）：教师向幼儿们展示关爱他人、乐于助人的图片或播放相关视频资源，引发幼儿们对待他人问题的思考，激发他们关爱他人的情感。
2. 讲解幼儿关爱他人的重要性（10分钟）：通过简单的故事或是幼儿生活中的真实案例，讲解关爱他人的重要性。
教师可以设置一些问题，引导幼儿们思考，如“你们有没有经历过需要别人帮助的时候呢？帮助别人让你们觉得开心吗？为什么？”3. 进行社会角色扮演活动（15分钟）：教师将角色扮演道具带到课堂上，并介绍不同社会角色的职责与重要性。
请幼儿们自愿扮演这些角色，进行角色扮演活动。
教师可以起一个问题，让幼儿们可以使用以上角色来解决问题，例如：“小明起了感冒，身体不舒服，你会扮演什么角色来帮助他呢？”4. 分组游戏（15分钟）：将幼儿们分成几个小组，每个小组由一个小组长带领。
教师给每个小组一个问题（有关关爱他人、乐于助人的情景），小组讨论后给出答案。
讨论完毕后，小组长负责向全班汇报小组的答案，并将小组成员的姓名贴在黑板上，表彰他们的表现。
5. 小结（5分钟）：总结今天的活动，强调幼儿们关爱他人、乐于助人的重要性，为他们的积极表现进行肯定。
同时，提醒幼儿们关爱他人的习惯要体现在日常生活中。
评估方法：通过观察和记录幼儿在角色扮演和分组游戏中的表现，评估他们在关爱他人、乐于助人方面的态度和行为。
教学扩展：1. 家园合作：将关爱他人、乐于助人的主题带回家，与家长一起讨论怎样在家庭中关爱他人，鼓励家长和幼儿共同参与社区公益活动。
幼儿园中班教案《我来帮助你》含反思
幼儿园中班教案《我来帮助你》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们是一家人》，详细内容为第三节“我来帮助你”。
通过本节课的学习，引导幼儿学会关心同伴，培养乐于助人的品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解帮助他人的重要性，知道在他人遇到困难时主动伸出援手。
2. 培养幼儿与他人合作的能力，提高团队意识。
3. 培养幼儿的爱心和同情心，使他们在生活中乐于助人。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会关心同伴，乐于助人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、情境道具。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师扮演故事角色，表演故事情境，引导幼儿关注。
（2）邀请幼儿参与表演，体验帮助他人的快乐。
2. 例题讲解（1）讲述故事《小兔子的朋友》，引导幼儿关注故事中帮助他人的情节。
（2）讨论：故事中的小动物们是如何帮助小兔子的？3. 随堂练习（1）分组讨论：在我们的生活中，你遇到过需要帮助的时候吗？你是怎么做的？（2）请各组代表发言，分享自己的经历。
（2）引导幼儿讨论：在帮助他人时，我们应该注意什么？5. 情境体验（1）创设情境：幼儿分成小组，扮演故事角色，体验帮助他人的过程。
（2）分享感受：引导幼儿谈谈自己在情境中的体验。
六、板书设计1. 板书《我来帮助你》2. 板书内容：（1）故事情节提炼（2）帮助他人的要点七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我帮助他人”的画。
2. 答案：幼儿根据自己帮助他人的经历，发挥想象，创作一幅画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情境体验、讨论分享等方式，让幼儿了解到帮助他人的重要性，但在引导幼儿实际操作方面还需加强。
2. 拓展延伸：（1）开展“爱心小天使”活动，鼓励幼儿在家庭、学校、社区等场合主动帮助他人。
（2）组织家长参与活动，共同培养幼儿乐于助人的品质。
重点和难点解析1. 教学目标中幼儿学会关心同伴，培养乐于助人的品质。
大班社会活动教案《我来帮助你》
大班社会活动教案《我来帮助你》教学目标:1. 培养学生乐于助人的精神，增强团队合作意识。
2. 培养学生的观察能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的社会责任感和同理心。
教学内容:社会活动——我来帮助你教学准备:1. 社会活动的宣传海报。
2. 社会活动的参与奖品。
教学过程:一、导入（10分钟）1. 引导学生回忆学过的乐于助人的故事，激发学生的参与热情。
2. 引导学生思考为什么要乐于助人，为什么要帮助别人。
二、活动介绍（10分钟）1. 准备一个宣传海报，介绍今天的社会活动——我来帮助你。
2. 向学生详细介绍社会活动的内容和规则。
3. 强调活动的目的是培养乐于助人的精神和团队合作意识。
三、活动准备（15分钟）1. 将学生分为小组，每个小组人数不超过5人。
2. 每个小组选择一位队长，队长负责组织小组成员完成任务。
3. 每个小组随机选择一个任务。
四、小组合作（15分钟）1. 学生在小组内商讨和分工，确定如何完成任务。
2. 队长负责分配任务和监督小组成员的工作进度。
五、任务完成（20分钟）1. 小组成员分工合作完成任务。
2. 队长和小组成员互相帮助，解决问题。
六、总结（10分钟）1. 指导学生回顾完成任务的经验和感受。
2. 引导学生思考：在活动中，谁遇到了困难？是如何解决的？3. 结合学生的回答，强调解决问题的重要性，培养学生的观察能力和解决问题的能力。
4. 引导学生思考：在今后的生活中，我们应该如何乐于助人？七、活动评价（10分钟）1. 学生交流分享自己完成任务的感受和经验。
2. 教师给予学生积极的评价和鼓励。
延伸活动:1. 邀请一位社区的志愿者或社区工作者来学校分享他们的工作经验和故事，鼓励学生参与社区服务活动。
2. 组织学生参观当地的社会公益机构，增加学生对社会活动的了解和认识。
3. 组织学生参与校内或社区的其他社会活动，如义卖、慈善活动等，培养学生的社会责任感和同理心。
教学反思:通过这个社会活动，《我来帮助你》，学生不仅能够培养乐于助人的精神，还能够锻炼他们的团队合作能力和解决问题的能力。
《我来帮助你》幼儿园大班教案
《我来帮助你》幼儿园大班教案《我来帮助你》幼儿园大班教案作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案要怎么写呢？以下是的《我来帮助你》幼儿园大班教案，希望能够帮助到大家。
1、理解内容，知道每个人都有自己的特点和特长，学习悦纳自己，尊重别人。
2、乐意表达自己对故事内容的猜想和理解。
3、通过视听讲结合的互动方式，开展连贯表述的能力。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
挂图5号；磁带及录音机。
1、引出主题，讲述故事。
你觉得个子高是好事吗？？2、教师完整播放故事录音，幼儿倾听理解。
讨论：故事的名字叫什么？故事里有什么人？他们有什么特点呢？故事讲了一件什么事？3、出示挂图一，教师讲述故事，从开头至“这正是卡勒所希望的，它不愿意自己再长高了”。
教师讲述故事，幼儿倾听。
师幼根据故事内容，展开讨论：卡勒不开心？发生了什么事？小伙伴们不喜欢卡勒，卡勒决定怎么办呢？4、依次出示挂图二、三、四。
教师讲述故事，从“不久，妈妈带卡勒去看医生”一直到结束。
卡勒去看医生的时候遇见了谁？大家叫啊德“小虫虫”？医生对卡勒、啊德说了什么？卡勒那么快乐？5、讨论分析，进一步理解故事内容。
为何故事的名称叫《你很特别》呢？说说卡勒和啊德的特别之处？你喜欢他们吗？你有什么话想对卡勒、啊德说呢？6、说说特别说一说你有什么特别的地方，你有什么特长。
你结实的小班弟弟妹妹有什么特别的地方，有什么特长。
经常听到家长说，现在的孩子不知怎么了，都不太懂事。
尤其在关心别人方面，孩子做得很不好，不管是在家里还是在幼儿园，看到父母或者小朋友生病或者受伤什么的，孩子没有一点同情心，更不会去关心他人，觉得很难过，要让孩子学会去关心他人呢？所以这次上课选了社会《我来帮助你》这节课，目的让幼儿学会关心、帮助同伴，能够用简单的语句去帮助和抚慰同伴。
著名家乌申斯基曾经说过：“没有丝毫兴趣的强制学习，将会扼杀幼儿探索的欲望。
精品儿歌《我来帮助你》
事件描述：一次不小心倒翻了水壶里面的水，于是小伙伴们都在帮忙擦桌子，还帮助倒翻水的孩子擦衣服。
我就在旁边观察着，也没有说孩子去帮他，也没有帮助孩子去擦。
只是在旁边观察着，突然就觉得孩子长大了，真的好棒！于是我灵感来了，就创编了这样的一首诗歌《我来帮助你》
我来帮助你
哎呀，倒翻了！
怎么办？怎么办？
别着急，别着急，我来帮助你！
我去拿桌布，
我去拿纸巾，
我来帮助你。
我来帮你擦桌子，
我来帮你擦衣服，
我来帮你盖盖子，
别着急，别着急，我来帮助你！
谢谢，谢谢，不客气。
我们都是棒孩子！。
幼儿园中班教案《我来帮助你》含反思
幼儿园中班教案《我来帮助你》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容为第三课时《我来帮助你》。
通过本节课的学习，让幼儿学会关爱同伴，培养他们的助人为乐精神。
二、教学目标1. 让幼儿认识到帮助他人的重要性，学会关爱同伴。
2. 培养幼儿助人为乐的品质，提高他们的社会交往能力。
3. 增进幼儿对团队协作的认识，提高团队意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会关爱同伴，主动提供帮助。
难点：培养幼儿的助人为乐精神，提高他们的团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、玩具等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个简短的情景剧，让幼儿观察并思考：为什么大家要互相帮助？帮助别人有什么好处？2. 故事分享（5分钟）讲述《我来帮助你》的故事，引导幼儿关注故事中主人公的助人行为，让幼儿认识到帮助他人的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）出示卡片，展示一些生活中的场景，让幼儿判断哪些是助人为乐的行为，哪些不是。
通过讲解，让幼儿明白助人的具体表现。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿在小组内互相帮助，共同完成任务。
教师观察并给予指导。
让幼儿分享自己的助人经历，引导他们认识到助人为乐的意义。
6. 团队协作游戏（5分钟）组织团队协作游戏，让幼儿在游戏中体验团队协作的重要性，培养他们的团队意识。
六、板书设计1. 板书《我来帮助你》2. 板书内容：学会关爱同伴助人为乐团队协作七、作业设计1. 作业题目：请你画出你在生活中帮助别人的场景。
答案：幼儿根据自己的经历进行创作，画出助人场景。
2. 作业题目：讲述一个你曾经帮助别人的故事。
答案：幼儿用自己的语言讲述助人经历，锻炼语言表达能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践情景、游戏等多种形式，让幼儿认识到帮助他人的重要性，培养他们的助人为乐精神。
课后，教师应关注幼儿在生活中的实际表现，鼓励他们主动帮助他人，将所学知识运用到实际生活中。
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2 我来帮助你
一、活动目标
1、使幼儿初步学会关心别人，并能从关心他人的过程中体验他们快乐的心情。
2、教给幼儿一些关心别人的简单方法和安慰人的常用语。
二、活动准备
1、录音机、歌曲磁带《好朋友》、《学习雷锋好榜样》。
2、故事书《雷锋的故事》
三、活动过程
（一）听听《雷锋的故事》
1、听老师讲述雷锋的故事。
2、教师提问：
（1）雷锋叔叔是怎样帮助别人的？
（2）他帮助了别人，心里是怎样想的？
（3）大婶对雷锋叔叔说“谢谢”，他是怎么说的？
（二）唱唱《学习雷锋好榜样》
师：让我们用歌声来称赞雷锋叔叔吧。
听音乐，学唱歌曲。
（鼓励幼儿边唱边做动作，进一步感受雷锋叔叔助人为乐的精神）
（三）说说自己
1、结合实际生活，引导幼儿讨论。
（1）小朋友，你有没有帮助过别人？
（2）你是怎样帮助他的？
（3）别人得到你的帮助后，是怎么说的？
（4）你心里有什么感受？
2、请幼儿在集体面前讲述。
3、小结：当别人有了困难，我们要帮助他，别人会感激我们的，我们也会感到很高兴，因为我们是能干的孩子。
（四）演演说说
1、情景一：一位小朋友走路，不小心摔倒了。
情景二：一位小朋友起床穿衣服时拉链一直拉不上，很着急。
情景三：有位小朋友衣服穿多了，扣子扣不上。
2、师：如果你在这位小朋友旁边，你会怎么做呢？（幼儿先相互讨论，再个别讲述）
3、你会对这位小朋友说些什么呢？
4、听三个小朋友感谢的话后，你有什么感受呢？。
5、小结：以后，在别人有困难时，可以问：你怎么了，我来帮助你。
如果你没有办法帮助他，可以请别人或大人帮他。
（五）唱唱跳跳《好朋友》
师：今天，我们学习了雷锋叔叔，帮助了遇到困难的小朋友，表现真好，就让我们一起来跳个朋友舞吧。
附故事：我叫解放军。