三台县紫河学校教导处各种管理制度
教导处工作管理制度(3篇)
教导处工作管理制度1.教导处负责教师的教育、教学工作的指导、检查和全校学生的思想、学习、纪律、文体卫生等活动的检查、督促。
同时负责学籍管理工作。
2.教导主任每日八时前要对全校各班及办公室进行一次巡视，了解师生的考勤情况及晨会情况。
3.要坚持每日课间操和放学路队的检查考评工作。
4.处理好学校日常教育教学工作中出现的问题。
5.教导主任分工定时参加各教研组的教研活动，每周不少于一次。
并对各组的教学工作提出见解，每学期要坚持听二十节课，做好记录讲评。
6.每学期负责期中、期末的业务抽查工作。
进行两次各科作业检查。
7.对各班的课堂教学、纪律、体育、卫生常规要每周检查一次。
8.对各班的典型生(优劣)做到心中有数，并协助班主任采取有效措施，使差生及时转化。
9.教导主任要努力学习，熟悉业务，早日成为教育的行家里手。
10.给校长当好参谋，自觉接受校长的行政领导。
教导处工作管理制度（2）教导处的工作管理制度主要包括以下几个方面：1. 工作目标和任务分配：明确教导处的工作目标和任务，并根据具体情况分配给相应的管理人员和工作人员。
2. 工作流程和程序：制定教导处工作的具体流程和程序，包括工作的报备、审批、执行等环节，确保工作的有序进行。
3. 绩效考核和激励制度：建立教导处的绩效考核制度，设定合理的绩效指标和评分标准，对表现突出的人员给予适当的激励奖励。
4. 决策机制和权责分配：明确教导处的决策机制，包括权责的分配、决策的程序和权限等，确保决策的科学、公正和高效。
5. 工作报告和反馈机制：规定各级管理人员和工作人员的工作报告和反馈机制，及时了解工作进展和问题，并提出改进意见和建议。
6. 信息管理和保密制度：加强对教导处工作信息的管理，确保信息的真实、准确和安全，并建立相应的保密机制，确保敏感信息不被泄露。
7. 风险管理和应急预案：制定风险管理和应急预案，及时应对各种风险和突发事件，保障教导处工作的正常运行。
8. 培训和发展：为教导处的管理人员和工作人员提供必要的培训和发展机会，提高其工作能力和管理水平。
学校教导处管理制度
学校教导处管理制度第一章总则第一条为了加强学校教导处工作，提高学生管理水平，保障学校教育教学秩序，制定本管理制度。
第二条教导处是学校管理的重要组成部分，其主要职责是制定和执行学生管理政策，协助学校领导开展学生管理工作，维护校园秩序。
第三条教导处应当遵循学校的办学宗旨和教育教学方针，积极配合学校各项工作，全力为学生提供优质的服务。
第四条教导处应当建立健全的管理制度和工作流程，做好学生管理的预防、纠正和指导工作。
第五条教导处应当加强对学生的心理辅导和行为规范的教育，促进学生全面发展。
第六条教导处应当不断提高工作人员的素质，加强队伍建设，确保教导工作的高效运转。
第二章部门设置第七条学校教导处由处长领导，下设办公室、纪律处、心理咨询室等职能部门。
第八条教导处办公室由教导处领导和相关工作人员组成，负责教导处的日常管理工作，并协助领导开展学生管理工作。
第九条纪律处是负责学校纪律管理和学生行为规范教育的部门，负责学校的纪律处分和学生违纪处理工作。
第十条心理咨询室是为学生提供心理咨询和心理辅导服务的部门，帮助学生解决心理问题，促进学生健康成长。
第三章主要职责第十一条教导处的主要职责是：（一）制定和执行学生管理制度和规章制度，维护校园秩序，确保学校的安全稳定；（二）开展学生行为规范教育和心理健康教育，组织开展各项学生活动，促进学生全面发展；（三）负责学生的违纪处理工作，做好学生的行为纠正和引导工作；（四）协助学校领导制定和实施学生管理政策，开展学生工作的相关调研和宣传；（五）协调学生之间的矛盾纠纷，维护校园和谐稳定的学习生活环境。
第四章工作流程第十二条教导处应当建立健全的工作流程，确保教导工作的高效运转。
（一）学生管理制度和规章制度的制定：教导处应当根据学校的实际情况，制定学生管理制度和规章制度，并组织实施。
学校教导处应当重视制度的落实，不断完善制度，做好宣传和培训工作。
（二）学生行为规范教育和心理健康教育：教导处应当组织开展学生行为规范教育和心理健康教育活动，提高学生的素质和自律意识，促进学生健康成长。
教导处工作管理制度
教导处工作管理制度第一章总则第一条目的和基本原则教导处是学校的中枢部门，负责学生的管理、教育和训导工作。
为了规范教导处的工作，提高工作效率，确保学生的健康成长，特制定本管理制度。
第二条适用范围本管理制度适用于学校教导处的全体工作人员，包括主任、副主任、辅导员等。
第三条工作任务教导处的主要工作任务是：1. 学生管理：负责学生的出勤、考勤、奖惩、学籍管理等工作；2. 教育工作：组织开展学生教育活动，引导学生进行自主学习和自我管理；3. 训导工作：协助学生解决学习和生活中遇到的问题，提供咨询和帮助；4. 纪律管理：监督学生的行为规范，处理学生违纪事件。
第二章工作岗位与职责第四条教导处主任1. 教导处主任负责教导处的全面工作，是教导处的领导者；2. 负责组织制定教导处的年度工作计划，并监督执行；3. 协调教导处与其他部门的工作，保持良好的沟通和协作；4. 负责督促辅导员开展学生管理、教育和训导工作。
第五条副主任1. 副主任协助主任开展工作，承担主任交办的特定任务；2. 负责制定和完善学生管理相关的制度和规定；3. 协助主任管理和督促辅导员的工作，评价辅导员的绩效。
第六条辅导员1. 辅导员是教导处的基层工作人员，负责学生的日常管理、教育和训导；2. 组织学生开展各类教育活动，提供咨询和帮助，引导学生解决问题；3. 监督学生的学习和行为，及时发现并处理违纪事件；4. 负责学生档案管理，保持学生信息的及时更新。
第三章组织管理第七条工作日程1. 教导处每年制定工作日程表，明确每个岗位的工作时间和职责；2. 教导处主任负责审核和执行工作日程表；3. 教导处全体工作人员必须按时按岗位履职，不得迟到早退或无故缺勤。
第八条会议制度1. 教导处每月召开一次全体会议，总结前期工作，部署下月工作；2. 主任负责主持会议并做出重要决策；3. 会议记录由主任或秘书负责，记录会议内容和决议。
第九条信息管理1. 教导处建立健全学生档案管理制度，确保学生信息的完整和准确；2. 教导处主任负责审核和管理学生档案，保密学生个人信息；3. 教导处工作人员不得私自调取、泄露或篡改学生档案中的信息。
教导处管理制度
学校教学常规管理条例学校一切教育教学活动必须以学生为主体，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境，为培养优秀人才打好基础。
改革教育思想、教学模式和教学手段，加强教学过程管理，特别是优化课堂教学过程，是提高教学质量的根本和关键。
教学常规管理主要抓好教学环节中的备、教、改、辅、考、析。
严肃规范，认真落实，常抓不懈。
一、学籍管理为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，保障教育法的实施，规范学校的学籍管理，特制定本校学籍管理制度。
（一）新生入学：1、新生入学后，班主任要编制学生花名册、填写《学生学籍登记卡》、在学籍管理平台上，按照教导处下发的新生模板导入新生信息。
2、学生从入学到毕业使用同一姓名，按省教育局规定若出现更改持身份证和户口原件到教导处学籍专员处更改。
（二）转学：1、转入:⑴、先面试,测验合格后,我校开出“同意接收”证明，家长将此证明交原就读学校，同时从原就读学校开出“转学证明”（上有其校印，更要到其上级教育主管部门盖章，也就是要两章齐全），班主任收齐后交教导处。
2、转出：⑴、持接收学校接收证明(有该校校印与上级主管部门印章)到我校办理转出手续。
我校开出转出证明（或在该生接收证上印章），并交一份到我校存档。
注：我区办理转入学学籍盖章时间是：开学后三周。
班主任负责转达思想，配合教导处做好以上转学工作。
（三）休学复学：学生因伤、病和本人不可抗拒的原因连续缺课累计超过1个半月仍不能上学的，由监护人提出书面休学申请并提交有关证明材料，学校审核后统一报教育主管部门备案。
休学期限一般为一年，不得提前或推迟复学。
休学期满，学生监护人持休学证明到学校办理复学手续。
复学时根据学生本人要求回原级就读也可到下一级就读。
不能按时复学写出书面申请，经上级教育部门审查后续办休学手续。
（四）学校实行不留级制度。
（五）管理权限：1、学校有教务处分管学籍管理工作，建立健全学生档案并妥善保存。
2、学期中间不办理转学手续，一律按上级主管部门要求在学期初的前两周至后三周办理。
学校教导处制度管理制度
一、总则为加强学校教导处管理，规范工作流程，提高工作效率，保障教育教学质量，根据国家有关教育法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、教导处职责1. 负责学校教育教学工作的全面规划、组织、协调和实施。
2. 负责制定学校教育教学计划，组织实施课程设置和教学大纲。
3. 负责教师队伍建设，组织开展教师培训和业务考核。
4. 负责教育教学质量监控，组织教学检查、教学评估和教学质量分析。
5. 负责学生管理工作，指导班主任开展班级工作。
6. 负责学校教育科研、教育信息化建设和教育交流活动。
7. 负责协调学校各部门之间的工作关系，保障学校教育教学工作的顺利进行。
三、组织机构1. 教导处设主任一名，副主任一名，负责教导处全面工作。
2. 教导处下设教务科、教研科、学生科、信息科等科室，分别负责具体工作。
四、工作制度1. 教学计划制定制度：教导处应根据国家教育政策和学校实际情况，制定学校年度教育教学计划，并报校长审批。
2. 教师培训制度：教导处应定期组织教师培训，提高教师教育教学水平。
3. 教学检查制度：教导处应定期组织教学检查，对教师教学情况进行评估。
4. 教学评估制度：教导处应定期组织教学评估，对教育教学质量进行综合评价。
5. 学生管理制度：教导处应制定学生管理制度，指导班主任开展班级工作，确保学生身心健康。
6. 教育科研制度：教导处应鼓励教师开展教育科研，提高教育教学水平。
7. 教育信息化建设制度：教导处应推进学校教育信息化建设，提高教育教学质量。
8. 教育交流活动制度：教导处应组织学校与外校的教育交流活动，促进教育教学资源共享。
五、工作流程1. 教学计划制定流程：教导处提出计划草案，经校长审批后，分发给各科室组织实施。
2. 教师培训流程：教导处根据教师需求，制定培训计划，组织实施培训。
3. 教学检查流程：教导处制定检查方案，组织检查组进行教学检查。
4. 教学评估流程：教导处制定评估方案，组织评估组进行教学评估。
教导处工作管理制度(3篇)
教导处工作管理制度一、教导处工作任务：1、协助校长贯彻执行教育方针，按教育规律办学，全面完成教育的任务;协助校长制订和组织实施学校的教育教学工作计划，经常进行检查，定期进行总结。
2、组织管理学生思想政治教育工作。
3、组织、管理教学工作。
4、管理学生的体育卫生保健工作。
5、组织安排学生的劳动技术教育、公益劳动和课外文体、科技活动。
6、组织教师的文化、业务进修，开展教学研究工作。
7、领导教务工作。
8、协助校长搞好实验室、图书室的建设，检查、指导实验室、图书室，做好图书、仪器、设备的添置建议、管理工作二、教导处常规工作：教导处常规工作主要内容有编班、编排课表，编排校历、作息时间表，编排每周活动总表，学籍管理，图书仪器管理，教务统计，教务档案资料的管理、教研工作等。
1、编班编班应遵循的要求：编班前要充分了解学生的情况，以作为编班的依据，平行班人数大致要相当，平行班男女生比例大体相等，学习成绩好、中、差均衡分配，班级编定后要保持相对稳定，每班的学生都要编学号，学生的学号也要保持相对稳定。
2、编排课表课表规定了教学科目的安排、运行秩序和节奏。
要严格按照国家教学计划的规定来安排科目和每周上课时数，安排课表要符合教育学、心理学和卫生的要求，首先要有利于提高学生的学习效率。
除作文课外，同一课程一般不应两节连排。
编排课表要考虑到教师的备课，教学设备的利用等方面。
3、编排校历4、编排作息时间表5、编排周活动安排表编排周活动安排表校长、教导主任要共同协商，编排后要召开校务委员会讨论通过。
一学期的周活动安排要兼顾各方面的内容，不能单一或偏重。
6、学籍管理建立学生学籍档案：学籍登记表或卡、学生体质健康档案、毕业生登记表和学生休学、复学、转学登记册等学籍档案。
7、全校学生花名册每学年教导处都要建立全校学生花名册。
8、学生成绩册每学期各级各班各科都要有学生成绩册。
学生成绩册要有平时成绩、期中、期末成绩。
成绩册每学期期末教导处要收回存档。
学校教导处日常工作制度
学校教导处日常工作制度学校教导处作为学校管理层的重要部门，担负着学校教育教学管理的重要责任。
为了更好地开展工作，提高教育教学质量，教导处制定了一系列的日常工作制度。
以下将详细介绍教导处日常工作的相关制度。
一、工作任务分配制度为了确保教导处工作高效有序地进行，教导处制定了工作任务分配制度。
根据工作内容的优先级和紧急程度，教导处主任将各项工作任务合理地分配给不同的工作人员，并进行周密的计划和安排。
同时，教导处主任还要对工作进展进行跟踪和督导，确保各项工作按时完成。
二、会议制度为了加强教导处内部的沟通与协作，促进教导处成员之间的交流与合作，教导处制定了会议制度。
根据工作需要，教导处定期召开全体会议和部分会议。
全体会议主要是为了传达重要信息、安排部署工作和解决问题，部分会议则是为了讨论具体的工作事项和解决工作中的难题。
通过会议，教导处成员可以共同研究讨论问题，形成共识，为学校的教育教学管理提供指导和支持。
三、信息共享制度为了提高教导处工作效率，避免信息封闭和部门之间的信息壁垒，教导处制定了信息共享制度。
教导处成员需要及时将各类信息进行收集、整理和汇总，并通过内部的信息共享平台进行发布和共享。
这样可以有效地促进信息的传递和沟通，提高工作效果。
四、档案管理制度为了加强工作的规范性和审计的便利性，教导处制定了档案管理制度。
根据相关法规和规定，教导处成员需要对自己的工作进行档案记录和归档，包括会议记录、工作计划、工作总结、学校规章制度等。
同时，教导处还要做好档案的保管工作，确保档案的完整性和安全性。
五、工作报告制度为了及时了解工作进展和成效，教导处制定了工作报告制度。
教导处主任需要定期向学校领导层提交工作报告，详细介绍教导处的工作内容、目标、进展和成果。
工作报告可以为学校领导层提供参考和决策依据，同时也可以交流和分享工作经验，促进教育教学管理的不断改进。
六、绩效考核制度为了激励教导处成员的积极性和创造力，教导处制定了绩效考核制度。
教导处工作管理制度范文
教导处工作管理制度范文一、概述教导处是学校教育管理的重要部门，负责学生的日常管理、纪律维护以及学风建设等工作。
为了规范教导处的工作行为，提高工作效率，特制定本工作管理制度。
本制度适用于学校的教导处工作，旨在确保教导处的工作有序进行，达到学校的教育目标。
二、职责1. 维护学校纪律和秩序，处理学生违纪案件，制定相应的处分措施。
2. 管理学生的考勤情况，确保学生按时上课、按时离校。
3. 进行学生日常行为的观察和记录，及时发现并解决学生存在的问题。
4. 组织学生活动，丰富学生的课余生活。
5. 协助教师开展教育教学工作，提供必要的支持和配合。
三、制度1. 工作流程教导处的工作流程包括学生违纪处理、考勤管理、学生行为观察、学生活动组织、教师协助等方面。
学生违纪处理：当发生学生违纪行为时，教导处首先进行调查取证，了解情况，然后根据学校规定的纪律处分条例进行相应的处罚。
同时，要在处罚后对学生进行教育引导，引导其改过自新。
考勤管理：教导处要负责每日学生考勤工作，确保学生按时上课、按时离校。
凡是缺勤情况，教导处要及时记录，并向学生的家长进行报告，督促其对学生的出勤情况进行管理。
学生行为观察：教导处要对学生的日常行为进行观察和记录，特别是学生之间的冲突和纠纷。
一旦发现学生存在问题，教导处要及时采取行动，与学生进行沟通，并配合教师、家长对学生进行必要的教育。
学生活动组织：教导处要组织学生各类活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
活动的组织要提前制定好计划和安排，并确保活动的顺利进行。
教师协助：教导处要积极与教师进行沟通和配合，支持教师的教育教学工作。
对教师提出的合理要求，教导处要及时予以配合和支持。
2. 工作标准教导处的工作要按照学校的规章制度进行，不得随意扩大或缩小自己的职责范围。
对于学生的违纪行为，教导处要依法依规进行处理，不得有私心私欲或滥用职权的行为。
对于学生的行为观察和记录，教导处要客观公正，不得对学生进行随意评判或失实记录。
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三台县紫河学校集体备课管理制度一、指导思想为了加大课堂教学改革的力度，不断适应新的课程需要，切实减轻教师备课负担，加强教师之间的合作交流，集思广益，取长补短，凸现个人特长，让备课成为集体智慧的结晶，成为教师教学行为和学生学习方式的“点子库”，成为激活课堂活力的关键因素，从而达到大幅度、大面积提高课堂教学效益的目的。
二、备课要求“三定”：定时间，定内容，定中心发言人；“四统一”：统一教学目标，统一重难点，统一作业内容，统一教学进度；“五备”：备课标、备教材、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新。
三、备课步骤1、主备先行备课组长要提前明确主备课的任务，精心制定活动计划；主备教师必须对所承担的教学内容进行精心谋划，写好教案，制好课件，并按本组人数打印好教案份数，于授课前一至两周交由备课组长审查，然后及时分发给本组成员，并要求各成员熟悉、钻研本部分内容，以便下周集体讨论。
严禁一次全册打印。
2、集体讨论每周在备课组长的主持下集体讨论，教研组长要清点到会人数，并做好记录。
内容及程序为：反馈上周所教内容，讨论下周要教的内容，主要从教学目标，教学重点、难点，教法学法，教学时数，教学构思，板书设计、课堂巩固练习等方面讨论，程序为：先由主备概括教材内容、介绍自己的教学构思，再由其他成员进行补充、删减、矫正，最后备课组长总结。
在集体讨论的基础上进一步完善、整理，形成规范的教学设计。
各成员把整改意见写在教案右边留空处，主备事后还要根据整改意见对电子教案作详细修改。
3、二次备课二次备课主要是体现教师的个性化教学，备课组成员在规范的教学设计上，可根据自己的教学风格，班上的学生情况以及自己对教材的独特处理等方面重新形成自己的教案。
4、作业设计作业设计要在备课中体现，要有针对性，严禁简单机械的作业，尽量分层布置。
5、教学反思在教学结束后要及时写出教学反思，捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足进行反思，一是捕捉、感悟；二是吸取和改进,并于下周集体议课时交流。
四、过程监控1．备课组长在开学初要制定好备课组活动计划,学期末还要写出集体备课的总结,同时将集体备课活动记录表上交教务处。
2. 对主备课的教案、课件质量检查考核。
3. 对集体备课的情况教务处加强巡查并做好记载。
五、听课上课：每学期常规教研活动以备课组为单位，要求每组每人开一节公开课，每人听课不得少于20节，同时要开展评课活动。
各组要加强新教师的成长监督。
教导主任职责教导处是直接受校长领导、并协助校长承担学校教学工作的组织和管理的职能部门。
教导主任对所分管的教学工作主要职现是：一、组织对教育思想的学习。
组织教师学习教育方针、政策和现代教育科学理论，端正教育思想、更新教育观念，树立以学生发展为本，以培养学生创新精神、创造能力和实践能力为核心的素质教育的教学观和质量观。
二、制订教学工作计划。
根据本校发展规划和校长对本学期教学工作的整体要求，按照上级教育行政、业务管理部门有关规定和要求，制订学年学期教学工作具体实施计划，提出明确的要求和措施。
制订一整套教学流程管理的制度，研究指导、督促检查、调控和改进日常教学工作。
认真做好每学期工作小结。
三、严格执行课程计划。
严格按照教育行政部门颁发的课程计划要求，全面安排学校教学计划。
科学合理安排课时，杜绝随意加课、减课，积极创造条件，保证教学计划的落实。
四、组织和指导教学研究。
根据以“学生发展为本”的指导思想，以创新意识、创造能力和实践能力培养为核心的素质教育目标要求，组织和指导开展课堂教学模式的研究，积极应用现代教育技术，探索“加强基础、培养能力、提高素质、发展个性”的基本规律和有效途径。
确立教科研课题，积极鼓励教师，特别是鼓励青年教师开展课题研究，以科研促教研、促教师队伍建设、促教学质量的提高。
五、抓好教研组和年级组建设。
充分发挥教研组和年级组在教学研究和教学管理上的作用。
督促教研组和年级组贯彻和落实有关教学文件，完成学校对教研组和年级组工作的具体要求。
坚持联系教研组、年级组制度，掌握情况，分析问题，及时调控，指导和帮助他们有效地开展各项教学工作。
六、形成和弘扬优良的教风和学风。
深入课堂，平均每周听课一至二节，掌握教与学第一手动态信息，组织和监控教学工作。
教导主任一般要兼课，不仅熟悉各类学科的课程标准，而且至少精通所兼学科的课程标准和教学模式；重视学生良好学习素质的培养，督促教师指导学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯和态度，身体力行成为表率。
七、提高教师的业务素质。
合理安排、督促教师积极参加区、教育署各科教研活动。
督促教师业务培训和学历进修，不断提高教学能力，使他们逐步达到一专多能，适应课程教材改革和发展的需要。
重视培养各学科骨干教师，特别要重视青年教师的培养，使用和提高。
鼓励优秀的青年骨干教师承担教育署、区的教学实践课和其它研究任务。
加强教师的业务考核、完善学校的激励机制。
八、提高教学配套设施的利用。
根据课程计划的要求，完善必需的教学配套设施，并提高包括各类专用教室（如实验室、语音室、音乐室、美术室、图书室、计算机房、多媒体教室等）教学配套设施的利用率。
积极推行现代化的教育技术。
督促各教研组定期检查相关设施的管理和使用情况，充分发挥其在教学过程中的作用。
九、建立教学工作档案。
做好各类教学资料的积累，规范教学档案的管理，发挥这些档案在教学研究、课题研究和管理中的作用。
接受上级领导和督导部门的日常和专项检查。
十、完成校长交办的其他工作。
紫河学校学籍管理制度为了全面贯彻和落实《中华人民共和国义务教育法》，规范和完善学校教学秩序，巩固普九成果，使学校的方方面面的工作能有序地运转，避免一些矛盾的发生，特制订如下制度：一、管理权限与职责第一条学校要有专人负责学籍管理与控辍工作，建立学籍的学期会审制度，及时纠正或解决学籍管理中出现的新问题，及时了解学籍的变化情况和控辍工作成效，及时向县教育局基教处报送学籍会审结果。
第二条学生或监护人不按本规定办理的有关手续，由学校和教育行政部门负责纠正，引起的后果由学生或监护人负责。
二、新生入学第三条义务教育阶段新生报到入学后必须及时办理入籍手续。
无故不按时报到的，视为辍学，学校应及时启动“控辍”工作流程，直至将适龄儿童少年劝说到学校就读为止。
三、转学第四条学生家庭户口及住址跨省、市、县、乡（镇）迁移的，准予转学。
学生单人户口迁移不视作转学理由。
第五条学校不得拒收当地教育行政部门根据有关政策安排的转学学生。
转学一律不得进行入学考试。
第六条转学过程不得变更就读年级。
休学期间转学的学生待休学期满后，转入学校方可准予复学。
四、借读第七条学生因个人或家庭原因，拟到非户籍所在地学校借读的，须双方学校同意。
借读学生的学籍保留在原校。
第八条起始年级学生必须在录取学校取得学籍后方可外出借读，学校不得接受没有学籍的学生借读。
第九条借读过程一律不得变更就读年级。
五、休学和复学第十条学生因伤病或不可抗拒原因连续缺课累计超过210个课时，仍不能上学的，可以办理休学手续。
第十一条毕业学年原则上不办理休学手续。
第十二条休学期限为一年，休学者不得提前复学，也不得中途到其他学校上学。
推迟复学或连续休学须经教育行政部门批准第十三条休学期满，经批准复学后，可根据学生本人要求回原级或下一级就读。
出国、出境休学期满后不能复学的，学校上报教育行政部门注销其学籍。
六、留级和跳级第十四条根据省学籍管理规定，义务教育阶段学校实行不留级制度。
第十五条学习成绩优异的学生，由监护人提出书面申请，经学校审批同意可以跳级。
初中跳级学生毕业时视为完成规定年限的义务教育。
学生跳级由学校报教育行政部门备案。
七、毕业和修业第十六条学生修业期满，毕业成绩和有关考查考核成绩合格，经教育行政部门审批后由学校发给全省统一样式的毕业证书，初中毕业证书由学籍所在学校免费发放。
未毕业者由学校免费发给全省统一样式的修业证书。
第十七条毕业证书、修业证书加盖教育行政部门验印章并经电子认证后生效。
第十八条初中毕业学生原则上均应升入高中段学校学习。
九、其他第十九条学生死亡、因故丧失学习能力的，由学校向教育行政部门提出报告（需附有关证明材料），经批准后注销其学籍。
紫河学校教导处三台县中小学教学管理“六认真”一、认真制定教学计划1、全面贯彻党和国家的教育方针，认真落实《基础教育课程改革纲要（试行）》和各学科《课程标准》。
学校应根据上述法规和当地教育行政部门的规定，制订切合本校实际的教学工作计划，安排好课表、作息时间表和学生活动总量，建立正常的教学秩序。
2、学校教学工作计划一般包括教学工作的指导思想、目标要求、工作要点、管理措施、主要活动安排等内容，每学期开学前制订，由主管校长或教导（务）处起草，广泛征求教师代表意见，期初公布，期中、期末检查执行情况。
3、各教研组（备课组）应根据学校教学工作计划制订本组教学计划。
教研组（备课组）计划包括本学期教学的目标要求、教学进度、主要教研活动安排等。
由教研组（备课组）长起草，本组教师讨论通过执行。
4．各学科、各年级要提出明确的教学质量要求和学生综合素质发展要求，对学生的学习、毕业和升学考试要提出质量要求和合乎实际的巩固率、及格率、优秀率等目标要求。
二、认真实施教学指导1．校长要深入教学第一线，有计划地听课、评课，每学期听课不少于20节，深入教研组（备课组）指导教学教研工作。
学校副校级领导和中层干部每学期听（任）课不少于20节，深入教研组（备课组）指导教学教研工作每一周不少于1次。
教师要互相听课，每学期不少于15节，30岁以下青年教师每学期不少于20节。
每次听课后，要认真交换意见，切磋教学技艺，以改进教学方法。
2．学校领导要到年级组（备课组）、教研组和班级蹲点，加强对教学的具体指导，解决影响提高教育教学质量的各种问题，总结推广教师的先进教学经验，有效地领导教学工作。
3．加强教师队伍专业化培训，要制定学校中、青年教师和老年教师的培训计划，落实有效的培训措施，为教师的专业化发展提供良好的条件和环境。
三、认真进行教学检查1．教导处每学月要定期检查全校教师的教案、作业批改、听课记录，组织学生评教活动，召开学生座谈会，听取学生对教学的意见并反馈给有关教师。
2．切实减轻学生的课业负担。
凡进入课堂的教学用书和教学辅助用书，必须符合上级教育主管部门有关要求，坚决制止乱编乱印、乱订教学资料的现象。
3.认真妥善安排学校的教学工作，掌握各学科教学进度，检查督促教师完成教学任务，指导各教研组（备课组）落实工作计划，开展教研活动。
4．制定教学进度表，对日常教学进行检查，不断改进检查的内容与形式，注重检查的针对性、实效性、引导性，对教学日志、教材、教学档案和学生学籍资料进行规范管理。
四、认真组织教学研究1．学校要不断完善“校本教研”制度，建立健全校本教研组织网络，做好校本教研活动的计划、组织、实施指导和总结评价工作。