最新人教部编版九年级历史上册第06课《希腊罗马古典文化》导学案
人教部编版九年级历史上册 第6课 希腊罗马古典文化导学案(无答案)
第6课希腊罗马古典文化一．学习目标1.能够说出希腊、罗马古典文化在文学、雕塑、建筑、哲学、法学、历法等方面的突出成就。
2.认识到希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类最宝贵的精神遗产之一，增强对古典文化的热爱之情。
3.尊重和欣赏西方古典文化成就，理解世界文化的多样性和劳动人民非凡的创造力，培养关注人类社会、探究科学真理的精神。
重点：希腊、罗马古典文化的突出成就。
难点：希腊、罗马古典文化的特点。
二．自主学习（一）文学和雕塑：1.希腊神话影响广泛，其特点是“____________”。
2.《____________》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。
3.奥林匹亚神庙中的________是古代世界七大奇迹之一。
《____________》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。
（二）建筑艺术：4.希腊建筑艺术主要体现在神庙。
它的典型代表是____________。
5.罗马建筑的典型代表有________、________、________和宏大的宗教场所万神庙。
（三）哲学和法学：6.古希腊哲学成就突出。
____________提出了“原子论”；________终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。
7.________是一位百科全书式的学者，他还创立了逻辑学等新的学科。
8.法学是罗马人最伟大的成就之一。
《______________》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
（四）公历的缘起：9.罗马的历法来源于_________的太阳历。
凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“_________”。
4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。
后来成为人们今天使用的公历的____。
三．合作探究：1.希腊神话中的人物，你知道哪些？希腊神话有什么特点？2.希腊人物雕刻艺术达到了一种完美境界，你知道有哪些杰作吗？3.说说希腊、罗马建筑风格有何不同，各有哪些著名建筑。
4.希腊、罗马古典文化有哪些突出的成就？特点？取得辉煌文化成就的原因有哪些？四．课堂达标：1.古代希腊文明丰富多彩，灿烂辉煌。
部编人教版版历史九年级上册第6课《希腊罗马古典文化》教学设计
部编人教版版历史九年级上册第6课《希腊罗马古典文化》教学设计一. 教材分析本课是九年级上册历史课程的第六课，主要介绍希腊罗马古典文化。
教材从政治、哲学、科技、文学艺术等多个方面对希腊罗马古典文化进行了全面阐述，旨在让学生了解希腊罗马古典文化的辉煌，以及其对后世的影响。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于古代文明有一定的了解。
但希腊罗马古典文化作为一个特定的历史时期，其政治、哲学、科技、文学艺术等方面的内容较为复杂，需要学生在教师的引导下进行深入的学习。
三. 教学目标1.知识与技能：了解希腊罗马古典文化的政治、哲学、科技、文学艺术等方面的内容，理解希腊罗马古典文化对后世的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生的历史思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对人类文明成果的尊重，增强学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：希腊罗马古典文化的政治、哲学、科技、文学艺术等方面的内容。
2.难点：理解希腊罗马古典文化对后世的影响。
五. 教学方法1.自主学习：让学生在课前预习，了解希腊罗马古典文化的大致内容。
2.合作学习：让学生在课堂上进行小组讨论，共同探讨希腊罗马古典文化的重要性。
3.探究学习：引导学生通过查阅资料、提问等方式，深入理解希腊罗马古典文化对后世的影响。
六. 教学准备1.教师准备：备好相关的历史资料，制作好PPT，准备好教学用具。
2.学生准备：预习课本，了解希腊罗马古典文化的大致内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示希腊罗马古典文化的图片，引导学生回顾已学过的古代文明，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（15分钟）教师利用PPT，呈现希腊罗马古典文化的政治、哲学、科技、文学艺术等方面的内容，让学生对希腊罗马古典文化有一个全面的了解。
3.操练（10分钟）教师提出问题，让学生通过合作学习的方式，共同探讨希腊罗马古典文化的重要性。
4.巩固（5分钟）教师通过提问的方式，检查学生对希腊罗马古典文化的理解程度，并对学生的回答进行点评，及时巩固所学知识。
人教部编版九年级历史上册：第6课 希腊罗马古典文化 教学设计
人教部编版九年级历史上册：第6课希腊罗马古典文化教学设计一. 教材分析本课是部编版九年级历史上册的第六课，主要介绍希腊罗马古典文化。
教材包括古希腊的城邦制度、雅典的政治、罗马法、希腊罗马的科技、文学艺术等内容。
通过本课的学习，让学生了解希腊罗马古典文化的特点及其对后世的影响。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于古希腊罗马的历史文化可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解古希腊罗马的历史背景，激发他们的学习兴趣，帮助他们理解并掌握教材内容。
三. 教学目标1.知识与技能：了解古希腊罗马的城邦制度、政治、罗马法等历史事实，认识希腊罗马古典文化在科技、文学艺术方面的成就。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对人类优秀文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：古希腊罗马的城邦制度、政治、罗马法等历史事实。
2.难点：希腊罗马古典文化在科技、文学艺术方面的成就。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生课前预习，课后复习，提高自学能力。
2.合作探讨：分组讨论，共同解决问题，培养团队协作精神。
3.案例分析：通过典型实例，深入剖析希腊罗马古典文化特点。
4.比较法：引导学生比较古希腊罗马不同城邦的特点，增强理解。
六. 教学准备1.教材：部编版九年级历史上册。
2.辅助材料：相关的历史图片、视频、文章等。
3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示古希腊罗马的图片，引导学生关注希腊罗马古典文化，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）概述古希腊罗马的城邦制度、政治、罗马法等历史事实，为学生提供基础知识。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生探讨希腊罗马古典文化在科技、文学艺术方面的成就，每组选一个代表进行汇报。
4.巩固（5分钟）针对学生汇报的内容，进行点评和补充，强化知识点。
人教部编版初中历史九上第6课希腊罗马古典文化学案
第6课希腊罗马古典文化学案一、学习目标1.通过阅读教材，能够说出希腊、罗马古典文化在文学、雕塑、建筑、哲学、法学、历法等方面的突出成就。
2.认识到希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类最宝贵的精神遗产之一，增强对古典文化的热爱之情。
二、学习重难点1.重点：希腊、罗马古典文化的突出成就2.难点：希腊、罗马古典文化的特点三、学习内容(一)文学和雕塑1.文学：（1）希腊神话影响广泛，其特点是“”。
（2）是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。
2.雕塑：(1）奥林匹亚神庙中的是古代世界七大奇迹之一。
（2）是希腊雕塑艺术中的杰作之一。
（二）建筑艺术1.古希腊神庙：典型代表是。
2.罗马建筑：典型代表有、、、方尖碑和宏大的宗教场所万神庙。
(三)哲学和法学1.古希腊哲学：（1）提出了“原子论”；终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。
（2）是一位百科全书式的学者，他还创立了逻辑学等新的学科。
2.法学：是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
(四）公历的缘起1.罗马的历法来源于的太阳历。
2.凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“”3.4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。
后来成为人们今天使用的公历的。
学习诊断（每小题1分，共5分）1.希腊文学的代表作品是（）A．荷马史诗 B．一千零一夜 C．十二铜表法 D．奥德赛2.希腊本土最完美的多利克式建筑（）A．亚历三大港建筑 B．万神殿 C．帕特农神庙 D．圆形大剧场3.中国的神话作品《西游记》中的鬼怪大都是动物的形象，如孙悟空、猪八戒、牛魔王等,而在希腊的神话作品中大都是人形,但二者都具有人的性格。
这表明希腊神话作品的特点是（）A.人形兽性B.神人同形同性C.神人同形异性D.神人异形同性4.再现了古代希腊社会的图景,成为研究希腊早期社会的重要史料的世界文学名著是( ）A.《天方夜谭》B.《圣经》C.《复活》D.《荷马史诗》5.下列属于古希腊哲学家的是（）①德谟克里特②苏格拉底③亚里士多德④荷马A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④达标案一．选择题（5分）1．下列图片中的建筑物风格各异,其中反映古希腊建筑艺术典型风格的是2.下列属于古希腊哲学家的是（）①德谟克里特②苏格拉底③亚里土多德④荷马A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.下列说法错误的是 ( ）A.德谟克里特提出了“原子论”B.苏格拉底是一-位百科全书式的学者C.苏格拉底主张“人应该认识你自己”D.亚里士多德创立了逻辑学4.我们今天使用的公历是古代罗马人创设的，罗马人的历法起源于（）A.古代中国人的农历B.格里高利历C.古代印度的佛教历法D.古埃及人的太阳历5.下列说法错误的是 ( )A.德谟克里特提出了“原子论”B.苏格拉底是一-位百科全书式的学者C.苏格拉底主张“人应该认识你自己”D.亚里士多德创立了逻辑学二：材料解析6.阅读下列材料,回答问题。
(部编)人教版初中九年级历史上册《 第6课 希腊罗马古典文化》 赛课导学案_0
第6课：《希腊、罗马古典文化》教学设计【课标要求】了解希腊和罗马文学、雕塑、建筑艺术、哲学和法学成就，以及公历的缘起等基本史实，培养对西方古典文化的感知和鉴赏能力。
【学习目标】1．知识与技能：了解希腊和罗马文学、雕塑、建筑艺术、哲学和法学成就，以及公历的缘起等基本史实，培养对西方古典文化的感知和鉴赏能力。
国富民强、国强民安的家国情怀。
2．过程与方法：通过本课学习初步学会从课本图片，材料阅读中，初步学习从历史文献中发现历史信息的方法。
通过学生的讲述培养他们整理信息表述历史知识的能力。
3．情感态度与价值观：认识到希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类最宝贵的精神遗产之一，增强对古典文化的热爱之情。
【学习重点】希腊、罗马古典文化的突出成就。
【学习难点】希腊哲学。
【课时安排】1课时【教材分析】本课主要让学生了解希腊罗马的古典文化取得的巨大成就，同时感悟古代科学家、哲学家的热爱科学、不断探索勇于创新的精神，达到立德树人的目的。
【学情分析】初三的学生具备了一定知识储备和理解能力，因此本课主要采取的是学生展示的方法学习本课，在学习基础知识的的基础上通过问题引导学生探究学习，培养学生表述历史、学习历史和分析历史问题的能力。
【教学方法】阅读法、分组展示讲述法、史料分析法、自主合作探究的学习方法。
【教学准备】图片、视频、史料、多媒体课件等。
【教学过程】一、导入新课课件展示古希腊物理学家阿基米德的图片及相关小故事，让学生说说他的成就，由此导入新课。
二、探究新知识1、教师展示课件，出示本课学习目标，同时把学生分成四个学习小组：文学雕塑、建筑艺术、哲学法学、公历的缘起。
2、自主学习展示：选派两名主持人，带领班级同学以展示的方式对本课希腊、罗马成就进行展示。
（课前需要同学在老师的指导下收集整理资料，形成讲述材料，学生提前准备，课上以讲述的方式，把自己收集的先关内容讲述出来，目的是培养学生收集资料、讲述历史知识的能力。
）第一小组：文学雕塑同学1：《荷马史诗》《荷马史诗》相传是由盲诗人荷马写成，包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分，被称为“希腊的圣经”，是欧洲文学的老祖宗，具有很高的文学、史学和艺术价值。
人教部编版九年级历史上册第6课希腊罗马古典文化 导学案
第6课希腊罗马古典文化导学案班级姓名学习目标知道《荷马史诗》是世界文学宝库的瑰宝；知道古希腊建筑艺术的基本特点和典型代表；了解这一时期的哲学代表人物；知道法学是罗马人最伟大成就之一学习重点古希腊史诗、建筑、哲学、成就及其反映的时代背景学习难点理解分析希腊古典文化所折射的人文精神。
课前预习一、文学和雕塑1.希腊、罗马的古典文化体现在哪些方面？2.神话：希腊神话影响广泛，特点是“”3.文学：《》是宝贵的文化遗产，是了解早期希腊社会的主要文献。
4.雕塑：希腊的( )艺术达到了一种完美境界。
奥林匹亚神庙中的( )是世界古代七大奇迹之一。
《》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。
二、建筑艺术1.影响：对后世的建筑风格产生了深远影响2.希腊：体现在( ),雅典的( )是典型代表。
3.罗马：继承希腊又有创新，特点是石拱门、穹顶等。
代表性建筑有( )、( )、( )、( )和( )等。
三、哲学和法学1.哲学：（1）( )提出了“”；认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。
（2）( )的思考转向人类社会，终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。
指出求得知识的最好办法是( ),主张“”，这对认识人的内心世界具有重要意义。
（3）( )是一位( )，对许多学科都有贡献。
创立了( )等新的学科。
2.法学：（1）( )是罗马人最伟大的成就之一。
《》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源；（2）罗马法学系统的构成：（）、（）以及众多的（）,构成了完整的罗马法学系统。
四、公历的缘起：1.（）命人以古埃及人的太阳历为蓝本编制新的历法,称“（）”。
2. （）,罗马皇帝以此作为基督教历法。
（）后来成为今天人们使用的公历的基础。
五、探究探究一阅读教材，说说希腊、罗马建筑风格有何不同，各有哪些著名建筑。
探究二古希腊哲学成就突出，古罗马法学成就突出。
它们各有哪些代表性成就？六、巩固1.古代希腊著名的英雄史诗同时也是了解早期希腊社会的主要文献是（）A、《天方夜谭》B、《荷马史诗》C、《奥德赛》D、《俄底浦斯王》2. 罗马第一部有章可循的成文法是( )A. 《王位继承法》B. 《十二铜表法》C. 公民法D. 万民法3. 古希腊的圣贤先哲从客观实际出发，俯察人生，对人的价值提出了许多闪耀着人文主义光芒的阐述。
人教部编版九年级上册历史：第6课《希腊罗马古典文化》导学案(含答案)
第6课希腊罗马古典文化【教学目标】1、通过阅读材料，能够说出希腊、罗马古典文化在文学、雕塑、建筑、哲学、法学、历法等方面的突出成就。
2、学会根据课文内容制作表格，归纳希腊古典文化的主要成果；通过学习古希腊史学家和史书，了解历史、历史学、史料的基本内涵。
3、认识到希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类最宝贵的精神遗产之一，增强对古典文化的热爱之情。
【教学重难点】重点：希腊、罗马古典文化的突出成就。
难点：希腊、罗马古典文化的特点。
【自主预习】一、文学和雕塑文学：希腊神话影响广泛，特点是“”。
《荷马史诗》：是宝贵的文学遗产，也是了解早期社会的主要文献。
雕塑：《》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。
二、建筑艺术1.希腊建筑艺术主要体现在神庙。
是典型代表。
2.罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，既坚固结实，又。
代表性建筑有、引水道工程、凯旋门、方尖碑和万神庙等。
三、哲学和法学哲学：1.古希腊哲学家德谟克里特提出了“”。
2.苏格拉底的思考转向人类社会，终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，他指出，求得知识的最好办法是；他还主张“”，这对认识人的内心世界具有重要的意义。
3.亚里士多德是一位式的学者。
他创立了等新的学科。
法学：《》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
四、公历的缘起罗马的历法来源于古埃及人的。
凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称为“”。
4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。
儒略历后来成为今天人们使用公历的基础。
【合作探究】1.希腊神话中的人物，你知道哪些？希腊神话有什么特点？2.如果想要了解早期希腊社会的状况，我们可以参阅什么文献？3.说说希腊、罗马建筑风格有何不同，各有哪些著名建筑。
4.古希腊、罗马建筑具有怎样的特点？5.古希腊哲学成就突出，古罗马法学成就突出。
它们各有哪些代表性成就？6.古希腊、古罗马为什么会有如此辉煌的文化成就？【课堂小结】【课堂练习】1.“我们的法律、文学、宗教的根源皆在希腊。
人教版九年级历史上册 第6课 希腊罗马古典文化 导学案
第二单元古代欧洲文明第6课希腊罗马古典文化1教学分析教学重点：古希腊史诗、建筑、哲学、成就及其反映的时代背景教学难点：理解分析希腊古典文化所折射的人文精神。
2教学过程一、导入新课2008年3月24日，北京奥运会圣火取火仪式在希腊奥林匹亚举行。
询问学生对奥运会起源的了解，引出古希腊人对世界文化艺术做出的巨大的贡献。
关于古奥运会起源流传最广的是佩洛普斯娶亲的故事。
古希腊共和国伊利斯国王为了给自己的女儿挑选一个文武双全的驸马，提出应选者必须和自己比赛战车。
比赛中，先后有13个青年丧生于国王的长矛之下，而第14个青年正是宙斯的孙子和公主的心上人佩洛普斯。
在爱情的鼓舞下，他勇敢地接受了国王的挑战，终于以智取胜。
为了庆贺这一胜利，佩洛普斯与公主在奥林匹亚的宙斯庙前举行盛大的婚礼，会上安排了战车、角斗等项比赛，这就是最初的古奥运会，佩洛普斯成了古奥运会传说中的创始人。
今天让我们一起来学习第6课：希腊罗马古典文化。
二、新课讲授目标导学一：文学和雕塑1.图片展示：盲诗人在唱诗2.教师讲述：到底历史上究竟有无荷马这个人？这两部史诗真是他写的吗？这些问题在西方学术界争论已久。
早在古希腊时代，著名历史学家希罗多德、修昔底德，哲学家柏拉图与亚里士多德，都肯定荷马是两部史诗的作者，直到18世纪初，欧洲人仍然认为荷马是历史上确实存在过的一位远古的伟大诗人。
将荷马其人是否真实存在的争议先搁置一边，单从《荷马史诗》开创了西方文学的先河来说，荷马堪称西方文学的始祖，他以诗歌般的记叙手法所展现的战争，生活场景至今仍为人所津津乐道。
同时，荷马史诗也是研究古希腊风土人情的宝贵的资料。
荷马史诗包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部分，是欧洲文学史上已知的最古老的文学作品。
3.材料展示：《伊利亚特》叙述希腊联军围攻小亚细亚的城市特洛伊(Troy)的故事，以希腊联军统帅阿伽门农和勇将阿喀琉斯的争吵为中心，集中地描写了战争结束前几十天发生的事件。
希腊联军围攻特洛耶十年未克，而勇将阿喀琉斯愤恨统帅阿伽门农夺其女俘，不肯出战，后因其好友战死，乃复出战。
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第6课希腊罗马古典文化
备课人：李磊
一、学习目标（我需要知道、了解、背诵的内容）
1、我要了解《荷马史诗》和古希腊著名雕塑的名称。
2、我要了解古希腊、罗马建筑艺术的典型代表和特点。
3、我要知道古希腊著名的哲学家，了解他们的哲学观点。
4、我要理解罗马法的形成，了解公历的缘起。
二、提前预习
1、自主阅读，圈点勾画，清除障碍
梳理知识点（利用思维导图，梳理本课内容知识点）
第6课希腊罗马古典文化
一、文学和雕塑
1、总体成就：希腊、罗马的古典文化体现在神话、文学、艺术、哲学、科学、史学、法学、体育等各个方面，有些至今还在继承、发展。
2、文学：希腊神话影响广泛，其特点是“神人同形同性”。
《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。
3、雕塑：希腊的人物雕刻艺术达到了一种完美境界。
奥林匹亚神庙中的宙斯像是世界古代七大奇迹之一。
《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作。
二、建筑艺术
（1）希腊建筑艺术主要体现在神庙。
神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。
雅典帕特农神庙是典型代表。
（2）罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门，穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。
罗马的代表性建筑，有可容纳近8万名观众的大竞技场；有引水道工程，其中最长的一条地上引水道长达91千米；还有庆祝胜利的凯旋门、方尖碑和宏大的宗教场所万神庙。
（3）影响：希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响。
三、哲学和法学
1、古希腊的哲学：古希腊哲学成就突出。
（1）德谟克里特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成。
（2）苏格拉底的思考转向人类社会，这位哲学家终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。
他指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张“人应该认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。
（3）亚里士多德是一位百科全书式的学者。
他对许多学科都有贡献。
他还创立了逻辑学等新的学科。
2、古希腊的法学：
（1）地位：法学是罗马人最伟大的成就之一。
（2）构成：①《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。
②罗马帝国的法学家们对法律进行了广泛论证，包括适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法、关于商品生产和交换的经济法，以及众多的法律概念。
它们共同构成了完整的罗马法学系统。
四、公历的缘起
（1）地位：我们今天使用的公历，是古代罗马人创设的。
（2）来源：罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。
（3）编制：凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。
为纠正每年将近6小时的误差，采取每4年增加1天的办法进行调整，即每逢被4整除的那一年为闰年，在2月份增加一天。
（4）影响：4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。
3、梳理知识点（利用思维导图，梳理本课内容知识点，举例。
课前预习完成，课堂上请同学上黑板书写）
三、自主探究（课前预习完成，课上请学生代表回答）
1、总结古代历法？（结合已经学过的内容完成）
2、古希腊、古罗马取得辉煌文化成就的原因？（老师引导完成）
四、典型例题（课前预习完成，课上请学生代表回答）
1、古希腊的一部世界文学名著，再现了古希腊的社会图景，成为研究早期希腊社会的重要史料。
这部作品是（）
A.《俄狄浦斯王》
B.《天方夜谭》
C.《荷马史诗》
D.《神曲》
2、古代世界建筑艺术可谓风格各异，令人叹为观止，成为留给后世的凝固的艺术。
下面属于罗马的古建筑是（）
A.金字塔
B.《汉谟拉比法典》石柱
C.帕特农神庙遗址
D.大竞技场
3、某校准备邀请某学者做讲座，下面图文框中的内容来自该校同学制作的宣传海报。
下列选项中适合出现在海报“内容”一栏的是（）
A.观赏凯旋门
B.解密亚里士多德
C.解读金字塔构造
D.解读儒略历
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。
希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。
每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。
如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。