八年级语文背影同步练习题2

第七课《背影》自读理解卷班级姓名得分合肥第三十中学程立新自读目标:一.深入感受“父亲”在混乱年代里对“我”的爱和爱里的酸辛。

二.难点：“我”对父爱感受的不断深入。

试卷内容:一.整体把握8、《背影》写于1925年10月，是一篇回忆性散文。

文章通过记述的情景，表现了父亲对儿子的，抒发了作者在生活困顿、精神压抑的境况下对父亲倍加之情。

二. 片段阅读到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。

父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。

他再三嘱咐茶房，甚是仔细。

但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。

其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。

他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。

我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。

我买票，他忙着照看行李。

行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。

他便又忙着和他们讲价钱。

我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。

他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。

他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。

又嘱托茶房好好照应我。

我心里暗笑他的迂；他们又认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！1、概括这两段文字的主要内容。

2、父亲为什么要坚持亲自送我上车？3、南京的景点很多，像夫子庙、玄武湖等，作者为什么不写在南京的见闻？4、第一段两次用“终于”，有什么作用？5、第二段中两个“聪明”各有什么含义？表明作者怎样的心情？6、如果类似的事发生在你身上，你是否也会像作者一样呢？三.拓展阅读父亲的信（孙盛起）和前几次一样，李星看都没看就把父亲的来信塞进了抽屉。

来这个远离家乡的小城工作已经快一年了，这期间，月月都要接到父亲的来信，偶而一个月能接到两封。

不过，所有的信，他只看过三封――前三封。

起初，他是怀着焦急的心情等待父亲的来信的。

毕竟父亲一个人在乡下料理那一亩三分地，孤苦伶仃又体弱多病，让他放心不下。

第一封信他在收发室里就迫不及待地拆开来看。

父亲不识字，一看就知道信是让只上了三年小学就回家放羊的邻居周二狗写的：“儿子，你身体好吗？工作好吗？别担心我，我的身体还好，日子也还过得去。

记住，别睡得太晚，别和别人打架，别和头儿顶嘴。

还有，晚上起夜要披上衣服，别着凉了。

爹说过了，要是在外面惹了祸，爹就打断你的腿。

父字。

”这封信对他这个中专业生说，实在是短而无味，因此刚拿到信时的兴奋转瞬之间就化为失望。

尽管他并没指望一辈子和黄土打交道的父亲能说出什么优雅的字句，但这封信也太过生硬，仿佛无话找话，让他丝毫感觉不到体贴和温暖。

不过，他还是立刻写了回信（信中故意用一些周二狗不认识的字词），向父亲说了一些小城和自己的工作情况。

毕竟父亲省吃俭用供自己读完了中专，他也因此才有了这份工作，对这一点他是十二分感激的。

接到第二封信时，李星开始感到父亲很无聊，因为除了把“晚上起夜要披上衣服”换成了“睡觉时不要开着窗户”外，其余的和第一封信一字不差。

这次他写回信就拖了几天。

看完第三封信，他紧皱着眉头，脸上甚至流露出讥笑的神情。

如他所料，这封信和上一封的不同之处，只是将“睡觉时不要开着窗户”改成了“把蚊帐挂上，有蚊子了”。

他终于决定以后不再回信。

当然，他并不是为了节省八毛钱的邮票，甚至也不仅仅因为面对如此简单粗陋的来信觉得无话可说，而是这其中还有一个小秘密――信的末尾，有一行写上又划掉的话，他经过仔细辨认，看出那是“我知道你手头紧。

爹也过得紧巴巴”。

这再清楚不过了：父亲想向他要钱，可是考虑到他才工作不久，又觉得不妥，所以让周二狗把那句话划掉了。

对此他的心中顿生怨言：乡下没有多少花钱的地方，即使日子过得紧张，将就一下也就过去了。

可这里不行，同事间的应酬．自然免不了，自己也不能吃穿太寒酸，更何况他现在正向打字员顾芳献殷勤，上次请她吃饭一下子就花去了他半个月的工资，因此自己月底还对着干瘪．口袋发愁呢，哪还有钱往家里寄呢？当然，这些话是不能对父亲说的，说了他也不会理解。

而且，父亲这次把那句话划掉了，没准儿下次就真会写上，到那时，他真的不知道该如何是好。

思前想后，觉得最好的办法就是既不写回信，也不看信，这样眼不见心不烦，落得个清静。

如今，他的抽屉．里已经有十几封没有拆看的父亲的来信。

他洗完手，擦完脸，对着镜子把头发梳理整齐。

宿舍里的人都到食堂打饭去了，整幢．楼显得很安静。

今晚他约好顾芳到外面吃饭，因此在宿舍等她打扮好了来叫他。

有人敲门。

他兴高采烈地开门，却不见顾芳，而是同乡郭立。

“你爸给我来了一封信，问你出了什么事。

为什么给你写了那么多信你一封信也不回？真不明白，你怎么不写回信。

唉，老人家一个人在家里……”郭立冷冷地说着，不等他开口问，就狠瞪了他几眼，扭头走了。

这可真让人扫兴。

他愤愤地坐到床上，深怪父亲竟然给别人写信打听他的消息。

稍一思索，他的嘴角就不禁露出一丝冷笑：不就是为了钱吗？写信来要钱，见没有结果，急了。

哼，看他找什么理由要钱！――他这样想着，就拉开抽屉，拿起刚收到的那封信，狠狠地将信皮撕开。

当他将信纸抽出并抖开时，一张五元的纸币轻轻飘落到地上！他的心一惊，连忙看信的内容，见信的末尾清楚地写着：“我知道你手头紧。

爹也过得紧巴巴，所以别怪爹邮的钱少。

”他发疯似地把抽屉里的信一一拆开。

每一封信里都夹着一张五元的纸币，而信的末尾都写着那句同样的话。

1、文中采用了哪种手法刻画人物形象？这样写的用意何在？2、文中为何全部摘录了在儿子看来“短而无味”的信？说一说它的内涵。

3、本文是一篇文质兼美的文章，请你就你感受最深的一点进行赏析。

4、请你用一个比喻句写出你对父爱的认识。

5、想像一下当儿子撕开所有的信后会有怎样的表现？请用形象的语言描述一下。

（二）父亲不写信○1同学拿出家信给我看，一行亲切的字映入眼帘：“亲爱的孩子……”感动之余不禁想起了自己千里之外的父亲。

父亲从来没给我写过信。

○2父亲是个民办教师，在记忆中，我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。

父爱，在我童年的回忆中一片空白。

每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时，我幼小的心灵里总有说不出的失落，但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。

“父亲”仅仅意味着两个冷冰冰的汉字。

他永远是威严的，话很少，冷峻的脸上很难见到笑容。

他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵，不表扬我不批评我也不约束我。

我总感到自己和他很疏远．．．，在他面前总是一阵阵的紧张，我怕他。

由于怕，我总是有意地远离他。

○3直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时我才意识到，在他眼中我已经长大了。

然而我们俩之间的话仍然很少，往往是他问一句，我答一句；他不问，我便不语。

我们在一起常常是长时间的沉默，我隐隐感到一条无形的、深深的代沟．．已经横亘在我们父子之间了。

○4我读高三那年，母亲去世了，本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。

偏偏那年我又没有考上大学，心情坏到了极点，父亲并没说我什么，只是话语更少了。

一天中午，他忽然给了一沓钱：“你去复读吧。

”我奇怪哪里来的钱，但终究没问他。

后来才发现，那头跟了我们家多年的毛驴没了。

从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子，从那年起，他的白发我再也数不清了。

○5我把泪咽进肚里，苦读了一年。

一年后当我把通知书交到父亲手上时，他也并没表现出太多的高兴，只记得他喝了许多酒，过后他看着地图自言自语地说：“兰州，到底远了点。

”我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感，但很快他便忙着给我打点行李，到处借学费去了。

○6我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不在乎的样子，淡淡地笑了笑说：“到时候我就不送了，你自己去吧，大学生了，还能丢了吗？”我也笑一笑，但不知怎么，一开口鼻子却酸了。

○7没想到在我走的前一天晚上，他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来（这时他才去了两天），“老觉着不放心呢，回来看看，看看！”看着父亲那一头汗淋淋的灰发，泪，在我眼里打转。

夜里，父亲说：“到了兰州给家里回句话。

”我应着。

沉默了一阵子，他又说：“用钱就言语一声，一个人在外头，别舍不得吃舍不得穿，让人家瞧不起，家里怎么也好对付……”○8我没让父亲送我，一个人登上了西去的列车。

二十年了，当我第一次离开家，才真正懂了父亲——那是平静水波深处的激流啊！○9大学里我常给父亲写信，告诉他我生活得很好，告诉他学校里的一切。

没别的，我只想让他高兴，让他知道儿子没有忘记他。

父亲从不给我写信，我理解他，他是个不善表露感情的人，再说他也很忙。

去年寒假回到家，邻居对我说：“你每来一封信，你爸都乐得像个孩子似的，给这个看给那个看。

”蓦地，我心头一震！10妹妹来信说：哥，爸爸每天看完新闻联播总要看兰州的天气预报，他整天看石家庄至兰州的铁路线，○我说：“爸爸，您老惦记着哥吗？”他说：“不惦记，你哥这孩子，让人放心……”11泪光中，我又看见了父亲那冷峻的面孔。

父亲，您这句话顶得上千万封信了。

○1．读第②段，说说“我”为什么感到和父亲“很疏远”。

2．第⑤段中写“他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感”，结合上下文，谈谈你对这句话的理解。

3．第⑧段中“平静水波深处的激流”的含义是什么？“我”对父亲的这种认识是通过哪些具体的事例得来的？4．结尾“这句话顶得上千万封信”与文章开头的哪句话相照应？为什么说“你哥这孩子，让人放心”这句话“顶得上千万封信”？5．本文和朱自清的《背影》都是写父亲的文章。

结合两篇文章的内容回答问题。

（1）两个“父亲”的形象有哪些相似的地方？请你概括出两点，写在下面。

（2）谈及两代人的关系，“代沟”往往是个不可回避的话题。

请谈谈你对“代沟”这个问题的认识。

[迷你语文世界]“马虎”的来历人们都喜欢用“马虎”来形容某人办事草率或粗心大意，殊不知在这个俗语的背后，原来有一个血泪斑斑的故事。

宋代时京城有一个画家，作画往往随心所欲，令人搞不清他画的究竟是什么。

一次，他刚画好一个虎头，碰上有人来请他画马，他就随手在虎头后画上马的身子。

来人问他画的是马还是虎，他答：“马马虎虎！”来人不要，他便将画挂在厅堂。

大儿子见了问他画里是什么，他说是虎，次儿子问他却说是马。

不久，大儿子外出打猎时，把人家的马当老虎射死了，画家不得不给马主赔钱。

他的小儿子外出碰上老虎，却以为是马想去骑，结果被老虎活活咬死了。

画家悲痛万分，把画烧了，还写了一首诗自责：“马虎图，马虎图，似马又似虎，长子依图射死马，次子依图喂了虎。

草堂焚毁马虎图，奉劝诸君莫学吾。

”诗虽然算不上好诗，但这教训实在太深刻了，从此，“马虎”这个词就流传开了。

答案：一.1.最不能忘记。

2.（1）安慰我（2）为我买橘子（3）惦记着“我”和“我”的儿子3.（4）颓唐（5）深刻理解（理解、感激、悔恨、思念，任答一词均算对。