现代文阅读专项指导10 感受启示类的开放性试题
专题09 阐述启发或感受-2023小升初语文阅读理解专项训练

小升初语文阅读理解专项训练第九讲阐述启发或感受考点解读这类试题的考查要点是谈启示、说体验、讲感悟、谈看法,其中,谈启示就是要说出从中所受到的启发,让自己明白今后应该怎样去做;说体验就是说出自己亲身经历或通过实践对周围现象的认识;讲感悟就是要说出领悟到的道理,甚至联想、总结出人生哲理;谈看法,就是要谈对有关人、事的看法,做出评价,表明自己的态度。
解答这类题可从以下几方面着手:①仔细审题。
如“结合主题谈启示”一定要结合主题进行谈论,“文章给你感受最深的是什么”一定要扣住“感受最深”,并且结合自己的实际来谈,要以“情”动人。
又如“是否同意文中的说法”,不仅仅是回答是或否,更为重要的是要以“理”服人。
②善于提炼,合情合理。
如“联系文章表达的感情,谈谈感受”要把握作者的情感脉络,结合具体语境,抓中心句、抒情句来领会作者的写作意图,并能联系生活实际,合情合理地表达自己的阅读感受。
③表述流畅。
谈看法或感受,可使用“我觉得”“我认为”的句式,口吻要谦和,语言要简洁明了;说启示、讲体验,一般是先用一句话概括出自己的启示或体会,言简意赅地表明自己的观点,然后分点说明,从几个方面展开陈述。
考点训练“撒哈拉”在阿拉伯语中意为“大荒漠”。
人类自有文字记载的历史以来,最早提及“撒哈拉”这个词大约是在公元前 430 年。
当时的希腊学者希罗多德在文献里第一次把“撒哈拉”描述成一片人烟稀少的大沙漠,今天的情形与2000多年前没多大改变:沙海茫茫,无路可寻;。
然而“撒哈拉”并不是希罗多德笔下所描述的那样,自古就是不毛之地,这一点从撒哈拉沙漠中发现的史前壁画和岩画可以得到证明。
在公元前 5000 年至公元前2500 年,撒哈拉处于一个绿茵时代,这里曾有过充沛的雨量,蓊郁的森林,青葱的草原,发达的畜牧业。
这片一度丰腴的沃土,而今为何面目全非呢?据科学考察研究,这首先缘于“季风雨”的变化。
大约在史前期的后期,季风雨从非洲西部及中部把水分带到撒哈拉。
第24节-感受启示类试题

第24节感受启示类试题专题解读感受启示类试题, 就是对文章的内容(包括主旨)有自己的情感体验, 谈自己的感受或启示一类的试题, 属于领悟拓展题。
它要求在理解领会文本意义的基础上读出个人的心得, 往往就文章内容或提及的某一点, 根据个人的体验, 谈出自己具有个性的见解, 是对文本的超越。
这类题主要考查学生的探究能力和综合素养, 重视发展学生的个性, 鼓励学生谈自己的见解, 抒自己的真情。
常见的题型有: 联系实际谈理解、联系生活谈感想、结合文本谈启示、想象描述人物心理、讲述类似亲身经历等等。
一般放在记叙文阅读理解题的最后, 成为阅读中的“压轴题”。
解答此类试题关键是有创新意识、质疑能力, 能在阅读实践中运用合作方式, 与同学共同探究, 能对阅读材料或其表达技巧提出自己的看法, 对文章艺术特色进行自由赏析, 叙述自己的感受等等。
例题呈现例一: (2012年济宁中考语文试题)如果你足够优秀周海亮多年前的一个夏天, 我报考美术师专。
复试在县城的美专进行, 参加复试的头—天, 父亲问我: “需要我陪你去吗?”我说, 不用。
父亲说: “那你一个人去好了。
我去了也帮不上你什么忙。
”第二天早晨, 我一个人挤上了通往县城的汽车。
那是我第一次出远门。
那年我17岁。
下了汽车, 按照父亲的嘱咐, 我找了一家旅店。
我结结巴巴的跟服务员要房间。
然后找到了考场。
考场设在美术师专的一间教室里。
在那里, 我第—次见到那么多的画夹画板, 第一次见到石膏模型。
我兴奋得浑身战栗, 能在这样的教室里画画, 我愿意拿所有的代价交换。
当天我彻夜未眠。
躺在陌生的旅店, 兴奋与紧张将我裹挟。
我想明天假如我发挥得好, 就将实现画一辈子画的梦想;假如发挥得不好, 极有可能我会和父辈们一样, 将自己的一生消耗在地头田畔。
那天我发挥得糟透了。
我想即使我发挥得再好也没用, 等待进考场时, 我听到一些考生的风言风语。
他们说考试只是一种形式, 人选其实早已内定。
2021年中考语文热点专题记叙文阅读之收获、感悟、启示题(知识点梳理+练习)

中考记叙文阅读之收获、感悟、启示题专题导入生命的价值在一次讨论会上,一位著名的演说家讲一句开场白,手里却高举着一张20美元的钞票。
面对会议室里的200个人,他问:“谁要这20美元。
”一只只手举了起来。
他接着说:“我打算把这20美元送给你们中的一个人,但我要做一件事。
”他说着将钞票弄成一团,然后问:“谁还要?”还有人举起手来。
他又说:“那么,如果我这样做你们又会怎么样呢?”他将钞票扔到地上,又踩上一只脚,而且用脚碾它。
之后他拾起钞票钞票已变得又脏又皱。
“现在谁还要?”还是有人举起手来。
“朋友们,你们已经上了一堂很有意义的课。
无论我怎样对待那张钞票,它依旧值20美元。
人生路上,我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒。
我们觉得自己好似一文不值。
但无论发生什么事、或将要发生什么,在上帝的眼中,你们就不会丧失价值。
在他看来,肮脏或洁净,衣着漂亮或不漂亮,你们依然是无价之宝。
”说说你的感悟生命的价值不依赖我们的所作所为,也不依赖我们结交的人,而是取决于我们自己。
我们是唯一的——请不要忘记这一点!(小故事导入,引导学生结合自己的经历说说自己的感悟,鼓励学生读有所思,读有所感。
)知识详解【瞩目考点】《全日制义务教育语文课程标准》在“现代文阅读”部分有这样的要求:“对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。
”“欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示,对作品的思想感情倾向,能联系文化背景做出自己的评价;对作口中感人的情境和形象,能说出自己的体验。
”“阅读简单的议论文,区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等),发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考,做出判断。
”因此课改以来,阅读增加了考查学生对收获、感悟和启示的题目。
中考中相关考点整合如下:【方法指导】这类题目虽然是开放题,没有标准答案,但并不意味着可以任意作答。
现代文阅读启示题

现代文阅读启示题
现代文阅读启示题是语文考试中常见的一种题型,主要考察学生对文章的理解和感悟能力。
这类题目通常会问到文章给你带来了哪些启示你从文章中学到了什么等等。
回答这类题目,首先要理解文章的主旨和作者想要表达的观点,然后结合自己的生活实际和情感体验,进行深入的思考和感悟。
可以从文章的主题、人物形象、情节安排等方面入手,挖掘文章所蕴含的深层含义和启示。
例如,如果是一篇关于坚持梦想的文章,可以回答:这篇文章让我明白了坚持梦想的重要性,只有坚持不懈地追求自己的梦想,才有可能实现自己的目标。
在现实生活中,我也要像文章中的主人公一样,勇敢地追求自己的梦想,不怕困难和挫折,坚定地走自己的路。
总之,回答现代文阅读启示题需要深入理解文章内容,结合自己的生活实际和情感体验,进行思考和感悟,从而得出有意义的启示。
启示现代文阅读答案

启示现代文阅读答案现代文阅读是我们每个人日常生活中所需要的一种技能,它关乎到我们对于事物的理解与表述能力。
因此,对现代文阅读的理解和提高,是我们必须要关注的问题。
在这篇文章中,我将会为大家整理一些启示现代文阅读的答案,帮助大家更好地理解和掌握这项技能。
什么是现代文?现代文泛指现代语言文字及其书写方式下的文体,一般指现代汉语普通话口语或方言语言文字所写成的艺术作品和学术论文等。
现代文的特点是语言简明、形式多样、表达清晰、深刻生动,是我们现代生活中不可或缺的一种文体。
如何理解现代文?理解现代文需要我们在阅读过程中去抓住以下几点:内容首先要关注文本的内容,尤其是文章的主旨、论点、观点等。
了解文章的内容是理解文章的基础。
语言其次,要注意文章的语言表达,例如哪些句子或单词是比较重要的,哪些词语是比较难理解的。
要注意理解文章中所使用的各种修饰语、比喻和排比等修辞手法,这些手法常常能够突显出文章的主旨和作者的观点。
结构再者,要对文章的结构有清晰的认识。
阅读过程中应该分段落理解,了解文章的大体结构,明确文章的开头、主体、结尾等部分,这样才能更好地领会文章的整体思路。
如何提高现代文阅读能力?除了以上理解现代文的方法外,为了提高自己的现代文阅读能力,我们还可以从以下几个方面入手:多读书籍阅读是提高阅读能力最有效的方法。
多读书籍,不断地进行阅读实践,锻炼自己的阅读理解力,可以更好地掌握现代文的表达方式和思路。
考研英语阅读练习通过参加考研英语阅读练习,可以了解到不同领域内的文章,在相对严谨的考试过程中练习理解文章的内容和结构,提高阅读技巧和语言运用能力。
引导性练习进行引导性的练习,就是指通过对已有文章进行定向练习,带着针对性的了解文章的内容、结构、语言表达等,这样可以更好地锻炼阅读理解能力。
积极使用词典阅读过程中遇到生字或不理解的单词,可以积极使用词典进行查找,这样可以拓宽阅读面,提高词汇量,从而更好地理解文章。
总结现代文阅读是我们必须要掌握的一项基本技能,要想掌握它,就需要对文章的内容、语言、结构作出深入的理解,并从多方面入手,通过不断阅读和练习,积累经验,并不断提高自己的阅读能力。
2024年中考中考阅读中感受、启示解析与对应训练(含解析)

2024届中考中考阅读中感受、启示解析与对应训练考点:1. 《钢铁是怎样炼成的》——读后感受2. 欧阳修《卖油翁》与《李生论善学者》——心得3. 邓荣河《秋虫唧唧》——写感悟4. 基础组合: 孔明——读后感受5. 刘荣《村旁的路口》——读后的感受6. 《出征太空,他们的逐梦故事太励志》——实践题:梦想7. 梁衡《烟火人间——城中草原畅想》——另写描述句8. 《朝花夕拾》——读后感受9. 《孟涂文集》——读后感受10. 乔洪涛《听秋》——读后感受【考点研究】一、感受的类型1.人物精神2.人与世界的和谐3.读书4. 梦想5.知己【考题示例】二、启示1.整体启示——故事的启示2.局部启示——细节启示3.辩证统一——多角度的启示4.结合点——材料与启示,方法论与有关方法论的原理依据【考题示例】(一)欧阳修《卖油翁》与《李生论善学者》——心得【考题对接】一、邓荣河《秋虫唧唧》——写感悟一、邓荣河《秋虫唧唧》【答案】1.示例一:动物是人类的朋友,我们要关爱动物,尊重动物,保护动物,与它们和谐相处。
示例二:我们要养成善于观察的习惯,只有仔细观察,积极思考,才能认识我们周围的世界,丰富我们的头脑,开阔我们的眼界,才会使我们具有最权威的发言权。
(符合题意即可)【解析】本题考查阅读感悟。
结合本文内容去谈,言之有理即可。
示例:这篇文章通过对秋虫的描写,表达了作者对生活的热爱和对生命的尊重。
秋虫虽然渺小,但它们也有自己的生活和情感,我们应该尊重它们的存在,用心去倾听它们的声音。
同时,文章也告诉我们,生活中处处都有美好,我们应该学会用心去感受,用爱去呵护。
二、基础组合: 孔明——读后感受二、基础组合: 孔明【答案】1.示例:诚者,天之道也。
有了真诚,朋友就会成为我们的贴心知己,成为我们快乐成长的伙伴。
有了真诚,对待每一件事时,成功不会离我们很远。
刘备对诸葛亮的真诚让我感动,他爱才、尊才的品格也令我久久难忘,甚至在临终托孤时,让诸葛亮担起复汉的重任。
中考语文提升课堂:现代文阅读“谈感悟”“说启示”题指津(附:技法指导及真题例析)
中考语文提升课堂:现代文阅读“谈感悟”“说启示”题指津(附:技法指导及真题例析)【考点聚焦】“欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。
”在课程标准的理念指导下,“谈感悟”“说启示”的开放类试题成为中考现代文阅读的重要考点之一。
常见题型:1.叙述启示与感受;2.联系经历谈感悟;3.围绕文本探究质疑。
【解题指津】“谈感悟”“说启示”类试题是一种具有一定开放性的试题,主要考查同学们阅读的个性体验和独特感受。
解答此类题目需要做到以下三点:一要揣摩作者的写作意图和文章主题。
因为作者的意图和文章的主题是答题的基本点,只有由此生发开去,所获得的感受和启示才能切中要点,才能独特深刻。
二要学会联系现实生活,找出文里文外的联系。
最好能选择典型的生活细节来阐述,这样才能做到真实、生动、深刻。
当然,如果对答案有字数规定的,必须严格遵守。
三要力求用简洁明白、流畅生动的语言,这样才能受到阅卷老师的青睐。
【典例解析】(2020年·甘肃天水)人生没有多余的疼朱成玉在键盘上敲字的时候,忽然想,如果人生也有一个删除键,我会删除些什么呢?快乐幸福的时光自然舍不得删去,那么删去的就只有那些疼了。
我想删去手指的疼。
因为一分之差没有考上县城的重点高中,老师和家人都劝我复读一年,我却倔强地选择了离开学校。
每天上午9时30分,是学校上课间操的时间,喇叭里传来熟悉的“广播体操”,一颗心便跟着疼了,再回不去本该属于自己的校园。
于是更加发奋地自学,冬天,写字的手冻成了“馒头”,钻心的疼让我坐卧不宁,直到现在,每到下雨阴天,手指还会隐隐作痛,20多年以前的疼,就像一条甩不掉的蛇,紧紧尾随。
我想删去肩膀的疼。
在家待业的时候,临时在一个工地做了半年力工,手掌磨出许多大大的血泡,却也不能停下来,因为瓦匠等着我“伺候”呢,炎炎烈日,汗流浃背,苦不堪言。
语文开放性试题及答案
语文开放性试题及答案一、阅读理解题(共30分)阅读下面的文章,回答1-3题。
《春》朱自清盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
1. 作者在文中多次使用比喻,试举一例并分析其作用。
(10分)2. 文中描绘了春天的哪些景象?请至少列举三种。
(10分)3. 你认为作者对春天的态度是怎样的?请结合文章内容进行分析。
(10分)二、作文题(共40分)请以“我眼中的春天”为题,写一篇不少于800字的作文。
要求:内容健康,积极向上,能够体现个人情感和对春天的独特感受。
三、古诗词鉴赏题(共30分)阅读下面的古诗词,回答4-5题。
《春夜喜雨》杜甫好雨知时节,当春乃发生。
中考现代文阅读小说 考点九:谈体会与感受,解答开放性试题 附参考答案解析
考点九:谈体会与感受,解答开放性试题考点九:谈体会与感受,解答开放性试题常见问法:①阅读本文后,请你说说对……人物(作者观点、主题)的看法。
②阅读文章后,认识到了(或:懂得了、感悟到了) ……技巧点拨:①对文中人物进行评说时,要紧扣人物性格特点,评价优劣,分析形成原因,透视文章所反映的时代背景,表达自己的看法。
②对作者的观点评说要表明自己的立场。
看待同一事物,不同的人从不同的角度出发,就会有不同的结论。
对作者的感悟、观点的评述,可以与作者保持一致,还可以有自己独特的观点,观点一定要有正面的指导意义,且言之成理,能够自圆其说。
③谈感悟和启示时,应先针对提问,直接而简洁地概括文章主要内容或主旨;然后把自己独特的领悟与启示分条陈述出来,力求全面而深刻。
要多角度多层面地分析问题,抓住形象由表及里,领悟作者的情感倾向和写作意图,寻找文章的隐形信息和潜在的东西。
这些也往往最能触动我们的思维,也便是给我们的启示。
考点考点九:谈体会与感受,解答开放性试题【20】为了水晶心(浙江温州,19分)【美】弗朗西斯•弗罗斯特(1)农场就在山顶上,周围大山连绵不绝,苍茫茫地给人以温柔亲切的感觉.当他赶着牛群走向牧场的时候,当他穿过晒谷场到猪圈去的时候,他总喜欢看着那些大山.(2)他是一个漂亮的小伙,喜欢让风雨阳光直接接触他的皮肤.父母去世后,给他留下了负债累累的农场.后来,邻居哈德把女儿萨丽嫁给了他.(3)婚后,萨丽发现她所嫁的不只是个农夫,而且还是个诗人.那天,他拿着从林子里采来的七瓣莲走到她面前.(4)“我无法给你别的好东西,因为我们欠着债,但如果你喜欢的话,我可以带给你树林里的东西.”(5)她把一只手轻轻地放在他面颊上,“我更喜欢树林里的东西,约翰.”(6)“这儿有一首诗.”他朗诵了起来.(7)听完后,她大为惊讶,“啊!真是棒极了!约翰!是你写的吗?”(8)他惭愧地露齿一笑,“这…”(9)“一定是你写的!我真不知道你还会写诗!再多给我写一些吧!”(10)“晚饭后我再给你读一首.”他说.(11)他走进谷仓,从干草垛里掏出一本被虫子蛀过的诗集.他曾想,既然没什么可送给萨丽的,那就给她一点别的东西﹣﹣能从这本书中找到的最美的诗句.他并没有想到她会以为是他写的,而且还给她带来了欢乐.他坐在干草垛上又背下了一首.(12)晚上,他们在晒谷场上散步,看着大山,他用低沉的声音给她朗诵.她的欢喜对他来说比饭菜更香甜.(13)儿子出生后,他逐渐增加了一些新诗,每次她都会说:“写得真好,约翰!”(14)女儿出生那年,庄稼很不好,债务沉重地压在他的身上.冬夜里,孩子们进入了梦乡,萨丽坐在火炉旁缝补衣衫,他就靠在椅子上,端详着她,心里在想,即使用最伟大的诗歌来形容她也绝不过分.这时,她抬起头微笑着说:“再给我朗诵一遍《爱人,让我们肝胆相照》吧,约翰.”(15)他轻声朗诵起来:“啊!爱人,让我们肝胆相照.因为,尽管这个世界在我们梦中是那么丰富,那么清新,那么美好,而在现实中却没有欢乐,没有温馨,没有阳光普照.我们好像站在漆黑的原野上,听凭世风日下,正不压邪,风雨飘摇.”(16)第三个孩子生下来就死了,萨丽也病得厉害.债单上又增了一笔医药费.(17)光阴荏苒,他们辛辛苦苦、一点一滴地减少着债务.(18)有一天,女儿拿来了一本小书.(19)“您还记得那些年爸爸读给您听的诗吗?它们都在这本书上!看这儿‘去吧,从山里来的牧童,因为他们在呼唤你…”(20)“这是那年冬天,孩子死了的时候,他读给我听的.”(21)“他一直在骗人!他说是他写的这些诗!”(22)“不,”萨丽低哑地说道,“是我对他这样说的.除了诗以外他什么也没说过.我永远不让他知道我已了解了事实.不然他的心都会碎了的.我现在知道了他是多么爱我…”(23)六十岁时,约翰到山下还清了最后一笔债.回来后,他走进谷仓,坐在干草垛上,哭了起来.他给她背了四十年的诗,他们俩相濡以沫,真是像诗里讲的“肝胆相照”.现在好了,他再不需要昧着良心给她背诗了.(24)萨丽在谷仓找到他.他们一起来到晒谷场上,又注视着大山.(25)“大山是我们的了,我们可以尽情地看了,一直到死.”他说道.(26)但是,就在那一个星期,萨丽发起了高烧.约翰心如火燎,紧握着她发烫的手指.(27)“约翰,”她哽塞着说,“诗,新的.”(28)他怔住了.所有背过的诗他都反复地念给她听了.(29)“好,亲爱的.”他吃力地把一个个字组织在一起,为她作了一首诗,他自己的诗,他一生当中唯一的一首诗.“那些永远属于我们的大山啊,把飞花般的群星撤满天上.大山用夜的语言互诉衷肠,直入云霄的峰巅像插上了翅膀.我和我的爱人将攀上群峰,乘上那岩石的翅膀在长空里翱翔她把头埋进我的臂弯,我把唇垂在她的脸庞.”(30)“是你写的,约翰?”(31)“是的,是我自己写的.”他说.(32)他把她埋在能看到大山的地方.那本诗集同七瓣莲一起躺在她的坟墓上.(选自《心灵的日出》,有删改)1.约翰为什么送给萨丽从林子里采来的七瓣莲?阅读第(3)段,根据上下文简要回答.2.下列表述不恰当的一项是A.文题中的“水晶心”,喻指澄澈美好的心灵.小说中的约翰和萨丽都拥有这样的水晶心.B.小说中介入诗歌,丰厚了内容,增添了诗意,也使主人公真挚的爱情更令人感动.C.小说用浪漫的笔调描绘出多幅温馨的画面,反映了主人公顺利美好的生活境遇.D.萨丽的死,给童话般的故事添上一抹悲剧色彩,使小说更有震撼人心的力量.3. 在约翰“一生当中唯一的一首诗”中,他为什么要借助“大山”表达情感?结合小说内容加以分析.★4.《心灵的日出》一书的编者将这篇小说编人“第二种生活”单元.结合小说内容,联系下边的单元导语,探究编者的意图.参考答案:1.约翰欠着债,无法送给萨丽别的好东西;林子里的七瓣莲是大自然恩赐的礼物,约翰想借此表达对萨丽的爱。
第24节 感受启示类试题
第24节感受启示类试题专题解读感受启示类试题,就是对文章的内容(包括主旨)有自己的情感体验,谈自己的感受或启示一类的试题,属于领悟拓展题。
它要求在理解领会文本意义的基础上读出个人的心得,往往就文章内容或提及的某一点,根据个人的体验,谈出自己具有个性的见解,是对文本的超越。
这类题主要考查学生的探究能力和综合素养,重视发展学生的个性,鼓励学生谈自己的见解,抒自己的真情。
常见的题型有:联系实际谈理解、联系生活谈感想、结合文本谈启示、想象描述人物心理、讲述类似亲身经历等等。
一般放在记叙文阅读理解题的最后,成为阅读中的“压轴题”。
解答此类试题关键是有创新意识、质疑能力,能在阅读实践中运用合作方式,与同学共同探究,能对阅读材料或其表达技巧提出自己的看法,对文章艺术特色进行自由赏析,叙述自己的感受等等。
例题呈现例一:(2012年济宁中考语文试题)如果你足够优秀周海亮多年前的一个夏天,我报考美术师专。
复试在县城的美专进行,参加复试的头—天,父亲问我:“需要我陪你去吗?”我说,不用。
父亲说:“那你一个人去好了。
我去了也帮不上你什么忙。
”第二天早晨,我一个人挤上了通往县城的汽车。
那是我第一次出远门。
那年我17岁。
下了汽车,按照父亲的嘱咐,我找了一家旅店。
我结结巴巴的跟服务员要房间。
然后找到了考场。
考场设在美术师专的一间教室里。
在那里,我第—次见到那么多的画夹画板,第一次见到石膏模型。
我兴奋得浑身战栗,能在这样的教室里画画,我愿意拿所有的代价交换。
当天我彻夜未眠。
躺在陌生的旅店,兴奋与紧张将我裹挟。
我想明天假如我发挥得好,就将实现画一辈子画的梦想;假如发挥得不好,极有可能我会和父辈们一样,将自己的一生消耗在地头田畔。
那天我发挥得糟透了。
我想即使我发挥得再好也没用,等待进考场时,我听到一些考生的风言风语。
他们说考试只是一种形式,人选其实早已内定。
他们的话似乎有道理,我看到校门口的轿车排成一排,一些可疑的人在鬼鬼祟祟地交头接耳。
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题型一:感悟类 题型二:评析类 题型三:想象类 题型四:献策类
题型一:感悟类
例题1 读了选文后你有什么启示? 答题指导:指出文中蕴含的思想意义,可以 概括,也可以用文中表现主旨的句子回答。
答题方法指导
第一,表明自己的观点,通常用“我认为 ……”的句式来表述; 第二,联系文章具体内容,通常用“正如文 中……”的句式来表述; 第三,结合自身生活体验,通常用“在我们 生活中……”的句式来表达; 第四,概括总结,通常用“总之,我认为 ……”的句式来表述。
我对这个老太太充满了恶感,你拽断了我们的白菜根也就
罢了,可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍不住冒 出了一句话:“再紧就成了石头蛋子了!”老太太惊讶地看着 我。母亲转回头批评我:“小小孩儿,说话没大没小的!”
老太太撕扯着那棵最小的白菜上那层已干枯的菜帮子。我 十分恼火,便刺她:“别撕了,你撕了让我们怎么卖?!”
我为白菜狂的日子
莫言
12岁那年,一个临近春节的早晨,母亲叹息着,并不时 把目光抬高,瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后,母亲的 目光锁定在白菜上,端详着,终于下了决心似的,叫我去找 个篓子来。
“娘”我悲伤地问,“您要把它们……” “今天是大集。”母亲沉重地说。 “可是,您答应过的,这是我们留着过年的……”话没说 完,我的眼泪就涌了出来。“我们种了一百零四棵白菜,卖 了一百零一棵,只剩下这三棵了„„说好了留着过年包饺子 的……”我哽咽着说。
我认为应该继续保留练字。中国的笔墨纸砚文房四宝,如 果有了电脑而丢弃了我们的特有的东西,我觉得非常可惜的,现 在也有很多外国人在练习中国的毛笔字,通过文字也可以了解 一个国家的文化底蕴.应该要保留练字。 同时由于时代的进步 和发展,新的书写工具已经可以代替笔,要顺应时代发展趋 势。
题型三:想象类
例题 结尾“我看到坚强的母亲第一次 流泪,至今想起,心中依然沉重”。我的心 里会想些什么呢?请你描述一下我的心理活 动。
现代文阅读专项指导之
感受启示类开放性试题
考点:
▪ 一、理解文章重要词语的含义. ▪ 二、理解文中重要句子的含意。 ▪ 三、理解文中重要句段作用。 ▪ 四、写作顺序及作用。 ▪ 五、线索及作用 ▪ 六、题目含义及作用 ▪ 七、分析文章结构,把握文章思路。 ▪ 八、归纳内容要点,概括中心意思。 ▪ 九、鉴赏文学作品形象。 ▪ 十、拓展作品的主旨和内涵的开放性试题。
儿时,我发高烧,母亲背着我奔向30里外的小镇。那里有医 院,有信得过的医生。母亲气喘吁吁,却不停地逗着我说话: “帮妈数数天上有多少星星。”“我数不过来,好多好 多。”“地上的每一个人就是天上的每一颗星,你找找看, 看能不能找到妈妈。”“找到啦!在那里。”我指着一颗划 过的星星,兴奋地喊着。“怎么会是那颗星星呢?”“因为 它像妈妈这样在跑啊。”对我而言,幸福就是我趴在母亲后 背上数星星的快乐,
(结合自己生活体验)
所以我认为幸福就是家人的爱。 (概括总结)
题型二:评析类
例题 读了本文后,请说说你赞同读电子 书,还是读纸质书,为什么?简要作答。
答案示例:赞同读电子书刊。现代人生活 工作节奏快,难以集中时间去图书馆读纸书, 电子书比纸书更方便人们忙里偷闲、见缝插 针地阅读;读电子书一样能帮人们吸取前人 的智慧和经验,愉悦性情;能坚持读电子书 也是种好习惯。
▪ 例题: 文中说“我差一点把那位民工父亲的 ‘幸福’弄成了碎片,一种隐痛扎着我的心 ”,在生活中,你也一定有过不少的幸福体 验,结合课文和你的生活经历,谈谈你对幸 福的理解。
答案示例:
我认为幸福就是亲人对我们的关爱和赞许, (表明自己观点)
正如文中父亲因为儿子的夸赞感到幸福。 (结合文章内容)
终于挨到了集上。母亲将篓子放在七姥爷的旁边,就让我
去上学。我也想走,但看到一个老太太朝着我们的白菜走了过 来。她用细而沙哑的嗓音问了白菜的价钱,摇摇头,看样子是 嫌贵。但她没有走,而是蹲下,揭开那张破羊皮,翻动着我们 的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了 下来,然后又用枯柴一样的手指,逐棵地戳着我们的白菜。撇 着嘴说我们的白菜卷得不紧。母亲用忧伤的声音说:“大婶子 啊,这样的白菜您还嫌卷得不紧,那您就到市上,看看哪里还 能找到卷得更紧的?”
答题方法指导
一要表明观点; 二要阐明理由,最好从好处或坏处 两方面来分条陈述。
小试牛刀
电脑已进入了千家万户,我们写文章、写信都 可以用电脑来代替,且打印出来的字美观整齐,有 人就认为有了现代化的书写工具,不必再费神地去 练字了。对此,你有什么看法?
一要表明观点; 二要阐明理由,最好从好处或坏处两方面来分条陈述。
母亲靠近我,掀起衣襟,擦去了我Байду номын сангаас上的泪水。透过矇眬的
泪眼,我看到母亲把那两棵较大的白菜从墙上摘下来。最后,那 棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子,挤进了篓子 里。我熟悉这棵白菜。因为它生长在最靠近路边那行的拐角处, 小时被牛踩了一脚,一直长得不旺。我和母亲格外关照它。尽管 还是小,但卷得十分饱满,收获时母亲拍打着它,感慨地对我说: “你看看它,你看看它„„”在那一瞬间,母亲脸上洋溢着欣喜的表 情,仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。
答案示例:
1、对不起,母亲。因为我的粗心大意,算 错了帐才导致了这种结果。我让您失望了,我 以后一定好好学习!
2、对不起,母亲。因为我不诚实,让您受 到了委屈,丢失了做人的尊严。您的眼泪将永 远提醒我,做一个讲究诚信、自尊自爱、正直 善良的人。
答题方法指导: 必须合乎文章主题,合乎当 时场景,合乎人物身份和性格特点。另外, 要注意人称。
去集市的路上。寒风凛冽,有太阳,很弱,仿佛随时都要熄
灭似的。我的手很快冻麻了,篓子跌在地上,篓底有几根蜡条跌 断了,那棵最小的白菜从篓子里跳出来,滚到路边结着白冰的水 沟里,根跌损了。母亲在我头上打了一巴掌,然后小心又匆忙地 下到沟底将它抱上来放进篓子。我知道闯了大祸,哭着说:“我 不是故意的,我真的不是故意的„„”母亲的脸色缓和了,没再打骂 我,只用一种温暖的腔调说:“不中用,把饭吃到哪里去了?” 然后蹲下身,将背篓的木棍搭上肩头。