上机试题操作要求
教育技术上机考试操作说明
【上机考试操作说明】1．考生进入考场后，应该怎样登录考试机?(1)考生对号入座后，单击考试机界面上的“单击输入准考证号”按钮(如图5一1)。
图5-1(2)输入准考证号码登录成功后，转至如图5—2所示考生信息界面。
(3)考生核对本人信息无误后，点击“正确”按钮进入阅读考生须知界面(如图5—3)。
图5-2(4)当到达开考时间后，考试机会自动进入答题界面。
2．答题界面中，各种控制按钮如何使用?答题界面中，主要有以下控制功能按钮：上一题、下一题、标记、选题、重做以及交卷。
(1)“上一题”、“下一题”按钮的使用：考生在答题过程中，可通过点击“上一题”、“下一题”按钮，进入上一道试题或下一道试题。
(2)“标记”按钮的使用：考生在答题时遇到不确认的答案，可点击“标记”按钮，则该题会被自动标记，并在“选择试题”页面中显示。
再次点击“标记”按钮，则取消标记。
(3)“选题”按钮的使用：考生在答题过程中，可通过点击“选题”按钮，进入“选择试题”界面(如图5—4)。
(4)“选择试题”窗口介绍：“选择试题”窗口划分为两栏：试题栏和试题描述栏，其目的是为了便于考生快速浏览所有试题。
试题栏中可通过“题号”、“状态”、“标记”快速查看哪些试题已经做过，哪些试题还未做，哪些试题还存有疑问(通过标记▲表明)。
试题描述栏中会显示在试题栏中所选择试题对应的试题要求。
(5)“题号”：试题在试卷中的编号。
(6)“状态”：已经答过的试题被标为“已做”，未答过的试题被标为“未做”。
(7)“标记”：在答题时点击过“标记”按钮的试题，将在此列显示▲标记。
其与试题内容以及答题操作无任何关系。
在试题中取消标记后，选择试题中的标记也会相应取消。
(8)“试题描述”：栏内显示相应的试题描述。
(9)“选择试题”：从“选择试题”中返回答题界面，考生可用鼠标点击左边试题栏的某一试题，如选中第40题，该行变蓝(表明选中)，右边试题描述栏内则相应显示第40题的题目描述，再点击圈按钮，则进入第40题的答题界面。
word上机操作题
Word使用操作要求：
1.给下方素材文章加标题："胜利者的魅力",标题用2号方正小标宋字体，居中位置。
正文用3号仿宋字体，每段首行缩进两个字，正文1.5倍行距。
2.插入页码，格式为“-1-”类型，位于页脚右侧。
3.将文档下方页边距调整为1厘米。
4.将正文所有"胜利者"替换成"conqueror"，字体设为Arial Black，蓝色，斜体，加下划线。
5.在文末插入素材图片，居中位置。
6.在图片下方插入文字“认真是一种态度”，居中位置，用4号仿宋字体。
7.将本操作要求部分文字全部删除，仅保留文章内容，保存文件，和excel操作题一起压缩为一个压缩包，压缩包命名为“考生姓名”，发送至邮箱haixiuzhen@。
胜利者具有不同的能力，事业的成就并不是最重要的，最重要的是真实的生活。
一个真实的人通过认识他自己，走他自己的路来经历他自己的生活，从而成为一个可以信赖的、对外界反应敏捷的人；他既保持他固有的个性又能欣赏别人的个性。
胜利者从不放弃自己的思考，而且懂得运用他自己的知识；他能从别人的意见中分辨出真实的东西，他从不装作什么都懂；他听取别人的建议，并进行评价，然后作出自己的决定；他尊敬有时甚至钦佩别人，但从不五体投地，受人支配。
胜利者本身常常具有一种魅力，一种成熟，一种自信，从而使得周围的事物不得不为他的性格、行为等所折服。
小学学生上机操作规定
小学学生上机操作规定
以下为小学学生上机操作的一些常见规定：
1. 上机时间：学校可以规定上机的时间段，例如每天上午10点到11点和下午3点到4点。
这有助于控制学生的上网时间，保证他们有足够的时间进行课堂学习和其他活动。
2. 上机内容：学生在上机期间应该专注于学习相关的活动，例如完成作业、查阅资料或进行课程练习。
不得上网浏览无关的网页或进行游戏等娱乐活动。
3. 上机监督：老师和学校管理员应该对学生进行上机的监督，确保他们遵守规定的时间和内容，并提供必要的帮助和指导。
4. 上机素质：学生应该保持良好的上机素质，包括不使用不当的语言、不发布不适当的内容，不侵犯他人的隐私，不向他人传播恶意软件或病毒等。
5. 安全措施：学校应该提供安全的上网环境，包括安装防火墙和杀毒软件，限制学生访问不安全的网站和下载外部文件等。
6. 上机礼仪：学生应该遵守上机礼仪，包括等待轮到自己、不插队或抢占他人的座位，不嘈杂、不打闹，保持机房整洁等。
7. 设备保护：学生应该爱护学校提供的上机设备，不随意更改设置或删除文件，不故意损坏或丢失设备。
以上规定可根据学校的具体情况进行调整和完善。
学校和老师应该与学生和家长进行沟通，让他们了解和遵守上机规定的重要性，确保良好的上机环境和学习氛围。
小学学生上机操作规定模版
小学学生上机操作规定模版一、绪论上机操作是现代教育中不可或缺的一部分，通过上机操作，学生可以更深入地学习和掌握各类知识。
为了确保学生上机操作的安全性和有效性，制定本操作规定模板。
本模板希望能帮助学校制定出一套适应学生上机操作的规定，规范学生的上机行为，保护学生的健康和个人信息的安全。
二、上机前的准备工作1. 学生应按时到达机房，准备好所有需要的学习材料和文件。
2. 学生应将行李放在指定的地方，不得放置在机房内。
3. 学生应在入口处登记并领取相应的上机凭证，确保登录时使用的账号和密码准确无误。
三、上机操作的基本规范1. 学生应保持机房内的安静。
不得随意大声喧哗，以免影响他人学习。
2. 学生应遵守机房内的秩序，不得乱跑乱动。
3. 学生在操作电脑时应保持正确的姿势，不得长时间低头或弯腰。
4. 学生应合理安排上机时间，避免上机时间过长导致身体疲劳。
5. 学生应保持电脑桌面的整洁，不得在电脑屏幕上留下任何永久性痕迹。
四、上机操作的网络安全规定1. 学生不得随意更改电脑的系统设置，不得下载未经许可的软件和文件。
2. 学生在上网时应遵守合法、文明上网的原则，不得访问任何非法、暴力或有害的网站。
3. 学生应保护个人信息的安全，不得随意泄露自己或他人的身份信息。
4. 学生应遵守版权法，不得在网上传播未经授权的作品。
五、上机操作的维护和保养1. 学生应妥善保管个人的存储设备和上机凭证，不得私自借用或丢弃。
2. 学生在退出机房前应清理自己的座位和周围环境，确保机房的整洁。
3. 学生应定期备份重要的学习文件和资料，避免数据丢失的风险。
4. 学生应关机后及时拔掉电源线，避免电脑长时间待机或因电源故障导致损坏。
六、上机操作的批评与教育1. 在发现学生有不正当行为时，老师应及时制止并进行批评教育，引导学生养成良好的上机习惯。
2. 老师应针对学生的上机操作中存在的问题，进行具体的指导，并提供相应的学习资源和参考资料。
3. 学校应定期组织关于上机操作规定的知识培训，提高学生的网络安全意识和技能水平。
PPT上机操作试题(操作要求)
自定义幻灯片背景和颜色方案
选择需要自定义背景的幻灯片。
单击“确定”按钮，即可将自定义背景 应用到所选幻灯片。
在“格式背景”对话框中，可以选择填 充方式、渐变、纹理等效果，并设置颜 色和透明度等参数。
在“格式”选项卡中，单击“背景样式 ”组中的“背景样式”按钮。
在弹出的菜单中，选择“格式背景”选 项。
试题三：创建和编
03
辑图表
插入图表并编辑数据
插入图表
在PPT中插入图表，可以选择合 适的图表类型，如柱形图、折线 图、饼图等。
编辑数据
根据需要修改图表中的数据，可 以直接在图表上双击数据系列或 数据点进行修改，也可以通过编 辑数据源来修改。
更改图表的类型和样式
更改图表类型
如果需要更改图表的类型，可以选择 “设计”选项卡中的“更改图表类型 ”进行修改。
行保存。
THANKS.
试题五：幻灯片放
05
映和演示
设置幻灯片放映方式
选择幻灯片放映方式
可以选择自动播放、手动播放或自定义播放方式。
设置幻灯片循环播放
可以选择在特定时间后自动停止播放或一直循环播放。
添加或删除幻灯片
可以根据需要添加或删除幻灯片。
添加和编辑幻灯片备注
添加幻灯片备注
可以为每个幻灯片添加详细的备注，以便在演示时进行参考。
整。
切换声音
为PPT的切换方式添加声音效果 ，如爆炸、风声等，增加用户的
沉浸感和体验感。
调整动画和切换效果的设置
定时器
使用定时器控制动画和切换效果的开始、持续时 间和结束时间，实现自动化和个性化设置。
路径
为动画和切换效果设置路径，使其沿着特定的轨 迹进行，增加动态效果和视觉冲击力。
Word上机作业3——图文操作题目要求
Word上机作业3 ——图文操作题目要求在桌面建立一个文件夹（自己学号后两位_姓名），将完成的作业保存到该文件夹内，完成后一并提交到教师机。
1.文档美化设置打开素材文档“2008年北京奥运会.doc”，按要求完成下述文档的排版操作，并以“W3_学号（后2位）_01.doc”为文件名保存在自己的文件夹中。
参照的样张见“作业3样张1”。
1)参照样张将标题文字设置为艺术字：第4行第1列样式，字体华文彩云、48号、加粗，艺术字形状为波形2，艺术字高度1.23cm，宽度12cm。
2)在文档的空白处插入一个文本框，文本框填充颜色为【填充效果——渐变——预设】中的“心如止水”，边框颜色为黑色、2磅粗细；文本框高度2cm，宽度15cm。
3)将艺术字和文本框都设置为：浮于文字上方，将艺术字放入文本框的上面，将二者水平、垂直居中对齐，然后组合，再以嵌入方式放到标题位置。
4)设置正文文字：宋体小四号、首行缩进2字符、行间距为固定值20磅。
5)参照样张在文中插入剪贴画，并设置剪贴画大小为5×5厘米、剪贴画版式为紧密型环绕。
参照样张调整剪切画的位置。
6)在文档中，插入“素材”文件夹中的“刘翔”图片，调整图片使其增加2个级别的对比度和2个级别的亮度。
并参照样张调整图片的位置和文字间的距离。
7)参照样张：绘制横卷形自选图形，并添加文字“2008奥林匹克运动会”，设置文字为粉红、一号、居中对齐，并衬于文字下方。
8)参照样张为文档添加艺术类页面边框。
作业3 ——第1题样张2.文档美化设置打开素材文档“单片微型计算机.doc”，按要求完成下述文档的美化操作，并以“W3_学号（后2位）_02.doc”为文件名保存在自己的文件夹中。
参照的样张见“作业3样张2”。
1)参照样张设置标题文字为艺术字：第五行第六列样式、字体楷体_2312、36号、加粗、艺术字形状为八边形。
2)参照样张设置整篇文章字体为黑体、小4号、行间距为1.5倍；并将整篇文章中的英文字符全部转换为大写。
教师信息技术能力测试(上机操作部分)步骤
教师信息技术能力测试上机操作部分步骤初级试题：1、在Word中将正文所有段落设置为首行缩进2字符。
选中正文→右键→段落→特殊格式→首行缩进→2个字符2、在Word中将正文所有文字设置为仿宋_GB2312、小四。
拖拽鼠标全选正文→右键→字体→字号3、在Word中将标题中的“信息技术”四个字设置为红色，并加上着重号。
拖拽鼠选中标题→右键→字体→字体颜色→着重号4、在Word中将正文行距设置为25磅。
拖拽鼠标全选正文→段落→行距→固定值→25磅5、在Word中将当前文档的页面设置为B5纸型，方向设为横向。
页面布局→纸张大小→B5 页面布局→纸张方向→横向6、在Word文档中为“信息技术测试”六个字设置成下划线效果。
拖拽鼠标选中标题→右键→字体→下划线线型7、在Excel中输入20位数字并使其正常显示。
单机鼠标左键选择单元格→右键→设置单元格格式→文本→确定→在单元格输入20位数字8、在Word文档中为“计算机”3个字加上带圈效果。
拖拽鼠标选中要设置的字→开始→带圈字符→确定（每个字单独设置）9、在PPT中插入一幅“计算机”图片。
插入→图片→选择图片→插入10、在PPT中插入图片并把图片裁剪成圆形。
插入→图片→选择图片→插入→格式→裁剪→裁剪为形状→圆形11、在PPT中插入一个多边形并填充图案。
插入→形状→选择多边形→插入→格式→形状填充12、在PPT中插入3个文本框并使它们“左对齐”。
插入→文本框→格式→形状轮廓→黑色→（三个文本框同样）→拖拽鼠标选中三个文本框→格式→对齐→左对齐13、新建Word文档，第一页页面设置为“横向”，第二页设置为“纵向”，第三页设置为“横向”。
纸张方向→横向→页面布局→分隔符下一页→纸张方向→纵向→页面布局→分隔符下一页→纸张方向→横向14、请注销一次本电脑。
开始菜单→关机→注销15、在电脑上找一个可以删除的文件，删除，然后再去回收站把此文件还原。
选择可以删除的文件→右键→删除→双击打开桌面上的回收站→找到刚刚删除的文件→右键→还原16、把D盘新建的文件夹（如果没有就新建一个以自己名为名字的文件夹）复制到D盘以外的盘符下。
word上机操作题(图文混排)
气象学家Lorenz提出一篇论文，名叫《一只蝴蝶拍一下翅膀会不会在Texas州引起龙卷风,》论述某系统如果初期条件差一点点，结果会很不稳定，他把这种现象戏称做“蝴蝶效应”。
就像我们掷骰子两次，无论我们如何可以去投掷，两次的物理现象和投出的点数也不一定是相同的。
Lornez为何要写这篇论文呢, 这故事发生在1961年的某个冬天，他如往常一般在办公室操作气象电脑。
平时，他只需要将温度、湿度、压力等气象数据输入，电脑就会依据三个内建的微分方程式，计算出下一刻可能的气象数据，因此模拟出气象变化图。
这一天，Lorenz想更进一步了解某段记录的后续变化，他把某时刻的气象数据重新输入电脑，让电脑计算出更多的后续结果。
当时，电脑处理数据资料的速度不快，在结果出来之前，足够他喝杯咖啡并和友人闲聊一阵。
在一个小时后，结果出来了，不过令他目瞪口呆。
结果和原资讯两相比较，初期数据还差不错，越到后期，数据相差就越大了，就像是不同的两笔资讯。
而问题并不出在电脑，问题是他输入的数据差了0.000127，而这细微的差异却造成天壤之别。
所以长期准确预测天气是不可能的。
操作要求1、全文设置段落格式为首行缩进2个字符，段后间距0.3厘米2、在正文前插入艺术字“蝴蝶效应“作为文章标题，艺术字式样为”第2行第3列“字体为宋体，字号为36，艺术字字符间距设置为“很松”，将艺术字居中 3、第一段第一行首字“气”设置为首字下沉两行，字体设置为隶书，距正文0.3厘米4、插入一幅蝴蝶图片，高度设置为2.5厘米，宽度设置为3.5厘米。
环绕方式设置为紧密型，图片位置设置为水平绝对位置距页面8厘米，垂直位置距页面6厘米。
5、绘制一幅蝴蝶图形，如下图新月形图案填充黄色，圆形图案填充红色，并将所有图形组合后放置于第三段文字下方 6、在文档下发那个空白处插入一个文本框，并在其中输入数学公式，如下图所示，并设置文本框填充颜色和线条颜色均为“浅黄色”，浮于文字上方，水平居中。
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上机试题操作要求
1、word试题（word-st2.docx）
（1）在第一段前边插入标题“可穿戴技术”，并设置为黑体小三号字，段前、段后离距0.5行。
（2）删除正文所有空格，将文档中手动换行符替换成段落标记，并删除多余空行。
（3）所有正文段落设置为宋体小四号，首行缩进2字符，段前0.5行间距，行距最小值15磅。
（4）在文档中插入图片，图片文件名picture2.jpg并设置图片的格式如下：
①图片大小为原图片的80%；环绕方式为四周型；图片位置：水平对方方式为相对于页边距右对齐，垂直绝对位置为页边距下侧6厘米。
②图片样式为金属椭圆。
（5）为文档设置0.5磅蓝色（标准色）双线页面边框，橙色（标准色）页面颜色。
2、Excel试题（excel-st2.xlsx）
（1）在Sheet1中
①利用公式计算平均分（保留1位小数）。
②依据平均分，利用公式计算评价等级：90（含90）以上为优秀，80（含80）到90之间为良好，70（含70）到80之间为中等，60（含60）到70之间为及格，60以下为不及格。
（2）插入新工作表，将Sheet1工作表中内容复制到Sheet2、Sheet3、Sheet4。
（3）在Sheet1中
①对数据进行排序，主要关键字为班级，次要关键字为平均分。
②用图表显示Sheet1中班级为建学1501的学生高数、英语、计算机成绩，类型为簇状柱形图，以课程为分类，图表标题为“建学1501班成绩图表”，使用“布局1”图表布局。
图表位置为新工作表Chart1。
（4）在Sheet2中
对数据进行分类汇总，分类字段为班级，汇总项为高数、英语、计算机、平均分，汇总方式为求平均。
（5）在Sheet3中
对数据进行筛选，筛选条件：班级为建学1501，平均分在60（含）至80分之间。
条件区域起始位置为K2单元格，筛选结果起始位置为A30单元格。
（8）在Sheet4中
依据表中数据创建数据透视表，行区域为班级，列区域为性别，汇总项为：高数、英语、计算机，汇总方式为平均分。