小学英语外研版(三起)三年级下册+module1+unit2++教案
三年级下册英语教案-Module1第一课时Unit11~2外研版(三起)
三年级下册英语教案－Module 1第一课时Unit 1 1~2 外研版（三起）教学内容本课为外研版（三起）三年级下册英语Module 1第一课时Unit 1的内容。
主要围绕“家庭”这一主题，通过学习家庭成员的称呼和相关词汇，让学生能够简单介绍家庭成员，并在日常生活中运用所学进行交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能力目标：学生能够在图片或情景的帮助下，运用所学词汇和句子介绍家庭成员。
3. 情感目标：通过学习，培养学生对家庭的热爱和对英语学习的兴趣。
教学难点1. 家庭成员称呼的词汇记忆和正确发音。
2. 句型“ This is my ”的运用。
教具学具准备1. 多媒体课件2. 家庭成员图片3. 录音机及磁带4. 黑板和粉笔教学过程1. 导入：利用图片或视频展示不同的家庭场景，引导学生谈论自己的家庭成员，激发学习兴趣。
2. 新课展示：通过多媒体课件展示本课的主要词汇和句型，让学生跟读并模仿。
3. 互动练习：组织学生进行角色扮演，模拟介绍家庭成员的场景，加强语言实践。
4. 巩固提高：通过游戏或竞赛活动，复习和巩固所学词汇和句型。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的关键词汇和句型，包括家庭成员的称呼和介绍家庭成员的句子。
同时，通过图表或思维导图的方式，展示词汇之间的联系。
作业设计1.抄写本课的生词和重点句子。
2.完成练习册中与本课内容相关的练习题。
3.回家后向家长介绍自己的家庭成员，用英语进行简单对话。
课后反思通过本课的教学，教师需要反思教学目标是否达成，学生是否掌握了所学内容，教学方法和活动设计是否有效，以及如何改进教学以更好地满足学生的学习需求。
同时，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
重点细节：教学过程1. 导入导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。
在这一环节中，教师可以通过播放一段有关家庭的温馨视频或展示一系列家庭成员的图片，让学生在视觉和听觉上初步感知本课的主题。
外研三起三年级下册英语Module 1 Unit 2 教案
外研三起三年级下册英语Module 1 Unit 2 教案教学目标1.听懂、会说、会读、会写四个新单词：sandwich, juice, apple, orange。
2.掌握日常用语“Can I have a…?”，并能够运用它来进行简单的交流。
3.能够听懂、掌握并模仿歌曲《My Happy Sandwich》。
教学重点1.新单词的掌握：sandwich, juice, apple, orange。
2.熟练使用日常用语“Can I have a…?”进行交流。
教学准备1.“sandwich, juice, apple, orange” 的图片或实物。
2.教科书和CD。
教学流程Step 1 自我介绍教师先自我介绍，然后让学生相互介绍。
Step 2 学生熟悉新单词教师向学生展示“sandwich, juice, apple, orange”的图片或实物，让学生观看并说出单词。
然后教师将单词朗读三遍，让学生跟读。
Step 3 学习日常用语教师向学生展示“Can I have a…?”的图片或实物，并重复几遍以帮助学生记忆。
然后让学生模仿教师练习。
Step 4 歌曲学习教师播放歌曲《My Happy Sandwich》并让学生跟唱。
然后教师可指导学生分组唱歌，或者让学生自由发挥。
Step 5 小组交流教师可将学生分成小组并让他们互相练习用“Can I have a…?”来交流。
教师可以在小组中巡视并提供帮助。
Step 6 游戏活动教师可以设计游戏活动来巩固所学内容，如设计一个小商店，让学生用“Can I have a…?”来进行购物。
教学反思通过本次课程，学生掌握了“sandwich, juice, apple, orange”四个新单词以及日常用语“Can I have a…?”。
学生也学会了听懂、掌握并模仿歌曲《My Happy Sandwich》。
游戏活动的设计也为学生提供了一个锻炼交流能力的机会。
外研版(一起)三年级英语下册《Module1Unit2》教案设计4
外研版（一起）三年级英语下册《Module 1 Unit 2》教案设计4一、教学目标1. 知识与技能：使学生能够理解并准确运用本课所学的单词和句型，描述自己的家庭成员及活动。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，提高学生的英语听说能力和合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱家人、热爱家庭的情感，增强家庭责任感。
二、教学内容1. 词汇：father, mother, brother, sister, family, read, play, watch TV等。
2. 句型：This is my father/mother/brother/sister. He/She reads/plays/watches TV.三、教学重点与难点1. 重点：掌握本课单词和句型的正确发音、拼写及用法。
2. 难点：正确运用句型描述家庭成员及其活动。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：播放英文歌曲《My Family》，引导学生关注家庭成员。
2. 新课内容展示：通过PPT展示单词和句型，引导学生跟读、模仿。
3. 小组活动：学生分组讨论，用所学句型描述自己的家庭成员及活动。
4. 角色扮演：学生分角色扮演家庭成员，进行对话练习。
5. 巩固练习：完成练习册相关练习，检测学生对所学知识的掌握程度。
六、板书设计1. 课题：Module 1 Unit 2 My Family2. 主要内容：单词 father, mother, brother, sister, family, read, play, watch TV；句型 This is myfather/mother/brother/sister. He/She reads/plays/watches TV.七、作业设计1. 听力作业：听录音，跟读课文。
2. 书面作业：抄写单词和句型，完成练习册相关练习。
小学英语外研版(三起)三年级下册Book2Module1unit2教案
学生活动
设计意图
4.Let students practise in pairs.
e the sentence:'My favourite toy is ...'to make up new sentences.
Ithe activity with indivdual students use different ope-nings each time.
3.Read the dialogues let students listen and point to the correct picture.
Sing the ABC Song.
Greet with teach-ers.
One ask and the other responds.
Listen to the tape,point to the relevant pictures as they listen.
The students' spo-
ken language is im-
proving.
To have the stude-
nts read more and
practice more.
Be able to practi-
ce spoken language
more.
课后反思
Most pupils can grasp the dialog very well,someone have difficulty in pronounce”toy”
2.Say the favourite colours.
Read after the teacher.
Have a match between boys and girls .
外研版(一起)三年级英语下册《Module1Unit2》教案设计3
外研版（一起）三年级英语下册《Module 1 Unit 2》教案设计3一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并掌握本课的重点单词和句型，能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 过程与方法目标：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语综合运用能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生合作学习的意识，增强学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 词汇：学生能够听懂、会说、会读本课的单词。
2. 句型：学生能够听懂、会说、会读本课的句型。
3. 语法：学生能够理解并运用本课所学的语法知识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句型。
2. 教学难点：学生能够理解并运用本课所学的语法知识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、笔等。
五、教学过程1. 导入：教师通过图片、歌曲等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示：教师通过PPT、卡片等方式展示本课的单词和句型，引导学生跟读、模仿。
3. 练习：教师设计各种练习活动，如角色扮演、小组讨论等，帮助学生巩固所学知识。
4. 巩固：教师通过游戏、竞赛等方式巩固本课所学知识，提高学生的运用能力。
六、板书设计1. 单词：教师将本课的单词写在黑板上，并标注音标。
2. 句型：教师将本课的句型写在黑板上，并标注重点语法。
3. 语法：教师将本课的语法知识进行讲解，并在黑板上进行示例。
七、作业设计1. 听力作业：学生听录音，跟读课文。
2. 口语作业：学生模仿课文对话，进行角色扮演。
3. 写作作业：学生根据所学知识，编写小短文。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 教师要注重学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
重点关注的细节：教学过程一、导入环节的设计导入环节是激发学生学习兴趣、吸引学生注意力的关键。
教师应充分利用图片、歌曲等多种形式，创造轻松愉快的学习氛围。
三年级下册英语教案-Module 1第二课时Unit 1 3~4 外研版(三起)
三年级下册英语教案－Module 1第二课时Unit 1 3~4 外研版（三起）一、教学目标1.学生能够听懂、认读并朗读本课时的单词和语句。
2.学生能够在老师的带领下完成听力练习，并能根据所听到的内容来回答问题。
3.学生能够通过小组讨论分享自己喜欢的运动并与他人进行交流。
4.学生能够通过教学视频和课堂讲解学会用英语简单描述自己喜欢的运动以及运动场地。
二、教学重难点1.本课时的重点在于单词和语句的学习和朗读。
2.学生较难掌握的难点在于正确的语音和语调。
三、教学内容Part I1. 教学单词：1.play football2. play basketball2.play table tennis 4. play badminton3.play baseball 6. play volleyball2. 学生练习正确的发音请学生重复老师的发音，注意语音和语调的正确性。
Part II1. 听力训练请老师播放教学视频，并发放听力练习材料，让学生听录音，掌握下面的问题并给出答案。
问题：What does Dale like to play?答案：Dale likes to play football.问题：What does Grace like to play?答案：Grace likes to play basketball.问题：What does Eric like to play?答案：Eric likes to play table tennis.2. 学生小组讨论与交流让学生结成小组，互相交流自己喜欢的运动，并用英语进行讨论。
老师在讨论结束后可以请几个学生放声说出他们讨论的一些有趣的内容。
Part III1. 教学视频请老师播放教学视频，学生通过视频了解各种运动方式和运动场地，并可以看到一些关于某些运动的介绍和操作方法。
2. 课堂讲解老师可以对上课所播放的视频进行简单的解释，并向学生们介绍一些当地的运动场地。
外研三起三年级下册英语Module1Unit2教案
外研三起三年级下册英语Module 1 Unit 2 教案教学内容：本节课主要学习外研三起三年级下册英语Module 1 Unit 2的内容，包括词汇、句型、日常用语及文化背景知识。
学生将通过学习本课内容，掌握如何用英语描述自己的家庭成员及职业。
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句子，并能运用所学句型描述家庭成员及职业。
2. 能力目标：学生能够在真实语境中运用英语进行简单的交流，提高英语听说能力。
3. 情感目标：培养学生热爱家庭、尊重他人的情感，增强跨文化交际意识。
教学难点：1. 学生能够正确发音本课单词，如：doctor, nurse, driver等。
2. 学生能够熟练运用句型“Who's this? He/She is my ”描述家庭成员及职业。
教具学具准备：1. 教师准备课件、录音机、磁带等教学设备。
2. 学生准备教材、练习本、彩笔等学习用品。
教学过程：1. 导入a. 教师与学生用英语进行日常交流，询问学生家庭成员及职业。
b. 学生展示课前准备的关于家庭成员的图片，与同学分享。
2. 新课展示a. 教师播放本课课件，引导学生学习词汇、句型。
b. 学生跟读单词、句子，模仿发音。
c. 教师通过游戏、角色扮演等形式，帮助学生巩固所学知识。
3. 实践活动a. 学生分组进行角色扮演，用所学句型描述家庭成员及职业。
b. 教师巡回指导，纠正发音错误，鼓励学生大胆开口说英语。
b. 布置作业：抄写本课单词，用所学句型描述自己的家庭成员及职业。
板书设计：Module 1 Unit 2家庭成员及职业词汇：doctor, nurse, driver,句型：Who's this? He/She is my作业设计：1. 抄写本课单词，每个单词写5遍。
2. 用所学句型描述自己的家庭成员及职业，不少于5句话。
3. 预习下一课内容，提前了解背景知识。
课后反思：本节课通过丰富多样的教学活动，使学生掌握了家庭成员及职业的英语表达，提高了学生的听说能力。
外研(三起)英语三年级下册教案(全册)
重难点
能够掌握26个字母的英文发音，根据英文字母表对字母进行排序，并能演唱歌曲THE ABC SONG
教学环节/步骤
学生活动
教师活动
设计意图
热身进入
1.Ss listen toTHE ABC SONG.
学生初听并感知歌曲：THE ABC SONG，随后尝试唱一唱。
8.Ss repeat the word TV.
学生学习单词TV的读音，并跟着老师朗读。
9.学生学习单词TV的读音，并跟着老师朗读。
10.Ss read and role-play the passage.
学生朗读课文并分角色表演对话。
1.T plays Video 1.
教师播放幻灯片。
T: “Look! Students are having English class in the classroom. What’s Ms Smart’s favourite song? ”
2.Ss listen and answer T’s questions.
学生回答教师的问题。
1.Let’s listen:THE ABC SONG.
教师组织学生一起听一听歌曲THE ABC SONG。
T: “Hello, everyone. Today, we are going to learn Module One, Unit OneIt’s the ABC song.
7.Ss watch Video 2 and get the main idea.
学生观看动画，并了解动画的主要内容。
Ss answer the question:
Thank you to our school.
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学英语外研版（三起）三年级下册教案
Unit 2 My favourite colour is yellow.
一、教学目标
知识目标：
1.掌握关于颜色的单词。
2.能够学会用句式What’s your favourite...? My favourite ... is ....进行对话。
3.能够学会用句式What’s that.? It’s....进行对话。
4.能够学会用句式Here you are.Thank you.
技能目标：
通过三年级上学期英语的相关学习，学生们应该已经对英语产生了很浓厚的兴趣，这对本单元的学习奠定了基础。
小学生模仿力强，好奇心旺盛，善于表现自己，因而教师应该注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重学生的感知能力培养。
所以，在这节课，教师主要是通过好听的歌曲吸引学生的注意力，引起孩子的兴趣；创设具体的情景，让学生轻松理解本单元的重点、难点内容；采取小组合作学习的方式，巩固本单元的已学习内容。
情感目标：
培养学生合作学习的学习习惯，以及对英语的浓厚的兴趣。
二、教学重难点
教学重点：
1.掌握关于颜色的单词。
2.能够熟练应用句式What’s your favorite …? My favourite ... is ...;What’s that.? It’s....;Here you are.Thank you进行对话.
教学难点：
培养学生的英语听力和相关词汇的发音。
三、教具准备
头饰，录音机，字母卡片等。
四、课时安排
五、教学方法
三年级的学生，不可能始终保持注意力和学习情趣，所以在这节课中，为了保持孩子们学习兴趣和尽可能地提高学习效率，教师要通过英文歌曲、小游戏、有意思的图片和场景，来吸引学生的注意力，进一步培养学生对英语的学习兴趣。
六、教学过程
七、板书设计
Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow.
What’s that?
It’s my leg.
What colour?
It’s red.
What’s your favorite colour ?
My favourite colour is yellow.
Here you are.
Thank you.
八、教学反思
本课通过英文歌曲，各种情景对话，小游戏等很多方法进行教学，不仅让学生们学到了对颜色有了初步认识，并且引导学生热爱生活。
教学过程中，围绕教学重点，创建各种情景。
通过接近真实的各种场景，让学生们掌握常用的句式，鼓励学生将学到的东西应用到现实生活中。
教学过程中，应该调动学生的主动性，培养学生对英语的兴趣。