六月论文我的教育故事贾燕
我的教育叙事故事 (程艳)
我的教育叙事故事爱在心中——呵护梦想科信小学程艳在流动的生命中，有一种永恒的快乐，它能让心灵宁静而淡薄---那就是用爱用情用心做教育。
没有豪言壮语，生命中却通体洋溢着无法掩盖的热情，我用朴实无华，求真务实的工作作风，感染着身边的每一个人，在教育的生命历程中不懈地耕耘着。
虽说是有着教龄十五年的老教师，可每每接到一批新的学生，我的心中却又再次涌动着激情与热情。
我们班有49个孩子，每一个都有不同的气质，每一个孩子都有各自的特色，每一个都是鲜活灵动的精灵，让我不由得喜欢上他们。
有时候孩子在我唾沫横飞叙述完各项规范后，立马给了我当头一棒，因为允诺只是在他们的口上，也许就在下一秒，他们就会做了违反纪律的事情。
这个时候我会气急败坏，但狠狠憋着气，看着孩子知错似的无辜地立在面前，不知道该说什么样的话才能奏效。
作为一名小学老师，必须要有爱心和耐心。
有了爱心，就有了耐心，尽管工作繁忙，累得无暇休息，无暇娱乐，甚至逛街购物都挤不出时间；尽管教育孩子十分操心，而且操碎了心，有时让你哭笑不得，有时让你气得发疯，但你必须忍耐、忍耐、再忍耐。
静下心来，想一想，他们才是个不懂事的孩子，就不必大动肝火，一切风平浪静，一切都会水到渠成。
有时候拖着疲惫的身体去教室，迎面来的却是孩子们亲切爽朗的可爱笑脸。
每张笑脸都是那么的甜美，那么的无邪，如同他们的心灵。
这时再想起哪个孩子曾经有过的错，都觉得很模糊了。
有时候孩子会很懂事地做着事。
替老师吹去讲台桌上的粉笔屑；在接过孩子递来的作业本的同时又很是及时地塞了枝红笔；在批了数本练习册时，脖子酸痛不自觉地转转头时，哪个小机灵鬼又会及时地给你捶捶……每次想到这些，我的心里便会泛起阵阵柔柔的涟漪……这半年，我们一起学习，一起成长，在活动中学会了爱、团结、互助、分享……有些爱是小爱，有些爱是大爱，如果我们不能教会孩子小爱，还谈什么大爱呢？有位教育家说过：教育，就是爱的教育。
生活，有时给了我们彩虹，我们应该感到庆幸，有时给我们乌云，我们也要接受，而且努力把乌云吹去，就会还我们一片碧蓝的天空。
于燕燕 我为教育添光彩
教育的礼遇于燕燕素质教育，是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
素质教育，是社会发展的实际需要，要达到让人正确面临和处理自身所处社会环境的一切事物和现象的目的。
陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育的最有效的手段就是“爱的教育”。
爱的教育是教育的基本原则和办法。
从孔子的“仁爱”到墨子的“兼爱”说明了爱的重要，陶行知先生的“爱满天下”的思想更把爱的教育发扬光大。
然而在我们的教育中，还存在着不少有关“爱”的问题需要解决，如学生接受了爱，却并未感受到爱，更想不到付出爱。
尤其是改革开放、市场经济成长、竞争机制的引入，使一些人对人生的态度、需求发生了变化，对传统的道德、良心、爱产生了困惑、怀疑、甚至唾弃。
如何让爱在教育当中发挥更大的作用显得更为重要。
作为一名普通的教育工作者，我想和大家分享一下自己对此的几点看法。
首先，要想当好一名教师就要学会爱自己。
只有关爱好自己，才能谈得上爱学生。
说到这里，我想说一个小故事来说明这个道理。
在一次如何教育孩子的专家说座上，一个母亲非常伤心地说出了自己教育孩子的一个困扰，她说：孩子吃东西时时常会说出这样的话。
妈妈这个东西我不想吃了，你吃吧。
这位年轻的母亲在座上就向北师大的这位教授提出了这样一个问题：为什么孩子总是在不想吃的时候才会想到妈妈，而不是不在吃东西之前就想到呢？教授是这样回答的：对啊，孩子没有任何错啊。
教授接着说，一杯水没有满你怎么指望它溢出来呢？是啊，说多好，一杯水没有满，你怎么指望它溢出来呢。
这杯水就是我们心中的那份爱，如果我们心中这只装着爱的杯子从来都没有满过，怎么期待让它溢出来流向学生的心灵呢。
所以只有让我们心中的这杯水装的满满的，才能让它流向更多需要我们的地方。
爱自己就是珍爱身边的家人，朋友和每一个关心我们的人。
给自己健康就是给别人幸福；给自己幸福就是给别人快乐；给自己快乐就是给别人信心和力量，这就是在用心爱自己，爱自己就是爱别人。
六月论文我的教育故事贾燕
我的教育故事爱是点亮心灵的灯还记得这首歌吗：“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。
小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。
长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你……”时间过得真快啊！昨天还憧憬着能像自己的老师一样站在讲台上拿着粉笔讲课的我，如今已经在教师这个岗位上工作了十四年了。
这十四年中，教师工作的酸、甜、苦、辣，我都一一品尝。
这些年来，我始终记得刚走上岗位时，所有前辈对我说的一句话：“当老师一定要有爱，要有无私的爱。
”是啊，如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么爱就是教育的光辉。
对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量。
这些年的教育教学工作也使我深深感受到：师爱是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师爱是绿叶，衬托着朵朵桃李之花尽情地开放；师爱是渡船，搭送孩子们驶向成功的彼岸。
只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感时，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界。
说起这个，我便不由得会想起她来。
她是一名转学生，是在五年级时转到我们班上来的，刚转来时，由于她的外表，还闹了一个笑话。
记得那天早上，一个家长带着一个孩子找到了我：“请问，是五三班的贾老师吗？”“哦，您好，我是，有什么事吗？”“贾老师您好，我孩子现在转到了您的班上，这是证明。
”说着，她把一个“小男孩”拉倒了我跟前，待我询问过基本情况后，摸着孩子的头说了一句：“你好，小伙子，挺帅的嘛！”可谁知，那“小男孩”一下子脸红了，她妈妈赶紧说：“哦，我们是女孩子，叫‘周千’。
”“哦，对不起，对不起，看错了。
”可说句实话，从孩子的穿着、打扮，动作、名字上看，谁都会把她认成是男孩的。
刚开始，我并没有过多的去关注她，只是与以往的转学生一样对待，可慢慢的，我发现，这个孩子好像心思比较重，整天也不跟别人说话，很少看见她笑，学习上也不用心。
是孩子还不能适应新环境还是有其他原因？看来，我要当一回“警察”了，我得调查调查，找到问题的所在，好帮帮她。
《微微风簇浪 散作满星河——我的教育故事》获奖教育叙事
微微风簇浪，散作满河星——我的教育故事当一片云朵遮住了哭泣的月亮，淡淡的星光穿过一层层梦的包裹，我重新为那个迷失的孩子点上了一盏灯。
微风一吹，迷雾散开，星星倒映在河面上，水面泛起了鱼鳞似的波纹。
孩子醒来，看到星星的光芒散开来，河面上像铺了一层碎金，美丽极了!他终于将船桨放入柔软的湖水中，用力朝着灯塔划去。
庚子新春，新冠肺炎肆虐荆楚大地，就像一声惊雷无情划破宁静的苍穹，也无情地阻挡了孩子们返回校园的脚步。
疫情严峻，寒假一再延长。
线上教学，持续了一个学期，这对学生来说是一场自律的考验。
拥有良好自制力的同学，很可能通过这个假期弯道超越；自觉性差的同学会慢慢落后、掉队。
线上教学开展将近两个多月的时候，学生对这种新的学习方式慢慢失去了新鲜感和主动性，又由于家长也已复产复工，缺少父母监管和督促，少数学生学习变得拖拉懒散，甚至出现不听课、不交作业的现象。
通过各种渠道发信息提醒，但没有看到学生应该有的转变，甚至得不到回应。
我开始思考，必须采取措施，不能让这消极的思想和行动继续下去，对个人以至班集体带来不好的影响。
轻声呼唤找回自我曾子曰：“吾日三省吾身；为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”学会检讨自己，反省自我，是一个人成长和进步的必由之路。
我必须引导我的学生找准自己的问题，从现在开始，改变自己。
于是我立即电话联系个别学习情况严重的学生，当孩子听出我的声音，他就已经胆怯和慌张了。
我很清楚批评和苛责并不能最终解决问题，所以极尽注意我的说话语气，平和亲切地如往常，开开玩笑、聊聊日常、再谈谈学习。
没等我开口，他就心虚地说出自己近期的学习问题：没有按时提交作业、提交了作业也是丢三落四、听讲不认真、思考不仔细，很简单的题都做错了……我专注地听完他的陈述后，真诚地对他说“老师理解你，老师帮助你！”由于线上学习的特殊性，没有老师和父母的现身监管，家庭生活学习的不定性和诱惑力都很大，对于本来就缺乏毅力的孩童来说，偶尔偷懒拖沓，很正常。
牵着“花儿”漫步——小干部培养记
80基础教育论坛J I C H U J I A O Y U L U N T A N（下旬刊）教育随笔2019 年第2 期爱惜自己的劳动成果。
事件三：严以律己，宽以待人到了五年级，班长由于家庭原因，不得不转学，于是小艳就转正了，班级工作也一直有条不紊地进行着。
可是好景不长，我就陆续接到投诉了：她太独断了，什么都得听她的；她管纪律时不公正，偏向跟她关系好和成绩好的同学；她自己上课都说小话，还管我们？……一天，一位平时比较调皮的男生——小阳突然哭着跑过来找我：“老师，小艳太欺负人了，我没说话，她竟然当着所有同学的面儿，揪着我的耳朵让我站到讲台上！”经过查明，原来午间阅读时小阳因为作业没补完又遇到了难题，请同桌帮忙，可是声音太大，干扰了周围静心读书的同学，引起了“公愤”，这才发生了下面一幕。
这还了得，身为班长，竟然带头当众“欺凌”同学，老师都尽量避免的事，她却利用班长的身份违反班规，确实有失身份。
我赶忙把她找来谈话。
她匆匆来到办公室，一进门便低着头，支支吾吾地说：“老师，对不起！我不该这样对待同学。
”我平定下心中的怒火，指着办公室盆栽中的叶片问：“你来瞧瞧，这片叶子上有什么？”她观察了一下，“有些黑斑点。
”“好看吗？”她的头更低了。
“好孩子，对待任何人都要晓之以理，宽容相待，况且你还是班长，对待犯错误的同学不去帮助他改正，反而变本加厉地让他难堪，是不是有失妥当呢？小阳就像这片叶子，通过你不恰当的行为使他的内心遭受了污点，他该多么难过啊！好孩子，你那么聪明，应该知道怎么做。
”一番对话，使小艳内心受到了极大的触动，从那以后，她总是采用一种相对平和的方式解决班级纠纷，也更加严格要求自己。
事件四：赠人玫瑰，手留余香随着时间的推移，小艳的成绩、威望都逐渐提高到了新的水平。
我觉得我也应该在新的高度上引导她取得更大的进步。
第一个学期期末考试临近，我在班里发起了“一帮一”的活动，小艳积极响应我的号召，主动要求帮助成绩比较落后的同学。
爱心浇灌幸福花朵,智慧启动精彩课堂——记最有爱大学教师贾燕梅
爱心浇灌幸福花朵，智慧启动精彩课堂——记最有爱的大学教师贾燕梅大学是一个轻松自在的地方：学习任务减少了，压力小的丝毫感觉不到了，时间多得有卖了，爱情也可以见光了，一个个都像是飞在没有猎人注视的高空的鸟儿，摆脱了规则和束缚，在学校混得风生水起，把生活过得有滋有味儿。
圈子大了，生活丰富了，视野和心胸自然也广阔不少，平日里学生闲聊八卦，话题无限蔓延，却又总会回到学习生活及周边人事，教师们作为校园学习生活的重要组成部分，当然免不得被大家津津乐道一番。
今天所提到的，就是乐山师范学院里一位广受学生欢迎与好评的教师——贾燕梅。
与贾老师的初次见面是在大一暑假的小学期，她担任我们新闻播报的指导教师，那时候一切关于她的评价只是听说，有些好奇，印象却并不深刻。
没想后来接触，只上了几次她的课，心里就有了幸福的感觉。
大三又分到她的高级听力和高级口译班，断断续续一两年，对这位老师的认可度只能用只增不减四个字来形容，直到前几天接到写通讯稿的消息，又对广大学生们做了一番小小的采访，才发现贾老师不仅在我心中占据一席之地，更是高居学生最受欢迎教师排行榜榜首的重要事实！当问起这位老师给你什么样的印象，为什么喜欢这位老师的时候，大部分学生脸上露出灿烂的笑容。
“这位老师有爱又有趣，上她的课心情很愉快！”“啊，她人很好啊，能和学生打成一片，风趣幽默又不失治学严谨，跟着她可以学很多东西”“节奏紧凑，收放自如，让人觉得没有浪费一分一秒，哈哈，上课我们都不玩手机了……”“好喜欢她的发音哦，听她讲英语很有感觉啊”“我喜欢她笑起来的时候，big smiles can warm you up, and you’ll never be afraid or nervous.（大大的笑容总是很温暖，上她的课不像其他老师那样严肃刻板，你也不会感到害怕或者紧张。
）”……大家七嘴八舌你一句我一句，很多的答案汇聚起来，整理分析，我知道了她成为最有爱老师的原因及其魅力所在。
可爱的男生在哪里？
可爱的男生在哪里？
贾燕
【期刊名称】《中文自修：中学版》
【年(卷),期】2005(000)003
【摘要】男生?有很多啊!可爱的男生就凤毛麟角了。
打着灯笼跟我一起找吧。
找啊找，终于逮到一个。
此人正是凯子同学。
【总页数】2页(P59-60)
【作者】贾燕
【作者单位】上海市临川中学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.34
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我的教育故事
我的教育故事——信任是一种责任云南省楚雄市北城小学杨英丽说起教育故事好像感觉自己这十几年来也没有什么特别生动、成功、感人的教育事例。
一路就这么走来，不要去说它有多么伟大，多么崇高，有的就那么一些小而碎，烦而杂的事。
做一位老师该做的事教好好书育好人——是平淡的也是最真实的，是快乐的也是幸福的，但老师处理事情的方法恰当与否会影响学生的一生。
一天快要放学时，一位叫黄思琪的女同学告诉我，她放在包里的30元钱不见了，那是她准备给她妈妈买生日礼物的钱，另一个叫杨青的同学也说她的10元钱丢了。
我问她们是什么时候丢的，他们说是体育课。
我知道体育课的确有几个同学在教室里，其中一个是胡小龙。
于是，我悄悄问他，刚才你们在教室里的同学有没有人翻过黄思琪的书包。
不料他却很干脆的回答我，说是是杨萌翻的，没想到一个“案子”这么快就被我破获了。
可是令我头疼的事情还在后面呢，我叫来杨萌一问才得知，他们在教室里的好几个同学都翻过别人的书包了。
放学后我把他们单独留下，请他们把过程写清楚，他们共是四个同学：李梦霖、高邦博、杨萌、胡小龙。
经过调查，事情是这样的：杨萌约他们一起翻书包玩，于是他和胡小龙就翻了黄思琪和杨青的书包，还闹了玩，同时他们四个人还翻了另外几个同学的书包，说看有没有情书……但他们都说自己没拿着钱，也没见着钱，我给他们做了很多工作，对他们动之以情，晓知以理，但他们都说自己没拿着。
看来我是高兴得太早了，大难题还在等着我呢。
后来我也只好让他们回家了，叫他们回家想好了再告诉老师。
我也在想是丢失钱的同学说假话呢还是他们说假话？但丢失钱的同学说假话的可能是不大的。
到了第二天事情还是没有结果，后来我又请家长做工作，但他们仍然还是说没拿着。
怎么办？事情就这样不了了之，还是“屈打成招”？都不妥。
因为已经查出来翻书包的人，还就这样算了的话?那学生对老师岂不是失去信任了吗？如果硬说是他们拿的，那也有可能会冤枉他们，会损毁他们的人格。
后来我是这样处理的：我首先向全班同学解释清楚，钱他们没有拿着，希望知道事情真相的同学能够主动告诉老师。
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让教育充满爱
还记得这首歌吗：“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。
小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。
长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你……”时间过得真快啊！昨天还憧憬着能像自己的老师一样站在讲台上拿着粉笔讲课的我，如今已经在教师这个岗位上工作了十四年了。
这十四年中，教师工作的酸、甜、苦、辣，我都一一品尝。
这些年来，我始终记得刚走上岗位时，所有前辈对我说的一句话：“当老师一定要有爱，要有无私的爱。
”是啊，如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么爱就是教育的光辉。
对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量。
这些年的教育教学工作也使我深深感受到：师爱是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师爱是绿叶，衬托着朵朵桃李之花尽情地开放；师爱是渡船，搭送孩子们驶向成功的彼岸。
只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感时，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界。
说起这个，我便不由得会想起她来。
她是一名转学生，是在五年级时转到我们班上来的，刚转来时，由于她的外表，还闹了一个笑话。
记得那天早上，一个家长带着一个孩子找到了我：“请问，是五三班的贾老师吗？”
“哦，您好，我是，有什么事吗？”
“贾老师您好，我孩子现在转到了您的班上，这是证明。
”
说着，她把一个“小男孩”拉倒了我跟前，待我询问过基本情况后，摸着孩子的头说了一句：“你好，小伙子，挺帅的嘛！”可谁知，那“小男孩”一下子脸红了，她妈妈赶紧说：“哦，我们是女孩子，叫‘周千’。
”
“哦，对不起，对不起，看错了。
”
可说句实话，从孩子的穿着、打扮，动作、名字上看，谁都会把她认成是男孩的。
刚开始，我并没有过多的去关注她，只是与以往的转学生一样对待，可慢慢的，我发现，这个孩子好像心思比较重，整天也不跟别人说话，很少看见她笑，学习上也不用心。
是孩子还不能适应新环境还是有其他原因？看来，我要当一回“警察”了，我得调查调查，找到问题的所在，好帮帮她。
经过了解我知道了，原来，由于爸妈工作的原因，孩子以前被放在广州的一家寄宿学校里生活，接回兰州后，爸妈又离了婚，妈妈带着她住在小姨家，妈妈每天要照顾生意，没有时间管她，甚至，经常放学后吃不上饭，家里也总是她自己一个人。
孩子从小就缺少父母的爱，又缺少一个完整的家，造成了孩子不能接受，自暴自弃了。
如果这样下去，一个好好的孩子不久会了吗？知道了这一切，我开始关注她、关心她了，我经常会利用下课时间凑着与她聊天，了解她最近的想法。
我也会去了解她喜欢的东西，去查查学学，让自己与她有共同语言，好沟通。
还会经常问问她有什么需要帮助的，经常在与她的谈话中试着去引导她、开通她。
上课时，通过眼神的交流，话语的鼓励，鼓励她学习，不要放弃。
并且要求班里的同学要多关心她、多帮助他，慢慢地，慢慢地，她变了，变得爱
说话了，变的会主动与班里的学生交流、玩耍了，变的会主动找我聊天了，变得干什么事情都会积极了。
也许，因为我与她在一起的时间比她的家人还长，也许，因为我的关心多过了她的家人，她对我充满了依赖和信赖，在我的鼓励下，她开始发奋，学习成绩扶摇直上，多令人高兴的转变啊！这说明孩子的心胸在慢慢打开，孩子的眼神中又充满了希望。
有一天，放学了，她迟迟的不肯离开教室，一直等着我下班，之后，她说：“老师，我有些心里话想对您说，可又说不出口，我给您写了一封信，您……”我赶紧接过那封信，“快给我，有什么事，老师帮你解决。
”她高兴地走了。
回到家，我迫不及待的看了起来，原来，孩子的心中是这样的苦闷，在信中，孩子诉说了对家的渴望，对父母的失望，其中有一句话让我记忆深刻，她说：“我的家，就像一盘散沙，毫无生气，我每天从学校回到空荡荡的家里，只会觉得空虚、寂寞……”她觉得爸爸妈妈都不爱她，她不希望有假期，因为没有人关心她……信的最后，她提到了我们，她希望我们能永远和她在一起，是我们让她感受到了爱与欢喜，尤其很喜欢和感激我。
看了孩子的信，我的心里一酸，孩子的幼小心灵里承受了不该她这个年龄承受的苦楚。
我当即给她回了一封信，信中写了很多很多，虽然有些话意义比较深刻，但我知道，她能看懂。
而且我们还要继续做她的思想工作并给她无微不至的关怀，让她在学校感受到“爱”。
又一年后，孩子顺利的小学毕业考上了中学，我看到了孩子眼中的喜悦和依依不舍，我笑着鼓励她：“人是要长大的，要走入更广阔
的天地中，我相信，你会变得越来越懂事，越来越坚强的，有了困难还可以来找我，有了心事，还可以给我写信呀，我会是你最好的听众。
”她带着我们的爱走入了中学。
这之后，她还是会不定期的来看我，来找我，随着年级的升高学习任务越来越重，我告诉她，不要经常来看我了，路上要骑很长时间的车子，我也怕不安全，要求她把心思都放在学习上，刚开始，她不听，总是会过来，后来，我经常会说说她，慢慢地，她来的次数少了，但我从别的同学的口中，依然经常关注着她的情况，想必，她也会这样关注我……
是啊！教师工作，不只是教书，还要育人，教书育人是爱的事业，愿我们每个人把爱化作涓涓细流注入每个孩子的心田，愿我们每个人把爱化作一个个音符，谱写成一曲曲永恒的爱之歌，在播撒知识的同时，把爱种入孩子们的心田，让我们用爱心牵着孩子们走向快乐成长之路。
让我们用无痕的爱成就最美的教育。