知礼 懂礼 习礼
知礼仪懂礼仪用礼仪演讲稿通用6篇
知礼仪懂礼仪用礼仪演讲稿通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!知礼仪懂礼仪用礼仪演讲稿通用6篇好的演讲稿来自于作者不断投入时间和精力，演讲稿是一种书面文本，旨在为演讲者提供在公共演讲中使用的内容和结构，下面是本店铺为您分享的知礼仪懂礼仪用礼仪演讲稿通用6篇，感谢您的参阅。
新整理知礼、懂礼、明礼、行礼
知礼、懂礼、明礼、行礼第一讲知礼、懂礼、明礼、行礼党的十七大提出要加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，用社会主义荣辱观引领风尚，培育文明风尚，促进社会和谐。
而且，在加强四德建设中，社会公德是摆在第一位的。
这是因为，一个人的品德好坏，在家里有父母管，在单位里有领导管，是很难看出来的，只有在社会上处于无人监管的情况之下，才能充分表现出来。
因此，一个人能不能自觉地遵守社会公德，不仅是对职业道德和家庭美德教育的最好检验，也是对个人品德修养的最大考验。
由此可见，把社会公德建设摆在四德建设的首位是不无道理的。
社会公德就是社会生活中的道德。
它是指维护社会公共生活秩序，公民在社会交往和公共生活中应当遵守的最起码的行为准则和道德规范。
社会公德涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系，社会公德的具体规范包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等主要内容，要大力倡导遵守社会公德的文明风尚，鼓励人们在社会上做一个好公民。
一、文明礼貌讲文明讲礼貌，是做人的起点。
每个人来到世上，学习做人就是从讲文明礼貌开始的。
在孩子咿呀学语期间，父母首先教其文明礼貌；进入学校，教师教其文明礼貌；到社会上，时时处处都要求人们讲文明礼貌。
文明礼貌不仅给他人带来了愉快，给社会带来了和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐。
文明礼貌表现的不仅是个人形象，也在一定程度上反映了市民的文明素质和社会的文明程度。
在现代社会，文明礼貌直接影响到国家的形象，城市的形象，已成为一种投资环境。
这一点，越来越成为大家的共识。
北京申奥成功后，在举国上下广泛深入地开展了迎奥运、讲文明、树新风为主题的文明礼貌教育活动，就是为了向全世界展示我们国家和民族的美好形象。
可见，讲文明礼貌对一个人、一个城市、一个国家的发展和进步是何等的重要。
讲文明礼貌具体来说有五个方面的要求。
一是要仪表大方。
要讲究个人卫生、面容干净、头发整齐，穿着整洁、朴素大方、美观得体。
知礼、懂礼、明礼、行礼
知礼、懂礼、明礼、行礼知礼、懂礼、明礼、行礼第一讲知礼、懂礼、明礼、行礼党的十七大提出要加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，用社会主义荣辱观引领风尚，培育文明风尚，促进社会和谐。
而且，在加强四德建设中，社会公德是摆在第一位的。
这是因为，一个人的品德好坏，在家里有父母管，在单位里有领导管，是很难看出来的，只有在社会上处于无人监管的情况之下，才能充分表现出来。
因此，一个人能不能自觉地遵守社会公德，不仅是对职业道德和家庭美德的最好检验，也是对个人品德修养的最大考验。
由此可见，把社会公德建设摆在四德建设的首位是不无道理的。
社会公德就是社会生活中的道德。
它是指维护社会公共生活秩序，公民在社会交往和公共生活中应当遵守的最起码的行为准则和道德规范。
社会公德涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系，社会公德的具体规范包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法等主要内容，要大力倡导遵守社会公德的文明风尚，鼓励人们在社会上做一个好公民。
一、文明礼貌讲文明讲礼貌，是做人的起点。
每个人来到世上，学习做人就是从讲文明礼貌开始的。
在孩子咿呀学语期间，父母首先教其文明礼貌；进入学校，教师教其文明礼貌；到社会上，时时处处都要求人们讲文明礼貌。
文明礼貌不仅给他人带来了愉快，给社会带来了和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐。
文明礼貌表现的不仅是个人形象，也在一定程度上反映了市民的文明素质和社会的文明程度。
在现代社会，文明礼貌直接影响到国家的形象，城市的形象，已成为一种投资环境。
这一点，越来越成为大家的共识。
北京申奥成功后，在举国上下广泛深入地开展了礼相让，化解矛盾，切忌失礼不道歉，无理凶三分，甚至打人骂人，侮辱他人。
四是要尊重他人。
在公共交往中，待人要和颜悦色，亲切友好，不要凭个人好恶来评判他人和指责他人，要尊重他人的人格、尊重他人的风俗习惯。
五是要关爱弱者。
在社会生活中，要尊老爱幼，尊重妇女，尊重残疾人。
关于知礼懂礼的作文800
关于知礼懂礼的作文800
知礼懂礼，就是心里装着别人。
在街头巷尾，遇见熟人，别埋
头玩手机，抬起头，笑一笑，打个招呼，这不是啥难事，却让人心
里暖洋洋的。
在公交车上，看到老人或孕妇，别装没看见，站起来，让个座，这小小的举动，就能让社会多一份温暖。
知道吗？礼，其实就在咱日常的生活里。
和朋友聚餐，别只顾
着自己吃，记得给朋友夹夹菜，倒倒饮料。
这不是啥大事，却让朋
友觉得，你这个朋友，值得交。
礼，就是让人舒服，让人觉得，这
个世界，还是美好的。
别觉得礼很复杂，其实它简单得很。
就像你在网上购物，别忘
了给快递员道声谢。
他们每天风里来雨里去，也挺不容易的。
这声谢，对他们来说，可能就是最好的鼓励。
礼，就是这样，看似微不
足道，却能给人带来巨大的力量。
咱得承认，有时候，礼就是个习惯。
习惯了在公共场合不大声
喧哗，习惯了排队购物，习惯了垃圾分类……这些习惯，看似琐碎，却能让我们的生活更加有序，更加和谐。
礼，就是让咱们的生活，
变得更加美好。
所以说啊，知礼懂礼，真的不难。
只要你心里装着别人，愿意为别人着想，那你就是个懂礼的人。
礼，就是这么简单，却又这么重要。
咱们每个人都应该知礼懂礼，这样，咱们的社会才能变得更加美好，更加和谐。
知礼仪懂礼仪用礼仪演讲稿精选6篇
知礼仪懂礼仪用礼仪演讲稿精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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知礼懂礼做文明少年演讲作文
知礼懂礼做文明少年演讲作文
哈喽，各位小伙伴！来聊聊个有意思的话题呗——咱们怎么做个知礼懂礼的文明少年呢？
想象一下，你走在校园里，看到个同学不小心摔倒了，你赶紧跑过去扶他起来，还帮他拍拍身上的尘土。
这，就是知礼。
不是啥大动作，但小细节里藏着大温暖。
再来说说懂礼吧。
家里来客人了，妈妈忙着做饭，你主动帮忙端茶倒水，还跟客人聊得火热。
客人走后，妈妈夸你懂事，这就是懂礼呀。
懂礼不是光说“请”、“谢谢”那么简单，还得懂得尊重别人，懂得关心他人。
文明少年可不是嘴上说说的哦。
你看那图书馆里，大家都静悄悄地看书，没有人大声喧哗，这就是文明。
还有公交车上，你给老爷爷老奶奶让座，那也是一种文明。
文明就是从小事做起，从我做起，让周围的人都觉得舒服、自在。
那怎么做才能成为这样的少年呢？其实也不难，平时咱们多留心观察身边的事，多想想怎么做才是对的。
比如，看到垃圾就捡起
来，看到别人需要帮助就伸把手。
这样，慢慢地，你就会发现自己变得越来越有礼貌、越来越文明了。
所以啊，咱们一起努力，做个知礼懂礼的文明少年吧！让咱们的校园、咱们的社会都充满爱和温暖！。
讲文明懂礼貌知礼节的广播稿(28篇)
讲文明懂礼貌知礼节的广播稿（28篇）讲文明懂礼貌知礼节的广播稿（通用28篇）讲文明懂礼貌知礼节的广播稿篇1尊敬的老师、亲爱的同学们：我曾经在书上看到这样一则故事：一头牛饿了，它会在本能驱使下寻找食物，遇上青草就大嚼一通，即使是农家的庄稼和名贵的花草也不例外，只要可口都会照吃不误。
而人就不同了，我们饥饿时，尽管看到商店橱窗里的美味近在咫尺，但如果囊中羞涩也不敢有非分之想。
甚至当你已经坐在餐桌前，面对香喷喷的菜肴时，如果主宾还未到来，也许就需要忍饥等待。
为什么这么做呢？我们日常生活中的道德观念，时时刻刻提醒我们要做一个文明礼貌、尊敬师长的好学生。
其实，发生在我们生活中的不文明行为现象主要有以下五点：一是乱丢垃圾，二是损害公物，三是语言不美，四是言行不雅，五是节约反对浪费意识淡漠。
有人说过：请留心你的行动，因为行动能变成习惯；请留心你的习惯，因为习惯能成为性格；请留心你的性格，因为性格能决定你的命运。
尊师重教是我们中华民族的优良传统，也是一个民族文明进步的标志。
老师把毕生的精力都奉献给了三尺讲台，老师把整颗心都掏给了学生们，他们默默的把自己的一生托付给光辉的事业——教书育人，他们是多么的伟大呀！作为学生的我们，就必须尊敬老师，是他们教会了我们知识，让我们懂得了更多的道理，让我们学会了解决问题的更多办法，所以我们要养成尊师重教的良好习惯，知道感谢和感恩他们。
但是，在日常生活中，却有许多不尊敬老师的不文明现象，如直呼老师姓名，给老师起外号，不接受老师批评，顶撞老师。
同学们，你们有理想吗？是的，我们当然有理想。
那么你们想过怎么样去实现这些理想吗？是的，实现这些理想要读书和学习甚至训练，要有过硬真本事。
那真本事又如何得到呢？得到真本事除了同学们自身的努力，还必须依靠很多个载体。
打个比方，你此刻想触摸天花板上的这盏灯，你们大家会搭桌子、凳子甚至会用上梯子才能实现。
如果灯就是你的理想，除了你自身要努力的爬上去，这梯子的作用就非常的重要了。
知礼、懂礼、明礼、用礼
知礼、懂礼、明礼、用礼——学习《教师礼仪》体会中国素有“礼仪之邦”之称，对礼仪有深刻的认识。
古人云：“礼者，人道之极也。
”又说：“不学礼，无以立。
”从孔子开始，礼仪就被列入人们必修的“六艺”之中。
而教师被美誉为“人类灵魂的工程师”，中国又向来有尊师重教的传统，并赋予教师崇高的地位，讲究尊重“天地君亲师”，推崇“一日为师，终身为父”。
长期以来，形成所谓的“师道尊严”这一独特的“教师礼仪”。
当代教师应当与时俱进，努力让自己成为讲究礼仪的典范。
所谓教师礼仪，是指教师在从事教学、教务活动，执行履行职务时所必须遵守的礼仪规范。
与其他礼仪相比，教师礼仪具有鲜明的强制性。
只要你进入这个职业就必须遵守，不能随心所欲。
良好的礼仪素质是需要许多小的牺牲组成的，“成人不自在，自在不成人”，教师礼仪就更是如此，需要有更多的自我克制、自我牺牲。
同时，教师的礼仪素养也将使教师更有魅力、更有力量，带来更大的收获。
对于教师来说，礼仪更有它的特殊意义。
因为教师的劳动具有很强的示范性，他不仅是学生处理人世疑难的导师，也是学生为人处世的楷模。
教师的一言一行都受到学生的关注，对他们起着潜移默化的影响。
因此，教师的礼仪，不仅是教师个人的品质修养，而且直接影响学生的思想行为，对学生的成长起着至关重要的作用。
通过教师礼仪的学习，我认为教师礼仪不应只在表面，内心的修养更为重要，其中最重要的就是要诚信、守礼。
结合李书记所讲及实际，我认为一个好的教师在礼仪方面应注重如下几点：（1）教师要着装简洁，明快鲜艳。
教师教书育人的职业特点，就决定了教师的着装可以时尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服，不能让学生接受异常，不能让家长议论纷纷，不能让社会上的人对你“刮目相看”。
教师要注意个人形象，包括教师的个人卫生、教师的化妆、教师的站姿、教师的坐姿、教师的走姿、教师的目光、教师的微笑和教师的手势等方面。
我认为教师的着装要简洁。
可以理解为简单、洁净，但不是保守，落后。
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知礼懂礼习礼
（东城区西河沿甲211号前门小学北京 100000）
【中图分类号】g641【文献标识码】b 【文章编号】1001-4128（2011）05-0151-01
中华民族自古被称为礼义之邦。
传承中华美德，培养民族精神，对凝聚全民族的意志和力量，振奋民族精神，实现中华民族的伟大复兴具有极其重要的历史意义和现实意义。
《礼记·学记》中说：“建国君民，教学为先”，弘扬民族精神是教育者的历史责任，也是义不容辞的义务。
在中小学大力开展弘扬和培育民族精神教育，是党中央在新时期新阶段对教育工作提出的新要求，是当前和今后一个时期青少年学生思想道德建设和德育工作的一项重大而又紧迫的任务。
青少年学生是祖国的未来和民族的希望，他们将承担建设中国特色社会主义的历史任务。
他们的思想道德状况直接关系到全面建设小康社会的目标能否顺利实现，关系到中国特色社会主义事业的成败。
为此，充分认识弘扬和培育民族精神的重要意义，把弘扬和培育民族精神作为加强思想道德建设和全面推进素质教育的一项重要任务，贯穿于教育的全过程，应成为学校德育的重点内容，并且有层次地进行推进和深入。
1达理需先知书——将对中华传统文化和美德的学习纳入课程
上下五千年，历史为我们留下了许多中华民族宝贵的精神财富和文化财富，这是民族文化的精髓，是中华民族的根。
在当今世界，
各种文化相互激荡，民族自信心，民族自豪感是我们自立于世界民族之林的基础。
不继承和坚持民族精神，言必称美国，数典忘宗，就会迷失精神家园，从而失去个人乃至民族、国家的根基。
为此，学校可以结合校本课程和德育课程改革，将中华传统美德和民族精神写入校本教材，并有机会地渗透到各学科教学中去，纳入学生日常行为习惯和道德品质的培养过程中。
每天在老师的指导下，学生凭借自身的记忆优势，通过诵读《三字经》、《千字文》、《论语》等古代优秀文学作品，去了解中华民族在处理人与自然、人与社会、人与他人关系的基本价值，去提高个人道德修养，是一件多么有意义的事情。
对于低年级的学生来说，由于年龄小，有的内容还不能完全理解，老师可以先让学生背下来，这样等到他们的知识基础和理解能力达到一定的水平时，便自然能够懂得其中的内涵，从而提升自己的道德品质；对于中高年级的学生，很多内容能够理解，那么就要边学习边实践，用其指导自己的日常行为，作为道德评价的依据。
教师在教学这一课程内容时，要坚持对民族传统文化取其精华、去其糟粕，并结合时代和社会发展的要求，注入新的内容，由浅入深、坚持不懈地贯穿到教育教学的全过程。
5
孔子说：立于礼，成于乐。
他是说“礼”的达到要靠“乐”。
儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动，才能引发他们内心的真实的道德体验和
道德认知。
礼仪的教育中，要以儿童的现实生活为基础和课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
记得，每一个新年即将到来的时候，我都会在班级以开展“让我夸夸你”的活动来庆祝，希望学生站在欣赏的角度去寻找别人的闪光点，去肯定别人的优点和长处，以此活动进一步培植团结向上，合作共进的集体精神和良好的人际关系，给别人以自信，让人人都有成功的心理体验。
那个时候，班级园地上、宿舍门上都会贴上许许多多的小纸条：有师生互相赏识的，有朋友间表达真情的，有小干部和小群众间表示支持理解的，有同学之间相互学习的……赞誉之声像醇醇的美酒，让人心醉。
“让我夸夸你”是感情凝聚的强大思想工作，是师生共同参与的思想工作；让人感到学校情谊浓浓，让人感到集体的温馨，师生的情深了，同窗的意重了。
在这项活动中，学生学会了与他人和睦的相处，学会了公正地评价他人，每个人都感到自信，得到力量。
在平时的教育中，我坚持开展“你真棒”的赏识教育活动，从多个教育环节给孩子以“你真棒”的赞美，使每一个孩子都在赞扬声中赢得信心。
课堂上一个精彩的发言，班级建设中一个有效的建议，集体活动中一次积极的表现，都会被老师看作是学生成长的亮点，不失时机地给予学生鼓励与称赞。
在日积月累中，在老师的熏陶下，学生也会学着老师的样子去赞美自己周围的亲人、朋友，逐步学会了以礼待人。
“你真棒”教育，创设了充满期望与自信，宽松支持
性的成长环境，为培育更多的乐观、自信具有合作精神的人才奠定了基础。
通过这些活动，我努力培养学生积极、懂礼的观念，真正体现了德育课程新型的教育目的观，使学生在活动中学会换位、学会对话、学会分享、学会合作、学会选择、明辨是非。
3首孝悌次谨信——与家庭教育紧密结合，共同营造学生思想道德建设的良好氛围
在加强学生的思想教育的同时，我越来越感到家庭教育对学生的重要影响，必须将家庭教育和学校教育有机地结合在一起，才能取得更好的教育效果。
因此，我们有意识地将对学生“懂礼”的教育引入家庭，并建议家长参与对学生的培养和评价。
我教育学生懂得“首孝弟，次见闻”的道理，告诉他们在家要孝敬自己的父母、长辈。
我提出学生在家“两先、两端、两必须”的七字要求，包括了，如：吃饭时先让父母动筷子；为父母端一杯茶等多项家庭礼仪要求。
我通过建立联系本的方式，引领家长参与到此项活动中来，每周对孩子的表现给与评价，当孩子进步时，大力地表扬他们；当孩子不够主动时则和老师联系，一同展开教育。
教育是一个连续的过程。
这种连续不仅表现在时间的连续上，而且也表现在空间的连续上。
家庭，这个社会最基本单位，其特点就决定了它在教育中必须承担对学校教育巩固、延伸的作用，家庭教育在人发展中所起到的作用是不能代替的。
学校有责任将“礼”的教育带入每一个家庭，让“礼”成为家庭教育的主要内容，帮助家
庭顺利持续地开展礼仪方面的教育。
我国是人类最早的发祥地之一，在五千年悠久的文明史中，勤劳智慧的先辈们为我们留下了许多优秀传统美德，有“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义情怀；有“苟利国家生死已，岂因祸福避趋之”的气节情操；有“富贵不能淫、贫贱不能移，威武不能屈”的高尚道德，这些都凝聚了全体中华人民的意愿，是民族精神的核心内容。
因此，弘扬民族传统美德，是培育民族精神的重要内容，也是切入点。
江泽民同志曾经指出，我国几千年的历史留下了丰富的文化遗产，我们应该取其精华、去其糟粕，结合时代精神加以继承和发扬，做到古为今用。
作为教育者，我们更要通过传承传统文化美德、弘扬民族精神的教育，使学生体会到传统美德的魅力，感受到民族精神的力量，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，进而推进社会主义思想道德体系的建立。