少年闰土1
人教版小学语文《少年闰土》课文原文及赏析
人教版小学语文课《少年闰土》课文原文及赏析《少年闰土》课文原文：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。
那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
这少年便是闰土。
我认识他时，也不过十多岁，是个活泼、聪明、勇敢、机智的孩子。
他的父亲是海边的一个老农，家里有八九亩地，都是沙地，种些稻子、蚕豆、小麦和西瓜。
闰土的父亲对我说，闰土很能干，会看瓜、捉鸟、刺猹、拾贝，还会编竹篓。
赏析：《少年闰土》是鲁迅先生的小说《故乡》中的一个片段，描绘了一个生动、鲜活的农村少年形象——闰土。
文章开头以优美的自然景色为背景，通过“深蓝的天空”、“金黄的圆月”、“碧绿的西瓜”等色彩鲜明的词语，营造出一种宁静而祥和的氛围。
接着，作者用简洁而生动的语言描绘了闰土的形象：他十一二岁，项带银圈，手捏钢叉，正在奋力刺猹。
这个场景既展现了闰土的勇敢和机敏，也揭示了他与大自然的紧密联系。
在接下来的叙述中，作者进一步介绍了闰土的家庭背景和生活经历。
他是一个农家子弟，虽然年纪不大，但已经能够帮助父亲做各种农活，并且表现出出色的技能和智慧。
这些描述不仅丰富了闰土的人物形象，也反映了当时农村生活的艰辛和农民的勤劳智慧。
总的来说，《少年闰土》通过细腻的描绘和深情的叙述，塑造了一个真实、生动、可爱的农村少年形象，展示了农民的生活状态和精神风貌，同时也寄托了作者对农村和农民的深深关怀和热爱。
这篇课文对于小学生来说，不仅可以提高他们的阅读理解能力和语言表达能力，还可以引导他们理解和尊重农民的生活和劳动，培养他们的乡土情感和人文情怀。
小学六年级语文《少年闰土》原文及教案
小学六年级语文《少年闰土》原文及教案老师应该拥有一份属于自己的教案，书写一节课的教学思想，它起着指导和统帅教学的作用，有什么样的教学思想和观念，就会产生什么样的教学效果。
下面给大家带来关于小学六年级语文《少年闰土》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学六年级语文《少年闰土》原文深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。
那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
这少年便是闰土。
我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了;那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。
那一年，我家是一件大祭祀的值年。
这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重;正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。
我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年;按日给人做工的叫短工;自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月)，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
我的父亲允许了;我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。
他是能装弶捉小鸟雀的。
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。
好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。
第二日，我便要他捕鸟。
他说：“这不能。
须大雪下了才好。
我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
少年闰土课文原文全部
《少年闰土》课文原文全部《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。
这篇文章是小说《故乡》中一段插叙，题目《少年闰土》是选入语文书后加的。
这篇作品现入选多种版本的语文教材，下边以人教版小学语文六年级下册第25课的《少年闰土》为例，整理分享该作品的课文原文、分段及主题。
少年闰土鲁迅深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。
那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
这少年便是闰土。
我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了;那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。
那一年，我家是一件大祭祀的值年。
这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重。
正(zhēng)月里供像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。
我家只有一个忙月(我们这里给人做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年;按日给人做工的叫短工;自己也种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月)，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。
我的父亲允许了;我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪，闰月生的，五行(xíng)缺土，所以他的父亲叫他闰土。
他是能装弶(jiàng)捉小鸟雀的。
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。
好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡(zhān)帽，颈(jǐng)上套一个明晃晃的银项圈(quān)，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。
第二日，我便要他捕鸟。
他说：“这不能。
《少年闰土》第一课时课件语文六年级上册(部编版)
走近人物 机智勇敢
圈画出体现性格的语句。
聪明能干
见多识广
其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢
叉，向一匹猹尽力的刺去……
动作描写
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只
是跳……” ……
语言描写
走近场景
月下看瓜刺猹——闰土机智勇敢
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月， 下面是海边的沙地，都种着一望无际的 碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少 年，项（ 带 ）银圈，手（ 捏 ）一柄 钢叉，向一匹猹尽力的（ 刺 ）去。那 猹却将身一（ 扭 ），反从他的胯下 （ 逃 ）走了。
拜 （ 拜托 ） 湃 （ 澎湃 ）
稻 （ 水稻 ） 滔 （ 滔天 ）
伶 （ 伶俐 ） 铃 （ 铃声 ）
厨 （ 厨房 ） 橱 （ 橱柜 ）
猬 （ 刺猬 ） 谓 （ 所谓 ）
三、把下面的词语与正确的解释连线。
其 间 无 端 素不知道 如 许 希 奇
如 此 稀 奇 无缘无故 从来不知道 那中间
1.书写本课的生字词，背诵第1自然段。 2.朗读课文，评说少年闰土。思考完成课后练习第二题。
《少年闰土》
本文节选自鲁迅1921年创作的 短篇小说《故乡》。
小说情节：回故乡—在故乡—离故乡
表达了作者对现实的强烈不满和改造 旧社会、创造新生活的强烈愿望。
走近作者
作者简介： 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。1918
年，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学 史上第一篇白话小说《狂人日记》。
作品——《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》等。
音序：X 结构：半包围部 首：⺶ 笔画：10 组词：害羞 羞涩
辨字组词： 羞_____ _____ 差_差__别__ _差__生__
《少年闰土》第一课时课件
给上面的词语与正确的解释连线
主要内容
课文先描绘了“我”记忆 中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰 土相识、相处的过程，最后写两 人的分别和友谊。
再读课文，提出问题
• 你还有哪些不理解的句子或
不明白的问题？先在小组内 交流，解决不了的提出来。
问题探讨
你能回答这些问题吗？
• 1、闰土这个名字是怎样来的？ • 2、“我”和闰土初次见面，闰土的模样如何？ • 3、你觉得闰土是个怎样的孩子？说说理由。
其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏 一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身 一扭，反从他的胯下逃走了。
健康、活泼、可爱
4.阅读提示： 听读课文，闰土给我讲了哪些事？把自 己印象最深、最感兴趣的事画一画，品味人 物的语言、动作，体会人物的性格特点。
在这几件希奇事中，你对哪件事最 感兴趣？为什么？
少 年 闰 土
我国有这样一位大文豪： 他时常穿一件朴素的中 式长衫，短短的头发刷 子似的直竖着，浓密的 胡须成一个隶书的“一” 字……他，就是鲁迅
少 年 闰 土
鲁迅
齐读课后《资料袋》中关于鲁迅的资料
温馨提示： 不要因为不认识的字和不理解的词中 断你的阅读，做上标记读完后解决。
少年闰土给你留下了怎样的印象？ Nhomakorabea海
猹
鱼
第二日，我便要他捕鸟。他说： “这不能。须大雪下了才好，我们沙地 上，下了雪，我扫出一块空地来，用短 棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀 来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一 拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有： 稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……” 我于是又很盼望下雪。
捕鸟时间 捕鸟地点 捕鸟的方法 捕鸟的结果
• 他和我仿佛年纪，闰月
生的，五行（五行指水、 金、火、木、土。）缺 土，所以他的父亲叫他 闰土。
部编版六年级语文24课《少年闰土》1
三个特征写他的外貌，体现当时的闰
土是个
的农村少年。
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作者第一次见到闰土时，抓住 紫色的圆脸 、 小毡帽 、 银项圈 、
三个特征写他的外貌，体现当时的闰 土是个 淳朴 的农村少年
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读下面的句子，分析一下作者笔下写 的是什么人物的外貌，选择一个恰当的 人称名词，填在括号里。
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默读第2、3自然段，思考： “我”和闰土的身份有什么不 同？他来“我”家干什么？
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作者第一次见到闰土时，抓住
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、
、
三个特征写他的外貌，体现当时的闰
土是个
的农村少年。
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作者第一次见到闰土时，抓住 紫色的圆脸 、 小毡帽 、 银项圈 、
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小学生 老农民 建筑工人 教师 解放军
4、他个儿不高，平头，圆脸儿。身
穿一件小背心，没襟没绊儿，像是在倒过
来的面袋上挖了三个洞，中间的钻脑袋，
两边的伸胳膊。（
）
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人教版小学语文六年级上册《少年闰土》(1)
重点研读
• 月下沙地，色彩明艳
• 雪地捕鸟
• 少年刺猹，机智勇• 敢好不容易盼到 • 月夜刺猹
• 一会儿就相熟了• 夏日拾贝
• 潮汛看鱼
• 忍不住哭出来 • 互赠鸟毛和贝壳
怀念
相识
相处
相别
重点研读
场景描写 场景描写生动集中地再现了过去的情景
表雪地现捕了鸟闰月土夜的刺猹聪明夏能日干拾贝和见潮多汛看识鱼广
明确目标
知识与技能
●学习生字新词
及含义深刻的句 子。
●学习抓住人物
言行、外貌表现 人物特点的写法。
教学目标
过程与方法
●采用跳读和研
读的方式，抓住 重点句段，了解 课文内容。
情感态度与价值观
●感受少年闰土
的聪明活泼、机 智勇敢。
●理解作者对闰
土的特殊感情。
过渡页
课前准备比比看！
学习准备
• 试读下列生字词语，看谁读的准确
下一题
轻轻地（
）
√
×
走去
跑去
练习感悟
×
爬去
鼠标移动到圆桶上变成手后点击
下一题
尽力地（
）……
×
√
插去
刺去
练习感悟
×
投去
鼠标移动到圆桶上变成手后点击
下一页
练习感悟
原文中的动词准确生动地再现了少年闰土捕鸟的过 程和刺猹的情形，刻画出了少年闰土聪明能干、机 智勇敢的小英雄形象。换别的动词后表达不够准确， 没有原词好。
这属于什么描写
起到了什么 作用
重点研读
外貌描写
1
准确再现人 物外貌，揭 示了少年闰 土性格特点
紫色的圆脸
结实健康，经常参加劳动
《少年闰土》课文原文
《少年闰土》课文原文《少年闰土》是钱钟书创作的中篇小说，首次发表于1954年。
以下是《少年闰土》的课文原文：东北牧区芸芸绿色的麦田上，拖出长长的优美的曲线，迂回而行的小径，似经过牧者万次的脚印，在道道的品字形的过道中发出响声：“咚咚咚”；在草桥的渡口上趟沉趟浮，象三岁小孩的玩意儿那样，害羞而引人注意。
闰土有一次借社社长的防风玻璃盖小轿车去了镇上寻欢。
他面带春红，销魂的笑，开动了这辆白色的小车。
临别时社社长警告说：“副驾驶座儿上有个东西呢。
你到镇上不要太吵嚷了。
”闰土心里坦然，开车路过矮墩墩的门坎时，汽车里面“嘣”地大响，一个骷髅的头被弹起五六尺高，颜色只有白色与黑色。
闰土找到镇上的酒馆，此外没有别的施舍给他洒洒热血的舞女，醉醺醺地坐在一个松软的躺椅里，迷迷糊糊地看着水晶吊灯，倒在他头顶发出一个圆嘟嘟的红光；透过玻璃罩却混成棕黄色，照着他的脸与脖颈，大口，大口，大口地喝进来。
他的浑身大部分半浸软在椅子里，没有了感觉。
唯一一个双手死命抱住的杯子里，那出红光玻璃喷出体溪，一小小一小小扁平的音波，滚动着带着藤椅子的他的身体向酒馆门口转去。
他醉了酒醺醺地叫着土山的名字。
一个土山跑进酒馆，两腋插着两把响雷枪，终于把他拖出，压倒在电杆上，分开他的手把手扔出他的双手。
“看他是怎样革命的辣”离镇只有一公里远，有个人也醉了，可是这个人醉得比较悄悄地，不高声嚷嚷，而且还笑，而且还笑得腐人，他还笑，他还笑，不要高声嚷嚷。
那时他也叫着他土山的名字，乌黑的夜空中盖下来一颗尘土模型。
夏天的一个傍晚，跑到了镇上。
一个老师跑过来，迎住他。
盖住了他不再跑进团体中间乱撒下那朵乌黑的夜空朦胧着空间中地面的一片地远远的黄昏的模样。
挺翘的胸膛，华丽的口音，傻气的态度，他拿拖把拖着一卷潮湿的毛巾去打样板戏。
有人认出了他，笑了，打手势。
三秒钟后他知道了闰土落在他的头颏上，黑色的照相机短时间地模糊着空间，沉重地倒下来是否起来了？这时候他决定住下来。
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第二学期师生共用导学案(新授课) 科目语文课题少年闰土
班级六年
级
组名姓名
主备人执教者本节第1课时总节次 2 学
习目标1、会写7个生字。
正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃”等词语。
2．有感情地朗读课文。
背诵第一自然段。
3．初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。
学习过程
学案导案【预习导航】：
短篇小说《故乡》的素材，是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻，
但它深刻地概括了1921年前三十年内，特别是辛亥革命后十年间中国
农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风
貌。
1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，与同族十多户人家共同
卖掉新台门故宅，带着母亲、三弟及家属来到北京。
这次回到乡间，
幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。
章闰水年
纪刚过三十，已是满脸皱纹，形容憔悴，讲述了“农村做人总是难，
一点东西拿出去总是要捐三四回”的悲惨处境，引起了鲁迅深切的同
情。
后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术地再现于小说《故乡》之中，
并以章闰水为原型，塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。
【预习检测】：
1、鲁迅，原名__________，字__________，浙江__________人。
1918
年首次用“鲁迅”作__________，发表中国现代文学史上第一部白话
小说《__________》。
他的作品主要有小说集《__________》、
《__________》、《__________》，散文诗集《__________》，散文
集《__________》，杂文集《__________》、《__________》、《__________》
等。
2、鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“__________”。
毛泽东评
价他是伟大的__________家、__________家和__________家，是中国
__________的主将。
3、选出下列划线字的正确读音。
供品（ɡōnɡɡònɡ）正月（zhēnɡzhènɡ）脖颈（jǐnɡjìnɡ）
闰土（rùn yùn）神佛（fúfó）空地（kōnɡkònɡ）
畜牲（xùchù）似的（sìshì）
【展示交流】
【拓展提升】
1、找出描写闰土外貌的段落多读几遍。
2、闰土的外貌有怎样的特点。
【达标检测】
1看拼音写词语
2、依样画瓢（注意加点的字，照样写词）。
赚钱（嫌少）（谦虚）垮台（）（）
迅速（）（）祖国（）（）
纽带（）（）仿佛（）（）
3、课文中有一些比较难理解的词，我查资料懂得了它的意思，并能正
确连线。
其间无缘无故
无端稀奇
希奇如此
如许向来不知道
素不知道其中
纠错栏知识
盘点
反
思。