幼儿园：数学教案-水果丰收了
2024年中班数学水果丰收了教案与反思
2024年中班数学水果丰收了教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“水果丰收了”。
通过认识各种水果，进行简单的数量比较和分类活动，让学生在生活情境中感受数学的乐趣。
二、教学目标1. 让学生能够认识并说出常见的水果名称，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 使学生掌握简单的数量比较，能通过目测区分水果的多少。
3. 培养学生的观察能力和动手操作能力，学会将水果进行分类。
三、教学难点与重点重点：认识水果名称，进行数量比较和分类。
难点：能独立完成数量比较和分类活动。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、磁性黑板、磁性水果贴、教学PPT。
2. 学具：学生用磁性水果贴、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示水果丰收的场景，引导学生观察并说出水果的名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示苹果、香蕉、橙子等水果，引导学生学习数量比较。
（2）通过磁性水果贴，让学生在黑板上进行数量比较，巩固所学。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放学生用磁性水果贴，让学生在画纸上完成数量比较练习。
（2）引导学生将水果进行分类，如按颜色、形状等。
4. 小组讨论与分享（10分钟）学生分成小组，讨论并分享自己的练习成果。
六、板书设计1. 水果丰收了2. 内容：（1）水果名称：苹果、香蕉、橙子等（2）数量比较：＞、＜、＝（3）水果分类：按颜色、形状等七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，与家长一起完成一份水果数量比较和分类的练习。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
但在课堂组织方面，还需加强对学生的引导，提高课堂效率。
2. 拓展延伸：结合家长资源，开展“我是小小水果摊主”的活动，让学生在家庭中进一步巩固所学知识。
同时，鼓励学生探索更多关于水果的知识，如水果的营养价值等。
2024年水果丰收了幼儿园数学教案
2024年水果丰收了幼儿园数学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容包括：认识数字20以内的序数，理解序数在实际情景中的应用，以及通过水果丰收的实践活动，培养幼儿的观察力、数数能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字20以内的序数，并能运用到实际情景中。
2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：数字20以内序数的运用。
教学重点：掌握数字20以内的序数，理解序数在实际情景中的应用。
四、教具与学具准备教具：水果卡片、数字卡片、丰收果园挂图、磁性白板。
学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察丰收果园挂图，引导幼儿发现果园里的水果有规律地排列着。
提问：“大家数一数，果园里有哪些水果？它们是按照什么顺序排列的呢？”2. 例题讲解（10分钟）通过磁性白板展示水果卡片，讲解数字20以内的序数。
示例：以苹果为例，演示如何用数字表示苹果的位置，如第1个苹果、第2个苹果等。
3. 随堂练习（10分钟）发给每位幼儿一张水果卡片，让幼儿按照数字序数在卡片上排列水果。
教师巡回指导，纠正幼儿在排列过程中出现的问题。
4. 小组合作活动（15分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种水果，合作完成一个数字序数排列的丰收果园。
活动过程中，引导幼儿相互交流、合作，培养团队精神。
邀请各小组展示自己的丰收果园，让幼儿分享活动过程中的收获。
教师点评各小组的表现，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 数字20以内的序数。
2. 丰收果园挂图，标注水果的序数位置。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一个数字序数排列的丰收果园。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿在掌握数字序数方面的困难，及时调整教学方法。
2024年幼儿园中班教案《水果丰收了》含反思
2024年幼儿园中班教案《水果丰收了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐生活》第四章《好吃的食物》第三节《水果丰收了》。
本节课将详细介绍水果的种类、特点和营养价值，并结合实践情景，让学生了解水果丰收的过程。
二、教学目标1. 让学生了解和认识常见的水果种类，如苹果、香蕉、葡萄等。
2. 使学生了解水果的营养价值，培养他们爱吃水果的好习惯。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：水果的种类和特点。
教学重点：水果的营养价值和丰收的过程。
四、教具与学具准备教具：水果图片、水果实物、丰收场景图、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示丰收场景图，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？这里有什么？”从而引出本节课的主题——《水果丰收了》。
2. 讲解：利用多媒体课件，展示各种水果的图片，引导学生学习水果的种类、特点和营养价值。
3. 实践情景：将学生分成小组，每组挑选一种水果，观察水果的形状、颜色、味道等特点，并记录下来。
4. 例题讲解：以苹果为例，讲解苹果的生长过程、营养价值以及如何挑选苹果。
5. 随堂练习：让学生挑选自己喜欢的水果，用彩笔画出水果的形状，并用剪刀剪下来。
7. 互动环节：邀请学生上台展示自己的作品，并与大家分享水果丰收的喜悦。
六、板书设计1. 《水果丰收了》2. 内容：水果种类：苹果、香蕉、葡萄等水果特点：形状、颜色、味道营养价值：维生素、矿物质、纤维素等丰收过程：生长、成熟、采摘七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并写下它的特点。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景、例题讲解、随堂练习等多种形式，让学生充分了解水果的种类、特点和营养价值，达到了预期的教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参观水果种植园，了解水果的生长过程。
开展“我爱吃水果”主题活动，让学生分享水果美食，培养健康饮食习惯。
幼儿园中班数学教案及教学反思：《水果丰收了》
幼儿园中班数学教案及教学反思：《水果丰收了》一、教学目标•通过本课内容的学习，让幼儿认识水果的种类和颜色。
•培养幼儿的观察力和分类能力。
•激发幼儿对数学的兴趣。
二、教学内容1. 水果的种类•苹果•香蕉•橘子•葡萄2. 水果的颜色•红色•黄色•橙色•紫色三、教学准备•卡片或图片展示不同种类和颜色的水果。
•水果模型或实物水果。
•认知卡或水果配对卡。
四、教学过程1.引入：–老师出示水果卡片或图片，引导幼儿讨论水果的种类和颜色。
2.探究：–让幼儿用手触摸、闻一闻水果的味道，感受水果的外观和质地特点。
3.游戏：–进行水果颜色分类游戏，让幼儿将不同颜色的水果分开放。
4.操作：–每位幼儿发一份认知卡或水果配对卡，让他们根据图片内容进行分类贴合。
5.总结：–结合实物水果再次复习水果的种类和颜色，巩固幼儿对本节课的学习内容。
五、教学反思本节课《水果丰收了》是一节关于幼儿数学认知的教学活动。
在教学过程中，发现幼儿对水果的种类和颜色有较好的认知能力，但在分类和配对方面仍需加强。
在未来的教学中，可以针对幼儿的这一需求增加相关游戏和操作环节来加强练习。
同时，教师在课堂中应关注每位幼儿的参与度和表现，及时给予肯定与鼓励，促进幼儿的自信心和学习愿望。
在引入和总结环节，也要注重语言的引导，让幼儿通过言语表达来巩固所学内容。
通过这节课的教学实践和反思，希望未来能更好地激发幼儿对数学学习的兴趣，提升他们的认知能力和识别水果的能力。
以上是《水果丰收了》幼儿园中班数学教案及教学反思的内容，希朁能对教学实践有所启发。
幼儿园中班数学水果丰收了教案
幼儿园中班数学水果丰收了教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班数学教材，第7章节“水果丰收了”。
该章节主要让学生认识和比较不同水果的数量，通过观察、操作和比较，培养幼儿的数学思维能力。
二、教学目标1. 让学生能够数数并说出水果的名称，如苹果、香蕉、橙子等。
2. 培养学生观察、比较和操作的能力，提高他们的逻辑思维。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，让他们在活动中互相帮助，共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让学生能够数数并说出水果的名称。
难点：培养学生观察、比较和操作的能力，提高他们的逻辑思维。
四、教具与学具准备教具：水果模型、水果卡片、数字卡片、画纸、彩笔等。
学具：每位学生准备一套水果模型、数字卡片和画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅水果丰收的图片，引导学生观察并说出图片中的水果名称。
2. 讲解例题：教师拿出水果模型和数字卡片，让学生观察并比较不同水果的数量。
例如，展示3个苹果和2个香蕉，让学生说出哪个水果多，哪个水果少。
3. 随堂练习：教师发放画纸和彩笔，让学生自己画出自己喜欢的水果，并数一数自己画的水果有多少个。
4. 小组合作：学生分成小组，每组选择一种水果，用数字卡片表示出该水果的数量，并进行比较。
小组成员共同讨论，找出数量最多的小组。
六、板书设计板书内容：水果丰收了！水果名称：苹果、香蕉、橙子等数量比较：3个苹果 vs 2个香蕉七、作业设计1. 请学生数一数自己家里或者学校的水果，并说出水果的名称和数量。
答案：例如，我家里有5个苹果，3个香蕉，2个橙子。
2. 请学生画出自己喜欢的水果，并数一数自己画的水果有多少个。
答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让学生在家里和父母一起进行水果丰收的游戏，提高学生的实践能力。
同时，可以组织一次水果丰收的主题活动，让学生亲身参与，提高他们的动手能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 水果丰收情景引入：选择与学生生活紧密相关的水果丰收场景，激发学生的学习兴趣和好奇心。
水果丰收了幼儿园数学教案
水果丰收了幼儿园数学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第三章《生活中的数学》，主要内容包括：认识整数，学习简单的数量比较，运用加减法解决实际问题。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识10以内的整数，理解整数代表的意义。
2. 培养幼儿进行简单的数量比较，提高观察能力和思维能力。
3. 学会运用加减法解决生活中的实际问题，培养幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解整数概念，掌握加减法运算。
2. 教学重点：运用加减法解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、丰收场景图、数字卡片、加减法运算卡片。
2. 学具：彩泥、小棒、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示丰收场景图，引导幼儿观察并讲述图中的内容，激发幼儿兴趣。
提问：“大家看看，图中的水果丰收了，都有哪些水果呢？它们各有多少个呢？”2. 教学内容展示（10分钟）通过展示水果卡片，引导幼儿认识10以内的整数，理解整数代表的意义。
教师举例说明，如：“3个苹果，我们用数字3来表示。
”3. 例题讲解（10分钟）出示加减法运算卡片，讲解加减法的概念和运算方法。
通过水果卡片举例，让幼儿学会运用加减法解决实际问题。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行数量比较游戏，让幼儿巩固所学知识。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
5. 动手操作（10分钟）让幼儿用彩泥、小棒等学具进行加减法操作，加深对加减法的理解。
教师观察幼儿操作情况，给予及时反馈。
六、板书设计1. 课题：水果丰收了2. 内容：数字110加减法运算符号水果卡片七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习册第3页，运用加减法解决生活中的实际问题。
答案：（1）苹果：3+2=5（2）香蕉：62=4（3）橘子：4+4=82. 布置幼儿回家后与家长一起进行水果数量比较游戏，巩固所学知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰收场景引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
幼儿园中班数学教案《水果丰收了》含反思
幼儿园中班数学教案《水果丰收了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“水果丰收了”。
通过本节课的学习，让幼儿在实际情境中感知、认识各种水果，学会用简单的数学语言描述水果数量、分类和排序。
二、教学目标1. 让幼儿认识并说出至少三种水果的名称，了解水果的颜色、形状等特点。
2. 培养幼儿用数学语言描述水果数量、分类和排序的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用数学语言描述水果数量、分类和排序。
难点：让幼儿在实际情境中灵活运用数学知识，进行水果的分类和排序。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、磁性黑板、磁性水果贴图、数字卡片。
2. 学具：每组一套水果卡片、磁性水果贴图、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个水果丰收的情境，让幼儿观察并讲述自己认识的水果，引导幼儿关注水果的颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示水果卡片，引导幼儿说出水果的名称，学习用数学语言描述水果数量。
（2）教师示范如何将水果进行分类，如：按颜色、形状分类。
（3）教师示范如何将水果进行排序，如：按大小、数量排序。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选一名组长，组长负责分发水果卡片。
（2）幼儿根据教师的要求，用数学语言描述水果数量、分类和排序。
（3）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 水果卡片贴在磁性黑板上，旁边标注水果名称、数量。
2. 水果分类和排序的示例。
七、作业设计（1）用数学语言描述水果数量。
（2）将水果进行分类和排序。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿在实际情境中感知、认识水果，学会用数学语言描述水果数量、分类和排序。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解幼儿对知识的掌握程度，针对幼儿的个体差异进行有针对性的指导。
拓展延伸：1. 引导幼儿观察生活中的水果，尝试用数学语言描述。
水果丰收了幼儿园数学教案
水果丰收了幼儿园数学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容包括：通过水果丰收的情景，引导幼儿观察、比较各种水果的大小、数量和颜色，培养幼儿的比较和排序能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述各种水果的特点，如大小、数量和颜色。
2. 培养幼儿运用比较和排序的方法，对水果进行分类。
3. 培养幼儿的团队协作能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握比较和排序的方法，并能运用到实际操作中。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述和分类的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、磁性黑板、磁性水果贴纸、挂图等。
2. 学具：每组一套水果卡片、磁性水果贴纸、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以水果丰收的情景引入，展示各种水果，引导幼儿观察、描述水果的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图展示水果，引导幼儿运用比较和排序的方法进行分类。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行随堂练习，用水果卡片进行比较和排序，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）每组选出一个代表，分享本组的水果分类情况，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 板书水果丰收了2. 内容：用磁性水果贴纸在黑板上展示各种水果，标明大小、数量和颜色。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，用家里的水果进行比较和排序，完成一幅水果分类画。
2. 答案：无固定答案，以幼儿完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在比较和排序方面的掌握情况，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他物品进行比较和排序，如玩具、生活用品等，培养幼儿的观察和分类能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的深度和方式3. 小组讨论的组织和引导4. 作业设计的实用性和互动性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：教学难点与重点的设定直接关系到教学目标的实现。
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幼儿园数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
数学教案 / 幼教数学
编订：XX文讯教育机构
数学教案－水果丰收了
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
水果丰收了(计算)
活动目标：
1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的认识.
2、学习将相应的数量与数字相匹配。
3、能用完整的话表达。
4、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
活动准备：
1、果园（树上贴有有1—5的点子的不同水果）。
2、篮子五只（上面贴有1—5数字的汽车图）。
3、1—5的点子图若干。
4、磁带、录音机。
活动过程：
一、摘水果。
听音乐把幼儿带到立体水果树前。
（1）师：秋天到了，水果丰收了，小朋友看一看，果树上有些什么水果？
（2）师：我们一起把这些水果摘下来，好吗？老师请每位小朋友摘一个你喜欢吃的水果。
（幼儿摘水果）
（3）幼儿摘好水果，师提问：水果娃娃上面还有一个小秘密，你发现了吗？你摘的是几个圆点的水果？
二、送水果。
嘀嘀嘀，开来了汽车。
（1）开来几辆汽车？小朋友摘了这么多水果，我们用汽车把水果运回去吧！你想让你的水果坐哪一辆汽车呢？
（2）为汽车编号。
（3）师：请小朋友仔细看一看你的水果是几个点子，应该乘几号车呢？（幼儿讨论）请小朋友把水果送到点子和数字一样多的汽车上。
（老师巡查，辅导）
三、游戏：摘水果、送水果继续进行一次。
师：呀！树上还有那么多的水果，我们把它们都摘下来运出去，好吗？这次小朋友可以
摘一个水果，也可以摘两个水果（幼儿摘水果）
（1）你这次摘的是什么水果？上面有几个点子？
（2）请小朋友将水果送到相应的汽车上去，并说一句好听的话：几个点子的什么水果我送你乘几号车。
（请小朋友检查）
（3）幼儿运水果。
师：“我们要把汽车上的水果运回去，谁愿意来做1（2、3、4、5）号车上的司机？我们也该乘车回家了，（老师示范乘车方法）看一看你拿的是点子几，就乘几号车，小朋友赶快上车吧！（检查是否乘错车）
“嘀嘀嘀，汽车出发了“（幼儿开着汽车出活动室）
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