中考语文总复习过关检测优秀PPT课内文言文阅读(上)

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《中考复习系列——文言文阅读》ppt课件

• （6）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十
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有一年矣。翻译：在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。（7）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。翻译：先帝知道我谨慎小心，所以先帝在临死的时候，把国家大事托付给我。（8）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也：翻译：这是我用来报答先帝，并忠心于陛下的职责本分。（9）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝在天之灵。翻译：希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务托付给我，如果没有成效就给我判罪，以告先帝在天之灵。（10）不宜妄自菲薄，引喻失义：不应该随意看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠言进谏的道路啊！
• 一、出师表 • 1、作者：诸葛亮是三国蜀汉政治家、军事家。 • 2、重点实词。 • 臣本布衣：平民。躬耕：亲自。以驱驰：奔走效劳。倾覆：兵败。 • 光：发扬光大。恢弘：发扬扩大。失义：适当恰当。宫中：皇宫中。 • 府中：朝廷中。陟（奖）罚（惩罚）臧（善）否（恶）。刑赏：罚。 • 以遗：给予。夙夜：早晚。驽钝：比喻才能平庸。攘除排除、铲除。 • 以彰：表明。之慢：怠慢、疏忽。以咨诹（询问）善道，雅言（正言）之理：治。 • 3、通假字：阙（通“缺”当“缺点、疏漏”讲）漏。简（通“检”选拔）拔
• 8、理解性背诵： • （1）诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同； • （2）诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄； • （3）诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，（以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
• 8、翻译重点句子： • （1）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 • 翻译：先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三国，我们益州人力疲惫、民生凋敝，这真是处在形势万分危急、决定存亡的关头。 • （2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者， • 翻译：宫里的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应因在宫中或府中而异。

《文言文阅读年级上册》中考专题复习课件

第3题：本题考查句子的翻译，翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。句中重点词语有：则：助词，无意义。可不译。素湍：白色的急流。素：白色的。绿潭：碧绿的潭水。回清倒影：回旋的清波，倒映出山石林木的影子。句意为：在春、冬两个季节，白色的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。
_______________________________________________________________
_________ 4．下列对文意理解表述有误的一项是( ) A．文章先写山，后写水，重点写水，而水以夏季为盛，故先写“夏水
”。 B．第①段中作者用正面描写与侧面描写突出山的高峻，第②段则只用正
【答案】1.(1)“阙”通“缺”，空缺。(2)奔驰的快马。 2．B 3.在春、冬两个季节，白色的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。 4.B 5.示例一：我认为是郦道元让三峡闻名于世。郦道元的《三峡》文笔绚烂，语言清丽，描写了三峡优美的自然风光，很多游客都是通过文章才了解并关注三峡，慕名而去，尽兴而归。所以，我认为是郦道元让三峡闻名。示例二：我认为是三峡得天独厚的自然风光吸引了中外游客。因为三峡风景优美，四季景色各异。到过的游客无不惊叹于三峡自身的神奇秀美。美景不用大肆宣传，喜欢游玩的人会想方设法寻找美景观赏。
1．解释下列句中加点词的意思。
(1)略无阙．处( )
(2)虽乘奔．御风( )
2．下列句中加点字意义和用法相同的一项是( ) A．自．三峡七百里中自．非亭午夜分 B．虽．乘奔御风小大之狱，虽．不能察 C．春冬之．时予独爱莲之．出淤泥而不染 D．不以．疾也属予作文以．记之

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中考语文一轮复习《文言文阅读》课件(共66张PPT).ppt

技巧一：直接迁移法技巧二：组词推断法技巧三：对偶揣摩法技巧四：词类活用法技巧五：通假字法
理解文言实词的含义
常考文言虚词：之、而、于、以、为、其、则、虽、乃、何、、与
理解文言虚词的含义和用法
技巧一：借助语意断句技巧二：借助句子成分断句技巧三：借助对话标志断句技巧四：借助文言虚词断句技巧五：借助关联词标志断句技巧六：借助古今不同断句巧七：借助文学常识断句
2、上下文推断法：
根据上下文的意思来推断。
3、代入筛选法：
在阅读和解题时，将某个虚词的每个用法代入句子去理解，挑选其中讲得通的一项。
4、标志确认法：
有些虚词是构成文言特殊句式的标志词，抓住这些标志，我们就能迅速地确定虚词的意义和用法了。如：被动句“为……所”、倒装句”何……之有？”
划分句子节奏
阅读全文，理解文意，这是断句的先决条件。先通读文章，再仔细理解需断句的句子意思，看上下文有没有提示。
至贞观三年关中丰熟咸自归乡竟无一人逃散
至贞观三年/关中丰熟/咸自归乡/竟无一人逃散
技巧二：借助句子成分断句
主谓之间、谓宾之间、谓语中心词和介宾短语之间要停顿；如：先帝/不以/臣卑鄙
技巧三：借助对话标志断句
中考真题：殚其地之出，竭其庐之入。
对偶揣摩： “殚”与“竭”相对， “竭”，竭尽。
得出答案： “殚”，尽，竭尽。
技巧四：词类活用法
常见的词类活用：使动用法、意动用法、名词作动词、形容词作名词等
课本溯源：无安牍之劳形。
词类活用： “劳”是劳累，不能带动词，所以活用为动词。
得出答案： “劳”，使劳累。
题型文言实词的含义文言虚词的含义和用法句子划分节奏

中考语文古诗文阅读复习(完整版)PPT课内文言文上咏雪

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二、文章主旨
1. 本文通过记叙谢家即景赋诗的高雅文化生
活，表现了天才少年的聪明才智和温馨和谐、其
乐融融的家庭文化氛围。
2. 展示古代诗书富贵之家、礼乐簪缨之族重
视文化教育传承和子女平等自由的文明家风，有
较高思想价值和审美价值。
3. 培养学生细致的观察力和丰富的想象力，
学习运用比喻的修辞手法写景咏物时，做到情景
太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪与什么相似？”
欣然：高兴地样子。然，形容词词尾，译
为“……的样子”。何所似：即“所似
何”，宾语前置。像什么。何，疑问代词，
什么。似，像。
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兄子胡儿曰：“ 撒盐空中差可拟。”
他哥哥的儿子谢朗说：“跟把盐撒在空中差不多可以相比。”
胡儿：即谢朗。字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。做到东阳太守。差：大体、差不多。拟：相比。
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兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。
他（另一位）哥哥的女儿道韫说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅高兴得笑了起来。
未若：不如，不及。因：介词，乘，趁。
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即公大兄无奕女，
谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，
无奕女：指东晋诗人谢道韫（yùnБайду номын сангаас，谢无奕之女，聪慧有才辩。无奕，指谢安长兄谢奕，字无奕。
判断句即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也（“即 ”“也”表判断。）句意：谢道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
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倒装句白雪纷纷何所似（“何所似”，疑问句宾语“ 何”前置。）句意：这纷纷扬扬的大雪与什么相似?
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中考语文总复习过关检测课件：课内文言文阅读上单元

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专题课内文言阅读上册讲练优秀PPT—中考语文复习

B．文章先由叙事入手，再写“迁客”与“骚人”登楼的不同情怀，最后将这两种情怀与古仁人对比，自然引出抒情，说明写作意图。
C．文忧而忧，后天下之乐而乐” 的政治抱负，并以此规箴友人。
D．“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”寥寥几笔就描绘出洞庭湖壮阔浩渺的景象。
(2)浮光跃金，静影沉璧。 ____湖__面__上___浮__动__的__光__像__跳__动__的__金__子__，__静__静__的__月__影__像_ 沉__入__水__中__的__玉__璧__。______________
3．下面对原文内容分析不．正．确．的一项是( A )
A．本文在表达方式上将记叙、描写、议论自然地结合；句式上骈散结合，读时富有节奏，声调铿锵，给人以美感。
3．下列对文章内容的理解，不．正．确．的一项是( D )
A．“湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静，湖山封冻，人、鸟都不敢外出，连空气仿佛也冻结了的情景。
B．作者通过追忆一次在西湖乘舟看雪的经历，表达了深挚的隐逸之思，寄寓了幽深的眷恋和感伤之情。
C．“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”运用白描手法，寥寥几笔，就传达出景物的形与神。
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2.所以如果你有愿望，如果你真的还有力量去实行它，我觉得我一定要即刻就出发，去完成自己的愿望，让自己更少的遗憾。人生是一个漫长的过程，年轻是多么的好，但是请你们记得，记得有很多的东西，当你不懂的时候，你年轻，当你懂得了以后，你已年老。
(2)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 _____醉__翁__的__情__趣__不__在__酒__上__，__而__在__山__光__水__色__中__啊__。___

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