科学《轮子工程师》
中班科学活动《轮子》教案(1)
中班科学活动《轮子》教案一、教学内容《轮子》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的机械》，内容主要包括轮子的概念、种类、功能以及在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 了解轮子的概念，认识不同种类的轮子，知道轮子在实际生活中的重要作用。
2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，提高幼儿的创新意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：理解轮子的作用，能够将轮子应用到实际情景中。
重点：掌握轮子的概念，认识不同种类的轮子。
四、教具与学具准备1. 教具：各种轮子模型、轮子图片、轮子相关的实物、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的轮子，让幼儿初步感知轮子的存在和作用。
2. 讲解轮子的概念和种类（10分钟）教师通过PPT展示，讲解轮子的定义、不同种类的轮子以及它们的特点。
3. 轮子的作用和应用（10分钟）教师通过实物演示和案例分析，让幼儿了解轮子在生活中的作用和应用。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示一个轮子，让幼儿观察并回答轮子的特点、作用等相关问题。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行讨论，每组选择一个轮子进行观察、绘画，并分享观察结果。
6. 轮子创意设计（10分钟）教师引导幼儿进行创意设计，将轮子应用到实际情景中，培养幼儿的创新意识。
六、板书设计1. 板书《有趣的轮子》2. 板书内容：轮子的定义轮子的种类轮子的作用轮子在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：设计一个轮子创意作品，并介绍其作用。
2. 答案示例：设计一个太阳能发电的轮子，可以用来为电动汽车充电。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动是否达到了教学目标，幼儿在活动中的参与度如何，有哪些地方需要改进。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后观察家里的轮子，了解轮子的更多应用，并与家长分享所学知识。
2023秋苏教版一年级科学上册12《轮子的故事》(教学设计及反思)01
1、游戏：（体验轮子的作用）
（1）伸出你们的右手手指，慢慢的推动桌子上的新华字典，感受一下，用多大的劲儿，能推动新华字典呢？
（2）我们在字典下面摆放三只圆形的铅笔，伸出你的右手，慢慢推动新华字典，感受一下，需要多大的劲儿能推动呢？
（3）比较：两次推动新华字典的劲儿是一样大的吗？为什么会这样呢？
科学思维
知道轮子应用在生活的哪些地方，感受轮子在生活中的重要作用。
探究实践
通过推重物的对比活动，体会轮子的作用--省力。
态度责任
能在好奇心的驱使下，对常见的轮子外在特征，自然现象表现出探究兴趣。
教学重点
本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。
了解轮子的作用以及轮子的发展历史。
拓展思考：如今的轮子，仍然在不断的改进，那么未来的轮子将会是什么样子的呢？
【设计意图】对于低段的学生而言，尽可能多的给它们提供很多相关的图片，并引导认识不同的轮，对今后的学习是一种奠基。同时也是无形中在学生脑海里播下科技的种子，增长学生见识，体会到科技产品在我们生活中的运用，以及给我们生活带来的便利。
5.人们又给木轮套上铁皮后使得车轮更加结实了。（ ）
答案：1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.√
六、整理
老师指导学生进行材料的整理。
培养学生使用整理材料的好习惯。
七、板书设计
12、轮子的故事
轮子的故事 （课题）
轮子的作用--省力
轮子的发展史：
滚木--木轮（实心）--木轮（挖空、有轮辐）--木轮（套上铁皮、结实）--橡胶轮（弹性、轻便、舒适）
单元
《用双手创造》
课题
12.轮子的故事
课时
幼儿园中班科学公开课《轮子》课件教案
幼儿园中班科学公开课《轮子》课件教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“轮子的认识”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解轮子的基本结构、功能以及在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解轮子的基本结构和功能，知道轮子在我们生活中的重要性。
2. 培养幼儿的观察能力，动手操作能力以及合作意识。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，提高他们探索生活中科学的积极性。
三、教学难点与重点重点：轮子的基本结构和功能。
难点：让幼儿理解轮子在实际生活中的应用，以及不同轮子的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、各种带有轮子的玩具、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种带有轮子的玩具，让幼儿观察并说出它们的特点。
邀请幼儿分享自己生活中见过的轮子。
2. 讲解轮子的基本结构和功能（10分钟）教师通过轮子模型，讲解轮子的组成部分，如轮胎、轮轴、轴承等。
介绍轮子的功能，让幼儿了解轮子在我们生活中的重要作用。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一张轮子的图片，引导幼儿观察并说出轮子的特点。
分析轮子在实际生活中的应用，如自行车、汽车、推车等。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的轮子。
邀请幼儿分享自己的作品，并说出轮子的特点和应用。
5. 小组合作探究（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个带有轮子的玩具，观察并讨论轮子的作用。
每组汇报讨论成果，教师给予点评和鼓励。
提问幼儿，引导他们思考轮子在其他领域的应用，如轮船、飞机等。
六、板书设计1. 轮子的基本结构：轮胎、轮轴、轴承2. 轮子的功能：减小摩擦、便于移动3. 轮子在生活中应用：自行车、汽车、推车等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的轮子，并标注轮子的组成部分和功能。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿掌握了轮子的基本结构和功能。
幼儿园学前_科学《轮子工程师》教学设计学情分析教材分析课后反思
小班科学《轮子工程师》教案一、活动目标：1、通过比较进一步感知圆形、三角形、正方形的不同。
2、愿意探究各种各样的车轮，并初步了解圆形与生活的密切关系。
3、培养幼儿对科学的兴趣二、活动准备：1、圆形、三角形、正方形积木若干(人均1套) 。
2、交通工具图片（(人均1套)3、红黄蓝绿轮子各6个4、教师课件（教师教学资源）。
三、活动过程：（一）开始部分：（情景激趣）小朋友们好！今天呀园长老师给你们带来了一只非常可爱的小动物，看看它是谁？（小熊）！小熊说我们彩虹班的小朋友非常乖，它想请我们班的小朋友到它家里家做客，你们愿意去么？下面让我们一起随着音乐《汽车开来了》出发吧！（二）基本部分：（操作、探索、感知)出示课件，引导幼儿欣赏轮子工程师的作品，激发孩子探究的兴趣。
1、操作游戏：圈一圈（1）孩子们，小熊家到了，看！小熊家有好多好多的玩具模型啊，让我们来看看都是有什么？（自行车、飞机、摩托车、轮椅、三轮车、小汽车、卡车、火车、旱冰鞋、宝宝车、轮船）（2）讨论：小朋友们，这里面有好多带轮子的作品，你们知道这些带轮子的作品是谁造的吗？引导幼儿思考是工程师造的，轮子工程师就是造轮子的人！{孩子们一起说一下轮子工程师}.我们看一看小熊家，有轮子的交通工具都是有哪些？用彩笔圈一圈好不好？2、操作游戏：找一找：（1）、找颜色相同的车（按照红黄蓝绿的顺序）（2）、找轮子一样多的车（三轮车）3、游戏：《捉迷藏》：小熊家还有四个漂亮的小轮胎呢？我们看看都是什么颜色的？（红黄蓝绿）这四个小轮胎要和我们玩一个捉迷藏的游戏,你们高兴吗？游戏规则是这样的：请小朋友们先看好是四个什么颜色的车,然后用两手遮住眼睛，听老师说儿歌，当老师说道嗨！嗨！嗨！谁不见了的时候，请小朋友睁开眼睛观察，然后回答：嗨！嗨！嗨！谁（）不见了。
(游戏3遍：依次是小轮胎、自行车、小汽车)附儿歌：《小小轮子不见了》：小小轮子捉迷藏，都想藏个好地方这儿藏呀，那儿藏嗨嗨嗨，嗨嗨嗨哪个轮子不见了？（蓝色的轮胎不见了）《小小车子不见了》：小小车子捉迷藏，都想藏个好地方这儿藏呀，那儿藏，嗨嗨嗨，嗨嗨嗨哪个车子不见了？ (红黄车儿不见了)《小小汽车不见了》：小小汽车捉迷藏都想藏个好地方这儿藏呀，那儿藏，嗨嗨嗨，嗨嗨嗨哪个车儿不见了（黄绿蓝车不见了）4、游戏：《探索轮子的作用》小朋友们，我们刚才看到小熊家里有好多漂亮的车，他们的车轮都是圆的，工程师为什么都用圆的物体做轮子，而不用方的、长的、三角的物体做轮子呢？我们来玩一玩，看看是什么原因好不好？（人均一套操作材料）引导幼儿认识圆的物体形具有无角的特征，方的物体、长的物体、三角的物体都有角，很难滚动！结论：只有圆的物体才可以做成轮子。
幼儿园小班科学优秀教案《轮子工程师》及教学反思[五篇材料]
![幼儿园小班科学优秀教案《轮子工程师》及教学反思[五篇材料]](https://img.taocdn.com/s3/m/94662539a66e58fafab069dc5022aaea998f4194.png)
幼儿园小班科学优秀教案《轮子工程师》及教学反思[五篇材料]第一篇：幼儿园小班科学优秀教案《轮子工程师》及教学反思《小班科学优秀教案《轮子工程师》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学优秀教案《轮子工程师》含反思！活动目标：1.通过比较，进一步感知圆形、三角形、正方形的不同。
2.初步感知圆形与生活的人密切关系。
活动准备：圆形、三角形、正方形积木若干活动过程：一、欣赏轮子工程师的作品1.(搜集各种带轮子的图片自行车、飞机、摩托车、轮椅、三轮车、小汽车、卡车、火车、旱冰鞋、宝宝车、轮船等)让幼儿天观察这些是什么?哪里有轮子，哪里没有轮子。
2.讨论：这里有很多东西都是轮子工程师的作品，轮子工程师就是造轮子的人，找一找哪是他造的轮子。
二、观察并思考圆形轮子的作用1.工程师设计的轮子都是什么形状的?为什么是圆形的?2.一个轮子的是什么车，两个轮子的是什么，三个轮子的是什么?四个轮子的是什么?许多轮子的是什么?三、比较圆形、三角形、正方形。
1.出示三角形、正方形的轮子图。
有什么地方会用到它们呢?为什么它们不能做轮子?2.如果把圆形的轮子换成三角形或正方形会发生什么事?。
本.文来源：快思老.师教案网;3.玩一玩试一试看哪些积木能滚动。
4.有一次，轮子工程师做了一些三角形、正方形的轮子。
他想用来干什么呢?原来啊，工程师把坏蛋的自行车和汽车的轮子换成三角形、正方形的，这样坏蛋骑上自行车就摔跤，想开车，汽车一动也不会动。
坏蛋都跑不掉了。
活动延伸：引导幼儿通过想象有趣的故事情景，进一步认识圆形、三角形、正方形;比较认识圆形圆滚滚、无边无角的特征，感知图形与现实生活的密切关系。
教学反思：新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。
通过轮子的自述，孩子们对轮子的作用有了进一步的了解，让孩子们到轮子的自豪，知道轮子给我们带来了方便，轮子是如何来帮助我们的。
幼儿园大班科学教案《轮子的故事》及教学反思
幼儿园大班科学教案《轮子的故事》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的机械》，详细内容为“轮子的故事”。
通过本节课的学习，让幼儿了解轮子的起源、种类、作用，以及轮子在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解轮子的基本概念，知道轮子的起源和发展。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，提高幼儿的表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：轮子的种类和作用，轮子在生活中的应用。
教学重点：轮子的基本概念，观察、思考、动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：轮子模型、图片、实物（如自行车轮子、汽车轮子等）。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室内的轮子实物，引导幼儿思考轮子的作用。
（2）让幼儿举例生活中见过的轮子，分享轮子在生活中的应用。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）讲解轮子的起源和发展，让幼儿了解轮子的历史。
（2）介绍轮子的种类，通过图片展示不同种类的轮子。
（3）讲解轮子的作用，引导幼儿思考轮子为何能发挥作用。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示轮子模型，让幼儿观察并描述轮子的特点。
（2）通过实例讲解，让幼儿理解轮子在实际生活中的应用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的轮子。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己画的轮子，并介绍其特点和应用。
（2）引导幼儿思考：如何设计一个更实用的轮子？六、板书设计1. 轮子的起源和发展2. 轮子的种类3. 轮子的作用4. 轮子在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：画出一个你喜欢的轮子，并介绍其特点和应用。
2. 答案示例：（1）轮子名称：自行车轮子（2）特点：圆形，可转动，有轮胎和轮圈组成。
（3）应用：自行车轮子可以让人轻松骑行，节省体力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿掌握了轮子的基本概念，了解了轮子的起源、种类、作用和应用。
橘子小班科学教案7篇
橘子小班科学教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《轮子工程师》教学反思
《轮子工程师》教学反思《轮子工程师》教学反思《轮子工程师》是一堂科学活动，在对教案进行思考后，我发现想上好这堂课需要有比较充分的课前准备，不仅仅是物质上的准备，还有幼儿的经验准备与教师提问设计上的准备。
物质上我准备了车子图片，三角形、圆形、正方形轮子模具。
幼儿的经验上我提前引导幼儿认识了一些有轮子的东西，如旱冰鞋、火车、汽车等。
提问设计上我尽量使提问更符合小班幼儿的认知水平，语句更简洁，语义更童趣。
在做好以上准备后，我开展了《轮子工程师》这堂教学活动。
开展活动时，一开始我选择让幼儿每人一本图书观察轮子工程师的作品。
这一环节我没能考虑到幼儿的个体差异，有的幼儿能把注意力集中在图片上，而一部分幼儿很难集中注意力。
第一个问题是‘你看到了什么？’注意力集中地幼儿会回答其中他感兴趣的图片，而没仔细观察的幼儿只是不断重复别人的答案，导致如好几个图片没能回答出来。
发生这种情况后，我以老师的身份小结了图片，接着就抛出了第二个问题。
‘那些是轮子工程师的作品？轮子工程师就是制造轮子的人。
’还是有幼儿回答飞机，轮船等答案。
在明白幼儿还不是很理解轮子工程师这一概念后，我就从错误的答案入手，告诉幼儿为什么轮船、飞机不是轮子工程师的作品，让幼儿进一步巩固轮子工程师的概念。
在一系列提问后，我结束了活动。
总结这次活动，幼儿的参与性不高，虽目标基本达到，但以老师硬性灌输为主。
课后对这次活动进行了深刻反思。
新纲要中提出：教学活动的开展应以幼儿为主，教师为辅。
以游戏为主要手段，使幼儿在游戏中愉快的获得有用的知识。
《新纲要》科学领域活动指导中指出：科学活动要激发幼儿的好奇心与探索欲望。
让幼儿多动手操作，在自主探索中发现生活中的小常识。
结合新纲要我发现本次活动幼儿之所以不感兴趣，主要是我对课程还不够理解，硬搬硬套的结果。
在第一环节中，我可以使用一整套大图片，让幼儿集中观察，集中引导，就不会出现幼儿注意力不集中的现象。
而且活动中幼儿参与太少，操作太少。
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执教人：王晓丹
活动时间
（2017）年（11）月主要教学领域
科学
活动名称
《轮子工程师》
活动目标
1.通过比较，进一步感知圆形、三角形、正方形的不同。
2.根据图形的特征想象故事情节。
活动重难点
感知圆形、三角形、正方形的不同。
活动准备
3.工程师设计的轮子都是什么形状的？为什么是圆形的？
4.一个轮子的是什么车，两个轮子的是什么，三个轮子的是什么？四个轮子的是什么？许多轮子的是什么？
5.出示三角形、正方形的轮子图。有什么地方会用到它们呢？为什么它们不能做轮子？
二、三角形、正方形轮子的妙用。
1.我们没看见过三角形、正方形的轮子。如果把图片中的这些圆轮子换成三角形和正方形的轮子，会发生什么事？
活动反思
《轮子工程师》是一堂科学活动，在对教案进行思考后，我发现想上好这堂课需要有比较充分的课前准备，不仅仅是物质上的准备，还有幼儿的经验准备与教师提问设计上的准备。物质上我准备了车子图片，三角形、圆形、正方形轮子模具。幼儿的经验上我提前引导幼儿认识了一些有轮子的东西，如旱冰鞋、火车、汽车等。提问设计上我尽量使提问更符合小班幼儿的认知水平，语句更简洁，语义更童趣。
1、画各种有轮子和没轮子的交通工具。
2.简笔绘制的三角形轮胎和正方形轮胎。
活
动
过
程
一、图片导入
轮子工程师的作品。
1.请幼儿翻到幼儿活动材料《数学》第11页，看看这里有些什么东西？（自行车、飞机、摩托车、轮椅、轿车、卡车、火车、旱冰鞋、轮船、热气球等。）
2.这里有很多轮子工程师的作品，轮子工程师就是制造轮子的人，你们能看出来哪些是他制造的轮子吗？
2.有一次，轮子工程师做了一些三角形、正方形的轮子。他想用来干什么呢？
3.工程师把坏蛋的自行车和汽车的轮子换成三角形、正方形的，这样坏蛋骑上自行车就摔跤，想开车，汽车一动也不会动。坏蛋都跑不掉了。
三、活动延伸。
引导幼儿通过想象有趣的故事情景，进一步认识圆形、三角形、正方形，比较认识圆形圆滚滚、无边无角的特征，感知图形与现实生活的密切关系。