市优质课-面对经济全球化
优质课一等奖高中政治必修一《面对经济全球化》教学设计
《面对经济全球化》教学设计教学目标1.知识目标:知道经济全球化的含义和主要表现;了解跨国公司在经济全球化中的作用;理解经济全球化的影响。
2.能力目标:学会运用辩证的思维方法,正确分析经济全球化的利弊;结合实例,探究发展中国家应对经济全球化的态度。
3.情感、态度与价值观目标:感受经济全球化,认识在经济全球化趋势面前抓住机遇、迎接挑战的重要性。
本课时的重点内容:经济全球化的主要表现。
本课时难点内容:经济全球化的影响教学过程活动1【导入】面对经济全球化老师引入新课旁白:询问学生大宝、金龙鱼、哇哈哈、中华牙膏是否是中国品牌,通过解答,让学生感受中国市场如何深度受到外国资本的影响。
通过观看一段《离开中国商品的一年》的视频,了解中国商品如何深度影响世界。
综合起来,让学生对经济全球化有一个大致的了解。
展示经济全球化的概念商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置,使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
环节一教师展示苹果公司的经营行为,学生阅读材料,感知苹果公司在经济全球化中的不同表现。
引导学生自主思考这几种表现的区别环节二展示课本知识结构经济全球化的表现:(1)生产全球化(生产领域)(2)贸易全球化(交换领域)(3)资本全球化(投资领域)2、经济全球化的载体跨国公司含义:指在本国或本地区拥有一个总部,并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。
合作探究一老师抛出问题问题,要求学生分小组先进行讨论,然后形成小组意见,最后再要求小组展示,小组展示的形式可以多样:其间,老师要在全班走动,观察各组学生的讨论情况,并进行指导。
学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快,点最快的小组回答问题,针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。
谈谈经济全球化的影响1、消费者角度2、企业角度3、国家角度4、世界角度老师归纳点评:对各小组展示的内容进行点评,多肯定、鼓励,并强调经济全球化的作用及表现合作探究二通过分析一台苹果手机的利益分配,学生思考经济全球化的主导方和不利影响。
优质课一等奖高中政治必修一《经济生活：面对经济全球化》
变速器 加拿大
美国
20多个国家
可
喜
消
息
2010年8月2号，吉利收购沃尔沃，总裁李书 福认为，这使中国拥有具备国际竞争力的世 界知名汽车品牌，可以一举进入国际高端汽 车市场并占有一定份额，同时可以掌握部分 汽车核心技术。这对中国从世界上最大的汽 车消费市场变成汽车强国具有重要意义。
这也就意味着福特的沃尔沃变成了吉利的沃尔 沃，对于福特而言，该公司将继续向沃尔沃不 同发展时期提供车辆零部件。可以简单地说， 在中国利用国外的核心技术及零部件等生产属 于我们自己品牌的汽车，吉利的沃尔沃成为多 方协作的结果。
范 风
加剧了全球经济的不稳定性
险
1、美国福特公司的莱曼汽车，设计在德国，而制 动装置生产在韩国，在美国生产燃油泵，在加拿
A 大生产自动驱动器，在澳大利亚生产发动
机······一部车从设计到装配，竟涉8个国家。这反 映了（ ）
A、生产的全球化
B、市场的全球化 C、资金的全球化 D、科技开发与应用的全球化
2、经济全球化是经济发展的一种客观趋势， 是世界市场经济发展的必然结果。经济全球化
A 产生的根本原因是 （ ） A. 社会生产力的巨大提高和国际分工的发 展
B.高科技的发展尤其是信息技术的突飞猛进 C.越来越多的国家实现对外开放和市场经济 D.国际贸易和国际投资自由化的发展
3、温家宝总理在“21世纪论坛”会议上指出， 经济全球化合产业结构调整促进了生产要素 的跨国流动，为各国发展提供了重要机遇。
C 这表明了（ ）
A.经济全球化造成了发展中国家的贫困落后
B.发达国家是经济全球化的唯一受益者
C. 发展中国家应抓住经济全球化带来的机遇， 迎接挑战
D.中国主张积极推进经济全球化进程
11.1面对经济全球化优秀教学案例高中政治人教版必修一经济生活
（二）讲授新知
1.教师运用多媒体展示经济全球化的相关概念、表现及其对我国经济生活的影响。
2.教师通过举例说明，让学生了解经济全球化的具体表现，如国际间贸易、投资增加，跨国公司的崛起等。
3.教师分析经济全球化对我国经济生活的影响，如促进了我国经济发展，但也带来了资源配置不平衡、环境污染等问题。
4.教师讲解我国应对经济全球化的策略，如积极参与国际经济合作、加大对外开放等。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题：经济全球化对我国经济生活的影响。
2.学生分组进行讨论，每组选取一名组长，负责组织讨论并总结本组的观点。
3.各组代表分享讨论成果，教师引导学生进行点评和补充。
4.教师总结学生观点，强调经济全球化对我国经济生活的重要影响。
2.培养学生分析经济全球化现象的能力，使学生能够运用经济全球化的知识分析实际问题。
3.让学生了解我国应对经济全球化的策略，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
4.通过对经济全球化的学习，使学生能够运用所学知识，对经济全球化相关问题进行辩证思考。
（二）过程与方法
1.采用案例分析法，让学生在分析实际案例的过程中，理解经济全球化的概念及其对我国经济生活的影响。
4.结合学生的自我评价、同伴评价和教师评价，对学生进行全面、客观的总结，为学生的后续学习提供指导。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示我国加入世界贸易组织的图片，引导学生思考：我国加入世界贸易组织对我国经济生活产生了哪些影响？
2.学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：面对经济全球化。
2.突出学生主体：本节课在教学过程中，充分尊重学生的主体地位。教师通过引导学生提出问题、分析问题、解决问题，使学生在探究经济全球化的过程中，能够主动寻找答案，提高学生的自主学习能力。
面对经济全球化说课稿省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
3、教学要点、难点
经济全球化旳影响及我们应正确态度是 本课旳要点也是难点。
二、 说 学情
亚里士多德说：“告诉我旳会忘记， 给我看旳会记住，让我参加旳会了解。” 所以教师要做学生学习旳引导者，知识 传递旳增进者。所以，我经过课堂教学 感染和鼓励学生，充分调动起学生参加 活动旳主动性，激发学生对处理实际问 题旳渴望，而且要培养学生以理论联络 实际旳能力，从而到达最佳旳教学效果。 同步也体现了课改旳精神。
么还有哪些中国品牌在国外，外国品牌在 中国呢？
2、经济全球化旳原因
• 材料再现： • 2023年哈杉鞋业将投资尼日利亚房地产业。
哈杉鞋业董事长说：“中非合作论坛旳召 开，将再次迎来温州企业出口和投资旳春 天。” • [设疑探究]：哈杉鞋业旳再次开拓市场阐明 了什么经济现象？并说其原因?
3、经济全球化旳体现
• （2）这阐明了什么经济现象？ • （3）哈杉鞋业为何不自己生产全部产品？
（2）贸易全球化、资本全球化
• 材料再现： • 温州哈杉鞋业，产品销往全球及50多种国
家和地域；2023年哈杉鞋业将投资尼日利 亚房地产业。 • [设疑探究]：（1）以上阐明了什么经济现 象？ • [设计意图]：经过第一问，使学生认识到经 济全球化旳两个体现——贸易全球化、资 本全球化。 • [设疑探究]：
五、说教学过程
1、导入新课
• 出示材料：
•
2023年11月3日中非合作论坛北京峰
会暨第三届部长级会议召开。温州历史上
第一种跨国企业——温州哈杉鞋业，产品
销往全球及50多种国家和地域；在欧洲、
非洲、美洲、亚洲等国家均设有8家全资旳
子企业。至今已经在非洲设置了3个生产或
营销子企业。哈杉鞋业进军尼日利亚才三
政治《面对经济全球化》教案范文
政治《面对经济全球化》教案范文一、教学目标1. 让学生理解经济全球化的概念和特点。
2. 使学生认识到经济全球化对我国的影响和挑战。
3. 培养学生积极应对经济全球化的态度和策略。
二、教学内容1. 经济全球化的定义和特点。
2. 经济全球化对我国经济的影响。
3. 经济全球化给我国带来的挑战。
4. 我国应对经济全球化的策略。
三、教学重点与难点1. 重点：经济全球化的概念、特点及其对我国的影响。
2. 难点：我国应对经济全球化的策略。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体的经济全球化案例，使学生更好地理解经济全球化的概念和特点。
2. 讨论法：组织学生就经济全球化对我国的影响和挑战展开讨论，培养学生的思辨能力。
3. 讲授法：教师讲解经济全球化的相关理论知识，引导学生掌握我国应对经济全球化的策略。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍经济全球化的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：详细讲解经济全球化的概念、特点及其对我国的影响。
3. 案例分析：分析具体的经济全球化案例，让学生更好地理解经济全球化的实质。
4. 课堂讨论：组织学生就经济全球化对我国的影响和挑战展开讨论，培养学生积极应对经济全球化的态度。
5. 总结讲解：讲解我国应对经济全球化的策略，引导学生正确面对经济全球化。
6. 课后作业：布置相关思考题，巩固所学知识。
这五个章节构成了《面对经济全球化》教案范文的主体部分，后续章节可根据实际情况进行编写。
希望这份教案能对您的教学活动有所帮助。
六、教学评价1. 评价内容：学生对经济全球化的理解程度、对我国应对经济全球化的策略的掌握情况以及学生在讨论中的表现。
2. 评价方法：课堂提问、作业完成情况、小组讨论表现等。
3. 评价标准：能准确理解经济全球化的概念和特点，了解其对我国的影响和挑战，能够提出我国应对经济全球化的合理策略。
七、教学资源1. 教材：《政治经济学》等相关教材。
2. 案例材料：选取一些与经济全球化相关的案例，如我国加入世界贸易组织的案例等。
高中思想政治《1面对经济全球化》优质课教案、教学设计
高中思想政治《1面对经济全球化》优质课教案、教学设计《面对经济全球化》教学设计一、教学策略（一）坚持“以学生为主体，以教师为主导，先学后教，以学定教”的教育理念。
（二）注重课堂的生活化，调动学生积极性，提高课堂效率，注意培养学生理论联系实际的能力。
（三）创设情境、问题引路、自主探究、合作探讨、教师点拨、拓展延伸。
二、教材分析《面对经济全球化》是人教版思想政治必修课1《经济生活》第四单元第十一课第一框。
本单元综合探究的内容是依据新课程标准4.14 规定的“感受经济全球化进程”。
经济全球化是前面第十课在全球范围内配置资源的具体表现，又是下个框题我国积极参与国际竞争与合作的时代背景。
所以本课内容既是前单元的延伸和深化，又对下个框题有承上启下的作用本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。
三、学情分析本课涉及的内容就在我们身边，只不过学生没有接触理论，知识与实际情况联系性不强，但本课知识结构相对简单，思路非常清晰，教师只要善于整合教材，创设情境，调动学生积极性，使学生能能够主动参与课堂，课堂效果会非常好。
通过对感性材料的分析使他们获取理性知识，从而培养他们的抽象思维能力。
重视学生主体差异性，并落实到课堂实施的各个环节，提高学生参与度和课堂达成。
引导学生关注社会，关心生活，培养学生认识经济现象的能力。
四、教学目标1、了解经济全球化的含义。
2、了解并会举例说明经济全球化的主要表现。
3、能列举跨国公司，并能口述在经济全球化进程中的作用。
4、理解并能举例分析经济全球化的利弊影响，增强风险意识，并能正确看待经济全球化。
5、理解经济全球化的实质，增强透过现象看本质的能力，并认识到“改革开放”的重要性。
五、教学重难点1、经济全球化的含义、表现和载体，既是本课重点又是本课难点。
2、经济全球化的影响及我们的应对态度，这是本课的难点。
3、在分析经济全球化影响的基础上，引导学生辩证看待经济全球化，并认识到积极参加经济全球化，机遇大于挑战。
政治《面对经济全球化》教案范文
政治《面对经济全球化》教案范文一、教学目标1. 让学生了解经济全球化的概念、特点和影响。
2. 使学生认识到经济全球化对我国发展的机遇和挑战。
3. 培养学生正确对待经济全球化的态度和观念，提高学生的国际视野。
二、教学内容1. 经济全球化的定义与特点2. 经济全球化对我国经济的影响3. 经济全球化背景下的我国发展战略4. 学生如何应对经济全球化三、教学重点与难点1. 重点：经济全球化的概念、特点和影响；我国在经济全球化中的地位和作用。
2. 难点：经济全球化对我国经济发展的影响；学生如何应对经济全球化。
四、教学方法1. 讲授法：讲解经济全球化的概念、特点、影响以及我国的发展战略。
2. 案例分析法：分析经济全球化对我国的具体影响，如国际贸易、外资企业等。
3. 讨论法：引导学生探讨如何正确对待经济全球化，提高学生的国际视野。
五、教学过程1. 引入新课：通过播放一段关于经济全球化的视频，引发学生对经济全球化的兴趣。
2. 讲解概念：讲解经济全球化的定义、特点，让学生了解经济全球化的基本知识。
3. 分析影响：分析经济全球化对我国经济的影响，包括机遇和挑战。
4. 案例分析：选取具体案例，分析经济全球化对我国的具体影响。
5. 讨论应对：引导学生讨论如何正确对待经济全球化，提出应对策略。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调学生应具备的国际视野。
7. 布置作业：让学生结合自身实际，思考如何应对经济全球化，提高自身竞争力。
六、教学评价1. 评价学生对经济全球化概念、特点和影响的理解程度。
2. 评估学生对我国在经济全球化中地位和作用的认识。
3. 考察学生对经济全球化机遇和挑战的分析能力。
4. 评价学生对如何应对经济全球化的态度和观念。
七、教学资源1. 网络资源：关于经济全球化的新闻报道、学术论文等。
2. 图书资源：经济全球化相关的书籍、教材。
3. 视频资源：关于经济全球化的纪录片、讲座等。
4. 案例素材：国内外企业应对经济全球化的成功案例。
政治《面对经济全球化》教案范文
一、教案基本信息《面对经济全球化》适用学科：政治课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生理解经济全球化的概念及其发展趋势。
2. 让学生认识到经济全球化对我国经济发展的影响。
3. 培养学生积极应对经济全球化的态度和策略。
教学重点：1. 经济全球化的概念及其发展趋势。
2. 经济全球化对我国经济发展的影响。
教学难点：1. 经济全球化对我国经济发展的应对策略。
教学方法：1. 讲授法：讲解经济全球化的概念、发展趋势及其对我国经济的影响。
2. 讨论法：引导学生探讨我国应对经济全球化的策略。
3. 案例分析法：分析具体的经济全球化案例，帮助学生更好地理解经济全球化。
教学准备：1. 教材《政治》相关章节。
2. 课件。
3. 经济全球化相关案例资料。
二、教学过程第一课时1. 导入新课提问：同学们，你们知道什么是经济全球化吗？它对我们的生活产生了哪些影响？2. 讲解经济全球化的概念及其发展趋势(1) 讲解经济全球化的概念：全球范围内各国经济相互联系、相互依赖、相互渗透的现象。
(2) 讲解经济全球化的发展趋势：科技进步和交通运输的发展是经济全球化的重要推动力；经济全球化表现为生产全球化、贸易全球化和资本全球化；经济全球化加速了世界经济增长，但也带来了一些负面影响。
3. 分析经济全球化对我国经济发展的影响(1) 积极影响：为我国经济发展提供了更广阔的市场和资源；促进了我国经济体制的改革和完善；提高了我国企业的国际竞争力。
(2) 负面影响：经济全球化可能导致我国经济波动；经济全球化加剧了国际竞争，对我国经济发展带来压力。
第二课时4. 讲解我国应对经济全球化的策略(1) 坚持对外开放的基本国策，积极参与国际经济合作和竞争。
(2) 深化改革，完善社会主义市场经济体制。
(3) 实施创新驱动发展战略，提高科技创新能力。
(4) 培育和践行社会主义核心价值观，增强国家文化软实力。
5. 分析具体的经济全球化案例，帮助学生更好地理解经济全球化(1) 分析我国加入世界贸易组织（WTO）的案例，了解我国如何应对经济全球化。
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载 体
数据链接商品
生产全球化 目前全球大约有6. 5万家跨国公司。它们大约控 制着世界生产总值的资 30%、世界贸易60%、技术研 技 主要表现 贸易全球化 究开发及转移的 80%，以及海外直接投资的 90%。 金 术 资本全球化
劳务
跨国公司——经济全球化的载体
资金 技术
商品
跨国 公司
人力
管理
生产要素
上述材料体现了经济全球化的哪些主要表现？
能力提升
美国 巴西 日本 450万 10 1000 15000
生产全球化
贸易全球化 资本全球化
17.98万亿美元；11.4% 1.6万亿美元（FDI）
思维延伸
“中国制造”体现了世界分工协作、利益共享， 成为各国优势元素交互融汇的平台。 “中国制造”不仅是中国经济增长的引擎，而且 成为世界经济贸易发展的重要动力。 质优价廉的“中国制造”，对降低全球生产成本， 优化资源配置发挥了重要作用。
通过学习，你达成以下知识了吗？是否有疑惑？ 有知：经济全球化的含义、主要表现、载体 有感：经济全球化是机遇，抓住机遇、积极参与 有疑： 1、经济全球化面前各国机会均等，普遍受益吗？ 2、经济全球化是否导致“风险全球化”？
学习目标二
教师引导学生勇于质疑，学生带着疑问自主探 究课本P94，理解并准确把握经济全球化的实质、 消极影响，提高辩证分析问题能力。
你平时接触过哪些外国品牌? 你知道哪些中国品牌在国际市场上畅销？
商品
在 全 球 范 围 内 的 流 动 和 配 置
学习目标一
学生自主探究课本P92-94，能利用关键词把握经 济全球化的含义、主要表现、载体、积极影响。 教师展示案例并点拨，学生能合作分析经济现象, 培养开放包容的心态与世界眼光。
能力展示
我国商务部在美国投放了一则广告： 生产全球化 运动鞋上写着“中国制造，结合美国运动科技”； 冰箱上印着“中国制造，融合法国风尚”； MP3上标注着：“中国制造，配合硅谷的软件”； 飞机机身写着“中国制造，全球工程师结晶”。 贸易全球化 “中国制造”畅销200多个国家和地区。世界 资本全球化 发展离不开中国，世界 500强中有400多家来华投 资并设立研发中心1200家。
走进生活，学以致用
招远粉丝享誉中外，销往世界50多个国家和地区， 赢得了“玻璃面条”、“龙须”等美称。 受国际金融危机的影响，粉丝产业遭遇困境。传 统技术不能满足市场发展的需求，低价竞争缺少 核心技术和自主品牌。欧美原有海外市场疲软， 外销不畅。 经济全球化深入发展，机遇和挑战并存。请你为 招远粉丝产业的长远发展出谋划策。
结合课本P94第一段分析上述材料，从我国和 世界的角度，分析经济全球化的积极影响。
观点升华
经济全球化是 生产要素 国际分工 国际贸易 资源配置效率
生产力
生产力
发展空间
坚持对外开放，加入世贸组织，实施“走出 我国在现代化建设中是如何抓住经济全球化 这一机遇，实现科学发展的？ 去”战略，开展多双边经贸合作。
探究课本P94，完成下列任务 1、经济全球化的实质？原因？ 2、经济全球化的消极影响？ 3、发展中国家如何应对？
数据链接 成果展示一
过去的30年，最不发达国家从25个增加到了49 个，工业化国家与最穷国家的人均收入相差至少 苹果手机的生产及利润分布 70倍…
闪存 德国 韩国 48美元 23美元 6.5美元 12美元 24美元
观点整合
整合所学知识，全面分析经济全球化的影响。 趋 利 避 害 抓 住 机 遇 积 极 参 与 抵 御 风 险 迎 接 挑 战
1、知识上：能构建本节知识框架，突出重难点 2、能力上：提高全面分析问题能力 3、其他：作为新时代的中学生，本节课的学习
对你有何启示
全会提出，要坚持和完善开放型经 济体系，积极参与国际竞争与合作。
通过学习，你达成以下知识了吗？是否有疑惑？ 有知：经济全球化的含义、主要表现、载体 有思：经济全球化是机遇，抓住机遇、积极参与
小试身手
海尔作为全球家电第一品牌，实施全球化品牌 战略。海尔中央研究院联合美国、日本、德国等 国28家一流技术水平的公司，致力于技术研发和 创新。产品出口160多个国家和地区，海尔还在海 外采用直接投资的形式建立子公司，实现产品国 外生产国外销。 1、海尔实施全球化品牌战略的经济背景是什么 2、上述材料中反映了经济全球化的哪些主要表现？ 3、国外生产国外销要如何实现？这对海尔有何战 略意义？
信息处理器
全球定位系统
中国
美国
蓝牙、3G技术
组装
日本
“中国制造”只能赚取产业链低端的微薄利润, 这种利润分布的原因是什么？带来的消极影响? 经济全球化的实质？
成果展示二
2008年美国次贷危机引发了全球性经济危机. 世界经济遭受重挫。由于美国、欧洲和日本需求 不振，中国制造出口也遭遇困境。 1、材料说明经济全球化带来什么消极影响? 2、发展中国家如何应对经济全球化带来的挑战？ 3、请运用《经济生活》所学知识谈谈我国怎样才 能更好的迎接挑战？
探究课本P92-93，完成下列任务 1、经济全球化的含义（关键词） 2、经济全球化的主要表现（理解） 3、经济全球化的载体及其含义、目 的、特点、作用（理解）
数据链接
2012年，全球的外国直接投资量为1.31万亿美元, 跨国公司 劳务流动量 3500万人左右，国际技术贸易额过万 亿美元。
知识展示