《面对经济全球化》公开课教学设计
[面对经济全球化教学设计]面对经济全球化优秀教学设计
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面对经济全球化教学设计面对经济全球化教学设计一【教学目标】 1、知识目标通过教学，使学生识记经济全球化的含义和经济全球化的主要表现形式;理解经济全球化的实质、经济全球化的利弊影响以及发展中国家对经济全球化的态度。
2、能力目标通过本课的学习，要求着重培养学生辩证地、全面地分析问题的能力; 培养学生综合运用知识的能力，以及运用所学知识分析实际问题的能力。
3、情感态度价值观目标通过分析经济全球化趋势及加入世界贸易组织所带来的挑战，让学生认识到，要应对这些挑战，关键在于我们自身的努力，从而使学生树立起努力学习、为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向，激发学生的使命感和责任感。
【教学难点、重点】 1、科技进步是推动经济全球化的重要力量 2、经济全球化的主要表现、实质和影响 3、跨国公司是经济全球化的载体【教学方法】 1.教法：在教学过程中采用探究式的教学模式来组织实施本节课的教学，采用自主、合作、探究式的教学方式，让学生有多元选择，激发他们的潜能，发展他们的个性。
2. 学法：通过合作学习、课堂辩论、自我探究等法创设情境，提供平台，让学生积极参与、体验、感悟，主动获得新知，真正贯彻学生主体性原则。
3.手段：将视频、图片、材料数据等有机组合，充分运用多媒体课件强化学生的感性认识，激发学生学习兴趣和求知欲望。
【教学过程】一导入新课：热身游戏(品牌大搜索，感受生活) 多媒体图片展示：你知道下列标志是哪些商品吗分别是由哪国生产的教师：置身于经济全球化的今天，除了以上品牌，你还接触过哪些外国商品或还知道哪些中国商品在国际市场上畅销让我们先来做个游戏： [抢答游戏]：品牌知多少(感受经济全球化) 全班分两组：中国品牌组和外国品牌组方法：一组说一个品牌后另一组马上接一个，哪组说的最多，哪组获胜。
[设计意图]：通过现场抢答游戏的方式，学生交流国际品牌有哪些，在国外我国品牌有哪些，让他们感受到经济全球化就在自己身边，同时通过这个活动，唤起了学生对经济全球化的直观感受，为下面深入学习奠定了基础。
人教版高中政治必修111.1面对经济全球化教学设计
（一）教学重点
1.经济全球化的概念、发展历程、主要表现及影响；
2.我国参与经济全球化的原因、政策及应对策略；
3.分析经济全球化问题的方法，具备经济全球化背景下的国际视野。
（二）教学难点
1.理解经济全球化的复杂性和多样性，把握经济全球化的发展趋势；
2.掌握我国在经济全球化进程中的角色和地位，理解国家政策制定的背景及意义；
3.教师总结学生的观点，引出本节课的主题：“面对经济全球化”，强调学习这一章节的重要性，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知（500字）
1.教师简要介绍经济全球化的概念、发展历程、主要表现，帮助学生建立对经济全球化的基本认识。
2.分析经济全球化的影响，包括积极影响和消极影响，使学生全面了解经济全球化的利与弊。
人教版高中政治必修111.1面对经济全ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ化教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节为“面对经济全球化”，旨在使学生掌握以下知识与技能：
1.了解经济全球化的概念、发展历程、主要表现及影响；
2.理解我国参与经济全球化的原因、政策及应对策略；
3.掌握分析经济全球化问题的方法，具备一定的经济全球化背景下的国际视野；
c.通过课后实践作业，让学生运用所学知识分析实际问题，提高解决问题的能力。
此外，在教学过程中，关注以下方面以优化教学效果：
1.注重分层教学，针对不同学生的学习需求，提供难易适度的教学内容，使每个学生都能在原有基础上得到提高；
2.创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论，充分发表自己的观点；
3.强化师生互动，关注学生的课堂反馈，及时调整教学策略；
3.教师提供一组关于经济全球化的数据或图表，要求学生运用所学知识，对数据或图表进行分析，并撰写一份分析报告。报告要包括数据分析过程、结论及对现实生活的启示。
政治《面对经济全球化》教案范文
政治《面对经济全球化》教案范文第一章：引言1.1 教学目标让学生了解经济全球化的概念和背景。
让学生认识到经济全球化对我国经济的影响。
1.2 教学内容经济全球化的定义和特征。
经济全球化的起源和发展。
经济全球化对我国经济的影响。
1.3 教学方法讲授法：讲解经济全球化的定义、起源和发展。
案例分析法：分析经济全球化对我国经济的影响。
1.4 教学步骤引入话题：介绍经济全球化的概念和背景。
讲解内容：详细讲解经济全球化的定义、起源和发展。
案例分析：分析经济全球化对我国经济的影响，以我国加入世界贸易组织为例。
总结讲解：总结经济全球化的影响和我国应采取的策略。
1.5 教学评价学生能准确理解经济全球化的概念和特征。
学生能认识到经济全球化对我国经济的影响。
第二章：经济全球化的起源和发展让学生了解经济全球化的起源和发展过程。
让学生认识到经济全球化对世界经济的影响。
2.2 教学内容经济全球化的起源和发展过程。
经济全球化的推动力和阻力。
经济全球化对世界经济的影响。
2.3 教学方法讲授法：讲解经济全球化的起源和发展过程。
图片展示法：展示经济全球化的发展历程图片，增强学生的直观感受。
2.4 教学步骤引入话题：回顾经济全球化的概念，引导学生关注经济全球化的起源和发展。
讲解内容：详细讲解经济全球化的起源和发展过程，分析经济全球化的推动力和阻力。
图片展示：展示经济全球化的发展历程图片，让学生更直观地了解经济全球化的发展。
总结讲解：总结经济全球化的起源和发展对世界经济的影响。
2.5 教学评价学生能准确叙述经济全球化的起源和发展过程。
学生能认识到经济全球化对世界经济的影响。
第三章：经济全球化对我国经济的影响让学生了解经济全球化对我国经济的影响。
让学生认识到我国应如何应对经济全球化带来的挑战和机遇。
3.2 教学内容经济全球化对我国经济发展的影响。
经济全球化对我国经济发展的挑战和机遇。
我国应对经济全球化的策略。
3.3 教学方法讲授法：讲解经济全球化对我国经济的影响。
《面对经济全球化》教学案
面对经济全球化教学案教学目标•了解经济全球化的概念及其发展历程；•掌握世界主要经济体的地位及其对全球经济发展的影响；•分析经济全球化带来的机遇与挑战；•探讨如何应对经济全球化带来的变化。
教学重点•经济全球化的概念及其发展历程；•世界主要经济体的地位及其对全球经济发展的影响；•经济全球化带来的机遇与挑战；•应对经济全球化带来的变化。
教学难点•探讨如何应对经济全球化带来的变化。
教学内容第一部分经济全球化的概念及其发展历程1.1 经济全球化的概念1.2 经济全球化的发展历程第二部分世界主要经济体的地位及其对全球经济发展的影响2.1 美国2.2 欧盟2.3 中国2.4 日本2.5 俄罗斯2.6 印度第三部分经济全球化带来的机遇与挑战3.1 各国经济间的互动与依存3.2 跨国公司的崛起与发展3.3 国际贸易与国际投资的增加3.4 增加就业机会3.5 增加贫富差距3.6 传统产业衰退和新兴产业兴起第四部分应对经济全球化带来的变化4.1 加强政府间合作4.2 加强国际贸易与投资规则制定4.3 加强技术创新和教育培训4.4 促进可持续发展和环境保护4.5 推动全球化过程的平衡教学方法1.讲授法：通过讲解开展教学，使学生了解经济全球化的概念及其发展历程，世界主要经济体的地位及其对全球经济发展的影响，经济全球化带来的机遇与挑战，应对经济全球化带来的变化等内容。
2.讨论法：应用讨论法开展教学，引导学生通过讨论深入分析经济全球化带来的机遇与挑战，探讨如何应对经济全球化带来的变化。
3.案例分析法：引用实际案例分析的方法，帮助学生更好地了解经济全球化的现象和变化，培养学生实际问题分析和解决问题的能力。
教学评估1.期中小测验：测试学生对经济全球化相关概念和现象的把握。
2.期末考试：测试学生对整个经济全球化课程的理解程度。
3.课堂表现：评估学生在课堂上的表现，包括听课、提问、讨论等。
参考资料1.《世界经济的变革：经济全球化的历史与趋势》2.《经济全球化和全球化的政治和文化》3.《经济全球化为什么会发生？》4.《全球化防御指南》以上是《面对经济全球化》教学案，希望能对各位老师和同学们有所帮助，也希望能引发更多的思考和探讨。
人教课标版高中政治必修1公开课教案-《面对经济全球化》
《面对经济全球化》名师教案1一、课程标准的要求：课程标准对本课的基本要求如下：感受经济全球化进程，明确应该如何应对经济全球化趋势。
二、教学目标：（一）知识与技能1、识记经济全球化的表现形式。
2、理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。
3、运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。
（二）过程与方法通过苹果公司的生产经营状况及俄罗斯卢布危机的影响理解并分析经济全球化的利弊影响，增强风险意识，并能正确看待经济全球化。
通过对剪刀差的分析，明确经济全球化的实质，增强透过现象看本质的能力，并认识到“自主创新”的重要性。
（三）情感、态度与价值观目标通过苹果公司的成长史，分析企业竞争力的形成过程，领悟经济全球化中科技创新的作用，使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向，增强自己的使命感和民族自豪感。
三、教学重点：经济全球化的表现；经济全球化的影响；四、教学难点：比较优势经济全球化的实质；五、教学手段及方法：手段：多媒体教学；方法：探究法、讨论法等；六、教学思路：本课采用小组合作、探究的学习方式，以苹果公司的手机生产为线索，辅以丰富的资料进行探究，引导学生由生活中的所用或所见“洋货”来感受经济全球化，并在老师的引导下，能够从认识体会“商品全球化”到认识体会“劳务、资本、技术、生产全球化”，最后理解经济全球化的含义，并能举例说明经济全球化的表现。
这样处理教材，符合新课程生活化的理念，以学生“学”为主，学生在一定的情境与社会文化背景下，在教师和学习伙伴的帮助下，利用必要的学习资源，通过知识建构的方式而获得的,更贴近现实、贴近生活、贴近社会的知识，从现象到本质，从具体到抽象，从个性到共性，从感受到认知，符合学生的认识顺序，使学生在更轻松的学习环境下达到我们的教学目标。
七、讲授新课：新课导入：小组活动：“鹰城品牌大搜索”目的：寻找落户鹰城的世界品牌；规则：选出男女两名同学，以一分钟为限，寻找鹰城的世界品牌，谁说出的数量多，谁取胜！其他同学负责评判、记录和计时！设计意图：引导学生由生活中的所用或所见“洋货”来感受经济全球化，并在老师的引导下，能够从认识经济全球化。
教学设计3：11.1 面对经济全球化
面对经济全球化教案【教学目标】（一）知识目标1．识记经济全球化含义、主要表现形式和载体。
2．理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。
3．结合典型事例，运用所学知识，分析在经济全球化进程中，我国应当如何抓住机遇，迎接挑战。
（二）能力目标培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
（三）情感态度价值观目标应对全球化挑战，关键在自己，从而使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向；分析我们面对的挑战，增强学生的忧患意识和使命感。
【教学重点、难点】经济全球化的主要表现、实质和影响。
【教学方法】以讨论、讲授为主。
【课时】1课时【教学过程】一、经济全球化深入发展教师提问：当今世界是开放的世界，各国经济日益相互联系，经济全球化深入发展，今天我们就来学习关于“经济全球化的”相关内容。
由学生身边的外国货，引出经济全球化的含义。
1．含义：指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
介绍华为公司，由华为公司的三个材料，介绍经济全球化的三个表现。
2．表现：（1）生产全球化原因：科学技术的发展；国际分工与协作不断加强好处：有利于各国充分发挥自己的优势，节约社会劳动，提高经济效益。
（2）贸易全球化好处：发挥比较优势，实现优势互补。
（3）资本全球化总结华为公司作用，由华为公司总结出跨国公司推动了经济全球化的发展。
3．载体——跨国公司（1）含义（2）目的（3）作用：促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。
由经济全球化的两个材料，让学生深入讨论经济全球化的积极影响。
二、经济全球化的影响（“双刃剑”）1．有利影响推动了生产力发展。
促进了生产要素在全球范围内的流动，促进了国际分工水平的提高和国际贸易的发展；推动了世界范围内资源的优化配置效率，和各国生产力发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。
名师教学设计《面对经济全球化》示范教学教案
课题名称：面对经济全球化
学科年级：
高一年级
教材版本：
一、教学内容分析
本节主要是面对激烈的市场竞争，国与国联系日益紧密，让学生了解和掌握关于经济全球化的相关知识
二、教学目标：
（1）通过教学，使学生识记经济全球化的含义、主要表现形式、经济全球化的载体。
（2）通过教学，使学生理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的应对态度。
这就是我们这节课一起要探讨的问题:经济全球化。
讲授新课，从理论上建构相应知识
师:刚才我们谈了我们所感受到的经济全球化的滚滚浪潮，那么就让我们一起来概括一下经济全球化的表现是什么?
在辩论中自主探究知识，磨砺思维
(一)辩论规则、主题陈述
辩论赛的主题就是“经济全球化对中国的利弊”问题。
让学生在辩论赛中经历探究知识并形成知识的过程
五、教学过程
教师活动
预设学生活动
设计意图
热身游戏:品牌大搜索，体验生活，感悟生活
师:首先，我们来一个课前热身活动--顺德出口的品牌和在顺德可以见到的国外的品牌大搜索。
以四人小组为单位，给大评出最佳搜索奖。
我们现在已经到了一个经济全球化的时代。那么究竟什么是经济全球化，经济全球化有哪些表现，经济全球化将会给我们带来什么呢?
经济全球化是一把双刃剑，有利也有弊，是机遇也是挑战，是舞台，也有风险，是动力也是压力。请结合实际，探讨经济全球化对我国经济的发展是利大于弊，还是弊大于利。
六、教学评价设计
比较全面地结合实际分析经济全球化的表现和影响，但在具体的分析过程可能还不生动。
?经济全球化
1，含义
2, 表现
3, 影响：1)利: 2)弊:
辩论赛是一种学生非常喜欢的活动，课堂内容的容量也比较大。学生在辩论过程中，发现问题、分析问题，在立论和辩驳过程中主动建构知识既有利于发挥学生的理解、分析、概括、想象等创新思维能力，又有利于学生表达协作等实践能力的提高，促进学生生动活泼、积极主动地全面发展，力求实现认知过程与结果并重，知识与能力、方法并重的目标。
政治《面对经济全球化》教案范文
政治《面对经济全球化》教案范文一、教学目标1. 让学生理解经济全球化的概念和特点。
2. 使学生认识到经济全球化对我国的影响和挑战。
3. 培养学生积极应对经济全球化的态度和策略。
二、教学内容1. 经济全球化的定义和特点。
2. 经济全球化对我国经济的影响。
3. 经济全球化给我国带来的挑战。
4. 我国应对经济全球化的策略。
三、教学重点与难点1. 重点：经济全球化的概念、特点及其对我国的影响。
2. 难点：我国应对经济全球化的策略。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体的经济全球化案例，使学生更好地理解经济全球化的概念和特点。
2. 讨论法：组织学生就经济全球化对我国的影响和挑战展开讨论，培养学生的思辨能力。
3. 讲授法：教师讲解经济全球化的相关理论知识，引导学生掌握我国应对经济全球化的策略。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍经济全球化的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：详细讲解经济全球化的概念、特点及其对我国的影响。
3. 案例分析：分析具体的经济全球化案例，让学生更好地理解经济全球化的实质。
4. 课堂讨论：组织学生就经济全球化对我国的影响和挑战展开讨论，培养学生积极应对经济全球化的态度。
5. 总结讲解：讲解我国应对经济全球化的策略，引导学生正确面对经济全球化。
6. 课后作业：布置相关思考题，巩固所学知识。
这五个章节构成了《面对经济全球化》教案范文的主体部分，后续章节可根据实际情况进行编写。
希望这份教案能对您的教学活动有所帮助。
六、教学评价1. 评价内容：学生对经济全球化的理解程度、对我国应对经济全球化的策略的掌握情况以及学生在讨论中的表现。
2. 评价方法：课堂提问、作业完成情况、小组讨论表现等。
3. 评价标准：能准确理解经济全球化的概念和特点，了解其对我国的影响和挑战，能够提出我国应对经济全球化的合理策略。
七、教学资源1. 教材：《政治经济学》等相关教材。
2. 案例材料：选取一些与经济全球化相关的案例，如我国加入世界贸易组织的案例等。
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第十一课经济全球化与对外开放
第一框《面对经济全球化》教学设计
临海六中政治组
一、教学目标：
（一）知识目标
（1）通过教学，使学生识记经济全球化的含义、主要表现形式、经济全球化的载体。
（2）通过教学，使学生理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的应对态度。
（3）通过教学，使学生能够结合实例运用所学知识分析在经济全球化中，我国应当如何抓住机遇，迎接挑战。
（二）能力目标
培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。
综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
通过学习，使学生认识到应对挑战，关键在自身的努力，树立为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向。
二、教学重点：
经济全球化的表现及影响。
三、教学难点：
经济全球化的影响。
四、教学方法：
教师利用多媒体（powerpoint），通过图片、新闻、案例启发等方式，让学生切身感受“经济全球化”的生动情景；引导学生自学、互学、讨论，使之积极参与课堂活动；通过课堂辩论，深化学生对经济全球化影响的认识。
五、设计理念：
遵循学生认知规律，从特殊到一般，从感性认识到理性认识。
对本节课的重点又是难点——经济全球化的影响，通过分组讨论，运用所学知识，结合现实情况，辩论经济全球化对我国是利大于弊，还是弊大于利，帮助学生进一步辩证理解
六、教学过程：
【导入新课】现代生活中电脑已经成为我们不可或缺的工具,如果你要买电脑，你会考虑哪些品牌呢？
学生：惠普、联想、索尼、东芝、清华同方、华硕……
师：刚才同学们提到很多电脑品牌，有的是国内的牌子，有的是国外的，但是无论哪个国家牌子我们都可以在中国的市场上购买到它们，这就是经济全球化。
接下来我们就一起来体会、感悟、面对经济全球化。
先来看一下这节课的教学目标。
课前同学们已经根据导学案进行了课前预习，根据反馈，同学们提出了一些疑问：比如跨国公司的作用是什么？经济全球化对不同的国家影响会不会不同？等等，这节课，我们会一起来解决这些疑问。
【讲授新课】
师：刚才说到买电脑，我个人推荐联想，我一直都用它。
除了因为它是我们本国的品牌这个原因之外，最主要是因为联想电脑的性能和质量也是过硬的，售后服务更是完善，如今的联想不仅仅是中国名牌，也是世界名牌。
联想能走出国门得到世界的认可与联想成功的的全球化战略是分不开的。
师：我们来看一下联想的全球化战略的具体措施和成就，然后请同学分析一下联想的全球化战略是如何体现经济全球化的表现的？
学生回答……
师：同学回答的非常好，我们一起把经济全球化的三个表现齐读一下。
了解了经济全球化的表现之后，我们就可以更好地理解经济全球化的含义，我们来看一下经济全球化的含义。
商品、劳务、技术、资金这些可以统称为生产要素。
经济全球化之后，各国的经济依存度越来越高，可谓是你中有我，我中有你。
这种经济的交融在我们的生活中可以深刻地体会到。
比如我们的身边充斥着外国品牌的商品。
你知道哪些商品是外国品牌？
学生回答……
师：当然中国的产品也畅销世界。
你知道中国的哪些品牌商品走出了国门？
学生回答……
师：中国是制造大国，世界上30%的商品都由中国制造出口，美国的专家做过试验，让美国的家庭远离中国的商品，结果生活成本大大提高，最终坚持不过两周。
世界离不开中国制造，而我们中国人也早已习惯去消费那些外国商品。
在经济全球化的洪流中，我们谁都无法独善其身，置身事外。
当然我们会发现，我们中国出口的主要是中国制造，而不是中国创造，我们依靠的是低端的产品，而非高端的技术。
全球化走出去的过程中，中国还是缺少核心技术、自主创新产品和国际知名品牌。
中国的全球竞争之路，任重而道远。
师：经济全球化需要一定的载体，这个载体就是跨国公司。
联想公司就是一家国际知名的跨国公司。
我们一起来看一下联想公司的构成情况。
看了联想的例子，同学们是不是能说一说跨国公司的含义呢？
学生回答……
我们来了解一下一些著名的跨国公司。
师：这些公司在全球进行生产、贸易和投资，这样跨国经营有什么好处呢？
学生回答……
师：全球化的经营方式有非常多的优点，那是不是也存在挑战和风险呢？那就涉及到经济全球化的影响。
师：不同的国家对经济全球化的态度可能是全然不同的，可谓是爱恨交加。
所以对经济全球化的影响存在两种截然不同的观点：有人认为经济全球化是崛起的希望，有人认为经济全球化是落后的开始。
你的观点是什么？
我们看到导学案上的小组合作探究部分，请同学先参考书本和导学案上的资料，独立思考你的的观点以及理由。
可以写在导学案的空白处。
（1分钟后）下面开始小组互学，请小组每位组员发表自己的观点，每组政治学科代表做好记录，记录写在白纸上，等一下我们在投影仪上进行展示。
看哪个组写得越快越好。
师：同学们能够一分为二地看待经济全球化的影响，这一点真的非常难得，日常生活中，我们应该辩证地看问题。
对同学观点进行提炼之后，我们进行一个归纳，请同学们齐读一下。
师：我们说到经济全球化之后，世界贫富差距拉大了，来看一下这组数据，我们要思考的是，是什么原因造成了这个问题。
学生回答……
师：所以我们要看清经济全球化的实质，经济全球化是以发达国家为主导的。
对发达国家更加有利。
但是经济全球化是不是一定对发展中国家不利呢？这也不一定，它既是挑战，也是机遇，关键还是看我们如何去应对它！中国作为一个发展中国家，应该如何去应对经济全球化呢？请同学们一起大声地回答我。
学生回答……抓住机遇，积极参与；趋利避害，提高抵御风险能力，勇敢地迎接挑战。
师：我们对今天所学的知识进行一个小结。
接下来我们一起来完成导学案上的题目，看看同学们掌握得怎么样。
做题目……
师; 温州是民营经济的发源地，“小商品，大市场”的“温州模式”是八十年代改革精神的象征。
在经济全球化的背景下，伴随着机遇，“温州模式”也面临着越来越多的挑战和风险。
温州人被称作“东方犹太人”，那么请同学们发挥你们的聪明才智，为温州政府与企业出谋划策，如何让温州企业更好滴走出去，提高温州经济国际竞争力，。
七、板书设计
八、课堂小结（根据板书）
九、当堂落实（导学案）
十、作业布置（作业本P78-80）。