胡萝卜先生的胡子
13.《胡萝卜先生的长胡子》
胡
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交流分享
直接验证:请已经讲过的学生，说 说刚才同学预测的内容，哪些与实际内 容相符，哪些又不相符。
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《躲猫猫大王》我猜测有个孩子 非常善于躲猫猫，每次躲猫猫时， 他总是最后一个被抓到。因此他就 记得了“躲猫猫大王”的称号。
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《帽子的秘密》我猜测作者不仅会 写出这顶帽子的来历，还会写帽子里藏 着作者一个个不想公开的小故事。
③ 于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，
这根胡子就在一点一点地变长。只要回头
看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知
道它的这根胡子已经长了多长了。
沾了果酱的 沾了果酱的胡子长长了，
胡子长长了
长长的胡子会怎样呢？
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只要……就……
这是表示条件关系的句式，说明胡萝 卜先生走了多长的路，胡子就长了多长。
用“只要……就……”写一句话。
猜谜语
一个胖娃娃，埋在地底下， 头顶绿襟穿红褂，夏天播种秋天 拔，小兔子们最爱他。
1
胡萝卜：又称红萝卜或甘荀，一年 生或二年生草本植物，高15-120厘米。 叶柄长3-12厘米；花通常白色，有时带 淡红色；果实圆卵形，长3-4毫米，宽2 毫米。根作蔬菜食用状元成，才路 并含多种维生素 甲、乙、丙及胡萝卜素。
部编版小学三年级上册语文第13课《胡萝卜先生的长胡子》课文原文及教案
部编版小学三年级上册语文第13课《胡萝卜先生的长胡子》课文原文及教案【篇一】部编版小学三年级上册语文第13课《胡萝卜先生的长胡子》课文原文胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。
因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。
对一根胡子来说，果酱是多么好的营养啊！于是胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。
只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝，线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。
”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定绳子够牢固了，就剪了一段用来放风筝。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
……____________________本文作者王一梅，选作课文时有改动。
【篇二】部编版小学三年级上册语文第13课《胡萝卜先生的长胡子》教案教学要求：1．借助阅读，在观察、想象、发现中，让学生享受阅读的情趣。
2．能有感情地朗读课文，并在反复朗读中体会故事蕴含的道理，并学会有理有据的预测故事将要发生的事情。
3．合理地续编故事或创编故事。
教学重难点：学会通过故事情节预测故事的发展教学时间：1课时教具准备：课件。
教学过程：一、激趣导入。
同学们，今天有位特别的先生来到了我们的童话乐园里，他是谁呢？二、整体感知课文。
1．在打开课文之前，让我们看看胡萝卜先生给我们布置了哪些任务？(1)自由读课文五分钟，读准字音，读通句子。
(2)认真读课文，看看在胡萝卜先生身上发生了什么事？2．本课中出现了几个生字，谁能自告奋勇地站起来读读看。
胡萝卜先生的胡子睡前故事（通用46篇）
胡萝卜先生的胡子睡前故事（通用46篇）胡萝卜先生的胡子睡前故事篇1胡萝卜先生常常为胡子发愁，可他偏偏有着浓密的胡子，必须每天刮胡子。
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，一边吃着果酱面包一边上街去了。
因为他是个近视眼，就没有发现漏刮了一根胡子。
这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子蘸到了甜甜的果酱，对一根胡子来说，果酱是多么好的营养啊！于是胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长，只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
胡萝卜先生还在继续走，因为长胡子被风吹到了身体后面，胡萝卜先生是完全不知道的。
在很远的街口，有一个正在放风筝的男孩，风筝的线实在太短了，他的风筝才飞过屋顶。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。
”小男孩说完就扯了扯胡子，胡萝卜先生马上觉得有人在后面拉他。
男孩已经确定绳子够牢固了，就剪了一段用来放风筝。
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下时，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。
”胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。
由于一路上胡子派上了许多用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀上，胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。
眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：“如果你怕不小心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上。
”白菜小姐说这些话的时候，用那根胡子系住了眼镜。
当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子系住了眼镜。
胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。
”是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。
胡萝卜先生的胡子睡前故事篇2本节课的活动目标为：能在欣赏故事中感受到帮助他人的快乐;能发现自己的长处，愿意用自己的长处帮助别人。
三年级上册 课文13 胡萝卜先生的长胡子
第二种可 能
鸟太太没有得到长胡子。 因为胡萝卜先生不同意。
预测的依据
课文里清楚地表明，鸟太太非 常需要绳子，从插图中也能感 受到鸟太太见到长胡子时的那 种惊喜。
一般人不会同意让一个不相 识的人拿走自己身上的东西。
你认为后来还会发生什么事情？ 你为什么这样想？
猴子姑娘得到了一根 用来荡秋千的绳子。
胡萝卜先生的长胡子 帮助了自己。
我会认
luó bo chóu zhān liàng
萝卜愁沾晾
我会认
luó bo
萝卜
zhān
沾到
chóu
发愁
liànɡ
晾尿布
识字方法
加一加： 艹(形旁)+罗(声旁)=萝 氵(形旁)+占(声旁)=沾
字谜识字： 离人心上秋
词语解释
【发愁】因为没有主意或办法而愁闷。 【浓密】稠密（多指枝叶、烟雾、须发等）。 【近视】视力缺陷的一种，能看清近处的东西，看不清远
预测的内容
胡子会一直长下 去。
试着概括这一部分的主要内容
有一天，胡萝卜先生匆忙刮了胡子， 吃着果酱面包上街去了。他漏刮了一根胡 子，胡子蘸到了甜甜的果酱，一点一点地 变长。
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。 线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。 ~~~~~胡~~萝~~卜~~先~~生~~的~~胡~~子~~刚~~好~~在~~风~~里~~飘~~动~~着。
猴子喜欢在树枝间跳跃，文中也 提到，胡萝卜先生的胡子是在不 断长长的，他有可能为这些有困 难的人提供帮助。
总是帮助别人解决困难，故 事，就少了新鲜感，有变化 的故事，读起来才有味道。
听老师把故事讲完，看看自己的与 预测和故事有那些相同和不同。
品啊！
小学童话胡萝卜先生的胡子的故事
胡萝卜先生的胡子的故事
从前，有一位叫胡萝卜先生的人，他非常喜欢自己的胡子，每天都要梳理几下。
一天，胡萝卜先生急急忙忙梳理好了胡子，拿着一片里面夹着果酱的面包就出门了，在胡萝卜先生吃面包的时候，胡子不小心沾到了果酱，然后疯狂地长了起来，走着走着，来到了兔子家的门口，房子里的兔妈妈正要准备给兔宝宝织毛衣的时候，发现没有线了，就准备去买线了。
当她走到门口时，看见了胡萝卜先生，就有了办法，她用剪刀剪了一段用来织毛衣。
胡萝卜先生走到了一棵大树下，树上的鸟妈妈正为没有线晾鸟宝宝的尿布而发愁，这时，鸟妈妈看见了胡萝卜先生的胡子，便想：我要是用胡萝卜先生的胡子来晾尿布，那也不错呀！于是，她就剪了一段下来，来晾尿布了。
胡萝卜先生走到了山羊家，这时，山羊家捉住了一个小偷，山羊爸爸正为没有绳子绑小偷而发愁，他看见了胡萝卜先生，就剪了一段下来绑住了小偷，把他送到了公安局。
后来，胡萝卜先生一不小心被一块石头绊倒了，裤子破了一个大洞，他到了裁缝店，裁缝说：“你要给我线，我才能给你缝。
”胡萝卜先生想到了自己的胡子，把胡子剪了一段给裁缝，裁缝帮他缝好了裤子。
缝好了裤子，在回家的路上，胡萝卜先生心想：我的胡子真好啊！。
大班语言胡萝卜先生的胡子教案3篇
大班语言胡萝卜先生的胡子教案大班语言胡萝卜先生的胡子教案3篇大班语言胡萝卜先生的胡子教案1活动目标1、学习仔细观察画面，理解故事，能用较连贯的语言讲述。
2、借助绘本阅读，展开充分的想象，提高语言表达和想象力。
3、在阅读中感受故事诙谐幽默的情趣，体验阅读的快乐。
活动准备胡萝卜先生的胡子PPT，小书人手一本活动过程一、引出课题。
猜谜：“一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿襟穿红褂，夏天播种秋天拔，小兔子们最爱他。
”其实这胡萝卜啊，不仅好看好吃，他的身上还藏着好听的故事呢!今天老师就带来了这样一本书，这个好听的故事就藏在书里呢!二、观察封面。
就是这本书的封面，你看到了谁在干什么?你觉得他看上去是一位怎样的老先生?这位老先生就是故事的主人公胡萝卜先生。
胡萝卜先生有着浓密的胡子，必须每天刮胡子。
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，一边吃着果酱面包一边就上街去了。
一根忘了刮得胡子，正好吃到了果酱。
果酱很有营养啊，这根胡子会怎样呢?(一点一点地变长)三、演示PPT，一起看书的引子。
1、胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他还不知道呢。
这时谁看见了胡萝卜先生的长胡子?他们都有什么样的反应呢?(惊奇、有趣、奇怪……)2、多有意思的长胡子啊!接下来会发生哪些意想不到的事情呢?四、幼儿自主阅读小书，阅读后引导幼儿交流讲述。
胡萝卜先生后来遇到了谁?他的长胡子派上了什么用场?(根据幼儿回答出示相应的图片)演示PPT，引导幼儿仔细观察并讲述胡萝卜先生的.长胡子如何帮助别人和自己。
五、整体回味，感悟主题。
1、设疑感悟：(1)是呀，胡萝卜先生的胡子真是太棒了，不仅帮助了自己，更帮助了别人。
(课件)让我们再来想想胡萝卜先生的胡子都帮助了谁?(2)难怪，胡萝卜先生说——(我的胡子真是太棒了!)(3)可是孩子们，前面我们已经知道了，胡萝卜先生可爱他的胡子了，他把自己的胡子当做了心肝宝贝呢!那为什么当他发现自己的胡子一次又一次被别人用掉的时候，他不仅不生气反而觉得很快乐呢?(指名说)(4)你们说得真棒!胡萝卜先生在别人需要帮助的时候帮助了别人，让别人感到快乐的同时，自己也觉得非常快乐，这就是——帮助别人，快乐自己。
大班语言讲述《胡萝卜先生的胡子》
大班语言讲述《胡萝卜先生的胡子》《胡萝卜先生的胡子》是一本适合幼儿阅读的绘本，通过描绘胡萝卜先生的故事，讲述了一个寓言故事，启发孩子们珍惜身体的自然之美和健康的重要性。
胡萝卜先生是一个胡萝卜人，他的身体像一个大胡萝卜，长得又大又圆。
但是，胡萝卜先生的一根胡子引发了大家的注意。
这根胡子又大又皱，看上去很奇怪，和胡萝卜先生的身体不太协调。
胡萝卜先生的胡子是他从小就有的，他一直都习惯了，也从没觉得自己有什么不同。
但是，其他的蔬菜和水果们却觉得他很奇怪，纷纷议论纷纷：“看那根胡子，太奇怪了！” “他为什么长了那么一根胡子？” “这样不好看，我们不想和他在一起。
” 胡萝卜先生每天都听到这些话，心情非常难过。
一天，胡萝卜先生的朋友苹果小姐找到了他，她非常关心胡萝卜先生的心情，于是决定和胡萝卜先生一起去找解决办法。
他们经过艰难的搜索和试验，发现胡萝卜先生的胡子有一种特别的功效。
原来，胡萝卜先生的胡子可以帮助他探测到空气中的有害物质，并发出警告。
胡萝卜先生的胡子就像是一个传感器，可以帮助他保护自己和周围的人不受到有害物质的侵害。
苹果小姐非常欣赏胡萝卜先生的胡子，她意识到胡萝卜先生是一个非常特别的朋友。
她告诉所有的蔬菜和水果们，胡萝卜先生的胡子有着非常重要的功能，可以保护大家的健康。
听到这个消息，蔬菜们开始重新评价胡萝卜先生。
他们开始欣赏胡萝卜先生的独特之处，和他成为了好朋友。
从此以后，胡萝卜先生再也不觉得自己的胡子是一种奇怪的东西了。
相反，他开始珍惜自己的胡子，并且认识到自己的胡子是给他带来好运和特殊能力的源泉。
《胡萝卜先生的胡子》这个故事告诉我们，每个人都有自己独特而重要的价值。
我们应该学会欣赏他人的特点，并尊重他们的个人差异。
身体的外表并不重要，重要的是我们内心的价值和我们对他人的帮助和关爱。
通过这个故事，孩子们可以从小就学会接纳他人的不同，培养包容和理解他人的意识。
这样的故事对于孩子的成长和形成积极的价值观是非常有益的。
胡萝卜先生的长胡子课文精讲
胡萝卜先生的长胡子课文精讲一、章节划分《胡萝卜先生的长胡子》可以划分为以下几个段落：第一部分（第1段）：胡萝卜先生因为每天都要刮胡子而发愁。
第二部分（第2—4段）：胡萝卜先生漏刮了一根胡子，因为果酱沾到上面，所以那根胡子越长越长。
第三部分（第5—6段）：小男孩剪了一段胡子，用来放风筝。
第四部分（第7—9段）：胡萝卜先生走过鸟太太家时，鸟太太正在找绳子晾尿布。
以上是对《胡萝卜先生的长胡子》的段落划分，不同的读者可能会有不同的理解，因此划分方式也可能有所不同。
二、文章赏析《胡萝卜先生的长胡子》是一篇充满童趣和想象力的故事。
它讲述了胡萝卜先生因为漏刮了一根胡子，导致这根胡子越长越长，最终引发了一连串有趣的事件。
故事中的角色形象鲜明，胡萝卜先生本身就是一个充满个性的角色。
他每天都要刮胡子，但总是因为胡子太短而发愁。
这种细腻的描绘，让读者能够感受到胡萝卜先生的个性和情感。
故事的情节设置巧妙，充满了想象力和创意。
当胡萝卜先生的胡子因为果酱而越长越长时，作者并没有让故事就此结束，而是巧妙地安排了小男孩用胡子放风筝、鸟太太用胡子晾尿布等情节。
这些情节不仅让读者感到惊喜和有趣，同时也展现了胡子的实用性和多功能性。
故事中的语言表达生动、形象，富有童趣。
作者运用了大量的比喻和拟人等修辞手法，将胡萝卜、胡子等物品赋予了人性化的特征，让读者更容易产生共鸣和情感上的认同。
故事所传递的主题和价值观也非常重要。
它告诉我们，生活中的每一个细节都可能成为创意和想象力的源泉。
只要我们用心去观察、去想象，就能发现生活中的美好和乐趣。
同时，故事也强调了互相帮助和分享的重要性，小男孩和鸟太太都因为胡萝卜先生的胡子而得到了帮助，这种互相帮助和分享的精神也让故事更加温馨和感人。
《胡萝卜先生的长胡子》是一篇充满童趣、想象力和创意的故事。
它通过生动的故事情节和形象的语言表达，展现了生活中的美好和乐趣，同时也传递了互相帮助和分享的重要性。
它让读者在阅读中感受到了快乐和温馨，也启发了读者的想象力和创造力。
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胡萝卜先生的胡子
西关小学四年级蒋珊
胡萝卜先生是一位喜欢分享东西的人。
他长着一把浓密的胡子，戴着一顶红帽子。
有一天，他拿着果酱就出门上街去了。
他吃了一囗果酱，果酱的汁蘸到了他的胡子上了。
突然间，他的胡子长长了很多。
他走在街上，有一个小女孩，她想让风筝飞到屋顶上去，可她的风筝线太短了。
这时，她看到了胡萝卜先生的胡子，就问:“你可以借给我一根胡子吗？”胡萝卜先生说:“可以。
”说着，他拔下一根胡子给了小女孩。
小女孩说:“谢谢！”胡萝卜先生高高兴兴地走了。
放学了，鼹鼠老师带着小鼹鼠们一起回家。
小鼹鼠们不是前面的踩后面的，就是后面的踩前面的。
鼹鼠老师看见了胡萝卜先生的胡子，就请胡萝卜先生拔下了一根又长又粗的胡子。
这样，小鼹鼠们顺利地过了马路。
小鸭子搂着一捆书向家里走。
他的书很多，走着走着，书掉地上了。
他看见了胡萝卜先生的胡子，就走过去要胡萝卜先生拔一根胡子给了自己。
小鸭子把那些书用胡子捆成两捆，一手拿一捆。
这样他一摇一摆地走回了家。
有一只青蛙小姐，她非常渴望有一根长绳。
终于，她见到了一根“长绳”——那就是胡萝卜的胡子。
她请胡萝卜先生拔了一根胡子给她来跳绳，胡萝卜先生爽快地答应了！
就这样，胡萝卜先生把他的胡子送给了一个个小动物。
胡萝卜先生是不是很喜欢和别人分享呢？。