3.1世界因生命而精彩(用)
世界因生命而精彩作文7篇
世界因生命而精彩作文世界因生命而精彩作文7篇在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的世界因生命而精彩作文，欢迎大家分享。
世界因生命而精彩作文1如果说人生的梦想就是扬帆起航，那么生命中最美的风景就是那朵朵海浪。
坚持的人能奋力前行看遍浪花，软弱的人却在浪涛中滑落大海。
当流星划过那寥廓的天际，定格在那一望无际的星空。
生命为何不能这样呢？怀着梦想，只为绽放的精彩努力！古今中外，多少人为了他的梦想而奋斗，为后人留下闪光的足迹：凡高画中的向日葵花充满生机勃勃的景物，他把艺术的精华留给了世界；霍金他被后人称为“宇宙之王”。
虽然他“身残但志不残”，非常的乐观向上，它的魅力不仅仅在于他是一个充满传奇的物理天才，也因为他是一个令人折服的强者。
他不断地求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地吸引着每一个知道他的人；贝多芬的一身都献给了音乐，用他的一生来唤醒还在沉睡的人类；邓稼先甘当无名英雄，为祖国国防事业默默奉献，“两弹元勋”的称誉铭记着他对祖国奉献的功绩。
或许生命的激情是有限的，可是他们却能坚守自己的梦想，把短暂的一生挥洒到极致，展现生命永恒的价值。
小草有了梦想，他会为了他的目标而努力奋斗。
即使生长在石缝之中也能显出它的顽强。
有人说过生命就像一个布满荆棘的蔷薇园，进来就不可能避免遇到伤害。
可是我坚信，这座花园的每一棵树都能长出人世间最美丽的蔷薇花，只有抛开荆棘，我们才能嗅到清香的花味。
生命就是这么简单，我们都要带着各自的理想高飞远航。
就像歌曲里所说的一样“阳光总在风雨后，雨后总能见彩虹”。
不要绝望不要灰心，因为梦还在，希望还在，我们要微笑这面对未来。
潮气，只为浪花朵朵；潮落，只为留下那平静的水波。
生命只为心怀着一个梦想，拥抱美丽，留下人生传奇，只为绽放而精彩。
世界因生命而精彩作文2生命只有一次，他是宇宙间最宝贵最值得珍惜的，生命是脆弱的，也是坚强的，生命是短暂的，也是永恒的，生命存本是一种希望，生命中那些成功与失败，荣誉与耻辱，高尚与卑微，纯真与芜杂，都是一本不同内容的书或是一幅风格迥异的画，生命值的欣赏与敬畏值的审视与感悟。
《世界因生命而精彩》教学设计
《世界因生命而精彩》教学设计篇一：七年级思想品德上《世界因生命而精彩》教案第三课珍爱生命世界因生命而精彩王宏启教学目标：1、了解世界是由多种生命组成的，了解生命的顽强性，各种生命之间是相互依存的。
2、了解生命的意义与价值3、懂得各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱教学重点：了解生命的意义与价值，体验生命的可贵之处教学难点：引导学生懂得生命需要相互关爱的重要性课时安排:1课时教学过程：导入新课：教师：碧蓝的天空，洁白的飞鸟，摇曳的青草，奔跑的羊儿，这里所以美丽，是因为到处都散发着生命的气息。
我们的世界也因为生命的运动而显得异彩纷呈。
今天我们就来学习──世界因生命而精彩。
一、多彩的生命构成了缤纷的世界(板书)其实，不仅仅是草原，在森林里，在大海中，在山野间，甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。
学生收集的图片：动物、植物、风景照学生活动：说一说自己最喜欢哪种生物，对它了解多少。
师：它们让我们感受到万物欣欣向荣，感受到世界充满生命力和无穷希望，感受到我们生活的地球是宇宙中最美丽的星球。
但我现在想请同学们看一看另一种地球。
请大家观察课本24页的两幅图片并用词语形容出来讨论：请大家想象一下，如果没有生命，这个世界会是怎样的？教师总结：当我们从我们的祖先手中接过地球时，我们以为拥有了无限的财富。
所以，我们浪费，我们破坏。
鲜花没有了，树木没有了，动物们的家也就没有了，矿藏被我们贪婪地挖掘，资源被我们肆意地挥霍。
所以，地球受伤了，而我们却以为地球在我们的手中变得现代了，可以自豪了，可以向子孙后代交代了。
殊不知，我们将来留给他们的只会是一个干涸的地球，一个失去生命活力的地球。
而要想让地球变得更加美丽，而不是支离破碎，我们现在要做的就是尊重地球，尊重生命。
二、生命需要相互关爱(板书)学生活动：讨论如果你遇到以下情况，你会怎么办？（1）隔壁老奶奶身体不好，经常大声咳嗽，影响你做作业。
一天在楼道里，老奶奶一边咳嗽一边慢腾腾地走在你前边，而且你上学快迟到了，这时你会【】（2）今天天气突然变冷，同座的同学受凉了，上课时吐了一地，还弄脏了你的衣服，这时你会【】（3）下雨天，放学路上，一只小花猫在路边，浑身被雨淋湿了，正在“喵喵”地叫着，这时你会【】（4）小区里刚刚铺上草皮，绿色的草坪多么漂亮呀！可是很多人为了抄近道，直接从草坪上践踏过去，这时你会【】探讨结论：人与人之间需要相互关心和爱护，人与其他生命之间也要和谐相处，相互关心和爱护。
世界因生命而精彩作文
世界因生命而精彩作文
世界因生命而精彩作文
地球从一个没有生命，原始荒凉的星球，逐步演变成为今天朝气蓬勃的，充满生机的生命之舟。
每个人都是独一无二的`，正如世界上没有相同的树叶。
人类的聪明，遍及全球，中国的万里长城，凝聚了华夏族的智慧和汗水，法国的埃菲尔铁塔，屹立在世界上。
在这个世界上，人的生命而闪烁着夺目的光芒。
生命是一篇昂扬的乐章，也是一幅精美的画卷。
生命属于我们每一个人只有一次。
珍爱生命，让有限的生命换发光芒吧！
当我们看见小草翠绿，树木成荫，百花齐放，呼吸到新鲜的空气时，我们感受到万物欣欣向荣，感受到生命和希望。
生命是顽强的，也是脆弱的的。
若我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱和呵护周围的生命，不管是动物还是植物，它们是与我们同住地球家园的朋友，我们要知道，人类只是自然界的一部分。
保护环境。
人人有责。
第三课《世界因生命而精彩》
读了这篇短文,你有什么感想?小月真地爱她的小动物吗?
顽强
脆弱
如果我们想生活在一个丰富多 彩的世界里，就需要每一个人，去 关爱与呵护周围的生命，特别是珍 稀野生动植物,因为它们是与我们 同住地球家园的朋友。
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
灰色的世界
风 吹 草
风吹草低低现现牛羊
牛 羊
•草 低 现 牛 羊
草 原 炊 烟 飘
显微镜下美丽的生命
可爱的生命
孕育中的生命
多彩的生命 缤纷的世界
在草原上，在森林里，在大海中，在山野间， 甚至在沙漠深处，都有美丽的生命。
动物、植物、微生物、人类
一、多彩的生命构成了缤纷的世界
2、生命需要相互关爱
P25:小月看到一条很特别的水母项链坠，一只小水母在彩 色的小玻璃坠里缓缓地游着。小月觉得小水母太可爱了， 于是倾其所有买回了这条项链。我好奇地问：“它吃些什 么？”小月掏出一瓶眼药水样的蓝色液体说：“营养液 呀！”“那它需要海水怎么办？”她白了我一眼：“用淡 水加盐，1比20的比例稀释就可以啦！”三天后，她脖子上 的项链已然消失。问她，她只是耸耸肩：“死啦！”然后 告诉我说：“我的下一个目标是闪电贝项链。”
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
世界因生命而精彩_初一作文
世界因生命而精彩当严冬拖着它那疲惫无力的身子向北退去时，淡淡的春意和丝丝的春雨，也就悄悄地来到人间。
看那薄纱似的细雨像烟雾一样笼罩着大地，使大地呈现出如诗如画的景象。
雨过天晴，大地上的一切生物都湿润了，草儿、花儿、叶儿，显得那样的光芒耀眼、耀眼。
带着丝丝的愁意，单独一人来到公园里欣赏这绽放的迎春花。
一场春雨过后，迎春花开得更漂亮了。
远远地看去，像一朵朵的小喇叭。
近一点看呢？它是由六朵花瓣组成的，花的中间有细细的花蕊。
当我被这景象吸进住时，突然一只手从我眼前飘过，当我晃过神时，注意一看，旁边的花少了许多，原来是旁边有人在随意采摘它们，我连忙上前阻拦，那几个小男孩不但不听，竟变本加厉地对待这些无辜的小生命们。
我对小男孩说：“世界因生命而精彩，不要随意糟蹋地球上的生命，每种生命都是共生共存的，即便它不起眼、渺小，那都是一种生命……”小男孩恍然大悟，登时停住了手，并跟这些花儿说道歉，还承诺再也不会去毁坏大自然了。
谁不渴望在那郁郁葱葱的草地上？谁不希望在干净的坏境内生活？可是，大风偶尔吹起白色垃圾，这是谁的错呢？当我们躺在一个充满垃圾，无花草的地上呢？你此时会怎么想呢？生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩。
地球上的生命丰富多彩，人类也是自然界的一部分，我们有责任去保护大自然，与大自然和谐共处。
那生命是什么呢？生命是一只自由自在、通情达理的鸟儿，生命是一只心爱、机灵的小狗，生命是一棵发奋向上、不甘落后的牵牛花。
生命只有一次，自己要懂得珍惜，别人需要爱护。
每种生命都有其存在的价值与意义，各种生命互相依存，我们要尊重生命、关爱生命，即便不富贵华美，在大家眼里不起眼，我们都要尊重它。
假如随意践踏地球上的生命，就是在毁坏人类赖以生存的生态坏境，最终受到伤害的还是我们自己。
生命短暂，绵延万里，却是永恒。
生命与生命之间，应该没有猜忌，没有戒备，没有贬损，没有攻击，只有彼此尊重、平等、欣赏、理解、关爱和包容。
《世界因生命而精彩》教案设计
《世界因生命而精彩》教案设计一、教学目标1. 让学生理解生命的多样性和独特性。
2. 培养学生尊重生命、关爱生命的意识。
3. 引导学生认识世界因生命而精彩的观念。
二、教学内容1. 生命的多样性：介绍不同种类的生命，如动物、植物、微生物等。
2. 生命的独特性：探讨每个生命个体的特点和价值。
3. 尊重生命：教育学生关爱动植物，保护生态环境。
4. 关爱生命：引导学生从日常生活中做起，关注身边的人和事。
5. 世界因生命而精彩：引导学生认识到生命的存在使得世界充满活力和美好。
三、教学方法1. 讲授法：讲解生命的多样性和独特性。
2. 案例分析法：通过具体案例让学生理解生命的价值。
3. 讨论法：引导学生分组讨论，分享对生命的感悟。
4. 实践活动法：组织学生参与关爱生命的实践活动。
四、教学准备1. 教学PPT：制作包含图片、案例等多媒体资料。
2. 教学案例：收集有关生命的故事和实例。
3. 活动材料：如环保手册、关爱生命宣传单等。
4. 视频资料：准备与教学内容相关的视频。
五、教学过程2. 新课导入：介绍生命的多样性和独特性，引导学生认识世界因生命而精彩。
3. 案例分析：分享一些关于生命的故事和实例，让学生从中体会到生命的价值。
4. 分组讨论：让学生分组讨论，分享自己对生命的感悟和对世界因生命而精彩的理解。
5. 总结提升：总结课堂内容，强调尊重和关爱生命的重要性。
6. 实践活动：组织学生参与关爱生命的实践活动，如环保手工制作、关爱弱势群体等。
7. 课后作业：布置一道关于关爱生命的作业，让学生从日常生活中做起。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论、回答问题等方面的积极性。
2. 课后作业：评估学生对关爱生命的作业的完成情况。
3. 实践活动：评价学生在关爱生命实践活动中的表现和收获。
七、教学拓展1. 生命科学知识：引导学生深入了解更多关于生命科学的知识。
2. 生态环境保护：组织学生参与生态环境保护的实践活动。
3. 生命教育主题活动：如举办生命教育主题活动，邀请专家讲座等。
《世界因生命而精彩》
（1）生命之美
大连市实验中学 王丽
演绎剧场：《水母项链》
小月买了一条非常喜欢的水母项链， 小月买了一条非常喜欢的水母项链，但是由于人 体的温度过高，没有浮游生物可吃，三天后， 体的温度过高，没有浮游生物可吃，三天后，小水母 死了……小月又把目光投向了异常美丽的闪电贝项链。 小月又把目光投向了异常美丽的闪电贝项链。 死了 小月又把目光投向了异常美丽的闪电贝项链
世界原本是被冰雪封得不见天日的， 世界原本是被冰雪封得不见天日的， 当第一缕生命的曙光 照亮在 我们蔚蓝色的星球上， 我们蔚蓝色的星球上， 世界开始变得温暖。 世界开始变得温暖。 丰富多彩的生命装扮了美丽的世界， 丰富多彩的生命装扮了美丽的世界， 世界也因生命而精彩。 世界也因生命而精彩。
（二）感悟生命
讨论：小月真的爱小动物吗？ 讨论：
换位思考： 换位思考：
假如你是小水母你会对小月 说什么？对人类说什么？ 说什么？对人类说什么？
（三）善待生命
尊重生命
地球医生： 地球医生：
我们的地球怎么啦？ 我们的地球怎么啦？
环保大使
我是环保大使， 我是环保大使， 因为我 。
(四)
心情小语
我家的环保日记
31世界因生命而精彩
•你曾经喂养或种植过
，
可以介绍一下它们吗？ 请收集有关它的
照片或者图片和同学分享。
世界因生命而精彩
一.多彩的生命构成了缤纷的世界
跪在地上闻闻花香，你觉得…
看看可爱的小动物，你觉得……
看着球星们的表演 你觉得….
荒凉的火星
荒凉的火星
合作探究：一起来比较24页的 两幅图片，一幅是 的世 界，另一幅是 的世界，没 有生命的世界会是
1.多彩的生命构成了缤纷的世界
——生命对于世界的意义
生命是地球上最珍贵的财富，
世界因生命的存在而变得如此生动
和精彩。
P25
假如没有了生命的世界是怎样的呢？
看P25页《水母项链》短文，思考问题, 完成学案：
1.读了这篇短文，你有什么感想？ 2.小月真的爱她的小动物吗？
生命需要相互关爱
小月不是真正地关爱小动物,她 只是把它当作一件没有生命的工 艺品.真正热爱小动物,就应当意 识到人有责任关爱它们,保护它 们,尊重和关爱它们的生命.
特大洪水
沙尘暴
舟曲泥石流
西南的干旱
专家指出：沙尘暴的产生，最主要的是因 为人类的滥砍滥伐、毁坏植被等行为，造成了 水土流失、土地们应该想到:
人与自然应该平等相处，和谐发展。
2.生命需要相互关爱
⑴生命需要相互关爱的原因
为什么生命需要相互关爱？ 生命需要相互关爱的意义：
你猜猜这最需要拯救的濒危 动物是什么？
尊重自然的核心是保护环境。 保护地球、尊重自然是我们的神圣职责。
人类是自然界 的一部分，人类应 该怎样与其他生命 相处呢？
⑶人类应该怎样和其他生命相处呢？ P25～26 ②③④
①树立正确的生命观： 关爱与呵护周围的生命，特别是 珍稀野生动植物。 ②树立正确的生态观： 自觉保护人类赖以生存的环境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、在这个“万类霜天竞自由”的世界里，人类应该与 其他生命和谐相处，因为（ ） CD A、地球上的生命丰富多彩，自由自在 B、生命是顽强的，也是脆弱的 C、每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命息息 相关，需要相互尊重，相互关爱 D、如果随意践踏生命，就是破坏生态环境，最终伤害 人类自己
问答题：
多项选择：
2、你对“过去我们吃青蛙，现在虫子吃庄稼”的正确 理解是（ ） ABC A、各种生命都有其存在的意义与价值，各种生命需要 相互尊重，相互关爱 B、人类肆意捕杀野生动物，破坏了生态平衡 C、破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是 人类自己 D、人类的末日已经来临
爱护花草树木 双面用纸 不吃青蛙等野生动物 提倡观鸟，反对关鸟 不穿野兽毛做的服装 不用一次性筷子 不践踏草坪 多用手帕，少用纸巾 不用圣诞卡
练一练：
1、有人估计，目前全世界动物有150多万种， A 植物有50多万种，这说明（ ）单选 A、生命世界是丰富多彩的 B、动物生命的个体独特性 C、动植物种类繁多，与生命世界无关 D、动物有生命，植物没有生命
沙漠：沙漠出现在人类文明之后，人类是沙
漠的制造者，对森林乱砍乱伐，是造成沙漠 的主要原因。曾经的绿洲，由于环境破坏， 变成今天这种荒芜人烟，沙尘暴肆虐．
专家指出：沙尘暴的产生，最主要的是因 为人类的滥砍滥伐、毁坏植被等行为，造成了 水土流失、土地沙化，一旦起了大风，这些泥 沙就被吹起，严重的就形成了沙尘暴。
4、答案：
（1）生命需要彼此尊重，各种生命相互依存、 息息相关，人们必须善待大自然，爱护环境， 保护动植物，与大自然共生共存，和谐相处。 （2）正确认识人与自然的关系，树立人与自 然相互依存、和谐相处的生态道德观念；珍 爱自己的生命，对自己的身心健康负责；以 珍爱之心去善待和呵护其他生命等等。
海洋：我们蔚蓝的海洋是天和地向人类奉献的
财富，但海洋得到的却是被污染的厄运。全世 界每年约有一千吨汞和亿吨垃圾倒入海中，全 球海产资源的25%已受破坏，给海洋的生态系 统带来了难以愈合的创伤。
森林：森林养育了人类，森林为人类 提供了吃、
穿、住，没有森林，也就没有人类，然而今天的 人类却向自己的老家发起了进攻，成片成片的林 木被砍伐，森林，正在遭到史无前例的浩劫。
第三课第一框
完成导学案：
学习目标： 1、认识生命的可贵；
2、每一种生命都有存在的价值
和意义； 3、生命之间需要相互关爱；
卫 星 上 拍 摄 的 地 球 照 片
山 清 水 秀
充 满 生 机
卫 星 上 拍 摄 的 火 星 照 片
火 星 表 面
讨论
请对比两个星球,你 觉得它们分别带给你 什么样的感受?
1781年渡渡鸟灭绝，原生活于印度洋 1876年欧洲野马灭绝，原来生活于欧洲 1893年白臀叶猴在中国境内灭绝，原生活于亚洲 1917年佛罗里达狼灭绝，原生活于北美 1937年巴厘虎灭绝，原生活于印度巴里岛 1947年普氏野马在中国境内野生灭绝 1948年袋狼灭绝，原生活澳洲 麋鹿：1900年野生灭绝，全世界不超过3000头 白鳍豚：目前在长江流域没发现 扬子鳄：不超过1500只 大熊猫：野外生存1000只左右 白眉长臂猿：中国野生量仅50—70只
在同学们的身边你熟悉的生命还有哪些？ 说说它。
微 生 物
植 物
大 兴 安 岭
动
物
人类
一、多彩的生命构成了缤纷的世界
多彩的生命构成了缤纷的世界
==结论==
生命是地球上最珍贵的财 富，世界因生命的存在而变得 如此生动和精彩。
大地：我是大地，水土流失，是当今人类面
临的最严重问题。目前世界沙化地44多亿公顷， 我们中华大地水土流失惊人，流失面积达50万 平方千米，这真悲哀！
请展开你想象的翅膀：假如照这样 的情况发展下去，
1、再过10年、20年后，地球上的生物会是怎 样的景象？ 2、到最后会是怎样的景象？
再过几百年以后，由于环 境的恶化，地球上所有的 生物都将灭绝，人类也将 在地球上消失，地球也将 因此而毁灭。
人类应该怎样和其他
生命相处呢？
关爱与呵护周围的生命
2008年1月27日，将近200名动物保护主义者 出现在西班牙巴塞罗那大教堂前，向人们展 示仅仅制作一件皮革大衣就需要杀死多少动 物。这项活动旨在唤醒人们保护动物的意识， 提醒大家皮革背后隐藏的残酷交易。 （1）上述材料对我们有何启示？ （2）在现实生活中，我们青少年学生应怎样 珍爱、善待生命？
ห้องสมุดไป่ตู้ 每种生命都有其存在的价值与意义。
如果我们想生活在一个丰富多彩的
世界里，就需要每一个人去关爱与 呵护周围的生命，特别是野生珍稀 动植物，因为它们是与我们同住地 球家园的朋友。
说一说，你以前在关爱生命、 保护环境方面，哪些做得比较 好？哪些做得还不够好？
请为关爱生命，保护身边的环境 出谋策略（随手可做十件事）
野生物种：千百年来，我和人类和谐地生活在
这个美丽的星球上。啄木鸟啄食树干里的害虫， 被称为森林卫士，青蛙和蟾蜍捕食稻麦的害虫， 被誉为农业上的功臣，然而今天的人类却把捕食 的目光瞄准了我们，大量的野生动物成了人类口 中的美食，“非典”的教训难道不值得人类警醒 吗？ 大 熊 猫 金丝猴
穿山甲
动物死亡档案