幼儿园中班教案《美丽的台布》含反思
幼儿园中班美术教案《美丽的台布》含反思
幼儿园中班美术教案《美丽的台布》含反思一、教学目标1.能够认识不同颜色的布料；2.能够掌握正确使用剪刀的方法；3.能够将自己的想象用画笔表达出来；4.能够体验并理解团队协作的重要性。
二、教学准备1.不同种类的布料；2.剪刀、胶水、颜料、彩笔；3.画板、画笔；4.一块大白布；5.教案计划书。
三、教学过程1. 导入环节首先，老师可以使用示范或者图片等形式来向孩子们介绍不同种类的布料。
并且可以请孩子们触摸、感受这些布料的质地和颜色，帮助孩子们提高对颜色的感知能力。
2. 教学实践1.孩子们可以用剪刀将布料剪成需要的形状大小，并贴在大白布上。
老师可以引导孩子们根据自己的想象和创造力来设计纹样、排列方式等。
2.然后，孩子们可以使用颜料、彩笔等工具来为布上的图案进行装饰，使其更加鲜艳、生动。
3.在这个过程中，老师可以给予孩子们适当的指导和帮助，并引导他们慢慢理解一些美术基础知识，例如：颜色、图案等。
3. 关闭环节最后，孩子们可以一起欣赏自己绘制的“美丽的台布”，老师可以引导孩子们介绍自己设计的图案和色彩，同时，也可以让孩子们意识到合作和沟通的重要性，听听他们对整个过程和体验的感受和反思。
四、教学反思通过此次美术教案，我认为孩子们能够感受到美术学科对于创造力、想象力等方面的培养作用，并且也能够学会使用剪刀、掌握彩笔和颜料等工具的正确方法。
在孩子们的创造过程中，我也能够感受到他们对于美的认知在不断提高，与此同时，合作和沟通能力也得到了一定的锻炼。
总体来说，这个美术教案可以在激发孩子们创造力和想象力的同时，也可以促进孩子们的美术素养和团队协作能力的提高。
教学反思的过程中，我认为我可以更多地给予孩子们自主创作的机会，更多地倾听孩子们的想法和意见，以找到更好的教学方式，让他们更加愉快和有趣地学习美术。
幼儿园中班教案《美丽的台布》含反思
幼儿园中班教案《美丽的台布》含反思教学目标：1.能够认得红、黄、蓝三种颜色；2.能够辨别台布图片中的不同图案；3.能够本身选择颜色和图案本身动手制作一条台布。
教学准备：1.各种颜色的纸张；2.剪刀、胶水等制作用具；3.多种不同的台布图片。
教学过程：一、导入（5分钟）老师向同学呈现一张颜色斑斓的台布，激励同学看清图片中的图案。
提问：大家有没有想过本身动手制作一张同样美丽的台布呢？二、呈现（30分钟）1.让同学选择本身喜爱的图片，进行剪贴。
老师可以给同学呈现不同的图片，有自然景观，也有卡通形象，让同学选择本身喜爱的图片。
2.讲解颜色。
给同学呈现红、黄、蓝三种颜色的纸张，让同学察看比较，弄清楚三种颜色的区分。
3.同学进行颜色混搭的实践，用三种颜色的纸张进行剪切和组合，制作出本身喜爱的颜色。
4.进行简单的台布制作。
让同学依据本身的图案和喜爱的颜色，选择纸张并剪切，制作出一条小台布，老师进行引导和辅佑襄助。
三、巩固（15分钟）1.每位同学呈现本身刚刚制作的台布，并解释选择的图案和颜色，让其他同学参加讨论。
2.老师引导同学整理台布成品，并讲解如何保护制作好的台布，以便能够延长使用时间。
四、反思（10分钟）1.这节课中，同学学会了选图、剪贴、混搭颜色和制作台布的方法，老师的教学方法是否得当？2.同学制作台布的过程中有没有难题？思考有没有其它更好的解决方法？3.同学在交流和讨论中表达了本身的想法和看法，老师是否能够适时给出建议和引导？教学反思：通过这节课的教学，我认为让孩子们本身动手进行制作，不仅让他们体验到了制作的乐趣，更让他们在制作的过程中内化了一些学问和技能。
而且，孩子们在相互交流表达本身的想法时，老师的角色也不应当仅仅是传达学问，而是应当成为他们一起工作和学习的伙伴，予以他们更多的看法和建议，引导他们本身解决问题并培育他们在团队中的沟通和协作本领。
幼儿园中班美丽的桌布教案反思
幼儿园中班美丽的桌布教案反思教案标题：幼儿园中班美丽的桌布教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解桌布的作用和重要性。
2. 培养幼儿的审美意识和创造力。
3. 提高幼儿的动手能力和合作意识。
教案步骤：引入：1. 创设情境：老师在课堂上展示一张美丽的桌布，并向幼儿们解释桌布的作用，例如保护桌面、装饰环境等。
2. 引导幼儿思考：老师提问幼儿们是否有自己喜欢的颜色、图案，以及他们希望自己的桌布是什么样子的。
主体：3. 观察和比较：老师带领幼儿们观察不同样式的桌布，并引导幼儿们比较它们的颜色、图案、材质等特点。
4. 创造和设计：老师提供一些彩纸、颜料、贴纸等材料，让幼儿们自由发挥，设计自己理想中的桌布。
同时，鼓励幼儿们分享自己的设计想法，并互相交流、合作改进。
5. 制作桌布：根据幼儿们的设计，老师帮助幼儿们选择合适的材料，并指导他们进行剪纸、上色等制作过程。
6. 展示和分享：每个幼儿完成桌布后，老师组织展示和分享活动，让幼儿们互相欣赏和赞美彼此的作品。
结束：7. 反思和总结：老师与幼儿们一起回顾整个活动，询问他们对桌布制作过程的感受和体验，以及他们对自己作品的评价。
8. 收尾：鼓励幼儿将自己制作的桌布带回家，与家人分享，并鼓励他们在日常生活中爱护和使用自己的桌布。
教案反思：这个教案设计的目的是通过制作美丽的桌布，培养幼儿的审美意识、创造力和动手能力。
通过观察和比较不同样式的桌布，幼儿们可以学习到颜色、图案和材质的概念，并通过自由创作和设计实践这些概念。
同时，这个教案也鼓励幼儿们分享和合作，培养他们的合作意识和团队合作能力。
在实施教案过程中，我发现幼儿们对桌布的设计和制作非常感兴趣，积极参与其中。
他们展示出了很强的创造力和想象力，设计出了各种各样独特的桌布。
在分享环节中，幼儿们互相欣赏和赞美彼此的作品，增强了他们的自信心和自豪感。
然而，在教案实施过程中，我也发现一些需要改进的地方。
首先，我应该提前准备足够的材料，以确保每个幼儿都能顺利完成桌布制作。
中班美丽的台布作品教案反思
中班美丽的台布作品教案反思教案反思：中班美丽的台布作品反思目的：本次教案的目的是帮助中班学生制作美丽的台布作品，培养他们的动手能力和艺术创造能力。
通过反思，我们可以评估教案的有效性和学生的学习效果，为今后的教学活动提供指导和改进的方向。
教学目标：1. 学生能够了解并运用不同材料制作台布。
2. 学生能够运用丰富的色彩组合和形状设计，创造美丽的台布作品。
3. 学生能够合作和分享，共同完成一件美丽的台布作品。
教学过程：1. 导入活动：通过展示不同样式的台布作品，激发学生的兴趣，引导他们思考如何制作美丽的台布作品；- 教师评价：导入活动成功引起了学生的兴趣，激发了他们的创造力。
2. 材料准备：准备多种颜色和质地的织物、毛线、贴纸等，以及剪刀、胶水和粘贴纸等工具；- 教师评价：材料准备齐全，能够满足学生的需求，有利于学生的创作。
3. 学生活动：a) 介绍不同材料的特点和使用方法，引导学生选择合适的材料；- 教师评价：学生对不同材料的理解和选择有一定困难，需要更多的示范和指导。
b) 引导学生运用自己的想象力和创造力，设计台布的样式和图案；- 教师评价：学生的创造力和想象力在设计过程中得到了积极发展。
c) 学生根据自己的设计，使用材料进行制作；- 教师评价：学生的动手能力得到了锻炼，在制作过程中表现出了积极性和耐心。
d) 学生分享自己的作品并进行同伴评价，鼓励他们互相学习和提供建议；- 教师评价：学生分享作品的过程中，展示出良好的合作和分享精神，对同伴的作品能够给予积极评价和建议。
4. 结束活动：回顾学习内容，总结学到的知识和技能；- 教师评价：学生能够清晰地回顾学习内容，对学到的知识和技能有了深刻的理解。
反思评价：整体而言，本次教案在引发学生兴趣、提供材料和活动设计等方面取得了较好的效果。
但在学生选择材料和分享作品方面仍需要更多的指导和示范。
针对这些问题，我可以在下一次的教学中提供更多的范例和展示，引导学生进行积极的讨论和合作，以促进他们的学习和成长。
美术活动《美丽的台布》教案
拱形桥，软积木，垫子
材料准备
篮球和西瓜球
场地准备
1.室内外场地
2.教师介绍跨跳方法游戏玩法
3.逐渐调整难度，鼓励幼儿游戏
场地准备
1、安全空旷场地
2、教师鼓励幼儿大胆探索拍球，滚球，传球等游戏玩法。
活动名称：美术活动《美丽的台布》（艺术领域）
2019年1月2日星期：三
活动目标
1.了解几种台布的形状特点，尝试创造性的设计台布图案。
2.让幼儿在绘画中了解“对称”的含义。
活动准备
各种台布图片若干、各色纸张若干记号笔蜡笔若干、轻音乐。
活动重点
了解台布的形状特点，了解“对称”的含义
活动难点
能够创造性的设计台布图案
请小朋友们来说一说，你想要设计的台布的形状和颜色是怎样的？
你看到了什么？它是什么颜色的？它是什么样的？台布上的图案象什么？
请小朋友们先思考台布的图案式样，再动手设计。
结束与延伸
集体展示幼儿作品
集体活动名称：阳光体育
分散活动
活动目标
1.尝试进行跨跳、匍匐爬。
2.过程中平稳控制自己的身体。
活动目标
尝试大胆探索球的多种玩法
活动过程
关键引导语
实时记录（集体/个别幼儿的表情、语言、行为、记录）
活动反思（有效性、适宜性、创新性、调整方案等）
导入部分
谈话导入，引出课题
龙老师家里的台布坏掉了，想要小本部分
1幼儿分组讨论
2.欣赏搜集来的台布，从台布的形状、色彩、构图进行了解。
3.幼儿自由创作。
中班美术教案及教学反思《美丽的台布》
中班美术教案及教学反思《美丽的台布》教案：教学目标：1. 通过观察、感受和创造，培养幼儿的审美意识和创造力。
2. 培养幼儿的细致观察和手眼协调能力。
3. 提高幼儿的集体合作意识和沟通能力。
教学准备：1. 教具：纸、颜料、刷子、蜡笔、剪刀、胶水等。
2. 英文单词图片卡片：tablecloth（台布）、colorful（多彩的）。
3. 教学环境：教室内摆放几块色彩鲜艳的台布。
教学过程：导入：1. 引导幼儿观察教室内的台布，激发他们对台布的兴趣。
2. 出示台布的英文单词图片卡片，引导幼儿模仿发音，并激发他们对台布颜色的描述。
主体：1. 创造台布：给幼儿提供白色纸和颜料，引导他们自由创造自己的台布。
教师可以提供一些台布创作的示范作品或灵感，如花朵、动物等，以激发幼儿的创作灵感。
2. 彩色台布游戏：将幼儿分成小组，每组一块白色纸作为台布。
教师提供各种颜色的蜡笔和刷子，让幼儿自由选择颜色和工具，共同创作一块彩色台布。
3. 台布故事绘本：选择一本与台布相关的故事绘本，如《彩色台布的秘密》等，与幼儿一起阅读、讨论并观察绘本中的台布细节。
结束：1. 展示幼儿的创作作品，并鼓励他们对彼此的作品进行欣赏和评价。
2. 教师引导幼儿总结今天学习的内容，并鼓励他们表达自己对台布的喜好和创作的体验。
教学反思：在本次教学中，幼儿通过观察、感受和创造，积极参与到台布的创作中，培养了他们的审美意识和创造力。
幼儿通过选择颜色、使用刷子和蜡笔等工具，展示了他们的细致观察和手眼协调能力。
分组合作的活动增强了幼儿的集体合作意识和沟通能力。
通过阅读故事绘本，幼儿对台布的认知进一步深化，并提高了他们的听说能力。
在教学结束时，幼儿展示了自己的创作作品，并通过互相欣赏和评价，增强了他们的表达能力和尊重他人的态度。
整体来说，本次教学使幼儿在美术方面得到了积极的锻炼和提高。
幼儿园中班教案《美丽的台布》含反思
幼儿园中班教学计划《美丽的台布》带反思中班教学计划《美丽的台布》包括对适用于中班的艺术主题教学活动的反思。
让孩子尝试创造性地设计桌布图案，了解几张桌布的装饰特征，并让孩子体验独立，独立和创造力的能力。
过来看看幼儿园。
中班《美丽的台布》包含对课程计划的反思。
活动目标：1.了解几张桌布的装饰特征。
2.尝试创造性地设计桌布图案。
3.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。
4.愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。
活动准备：1.桌布图片供儿童欣赏。
2.娃娃家的小桌子。
3. 《幼儿画册》，记号笔，油画棒。
活动程序：1.提出“玩偶”并主持主题。
（1）请年幼的孩子为“娃娃屋”桌子设计漂亮的桌布。
（2）欣赏各种桌布的图片，并了解桌布的形状，组成，颜色等。
2.讨论交换设计桌布的见解。
（1）从颜色，图案，组成和表达技巧等多个方面启发儿童构思设计桌布。
（2）交换孩子的意见。
3.儿童画。
（1）引导孩子学会倾听他人的意见，并提醒孩子先怀孕再开始。
（2）及时给予鼓励和肯定。
4.展示幼儿的作品。
要求孩子们说出自己喜欢的桌布设计并说出他们喜欢的原因。
活动反思：尽管桌布在幼儿的生活中更为常见，但很少有孩子自觉地观察桌布。
因此，在儿童设计桌布之前，他们首先必须对要展示的物品有直观的了解。
上课前，我寻找了一些桌布的图片，并指导孩子们仔细观察它们。
但是，从儿童绘画的过程中，他们可以展示出他们想要的桌布图案的颜色和结构。
当然，这也是孩子们创造性表现的结果。
每个人都有自己的不同玩法。
作为老师，应该对它进行评价，以给予孩子更多的鼓励和肯定。
小百科全书：桌布是在桌子上或桌子上使用的物品，可防止弄脏或增加外观。
也称为：桌布，因为习惯是盖在桌子上的，所以也称为桌布。
《美丽的桌布》活动反思
《美丽的桌布》活动反思
《美丽的桌布》这一活动利用蔬菜宝宝的切面进行蘸色印画。
由于是第一次把蔬菜当做作画工具，小朋友新鲜感十足，而且又是玩色游戏，所以活动自始至终小朋友都保持着浓厚的兴致，非常投入。
下面我就针对活动中出现的一些亮点与不足进行小小的反思，以促进今后活动的开展。
活动材料的准备考虑周全。
由于考虑到颜料水过稀或过稠都会影响到印画的效果，活动前我进行了反复试验，最后得知结论：在颜料水上盖上一张无纺布，这样蘸到颜料水的蔬菜就不会湿漉漉了。
活动环节的设计新颖、生动。
在第二大环节“演示思考”中，我先以边念儿歌边演示的形式“菜宝宝，手中拿，喝点水，用力按，停一会，拿起来。
哇！真漂亮！”让小朋友了解印画的基本方法。
这较适合幼儿的年龄特点，他们易于接受。
当出现“菜宝宝颜色模糊了。
我没有直接告诉小朋友“印章”没色了该怎么做，而是以此为契机，引发他们思考“菜宝宝的颜色模糊了，怎么办呢？如果想换一种颜色可以怎么做？”这使单调的教师示范幼儿观察变得生动起来。
使活动突显教师是幼儿活动的引导者，支持者，合作者。
师幼之间有效互动，同时也突破了本活动的难点——了解基本的拓印方法。
小朋友拓印的过程中，个个都很大胆、豪放，毫无以往传统技能学习的惧畏与胆怯，能够大胆的使用多种材料使画面变得更丰富多彩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班教案《美丽的台布》含反思
中班教案《美丽的台布》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试创造性地设计台布图案，了解几种台布的装饰特点，让幼儿体验自主、独立、创造的能力，快来看看幼儿园中班《美丽的台布》含反思教案吧。
活动目标：
1.了解几种台布的装饰特点。
2. 尝试创造性地设计台布图案。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
1.台布图片，供幼儿欣赏。
2.娃娃家小桌子一张。
3.《幼儿画册》、记号笔、油画棒。
活动过程：
1.出示“娃娃”，引出课题。
(1)请幼儿为“娃娃家”的餐桌设计一块漂亮的台布。
(2)欣赏各种台布的图片，从台布的形状、构图、色彩等进行了解。
2.讨论交流设计台布的见解。
(1)启发幼儿从色彩、图案、构图、表现手法等几个方面构思设计台布。
(2)交流孩子的见解。
3.幼儿绘画。
(1)引导幼儿学会注意倾听别人的意见，提醒幼儿先构思再动手。
(2)及时给予鼓励和肯定。
4.展示幼儿的作品。
请幼儿讲述自己喜欢的台布设计，说出喜欢的理由。
活动反思：
虽然台布在幼儿的生活中也较常见，但却很少有幼儿会有意识地观察台布，因此，在让幼儿设计台布前，必须要先让他们对所要表现的物品有直观的认识。
课前我寻找了一些台布的图片，并引导幼儿仔细观察。
但从幼儿作画的过程来看，他们对台布图案的色彩、结构排列特征表现出的是随心所欲。
当然，这也是孩子们创造性地表现的成果，各自都有着不同的发挥，作为教师，应带着欣赏的眼光来评价，给予孩子们更多的鼓励和肯定。
小百科：台布，是覆盖于台、桌面上用以防污或增加美观的物品。
也被称为：桌布，因为习惯性的是覆盖于桌子上的，所以也称桌布。