初一上语文作业本答案2020
七年级上册语文练习册答案2020版.doc

七年级上册语文练习册答案2020 版练习一一. 1. 嶙 2. 翼 3. 糟 4. 伫 5. 怡 6. 毫 7. 蹂 8. 瓣二. 1.C 2. 轩然大波以泪洗面匪夷所思丧尽天良逍遥法外提心吊胆 3. 如:患难之交布农之交车笠之交一面之交练习二二. 1. 宛转悠扬自失起来弥漫在含着豆麦蕴藻之香 2. 斜射在山腰上忽然害了羞微微露出点粉色 3. 白铁无辜铸佞臣 4. 悬泉瀑布飞漱其间清荣峻茂 5. 听取蛙声一片 6. 学而不思则罔 7. 月有阴晴圆缺千里共婵娟三. 1. 唐代杜甫 2. C四. 1. 农村生活农民 2.略五.向日葵一串红黄红相间的花丛,生机勃勃,春意盎然六. 略练习三一.山珍海味遗臭万年杂乱无章点石成金弱不禁风粗制滥造火上浇油笨嘴拙舌二.勿施于人差之千里五谷不分满盘皆输一鸣惊人百年树人三. 1. 江春入旧年 2. 清风半夜鸣蝉 3. 今夜月明人尽望 4. 海纳百川 5.盈盈一水间 6. 便引诗情到碧霄四.斗千军万马五.六出祁山七擒孟获东和孙权北拒曹操火烧赤壁收取东川,西川1.第一件 ; 我读小学时写了一篇很得意的作文,老师说我是抄的,我委屈地哭了。
第二件:我读大学时用几何作图法解答求功率问题的考题,教授说我不懂微积分,还说是抄的。
第三件:我当教授时怀疑学生的一篇好论文是抄的,二是查资料并请教同事,寻求解决办法。
2.师怀疑学生的创新水平 ( 或答:老师怀疑学生的作业。
可答:怀疑学生3.某种现象再次发生4.翻来覆去地看学生的论文,到图书馆去查资料 ; 向同事请教处理办法5.从罗马法精神的高度 ( 或答:从文明与野蛮的分际的高度。
或答:从法律的高度。
)6.略练习四一. 1. 想 2. 编 3. 写1.隐喻着因年龄的稚嫩 , 理解的浅陋 , 而容易犯的不可避免的错误 , 青春路上的小路 , 是喻指因犯错误而走的弯路.2.作为 " 过来人 " 所拥有的生活经验 ; 想以此来劝告 , 避免后来人重蹈覆辙 .3.表现了 " 我" 好奇心 , 求知欲 , 不屈不挠的精神 , 及执着与顽强 .4.道路是曲折的 , 前途是光明的 , 只要执著于一个目标 , 顽强地奋斗,努力 , 未来就是美好的 .5.任何人都具备人类所共有的美好品质 , 好奇 , 求知 , 执著 , 顽强 , 并且乐于实践 , 不落后 , 这是我们值得庆幸的优点.6." 来人 " 的" 路癖 ", 无非是想后人少犯 , 少走弯路 . 但是人性的展却无些 , 它按照人的成律循序 , 不会因者的 , 而除后来人的成程 , 没有个程 , 就没有真正的成 ,是律 , 所以 , 明智的者 , 会叮之余 , 微笑着注重个切的生与束 .五一. 1. 会心得意示 2.(1). 他只要一去是喝光,定必醉方休。
2020-2021年7年级上册语文作业本答案【三篇】

2020-2021年7年级上册语文作业本答案【三篇】我的老师1.(1)磕(2)褪(3)鸥(4)痣2.(1)纠纷(2)莫大(3)援助(4)珍宝3.示例:施老师,您教学经验丰富,工作负责,是大家爱戴的好老师,但如果你在课堂上能再多留一些时间给我们自己学习,那就更好了。
4.四件事:蔡老师假装发怒,蔡老师教我们跳舞,蔡老师带我们观察蜜蜂,蔡老师教我们读诗。
5.(1)“一迎”、“敲”表现出学生的“好玩”和老师的“不舍得”。
强调蔡老师并没有存心要打的意思,表现她既温柔又热爱学生。
(2)”狡猾”是贬词褒用,写出“我”的调皮、机灵。
表现了一个淘气的孩子对老师的理解。
6.蔡老师教“我们”读的诗,“我”到现在还记得那么清楚,说明她的教育方法很特别,对“我”来说终身难忘;同时也突出了蔡老师对“我”接近文学和爱好文学的深刻影响。
7.两者是不可分割的。
文章着重塑造了蔡老师的形象,她温柔慈爱、循循善诱、热爱学生,正是蔡老师的这样一颗热爱学生的心,才使得“我”难以忘怀。
8.四件事:刘老师笑谈残腿,刘老师跳跃旋转为我们生动地讲课,刘老师赞赏、鼓励学生,刘老师放风筝。
9.(1)运用了拟人手法,通过“染上”、“尽情”、“舒展”等词语形象地描写了“春天到了”的情景,表达了作者对春天的喜爱和向往。
(2)抓住动作描写,通过“撑”、“急速”、“转”等词语形象地写出了刘老师为我们讲课时跳跃旋转的特点,表现了刘老师上课的专注和负责。
10.每到这时候,我常常不由自主地想起我的刘老师,想起他放人天空的风筝。
11.因为刘老师并不因身体残疾而对人生悲观,他对生活有着纯朴、强烈的爱与追求,这让“我”深受感动,所以印象最深。
12.略。
作业本语文七年级上习题答案

作业本语文七年级上习题答案再塑生命的人1、(1)慨(2)捻(3)翼翼(4)绽(5)截(6)恍2、C4、她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮,莎莉文老师。
6、莎莉文老师是一个热爱学生的人,她对海伦的教育因势利导,衢循善诱;她是一个懂教育、爱教育的人,她让海伦亲临现场体验,在体验过程中理解概念;她是一个善于沟通、有教育艺术的人,她抓住教育时机,开启了海伦的思维、智慧和情感。
7、莎莉文老师教“我”水这一个词,让“我”认识到了水和杯子并不是一回事,同时也唤醒了“我”认识世间万物的渴望,形象地说出了自己的心情。
所以作者说“水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由”,由此“我”的生命旅程充满了崭新的希望。
8、朋友连续五年参加长跑赛,都未能获得自己所期望的待遇,却以“平静”面对最后一次长跑赛的佳绩。
9、悲苦地放弃了,而让自己沉沦了下去:幸运地让自己上了一次橱窗,人生开始柳暗花明;放弃了长跑,选择了另一种让命运转折的方式。
10、面对坎坷命运时淡定、冷静、旷达、沉默、坚毅的态度。
11、命运给人的考验很多,并不是每一个生命都能收获丰硕的成果。
我们的努力是为了内心的充实,而不是为了别人的掌声。
能战胜自己和周围环境的人,生命会展现亮丽的风景。
(意思相近即可。
)12、示例:奥斯特洛夫斯基。
他在保卫祖国和建设祖国的革命斗争中致残以后,写出了名著《钢铁是怎样炼成的》。
春1、和莺生境2、示例:春风化雨春风得意春风满面阳春白雪妙手回春雨后春笋枯木逢春3、③示例:一坛上好的黄酒要酝酿数十年。
(用本义)小明他们正在酝酿一台丰富多彩的文艺晚会。
(用比喻义)4、C5、(1)红的像火,粉的像霞,白的像雪。
(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。
(3)花里带着甜味儿。
6、不同意。
此处用“闹”字更好。
“叫”只是单纯地写出了蜜蜂的声音,而“闹”则不仅写出了蜜蜂的声音,还写出了蜜蜂争喧的场景,内涵要丰富得多。
7、相似点:眨呀眨的闪烁着。
2020年人教版七年级上册语文练习册答案

2020年人教版七年级上册语文练习册答案1 从百草园到三味书屋一、1、略2、略二、修辞手法:拟人、排比、反复语气:疑问、猜测、无可奈何表现的思想感情:童年鲁迅告别百草园时的依恋心情三、1、翻开断砖找蜈蚣;用手指按住斑蝥的脊梁;拔何首乌的根;摘覆盆子2、乐园:快乐的园地趣味:使人愉快、使人感到有意思、有吸引力的特征在文中,这两个词表现了一种美好的童趣、好奇的童心1、一个智力受损的男孩将自己得了“分”的作文,献给妈妈做生日礼物2、要点:虽然他“只能写三五行”,但写出了自己内心的美好愿望他的愿望真挚动人,既是对爱的期待,也是他的爱的表达;以美丽的花朵来比喻他的作文,是很恰当的,正如末段所说的,“智力能够受损,但爱永远不会,它朝气勃勃,永远垂着绿阴,开着明媚的花,结着芳香的果”3、表现出小男孩用心、认真的水准之深4、因为老师有爱心,像妈妈一样关心、爱护孩子5、动作(神态、心理、细节),表现了妈妈的欣慰和对孩子的爱6、略2 雪地贺卡一、1、原意是“因别人比自己好而憎恨”,在这里,消失了本来的贬义色彩,表现了“我”对于人与人之间的同情和关爱的珍惜2、略二、1、略2、在现在与将来这段时间里,梦是一种幸福的体验这是很可宝贵的,让它成为一种自我心灵的“秘密”能够肯定在来日的某一天,她会明白当她在将来说起往事时,就不是某种煞风景,而是一种亲切的、带着微笑的怀恋3、略1、对于别人遭受灾祸感到庆幸、快乐贬义色彩消失调皮、顽皮2、(A)老师捧着贺卡,犹如捧着一颗颗童心,所以激动得眼睛湿了;(B)年轻的语文老师多么希望自己的学生也能送一张贺卡给自己,但这也许是奢望,所以伤心难过得眼睛湿了;(C)“我”为当年的行动而感到高兴,所以“我”眼睛湿了3、这个善意的撒谎是为了安慰老师,让她感到她的学生都爱她并祝福她同时也蕴含了我对同学们的行为的不满,想借此补充4、当年那张小小的贺卡温暖了我的心,给了我前进的动力,使我决心在教育这个百花园中做一名出色的园丁5、略比较感悟阿长与《山海经》拣麦穗一、不佩服、最讨厌、无法可想——磨难——伟大的神力、特别的敬意——新的敬意二、1、“我”是一个对新奇事物有好奇心,爱憎分明的孩子阿长是一个真诚、热情、纯朴、善良、关心协助孩子的劳动妇女2、一个是反语,有讽喻的意味,而另一个则有歌颂的意味3、记叙,抒情深沉怀念、感激1、有权利的“公仆”、平民百姓、平庸的小市民、唯唯喏喏的人、可怜的“别里科夫、势利小人”2、略3、有价值的选择,在于你自己快乐探究童年絮味生命一、1、可改成“替她去打架”,“常常能把对手打败”原文大词小用,增添儿童的谐趣2、童真、童趣甲文中的“我”率真、幼稚,乙文中的“我”俏皮、果敢,等等3、略二、《生命》一文是从一个成年人眼光来看孩子的可爱其他的都是从儿童自己的眼光看儿童的生活的1、用意:不想让小女孩再做类似的“傻事”宽慰小女孩:一个爱看书的小女孩犯了错误是应该能够得到原谅的,小女孩不必让“偷书”的罪名永远背在身上2、为女孩走出“偷书”的阴影,健康成长而感到欣慰为自己准确妥当的教育方式获得成功而感到欣慰3、指老师的闪念道理:不应该放过每一个能够协助别人的机会4、认为“会更好”的理由如:对犯错误的孩子应该实行批评教育,批评是一种协助、一种警醒、一剂良药,只有这样,才能使她实行批评教育,会使她产生一种侥幸心理,这样反而害了她认为“不会更好”的理由如:在当时特定的情境下,不问更好因为她已经知道错了,并且她幼小的心灵已受到极大的刺激和打击,如果这时候再对她实行批评教育,只会加剧她心灵的创伤,使她产生更重的负罪感,更难以从惊恐、内疚中解脱出来体验成功一、积累与使用1、(1)záo;tuì;shú;sǒng;ào;xùn;bō;zhuó;dàn(2)臃;随;孀;谑;跚;侃;炮;霆;赖;鼎2、略3、略要点是说话得体能够和同学的说法比较一下,看谁说的更得体二、1、画画;否定、批评;争论、讨论;哑口无言、无话可说2、想象大胆丰富,她的一些反常的想法和做法,实际上是创新精神的萌芽(描写句略)3、反映了中外艺术观点的差异,启发我们反思我们教育中那种因循守旧、排斥个性和创新精神的弊端三、阅读下文,回答问题1、B酷烈;C笼罩2、形象生动地写出了“我”在老人的追赶下奔跑,“我”即使比老人跑得快,但永远摆脱不了他执着的追赶3、大词小用,增添趣味,传神地写出了看瓜老人在这场追赶中终获胜利的样子4、对人生的航线和生命的质量产生恒久影响的事5、老人是履行看瓜的职责,以行动对偷瓜的孩子实行教育(感悟略)四、作文第二单元秋日撷英精品赏读3 山行一、jìng;xiá;shuāng;sài;zhàng;yān;lè;qiāng;mèi;yǐ二、1、略2、改作“青”或“苍”不好因为“青山”与“苍山”都无法表现出深秋时节的山的特色:萧索、清寒,而在寒山的背景下望见一片“红于二月花”的枫叶,诗人是何等惊喜!3、改句不好因为“美”仅仅抽象的评价,而“晚”表面上仅仅点明时间,其实却能令读者想像到这样的画面:夕阳的晖映下,枫叶流丹,如闪烁着金红光芒的彩霞,这样火红的色彩,才比二月春花更艳丽,更生机勃勃三、如秋风之高爽清朗、秋月之皎洁清静、秋菊之傲霜怒放、秋叶之翩然从容等等皆可重在个性感受1、这里的“迷信”意思是“执着而虔诚地热爱”2、“载着梦的船”比喻梧桐树的落叶这个比喻用得好,它形象地表达了作者纯真而又独特的想象:飘落的梧桐叶承载着种子的希望3、一方面因为与自己一样热爱秋天的朋友远在他乡,另一方面,作者感到,人们大都醉心于春天的温柔和夏天的炽热,却不会欣赏秋天的严肃、成熟、神圣与深度4、因为作者认为秋天不会华而不实、浮躁喧哗,它是安静纯朴的,有着成熟生命的深沉与严肃,又有像一树红枫那样热切殷实的希望5、略4 天净沙秋思一、略二、“昏鸦”令我们联想到是黄昏时乌鸦回巢的画面,这画面,有几许苍凉,更有几多温馨,令天涯游子触目伤怀:连乌鸦都回到自己的家了,而我却仍旧孤独地游走天涯三、有道理同样是“古道西风”的背影,“瘦马”令我们联想到游子已经奔波得太久、太疲倦了,甚至可能处境困窘,连马都累瘦了;而若是一匹“骏马”,则让我们联想到骑马的应是英姿飒爽的侠客,正驰骋天地间,施展自己的抱负二者意境大相径庭四、曲中之人之所以“断肠”,是因为他远离故乡,骑着瘦马冒着西风,漂泊在天涯乌鸦归巢了,路人也回到了小桥流水边炊烟袅袅的家,而他,依旧漂泊这个切,怎不令他痛苦得有如断肠?五、略注意选择那些能表现意境的意象,如果富有个性,就更好了一、1、因为西风吹送给作者一个多姿多彩的秋天2、有声:一切虫儿的歌唱;有色:水的澄清;有味:花的芬芳3、(1)A句中写天,“庄严而纯洁”,赋予天空精神内涵,作者传达给读者的就不但仅客观的天色,而同时包含了自己对天空的景仰与喜爱,所以A句更好(2)A句写鱼“两两三三,交头接耳地过去了”,联想丰富,恰倒好处地使用了拟人的修辞手法,形象地写出了鱼儿们活泼可爱的情态,所以A句更好(3)A句使用了比喻兼拟人的修辞手法,把翠鸟比作“绿衣仙女”,又相对应地写她清晨的啼鸣,“仿佛报道晨妆才了”,更显得娇媚可爱,而天地间也所以显得情趣横生,所以A句更好4、作者将秋天的残荷、树叶、雁阵、苍烟轻云等景物都想像作春夏的景物,表明在作者心目中,秋天与春夏一要,都有盎然生机这样写,才更突出“感谢西风”的主题比较感悟秋词采桑子重阳登高一、略二、1、“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”这四句都能体现高远的视野2、“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”落木居然到了无边的水准,满眼都是,充满上下天地之间长江滚滚而来,奔流持续,具有了广阔的时空感这两句有形有色,有声有状,有叠词对仗造成滔滔滚滚的声势;显出磅礴的精神气度,所以是诗中最有气魄的诗句3、诗人多年仕途坎坷,漂泊不定、寄寓异乡;迟暮之年百病缠身,举目无亲,孤独潦倒重阳登高,萧索空阔的景物触动了他对国事民生的忧虑、壮志难酬的悲怆,也引发了他的羁旅之愁、苦病之悲1、黄叶的形态是平静的,仿佛就是一座大理石的浮雕,色彩与线条都是最简单的,却又是最和谐的作者想借此赞美黄叶成熟、从容的气质和朴实无华的精神2、落叶的迟迟不肯落地,它的流浪者的姿态,也许正是在提醒人们:成熟并不是死亡,消失是暂的,创造是永久的……3、不好因为原句把黄叶比作“晒太阳的老人”,写它们“娴静地、笑眯眯地看着这世界”,生动形象地写出了落叶的神韵:安详、从容、豁达,对世界充满慈爱与期望如果改作客观的陈述,这个精神就难以传达了4、使用了拟人手法至于此中含义,言之成理即可快乐探究秋颂落叶一、1、作者为了对下面所写的秋天的法桐实行反衬,以此渲染秋天的落叶给作者带来的感受——很残酷2、如:“感到温柔和美好我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻”;我觉得这很残酷;“我忽然醒悟了,觉得我往日的哀叹大可不必,而且有十分的幼稚呢”;“我于是很敬仰起法桐来,祝福于它”3、重在谈出自己的个性感受,言之成理如:这是个很美的句子,它从形式和内容上都传达着一种轮回;而“悠悠”“寂寂”这两个叠词的使用,不但准确,也使得美感增强了4、略能抓住事物“欢乐到来,欢乐又归去”的特征来谈即可1、作用:首尾呼应,点明主旨,揭示月亮对于大千世界的意义2、月亮照出的世界是变化无穷的得意与悲哀,万事万物都是一个圆的完成;而人生,也仅仅天地万物运动规律的大圆的一部分作者认为自己应该从容面对人生的成败、生死、祝福自己美丽的工作,踏踏实实地走完自己的半圆,而为完成这个天地万物运动规律的大圆尽自己的力量3、文中引用“吴刚伐桂”的典故,是为了引出对“工作”的思考:人是否要以暂短的生命付之于不能歇息的工作;也为下文参透生命中工作的意义作铺垫4、第⑥段中划线句的内容是在列举人生、世事都在周而复始地轮回运转,这正是月亮本身的“圆”的形状所带给人们的联想☆5、主要有:①写法上,都富于抑扬的变化,仅仅《对月》是先抑后扬,而《落叶》是感情上先扬后抑,再进入理性的扬;②对主题的表现上,都是借取客观景物来阐释人生哲理③作品的主题,反映了作者在同一时期的对人生的彻悟,具有同样的理性与豁达体验成功一、语言积累与应用1、残、覆、缭、寥、绰、憬2、(1)wù;(2)chán;(3)zhì;(4)wà;(5)wǔ;(6)ē nuó;(7)zhǔ3、D.4、略5、不散的阴霾,在落木瑟瑟的大地上空沉吟在微潮的寒意中,远山似乎正在做着凄清的梦,等待着迟到的飞霜风过处,唏呖呖的雨声宛若飘渺的横笛,要唱给瘦水中卸去红妆的枯荷而她却依旧伫立,依旧静默二、阅读(一)阅读下面的宋词,回答问题1、这首词的上片,词人巧妙地使用“姮娥奔月”神话传说,借以表达自己英雄将迟暮却壮志难酬的内心矛盾2、作者这里所说的挡住月光的“桂婆娑”,实际是指带给人民黑暗的婆娑桂影,它不但包括南宋朝廷内外的投降势力,也包括了金人的势力进一步说,这句词还能够理解为一种更广泛的象征意义,即扫荡黑暗,把光明带给人间(二)阅读下面的散文,回答问题1、清晨,三峡是明丽的;中午,三峡是热烈的;下午,三峡是青雾笼罩,平静幽深;夜里,静静谧如眠(意思对即可)2、(1)(早晨)透明的露水闪耀着,峡风有些凉意,仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜;(2)(中午)(长江)像一条金鳞巨蟒,翻滚着,呼啸着,奔腾流去(3)(下午)长江平静而轻缓地流淌,变得有如一条明亮的小溪(4)(夜里)连同它们在水面映出的红色光晕,使长江像是眨着眼睛,沉沉欲睡3、略三、作文第三单元亲情歌吟精品赏读5 背影一、作者起初对父爱不理解,反而自以为聪明,觉得父亲说话不大漂亮,还在心里暗笑他的迂及至看见父亲爬月台的背影,终于受触动而落泪,顿悟父亲的爱,产生了深深的自责心理二、1、描写父亲的背影,先写外貌、衣帽,然后用特写镜头精细地描写爬月台的动作,还用自己的感情烘托这个背影细写这些是因为这个背影是全文的主脑,最能体现父亲的爱心2、买橘子虽然辛苦,但心里却很高兴产生这种心情的根本原因是对儿子的爱三、略一、1、略2、这些描写表现出母亲那深沉的母爱:为了治好儿子的病实行了常人难以做到的努力和抗争3、把母亲的背影比作山脉和柔和的月光,突出了她的坚毅、慈祥和温柔4、略二、略6 慈母情深1、这样写表现了母亲是个坚定、平静而又能保持尊严的女人,她为了孩子宁可委曲自己如果写母亲十分泼辣,与警察大吵大闹,就没有新意,不能表现母亲的人格个性,文章也就不会那么感人2、这是被无视的弱势者眼中的“派出所门外的红灯”,它真实地反映了“我”当时恐惧无助的心理所以这个描写是生动而真实的3、文中三处写到母亲“用一条手臂搂着我”作者反复描写,是为了表现母亲在尽力呵护我,慰藉我,不让我受到伤害,由此凸显了母爱的力量4、“葛列高利”对母子俩的态度前后判若两人,是因为母亲不卑不亢的坚持,使原来代表傲慢的、有点流气的警察屈服了、感动了1、对母亲不满,看不起她;后来回想到自己的罪过,十分愧疚,恨不能就此在她面前,向她请宽恕2、母亲的表情是平静、安详的,依然专注于准备晚餐因为她的心里只想着让丈夫和孩子吃可口的饭菜,而对“我”的不满毫不在意3、“带子”喻指母亲对家人的爱4、赞成因为母亲经历了那么多沧桑,对人生的理解和对世事的经历深刻而丰富,惟有任何一本哲学书籍能比得上比较感悟父母的心养母一、不好说“卖”,等于让穷人用孩子来换取金钱,说“送”,仿佛孩子对于穷人是无足轻重的,能够随意送人,这些都不尊重人家;而“匀”字就显得委婉有礼,犹言自家是受到对方的体恤才得到了孩子二、这位父亲从理智上认为能够接受把孩子匀给富人,但是却经不住时间和感情的考验当亲骨肉真的离去,又被分离折磨得痛苦不堪三、不能够因为养母只对别人“小气”,这时她的角色仅仅普通人;而作为母亲,她对孩子的爱是无私的,她仍然是具有无私母爱的好母亲1、动作、神态和语言描写2、相似情景的联想不止一种例如:联想到雏鸟巴望着鸟妈妈衔来虫子喂食的情景3、照应了“夏末到那里,春初便走,却好像老在过着冬天似的”觉得“家里却老是春天”的原因是家里有妻儿的守望,有温馨的爱。
七年级上册课堂作业本语文答案参考2020

七年级上册课堂作业本语文答案参考2020一、基础知识及使用(30分)1、给加点字注音或根据拼音写汉字。
(5分)匿()笑脸颊()嫌恶()攥()着寒颤()nüè( )杀宽shù( ) dǎo( )告sè()缩jüé( )别2、根据下列各句意思概括成成语。
(5分)(1)久久地注视着一个地方。
形容注意力高度集中。
()(2)彼此关系十分密切。
形容关系亲密无间。
()(3)完全不放在心上。
形容对事情很不重视。
()(4)说话时的声音和脸色都非常严肃。
()(5)各人都得到他自己所需要的东西。
()3、修改下列词语中的错别字。
(4分)不知所错()无精打彩()林荫大道()再接再励()晃然大悟()相题并论()戒骄戒燥()仗义直言()4、填空。
(6分)(1)《风筝》节选自集《野草》。
作者,我国伟大的、、。
(2)《羚羊木雕》的线索是,作者是。
(3)《金色花》与《纸船》都是以表达为主题的现代诗歌,前者以口吻来写,后者则以的口吻来写,二者在情调上明显不同。
(4)《世说新语》的作者是彭城人。
5、指出下列各句使用的描写方法。
(填序号)(4分)A、语言描写B、动作描写C、心理描写D、景物描写(1)我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了吧。
()(2)我即刻伸手抓断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。
()(3)奶奶突然说:“算了吧,这样多不好。
” ()(4)月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。
路上一点声音也没有。
()6、用现代汉语翻译下列句子。
(4分)(1)俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”(2)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
7、借鉴仿写一句,模仿句子的对称美。
(2分)例:我的母亲虽然高大,不过很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。
二、阅读理解。
(40分)(一)阅读下列文言语段,完成8—11题。
(10分)有两虎争人而斗者,管庄子将刺之。
7年级上册语文练习册答案参考2020

7年级上册语文练习册答案参考2020第1课在山的那边一、1.2.略3.⑴将“发达”改为“发展” ⑵将“附和”改为“赞成”二、1.“海”指的是理想的境界,“山”指的是重重困难。
隐含的道理是:理想的实现是要历尽千辛万苦的。
2.⑴这句话使用拟人的修辞方法,赋予山人的情态,生动形象地写出山也在冷冷嘲笑我痴心妄想、幼稚可笑,表达我看不到海的失望、沮丧的心情。
⑵使用比喻的修辞方法,用大海比喻理想,群山比喻重重困难,用爬山比喻艰苦奋斗,生动形象地说明历尽千辛万苦,艰苦奋斗才会实现理想。
3.诗人坚信理想能够实现,这个信念鼓舞着他不懈奋斗,使心灵永远不再枯干,充满活力。
4.黄山位于皖南地区,面积千余平方公里,多为花岗岩山峰。
(原文以注意抓主要信息,如方圆一百二十公里与面积千余平方公里相比,以后者为重要。
)三、1.(1)烈士暮年,壮心不已。
(2)不知我者,谓我何求。
2.冰心《飞鸟集》第2课走一步,再走一步一、 1.略2.莫顿亨特美我在父亲的引导下,克服困难爬下悬崖的故事在人生的道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要把大困难分解为小困难,一个一个地战胜小困难,终将战胜大的困难,赢得最后胜利。
3. 时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
参考答案第1页4.⑴把“基本上”删去(或将“根除”改为“消除”)⑵在“朗诵”后加“表演”5.C A B二、1.57年前七月里一个闷热的日子费城我和小伙伴们、父亲天气闷热而且大家玩弹子游戏玩厌了我困在悬崖上,伙伴们走光了在爸爸的引导下,我一小步一小步地爬下悬崖2.倒叙设臵悬念,吸引读者的阅读兴趣;同时也交代事情的起因。
3.略(使用记叙、描写、议论三种表达方式)第3课短文两篇一、1.略2.小思香港《承教小记》席慕容画家作家《幻思——席慕容散文赏析》《七里香》《有一首歌》等3.先抑后扬为了生命延续,必须好好活着。
4.⑴删掉“我们选” ⑵删去“原因”或“等原因造成的”二、1.⑴秋天一到,蝉就结束了自己短暂的生命,但这短暂的生命完成了生命的延续,因而那烦人的鸣声是能够原谅的。
人教版七年级上册语文作业本答案(完整)

人教版七年级上册语文作业本答案(完整)作业本是对人教版七年级上册语文课堂学习的延续和补充,是一种宝贵的课程资源。
以下是小编整理了人教版七年级上册语文的作业本答案,希望可以帮到你!人教版七年级上册语文作业本答案第一单元1.在山的那边1.①发呆地想②希望③喧闹沸腾,文中指呼喊、召唤2.①梦想②仍然③引诱(4)信念⑤浸湿⑥隐蔽3.略4.山那边是什么呢?妈妈,那个海呢?5.山;指困难,也可以指实现理想之路;海;自己追求的理想,也可以指一个全新的世界。
6,不能。
不停;表明在人生路上,我们不能停下脚步,一次次地:表明实现理想需要战胜许许多多的失望。
7.第1节:从小对美好事物的向往;第2节:为实现理想不怕困难,百折不挠的意志。
一是幼稚的幻想渐渐少了,二是双手(身体》在慢慢长大,三是有了更多的思想和感情。
此琶答案不要求一致,只要合理即可,如:写在童年,写童年的生活和成长的过程,10.此题为开放性题目,以下看法供参考:与好友分别的优郁,不被师长理解的烦恼,朦胧的初恋受挫后的痛苦。
11.缓慢一些,低沉一点,以表现成长中的"我"面对着大千世界的诱惑在等待,在思考。
12.以下思路供参考:海是如此辽阔,海的那边又是什么?海如此平静,如此深邃,海的下面藏着什么?站在大海边,人是如此渺小,人可以做些什么?经历了这么多的困难所见到的海却是平常而又平常。
2.走一步再走一步1. giao song chan jin han tan2.略3.①耸立(写高山一般用"耸立")②嘲笑("嘲笑"表示笑话别人"冷笑"不适用孩子)4.略5.①"我下不来!"我哭着说,"我会掉下去,我会摔死的!"②这似乎能办得到。
我顿时有了信心。
③我的信心大增。
"我能办得到的。
"我想。
6.①恐惧和伤心。
②百感交集,有历险的余悸,有脱险的欢悦,有先前的委屈,有对父亲的感激,有战胜困难后的巨大成就感。
七年级上语文作业本答案2020

七年级上语文作业本答案2020第五单元21化石吟1.葱茏幽媚幻叹2.(1)海枯石烂(2)斗转星移(3)子虚乌有3.(1)描绘出/一幅幅/生物进化的/图画(2)黑色的躯壳/裹藏着/生命的信息(3)你/否定了/造物主的存有(4)时光/在你脸上/刻下/道道皱纹4.化石中含有的古生物的生命信息(古生物生命有机物的残余)5.化石上的"道道皱纹"记载着古生物的生命档案,记录着生命形式由低级向高级演化的过程.6.问句表现了作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望,同时也能激发读者的思维.7.这两节前后照应,第二节设问,最后一节作答,使全诗结构完整,有问有答,有放有收.8.生活在遥远过去的生物的遗体或遗迹变成9.使得勾画史前时期海的位置及范围成为可能,还可指示出古代水体的深度、温度、底部条件和含盐度.10.从化石中能够看到古代动物、植物的样子,从而能够推断出古代动物、植物的生活情况和生活环境,能够推断出埋藏化石的地层形成的年代和经历的变化,能够看到生物从古到今的变化等等.植物化石提供了很多相关整个地质时代的植物演化的资料.11.示例:在远古时代的某一个秋日里,一头猛犸漫步在河岸边,不时用长鼻子将青草和树枝卷进嘴里.突然,河岸边的土层因河水的长期浸润,承受不了猛犸这庞然大物的体重而发生坍塌,这头猛犸猛地陷了下去.当它奋力挣扎总算支撑着站立起来的时候,又有大批沉重而坚硬的土块砸在它的背上,它就这样遭遇了灭顶之灾,陷入深渊中.从肌肉充血的情况能够判断出它最终是窒息身亡的.22看云识天气1.鳞峦缀笼2.(1)弥漫(2)散发(3)飘浮(4)消散3.,;,.4.我们能够根据云上的光彩现象,推测天气的情况.5.(1)一种在太阳和月亮周围出现的里红外紫的七彩(2)一种比晕小的里紫外红的七彩6.示例:华大天趋晴,华小天转阴.7.引用谚语,说明这些云和天气变化的关系是经过人民群众实践检验的,是生活经验的总结.8.在前方沙漠间,出现一个湖,但始终无法触及,后来湖消失了.9.这是一个过渡句,引出下文.同时,问句形式也能引发读者的阅读兴趣与思考.10.古人认为蜃能吐气而成楼台城郭,又说海市是海上神仙的住所,它位在"虚无缥缈间",因而得此名.大气中因为光线的折射作用,在空中或"地下"出现物体的映像或幻景的自然现象.比喻虚幻的景物.11.介绍海市蜃楼前先讲一个故事,能增加文章的趣味性、生动感,增加读者的阅读兴趣.12.(1)天上钩钩云,地下雨淋淋.炮台云,雨淋淋.江猪过河,大雨滂沱.(2)一日南风三日暖,三日南风天变脸.东风急溜溜,难过五更头.秋后北风紧,夜静有白霜.(3)燕子低飞蛇过道,大雨不久要来到.河里鱼打花,当天有雨下.蚂蚁上树,大水铺路.23绿色蝈蝈1.茫嚣谧窸窣篝2.愁一筹斤斤一津津宠一庞切切一窃窃3.示例:燕子在屋檐下喃喃自语.4.蝈蝈5.合理.作者写蝉的叫声是为了与蝈蝈的叫声形成对比,从而突出蝈蝈叫声的特点.6.喜欢.作者觉得蝈蝈"歌声则是非常柔和的,与夜色苍茫中的静谧气氛再适合不过了",还觉得"人们却让蝉篡夺了"蝈蝈的"名声",这些词句都流露出他对蝈蝈的歌声浓厚而炽热的喜爱.7.性情高傲的贵族小商贩和顾客小市民性格孤僻.(1)募(2)棹(3)携(4)溯2.(1)水边,河岸(2)经过(3)事物的道理、规律(4)停止3.清阅微草堂笔记志怪4.(1)靠近(2)倒塌(3)通"癫",疯狂(4)侵蚀、冲刷5.B6.(1)你们不懂得分析事物的特征,这不是木片,怎么会被暴涨的流水带走呢(2)既然这样,那么天下的事,只知道其中的一个方面,而不知道另一方面的很多了,怎可拘泥于一般事理主观推断呢7."讲学家"笑众僧不能究物理,导致寻石兽而不得;"老河兵"笑"讲学家"据理臆断,而寻石兽也不得.8.(1)从前、以前(2)像、好像9.①④10.纺织师非常愤怒,就指着空气给他看,说:"这就是细丝."11.示例:狂人自以为得到了理想的细丝,其实是受骗了,他的"大喜"正表现了他的愚蠢.(能针对受骗、愚蠢来点评即可.)12.示例一:我认同A同学,因为"讲学家"虽然学识渊博,不过他对河道未曾有过深入的了解,只能算是纸上谈兵,对于河道的理解,终究不及长期驻守河边的"老河兵".示例二:我认同B同学,因为从最终结果来看,他们如果一开始就能去听听"老河兵"的意见,就不会费那么大的周折了.示例三:我认同C同学,因为"老河兵"长期巡视河道的经历让他对这些情况了如指掌,相反,"讲学家"就没有这样的经历,也就只能实行主观臆断了.单元复习1.(1)溯流朔方(2)喑哑黑暗(3)沧州悲怆(4)峰峦孪生2.A3.C4.(1)中秋和春节(除夕)(2)清明、端午、元宵、重阳等5.地球上的资源按某些资源的消耗标准能在多少年内维持人类的正常生活.6.因为在4000万年的年代里,所消耗的能量还不到太阳总量的1%.7.对资源过度的消耗.(意思相近即可.)8.示例:(1)控制人类对资源的损耗.(2)控制人类对生存环境的破坏.9.A10.D11.(1)附近以至很远的地方都能见到,火光闪耀,直照天际.(2)往下看,星在洞穴中闪烁着微光.12.主要写了陨石.详细记载了陨石坠落的经过以及它的形状、大小、色彩等特点.13.略。
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初一上语文作业本答案2020
1在山的那边
一、前面的2:后面的3:后面的4:后面的
二、1与2相比它们都是强调大海而3是强调翻过山。
三、X是错误的叉叉,是失败。
S是好看的身形。
J是讨厌的钩子,是麻烦。
四、山:实现理想所遇到的防碍。
海:象征着未知的世界,理想
的世界。
五、指的是从小就有一个坚定看海的信念。
想知道山那边是什么
的信念。
六、不能,因为“一座座”“一次一次”这样子说明了他爬了很
多座山,只有战胜很多困难和失望,才能实现理想。
七、表现了诗人对理想的渴望之情。
八、因为山那边还是山,他走不出去。
他的父亲安于命运。
九、遗憾见到大海的理想不能在他的身上实现。
十、人民是一个没有闭塞但是又有渴望冲破封闭保守的强烈愿望,而为付出行动的人。
十一、略
2走一步,再走一步
一、峭;耸;罕;屡
二、瘦骨嶙峋;头晕目眩;小心翼翼;灰心丧气
三、训诫;终于;抵达
四、“我”在父亲的指导下一步步爬下悬崖。
五、小心翼翼、顿时有了信心、信心大增、巨大的成就感。
因为作者战胜了困难,感到自豪。
六、1:一位恐惧让我有了错听2:脱险的激动、兴奋、自豪,冒险的自责与后怕,对父亲的感激。
七、这位父亲懂得教育孩子,因为作者在悬崖上的时候这位父亲并没有爬上悬崖把作者带下来,而是让作者自己下来让他自己去克服困难。
八、寻找试石金;后悔扔掉试石金;封为伯爵
九、含义是他觉得他有机会当伯爵了
十、书脊里掉出了一张小纸条,上面写着试金石的秘密:试金石是能把任何金属变成纯金的一种。
只有试金石摸起来是温暖的。
(中间文章中有自己去写)
十一、人生的机遇要有自己掌握,勤奋工作、努力学习是取得成功的基本条件。
十二、略
3短文两篇
一、敛;恕;彻;躯
二、延续;颤动
三、一次爱心的捐款是一朵花;一次热心的协助是一朵花
四、因为贝壳非常坚硬和精致。
五、在作者心中生活中的美和生命的感激是紧密相连的,所以我们因该以认真负责的态度来面对我们的生活。
六、(1)好,因为采用请求祈使的语气更强烈的表达了作者对生命的理解。
七、作者并不梦想自己成就伟大的工业,只想对自己的生命精美的回馈,他渴望的不是人们赞美和崇拜他而是有人能够看懂他执着的
爱美灵魂,所以这里的固执简单都是自谦的说法,其实就是执着和单纯的意思。
八、只把植物的种子放在要剖析的头盖骨里,给予温暖和湿度,使种子发芽。
九、被压在瓦砾和石块下的小草向着阳光冲破阻挡顽强生长。
十、赞扬了种子的巨大力量和小草的坚忍不拔。
十一、指鼓励大家以种子和小草为榜样振作精神长期作战。
十二、略
4紫藤萝瀑布
一、凝;酿;笼;仃
二、淀粉;拆开;推攘
绽开;折断;嚷嚷
三、C
四、以动写静深动形象的写出了紫藤萝繁密茂盛、生机黯然的特点。
五、以动写静生动形象的写出了紫藤萝靓丽可爱既富有动感又富有情趣。
六、(1)花开的美丽茂盛,我对话充满了喜爱和好奇所以想摘一朵。
(2)因为作者知道生命的美好与可贵。
七、漫漫人生长河中总会有很多困难和挫折。
人如花,劫难总要被幸福战胜。
我们要正视困难和挫折,不向命运低头;要对生命的美好保持坚定的信念,勇于挑战困难,创造美好的生活。
八、指二月兰开的满园一大片一大片尽情的抛洒春光。