课题调查问卷
公益讲座课题调查问卷模板
公益讲座课题调查问卷模板尊敬的调查对象：您好！为了更好地了解大家对公益讲座的需求和兴趣，我们特邀请您参与我们的问卷调查。
希望您能抽出几分钟的时间，填写下面的问题。
您的回答将对我们设计更好的公益讲座课题和更好的服务有重要的帮助。
我们承诺您的回答将被严格保密，仅用于研究目的。
一、个人信息（请您回答以下几个简单的问题）1.您的年龄段是：( ) 18岁以下( ) 18-30岁( ) 31-45岁( ) 46-60岁( ) 60岁以上2.您的性别是：( ) 男( ) 女3.您的职业是：( ) 学生( ) 上班族( ) 自由职业者( ) 公务员( ) 其他（请注明）__________________二、公益讲座需求和兴趣4.您对公益讲座是否感兴趣？( ) 非常感兴趣( ) 比较感兴趣( ) 一般感兴趣( ) 不太感兴趣( ) 不感兴趣5.您觉得公益讲座对您的帮助程度如何？( ) 非常有帮助( ) 有一定帮助( ) 一般般( ) 没有帮助( ) 没有参加过6.您期望公益讲座能涵盖以下哪些方面？（可多选）( ) 环保与可持续发展( ) 社区和邻里关系( ) 心理健康和情绪管理( ) 健康生活和饮食习惯( ) 社交技巧和沟通能力( ) 公民责任和社会参与( ) 职业规划和个人成长( ) 其他（请注明）__________________7.您更偏向于以下哪种公益讲座形式？（可多选）( ) 专家讲座( ) 动手实践类活动( ) 社区互动讲座( ) 小组讨论和分享( ) 其他（请注明）__________________8.您觉得何时参加公益讲座更方便？（可多选）( ) 工作日晚上( ) 周末上午( ) 周末下午( ) 不确定，根据具体时间安排三、其他建议和意见9.请问您对我们的公益讲座有任何其他建议或意见吗？__________________________________________________________非常感谢您的参与！您的宝贵意见将帮助我们提高公益讲座的质量和内容，为您和社会提供更好的服务。
作业设计课题调查问卷模板
尊敬的师生：您好！为了更好地了解当前作业设计的教学现状，优化作业设计质量，提高学生的学习效果，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我们改进教学方法和提高教学质量具有重要意义。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是？- 男- 女- 其他2. 您所在的年级是？- 小学- 初中- 高中- 大学3. 您所任教的科目是？- 数学- 语文- 英语- 物理- 化学- 生物- 历史- 地理- 政治- 其他二、作业设计现状4. 您认为当前作业设计的总体质量如何？ - 非常好- 较好- 一般- 较差- 非常差5. 您在布置作业时，主要考虑哪些因素？ - 学生的学习水平- 教材内容- 课程进度- 学生的兴趣爱好- 教学目标- 其他（请注明）6. 您布置的作业类型主要包括哪些？- 课堂练习- 家庭作业- 小组合作作业- 课后阅读- 实验报告- 其他（请注明）7. 您认为学生在完成作业过程中遇到的主要困难有哪些？ - 作业难度过大- 作业量过多- 作业缺乏针对性- 作业形式单一- 其他（请注明）三、作业评价与反馈8. 您如何评价学生的作业？- 平时成绩- 作业完成情况- 作业质量- 作业态度- 其他（请注明）9. 您在评价学生作业时，主要依据哪些标准？- 正确率- 完整性- 创新性- 解题思路- 其他（请注明）10. 您是否及时给予学生作业反馈？- 是- 否11. 您认为学生作业反馈的主要方式有哪些？- 面对面交流- 书面评语- 电子邮件- 纸质作业- 其他（请注明）四、改进措施与建议12. 您认为如何改进作业设计，提高学生的学习兴趣和效果？- 丰富作业形式- 增加实践性作业- 注重作业的分层设计- 加强作业的针对性- 其他（请注明）13. 您对学校在作业设计方面的支持与资源有何建议？- 提供更多教学资源- 定期开展作业设计培训- 建立作业设计交流平台- 其他（请注明）14. 您还有其他关于作业设计的建议或意见吗？（请在此处填写）感谢您抽出宝贵时间填写此问卷！您的反馈将对我们改进教学具有极大的帮助。
研究课题的调查问卷模板
一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女C. 其他2. 您的年龄：A. 18岁以下B. 18-25岁C. 26-35岁D. 36-45岁E. 46-55岁F. 56岁以上3. 您的学历：A. 高中及以下B. 大专C. 本科D. 硕士E. 博士及以上4. 您所在的城市：（请填写具体城市）5. 您所在行业：（请填写具体行业）二、研究课题了解程度6. 您是否了解本次研究课题？A. 非常了解B. 比较了解C. 一般了解D. 不太了解E. 完全不了解7. 您了解本次研究课题的途径有哪些？（可多选）A. 互联网搜索B. 新闻报道C. 学者讲座D. 同行交流E. 其他（请说明）三、研究课题认知评价8. 您认为本次研究课题的重要性如何？A. 非常重要B. 重要C. 一般D. 不太重要E. 完全不重要9. 您认为本次研究课题的现有研究成果如何？A. 非常丰富B. 较为丰富C. 一般D. 较为匮乏E. 完全匮乏10. 您认为本次研究课题在哪些方面存在不足？（可多选）A. 理论研究B. 实证研究C. 政策建议D. 应用推广E. 其他（请说明）四、研究课题关注点11. 您对以下哪些方面最为关注？（可多选）A. 研究成果的创新性B. 研究方法的科学性C. 研究成果的实用性D. 研究成果的推广价值E. 其他（请说明）12. 您认为以下哪些因素对研究课题的影响较大？（可多选）A. 政策支持B. 资金投入C. 人才队伍D. 学术氛围E. 其他（请说明）五、研究课题建议与期待13. 您对本次研究课题有何建议？（请简要说明）14. 您对本次研究课题的期待是什么？（请简要说明）感谢您参与本次调查问卷，您的宝贵意见将对研究课题的开展产生重要参考价值。
祝您生活愉快！——完——注：本问卷旨在了解参与者对研究课题的了解程度、认知评价、关注点以及建议与期待，以便更好地开展研究工作。
请您根据实际情况认真填写，感谢您的支持与配合。
幼儿课题神奇的中草药调查问卷
幼儿课题神奇的中草药调查问卷尊敬的各位家长：您好！为了孩子更好的成长，本次诚挚邀请您回答一些关于幼儿园课题神奇中草药园调查问卷1. 您是孩子的父母/爷爷奶奶/外公外婆？父母爷爷奶奶外公外婆2. 您的年龄阶段？20—2930—3940—4950以上3. 您的学历水平？高中或以下大学研究生研究生以上4. 您对中医药是否了解很了解基本了解知道一点完全不了解5. 您对中草药的理解是？天然可生长的入药动植物或其它物质民间采集的药物仅限于有药性的草本植物在中医理论下产生的药物6. 您平常是否会教孩子认识一些简单的中草药？经常会偶尔会从来不会7. 您希望您的孩子通过什么方式学习中草药的相关知识？中草药课程中草药书籍中草药画展参观中草药植物园其它8. 基于此，您是否知道本园的中草药园本课程？非常了解基本了解了解一点，但很感兴趣完全不知道，不感兴趣9. 您认为本园是否有必要开展中草药园本课程的学习？很有必要可开发可不开发完全没必要10. 您能接受您的孩子在幼儿园一个星期学习中草药课程的次数是多少？1次2次3次大于3次11. 您认为中草药课程活动开展对孩子的影响是什么？有利于幼儿养成健康的行为方式和生活习惯，利于幼儿健康的成长的成长开阔视野开发兴趣，陶冶情操了解中华传统文化12. 您是否参与到该园园本课程开发中，为园本课程开发提供过意见？有无13. 若您参与过该园中草药园本课程开发，您在该过程中担任什么角色？专家指导者建议者其它14. 最后，您对该园中草药园本课程的开发还有什么样的意见或者想法？。
课题调查问卷模板
课题调查问卷模板一、引言欢迎参与本次课题调查问卷。
本问卷的目的是为了了解您对某一特定课题的观点和看法，您的参与对我们的研究至关重要。
请您根据自身的经验和观点，认真填写以下问题。
我们将对您的信息保密，并仅用于研究目的。
二、个人背景信息请填写以下个人背景信息。
1.性别：（单选）•男性•女性•其他2.年龄：（单选）•18岁以下•18-24岁•25-34岁•35-44岁•45-54岁•55岁以上3.教育程度：（单选）•小学及以下•初中•高中•大学本科•研究生及以上4.职业：（填空）三、关于课题的了解请回答以下与课题相关的问题。
1.你是否听说过关于该课题的信息？（单选）•是•否2.如果是，你从哪些渠道得到过相关信息？（可多选）•电视•网络•报纸/杂志•学术论文•朋友/同事推荐•其他（请注明）：____________________3.你对该课题的了解程度如何？（单选）•很了解•了解一些•不了解4.你对该课题的兴趣程度如何？（单选）•很感兴趣•一般兴趣•不感兴趣四、观点和看法请回答以下与课题相关的观点和看法。
1.你认为该课题的重要性如何？（单选）•非常重要•一般重要•不重要2.你认为该课题的影响范围有多大？（单选）•影响全球•影响国家/地区•影响城市/社区•影响个人生活3.你对该课题的态度是支持还是反对？请简要说明原因。
（填空）4.你认为该课题的解决办法是什么？（填空）五、其他建议请提出对本调查问卷的改进意见或对课题的其他建议（选填）。
感谢您抽出时间填写本次问卷，您的意见对我们非常重要。
如有其他相关信息需要提供，请在下方留下您的联系方式。
我们会严格保密您的个人信息并只用于研究目的。
联系方式：____________________。
课题中的调查问卷分析怎么写
课题中的调查问卷分析写作指南在实施研究课题时，调查问卷是一种常见的收集数据的方法。
通过分析问卷结果，研究者可以深入了解受访者的看法和态度，为研究提供重要的数据支持。
本文将介绍课题中调查问卷分析的写作指南，以帮助研究者更好地利用问卷结果。
设计问卷在开始调查问卷分析之前，首先需要设计一个合适的问卷。
在设计问卷时，应确保问题清晰、具体，避免模糊和主观性问题。
另外，问题的顺序应该合理，便于受访者理解和回答。
数据收集数据收集是调查问卷分析的第一步。
在收集数据时，研究者应确保问卷的发放和回收过程规范，保证数据的真实性和可靠性。
另外，应及时处理问卷中的缺失和错误信息，确保数据的完整性。
数据整理在收集到足够的问卷数据后，需要对数据进行整理。
这包括数据的录入、清洗和编码等过程。
研究者应注意检查数据的准确性和一致性，确保数据可以被有效分析。
数据分析数据分析是调查问卷分析的核心部分。
在数据分析过程中，研究者可以使用统计软件进行分析，比如描述性统计分析、相关性分析、回归分析等。
通过数据分析，可以发现数据之间的关系和模式，为研究提供重要的结论和见解。
结果展示最后，研究者需要将数据分析的结果进行展示。
可以通过表格、图表或文字形式展示数据分析的结果，帮助读者直观地理解研究的结论和发现。
另外，应注意结果的准确性和客观性，避免主观解读和夸大结论。
结语调查问卷分析是研究课题中重要的一环，能够帮助研究者深入了解受访者的看法和态度。
通过本文介绍的写作指南，希望能够帮助研究者更好地利用问卷结果，为研究提供有效的数据支持。
课题问卷调查分析报告怎么写范文
课题问卷调查分析报告怎么写范文1. 引言问卷调查是一种常见的数据收集方法，被广泛用于社会科学研究和市场调研领域。
本报告旨在介绍课题问卷调查分析报告的写作步骤和范例，帮助读者有效地撰写自己的调查分析报告。
2. 调查目的和背景在报告的第二部分，我们需要明确调查的目的和背景。
具体来说，我们应该回答以下问题： - 对课题感兴趣的原因是什么？ - 我们希望通过调查了解哪些信息？- 调查的背景和重要性是什么？以一个虚拟的例子来说明，假设我们的课题是了解大学生对线上教育的态度和意见。
在这一部分，我们可以简要介绍在线教育的兴起和影响，并阐述为什么这个课题的研究对于教育领域的发展至关重要。
3. 问卷设计在报告的第三部分，我们应该描述问卷的设计过程。
具体来说，我们应该回答以下问题： - 我们采用的调查方法是什么？ - 问卷的结构是怎样的？ - 采用的问题类型有哪些？对于我们的虚拟例子，我们可以描述问卷采用的是在线调查的方法，参与者需要回答一系列选择题和开放性问题，以了解他们对在线教育的看法和体验。
我们还可以提及在设计问卷时考虑到的因素，如问题的逻辑性和流畅性。
4. 数据收集在报告的第四部分，我们需要描述数据收集的过程。
具体来说，我们应该回答以下问题： - 我们的样本容量是多少？ - 样本选择的标准是什么？ - 数据收集的时间和地点是什么？对于我们的虚拟例子，我们可以描述我们选择了500名大学生作为研究样本，他们来自不同的学校和专业。
我们还可以提及我们通过在校园组织调查活动和在线问卷调查的方式收集数据，并说明数据收集的时间范围。
5. 数据分析在报告的第五部分，我们需要进行数据分析并呈现调查结果。
具体来说，我们应该回答以下问题： - 我们采用哪些统计方法进行数据分析？ - 分析的结果是什么？- 我们如何解释这些结果？对于我们的虚拟例子，我们可以进行一系列统计分析，如频数分析和相关性分析，以了解大学生对在线教育的态度和看法与其学业成绩和个人背景之间的关系。
课题调查问卷
《课堂教学中非智力因素培养问题研究》调查问卷
1、 个性心理对学习有促动作用吗？
有
没有
2、
课堂中你能用学习动机转变个性心理吗？
不能
3、
你能用兴趣转变学习动机吗？
能
不能
4
、
你认为个性心理能够改变吗？
能
不能 5、 你对哪门学科感兴趣？
语文 数学 自然 其它
6、 你喜欢阅读课外书籍吗？
一般 不喜欢 7、 你能自觉地复习和预习功课吗？
能 一般 不能 8、 你能积极参加课外活动吗？
能 不能 有时能有时不能 9、 当老师提出问题时，你能积极思考吗？ 能 不能 有时能有时不能 10、 课堂教学中，当你回答下列问题成功时，老师
叫同学们拍掌鼓励，你觉得这样是对你的关爱吗？
是 不是
11、 课堂上你常与老师和同学交流吗？
交流
不交流
12、
班上同学穿得漂亮、整洁、你认为这是一种美
吗？
是
不是
13
、
上课时有位同学晕倒了，你该怎么办？
置之不理
立即送医院 14、 课堂上你能坚持专心致志听课吗？ 能 不能 15、 在课堂上你能认真完成课堂作业吗？
能 不能 有时能有时不能
16、 在课堂上，对于问题，你能经过深思熟虑后回
答吗？
能 有时能有时不能
17、 在课堂教学中，你能经常同老师同学合作吗？
能 不能 有时能有时不能
18、 上课之前你能准备好学习用具吗？
能 有时能有时不能
19、 课堂上你能大胆地提问吗？
能 不能 有时能有时不能
20、 课外你是否能做到礼貌待人？
能 有时能有时不能。
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《初中英语创设有效教学情境的研究》调查问卷
为了解学生对教学情境的认识情况，切实提高课堂教与学的效果，针对老师任课班级的学生进行问卷调查，以便掌握学生的学习习惯、学习心理。
通过调查问卷，把所获得的结果进行合理分析，反馈给课题组教师进行有效比对，以改进课堂教学情境的创设，提高教学情境创设的实效性
一．选择题：（1---6 是单选题，7——10多选题）
1．你喜欢上英语课吗？（）
A．喜欢 B．不喜欢 C.一般
2．你喜欢老师用讲故事或提问、谈话等形式进入新课吗？（）A．喜欢Ｂ．不喜欢Ｃ．一般
3、你觉得在熟悉的生活情境和感兴趣的事物中学习英语有趣吗？（）
A、是
B、否
C、不知道
4、．你喜欢老师在课中做游戏吗？（）
A．喜欢Ｂ．不喜欢Ｃ．一般
5.你喜欢新教材中的情境图吗？（）
A．喜欢Ｂ．不喜欢Ｃ.一般
6．你喜欢什么样的课堂气氛？（）
A.积极向上的，活跃的，学习气氛浓厚的课堂氛围
B.安静的课堂，学生只听老师讲
C．不受老师课堂管理约束，课堂要以学生为中心，我的地盘我做主7．你认为怎样安排练习更能提高你的学习效果？｛多选题｝（）
A.当堂练习B课后自己练习 C.结合情境练习
8．新课改倡导的理念你认为正确的是：｛多选题｝（）A教学是师生交往、积极互动共同发展的过程
B注重教学过C关注每一学生的发展
9英语课堂教学活动中，你最喜欢那种活动方式？｛多选题｝（）
A.以学生为主的讨论方式
B. .在教师指导下的自主学习
C.在创设的语境中学习
10．｛多选题｝满意方面：（）
A、授课有条理B经常互动
C老师的引导下学习同学之间合作探究学习
二．简答题：
你喜欢英语课堂中老师创设怎样的教学情境？。