最新冀教版四年级语文上册教学课件

初读诗歌，说一说诗歌的主要内容？ 《大海睡了》采用叙事表达的形式，描绘 了大海的“静”之美；《海上的风》描绘了大 海的“动”之美。两篇韵文有动有静，动静结 合，想象丰富，情趣十足，表达了作者对大自 然的热爱之情。
1．我音读得准，字、词写得好！ cháo( 潮 )声 zhàn( 绽 )开
yú( 渔 )fān( 帆 )
海上的风
第一节：这里采用比喻的手法，写出了海风吹过海面掀起浪 花朵朵的景象。 第二节：将海风比作“琴师”，写出了海风能发出不同声音 的特点。 第三节：海风可以吹动渔船向前行进，展现了海上船来船往， 一派繁荣的景象。 第四节：海风威力巨大，能够让海面狂风大作，波浪滔天。
《大海睡了》是怎样描绘大海的“静”之美？ 诗人把来无影去无踪的风和翻腾的浪
tāo( 滔 )tāo( 滔 )不绝
xiān( 掀 )kāi( 开 )
2．给加点的字选择正确的注音。(用“√”标出)
吼 (hǒu √ hòu)叫 ． 乐 (lè yuè)声 ． √
波 (bō ． √ pō)纹 鼾 (hān gān)声 ． √
3．开心字典。 (1)“啊”用部首查字法，先查______ 7 画。 口 部，再查____ (2)“滔”用音序查字法，先查音序__________ ，再查 T
渔
书写指导
“氵”呈弧形。右部下 横宜长。
shī
狮
书写指导
“犭”与“师”的左半部分等 高。“师”的第二笔撇要长。
xiān
掀
书写指导
左窄右宽，右部“斤” 书写要窄。
tāo
滔
书写指导
左窄右宽。右下部两短 横间有间距。
我会认
hān
鼾
易读错字
zhàn
tāo
绽放
波浪滔天
多音字
觉
jiào（睡觉
jué（觉得
音节______________ ，组词______________ 。 滔滔不绝 tāo
4．火眼金睛，辨字组词。 朝（ 朝阳 ） 潮（ 潮水 ） 狮（ 狮子 ） 浪（ 海浪 ） 良（ 良好 ） 睡（ 睡觉 ）
师（ 老师 ）
锤（ 锤子 ）
5．选词填空。 平静 安静。 )的湖面上。
花想象成顽皮的孩子，用拟人化的字眼“睡
觉了”来写大海静态的美，又以动衬静，用
“熟睡的鼾声”来写大海波浪轻涌、涛声阵
阵的温柔的静谧美。
《大海的风》是怎样描写海的“动”之美？ 诗人把海风比作“花神”，展现了海上 浪花翻滚的动态美；诗人把海风比作“琴 师”，海浪翻滚的声音就成了他指尖流淌的 “万种乐声”；诗人把海风比作“大力士”， 展现了渔船往返的繁荣景象；诗人把海风比 作“狮子”，展现了海风来临时，海上波浪 滔天的宏伟气势。
(2)几只小船漂荡在( 平静 (3)夜晚，(
宁静 )的乡间小路上连一个人影都没有。
6．照样子，仿写句子。 (1) ★ 风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。 (仿写拟人句)【方法】 蝶儿不跳了，蜂儿不唱了，深夜里，田野睡觉了。 _____________________________________________
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1 大海的歌
助读资料
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.会认1个生字，会写7个生字，理解由生字组成的新词。
2.正确、流利、有感情地朗诵诗歌。背诵诗歌。（重点）
走进作者 刘饶民：山东莱西人。1954年毕业于山东师范学 院中文系。参加工作后曾任小学教师、教导主任、校 长等职。1979年加入中国作家协会。
午觉）
感觉）
乐
yuè（音乐 lè（快乐
乐曲） 欢乐）
理解词语
绽开：绽开：裂开。
造句：春天，树上绽开千万朵花。 掀起：往上涌起，翻腾。 波浪滔天： 形容波浪极大。 造句：剧烈的海风吹来，海上立刻就变 得波浪滔天了。
大海睡了 第一节：夜里大海变得风平浪静，她睡觉了。 第二节：大海睡熟了，不时发出轻轻的鼾声，月 亮和星星倒映在海上，美丽极了。
她抱着明月，
她背着星星， 那轻轻的潮声啊， 是她熟睡的鼾(hān)声。 思考(重点)：这句话用了什么手法？表现了大海怎样的特点？ 用了拟人。“抱”“背”写出了大海慈母般的温情，那是 对孩子——“明月”和“星星”无微不至的关怀。用了以声衬 静。“熟睡的鼾声”写出了大海波浪轻涌、涛声阵阵，这是为
1 大海的歌
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.理解诗歌内容，通过作者生动形象的描写，想象大海
优美的画面，体会夜色中大海的美丽与静谧，以及大 海的气象万千，领略大海的神奇壮观。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文，为了更深入地理解课文， 老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问 题和串珠问题。让我们带着这些问题理解
(2)海上的风是大力士，它一来，就送走万片渔帆。(仿写
比喻句) 秋天的风是位画家，它一来，就把田野绘成了金色 _____________________________________________ 的画。 _____________________________________________ (3)桂子花开，十里飘香。(仿写夸张句) 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 _____________________________________________
课文。
美 核心问题：《大海的歌》从 哪两方面写大海之美？
一读：读课文，感知大 海有什么特点。 三思：课文中作者运用 了哪些修辞来描绘大海 的特点。
二画：画出表现大海“寂 静”和“变化万千”的句子。 四悟：“大海”和“风” 给你留下怎样的印象？结 合诗句说说体会。
风儿不闹了， 浪儿不笑了， 深夜里， 大海睡觉了。 这句话有什么特点？这样写有什么好处？ 用“闹”和“笑”来写风和浪，赋予了风和浪以生命力 和亲切感，独具匠心。这一句中，诗人没有对大海的夜景进行 直接描述，却以一个独特的角度切入，用“睡觉了”这样一个 拟人化的词对大海加以形容，贴切而自然。
主要作品：著有儿童诗集《写给少先队员的诗》
《海边儿歌》等。其作品还有《儿歌一百首》《百子 图》《农村散歌》《孩子们的歌》等。
我会写
cháo
潮
书写指导
“氵”稍窄；右部“朝” 两部分宽度均等。
ɑ
啊
书写指导
左边“口”小且偏上， “阝”的竖宜长。
zhàn
绽
书写指导
左窄右宽。“定”的捺 要稳住重心。
yú