人教版七上政治第三单元过富有情趣的生活复习课件(15张幻灯片)

材料一：林则徐虎门销烟世人皆知，他在禁烟时受到了很 大的阻挠，为此他怒不可遏，为了控制情绪，他为自己写 下了“制怒”二字挂在墙上，时刻警示自己。 材料二：“飞人”乔丹是享誉世界的球星，但是当初他曾 因个子矮而被拒绝加入篮球校队，他把内心的愤怒发泄在 运动场上，最后终于以精湛的球艺征服了教练。 （1）上述材料中的人物分别产生了哪些情绪？这些属于 积极情绪还是消极情绪？ 林则徐产生愤怒情绪，乔丹产生既伤心又愤怒的情绪。 都属于消极情绪 （2）材料中他们各采取什么方法来调控情绪？ 林则徐采用理智控制法，乔丹采用合理发泄法。 （3）这两则故事给你什么启示？
能力目标：
逐步掌握一些调控情绪的方法，培养自我调适、自我控制 的能力，能够理智的调控自己的情趣。培养广泛的兴趣、 丰富文化生活，抵制庸俗的生活情趣，提高品格修养。 情感、态度与价值观
懂得调控情绪对于个人行为和生活的重要性，合理宣泄不 良情绪，保持积极、乐观的心态，尊重他人，关注他人的 感受，适时、适当的表达个人情绪。追寻高雅的生活情趣， 自觉陶冶高尚的道德情操。
平行训练：
镜头一：小芊是校记者站小记者，喜欢摄影、音乐、旅游、 绘画等。小芊把假期和家人旅游的照成册，学习之余，偶 尔翻看相册，回味富有情趣的假期生活 镜头二：小林爱出风头，认为自己有个性，热衷于穿些奇 异服装，因为打扮得不像初中生的样子，几次受到老师的 批评（ 1 ）小芊和小林对生活情趣的追求有什么不同？如 何区分（3分） 小芊的生活情趣是高雅的；小林衷于穿奇装异服属于低级、 庸俗的生活情趣。区分：是否健康、进取、文明、科学 （2 ）不同的生活情趣对小芊和小林分别有怎样的影响？ ①高雅的生活情趣，能愉悦身心，有益于小芊的 （6分） 身心健康，能开阔视野，增长智慧，有助于小芊 提高学习效率；能涵养品性，有利于小芊提升道 德境界②低级、庸俗的生活情趣不利于小林的身 心发展，甚至损害小林的身心健康
小花为某事苦恼时，就去找一些自己感兴趣的事做，如 练书法、听音乐等。这种调节情绪的方法属于 A合理发泄法 B注意转移法
平行训练：
从众心理是青少年的一种正常的心理现象，但我们应“择 其善者而从之，其不善者而改之”。对此下列理解争取的 是
①好奇心可以培养广泛而有益的兴趣爱好，进而陶冶高雅 的生活情趣②中学生上网浏览要学会选择③长辈亲朋往往 是我们的生活向导，我们要言听计从④中学生对社会流行 事物，要独立思考，理性选择
第三单元
过富有情趣的生活
做情绪的主人 品味生活
四校联考预测：
学年 10-11学年 选择题 12、13、17、18 （8分） 9、10、12、16 （8分） 17、18（4分） 10、15、16、18 （8分） 大题 （情绪）7分
11-12学年
12-13学年 13-14学年
（情趣）10分
（情趣）4分 （情绪）3分
（3）针对小林的情况，你会对提怎样的建议？
拒绝低级、庸俗的情趣，培养高雅的生活情趣①乐观、幽 默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件②正当的 兴趣爱好，是陶冶高雅生活情趣的基础。善于将好奇心转 化为浓厚的兴趣，学会鉴别不同的兴趣爱好，不能盲目从 众③丰富的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的 重要途径。④提升情趣，陶冶情操。健康高雅的生活情趣 陶冶、提升着我们的情操
D
A①②④
B③④
C①③
D②④
当我们心情不好的时，向朋友倾诉烦恼，这种调控情绪的 方法是：
A
A合理宣泄法
B心理放松法
C理智控制法
D行为调节法
典型示例：
一位优秀生，从小就有多种兴趣爱好：下棋、弹琴、书 法、诗词、打篮球、登山旅游等样样喜欢。当他以全省 理科状元考入复旦大学后，他用怀恋的与其说：“从小 学到中学，我有那么多兴趣爱好，不管我现在是否依然 1、要准确的抓住材料所要表达观点或表达观点 喜欢，却都给我带来了益处。从棋里，我学到了大观局 的关键句、词； 2 、可以用排除法 和均衡感；从书法里，我学到了结构和章法；从灯谜里， 我学到了联合和组合；从诗词里，我学到了音律美和对 称美。这些爱好曾使我努力学习，不断给我智慧和启 迪。”上述事实说明了的道理是 A情趣有雅俗之分 B不同的生活情趣对青少年的影响是相同的
知识目标：
1、情绪的四大类型，了解情绪影响人的行为、生 活和身体健康，掌握情绪的积极、和消极的作用。
2、了解个人态度与情绪的关系和青少年情绪的特 点，掌握调控情绪的方法，喜怒哀乐，不忘关心 他人。
3、兴趣与情趣的关系，知道情趣有雅俗之分，掌 握高雅、庸俗生活情趣对我们的影响。 4、掌握如何培养高雅的生活情趣，正确对待好奇 心和从众心理。
（1）材料一、二分别属于什么情趣？（2分） 情趣有雅俗之分。材料一是庸俗情趣，材料二是高雅情趣 首先，要有乐观、幽默的生活态度，这是陶冶生活情趣 （ 2）在生活中，我们应该怎样追寻高雅的生活？（8分） 的重要条件。其次，要正确对待好奇心，不盲目从众， 要学会鉴别不同的情趣。 再次，要有丰富的文化生活， 这是追求高雅生活情趣的重要途径。 最后，在追寻高 雅生活情趣的过程中，我们要不断提升情趣，陶冶情操。 （每点2分，共8分 ）
笑迎新生活
典型示例：
陈毅喜欢下棋，马克思喜欢读文学作品，列宁爱听贝多 芬的乐曲，居里夫人爱游泳，竺可桢爱登山，鲁迅爱美 术。这些事例说明
A高雅的生活情趣只追求暂时的快乐
B
B高雅的生活情趣有益于个人的身心健康，提高个人的效 率和能力 C情趣不存在于日常生活中平凡的小事中
D有了情趣就一定会成功
B
C心里换位法 D升华法
C培养高雅的生活情趣对促进全面发展具行训练：
近年来，出现了一群被冠名“捏捏族”的年轻白领，在 闲暇时间专门到超市搞恶作剧；把饼干、方便面捏碎， 给可乐饮料放气。指称此举是为了释放压力、减缓焦虑。 “捏捏族”的做法
A值得借鉴，这是宣泄不良情绪的有效方法
D
B是违法行为，应该受到刑罚处罚
C是调节和控制情绪的的好方法 D不可取，情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进 行
典型示例：
材料一：小刚爱好集邮，经常到妈妈单位传达室去欣赏信 封上的邮票。一天他看见一信封上面的邮票正是他想要的， 他于是将其放入书包。
材料二：小敏自小爱画画，礼拜天、节假日总喜欢到大自 然中去写生。结合材料回答：
过 富 有 情 趣 的 生 活
丰富多样的情绪 了解情绪 做情绪的主人 影响：积极的、消极的
善于调控情绪 学会调控情绪、 与态度的关系、方法 乐观向上 多样的生活情趣 品味生活 关系、影响 追寻高雅的生活 培养情趣从把握情 绪、培养兴趣入手
把握自己、过富 培养高雅的生活情趣 有情趣的生活
认识新自我 过健康、 安全的 生活