小学英语新外研版(一起)一年级上册Module 2 集体备课 刘洋
小学英语新外研版(一起)一年级上册m1u2第二课时教学案
The best ss can get a stamp.
II.Practise
Listen and say. Then chant.
Listen to the chant. Say the chant while you listen. Pretend you are riding a bike when you say the word “bike”, pretend you are flying a kite when you say the word “kite”.
T: TⅢ: Recite the text.
The deskmates check each other.
Summary: Today we learned how to ask other’s hobby with What do you like ? What does he/she like?
能力目标：能够运用所学句型谈论别人和自己的喜好。
情感目标：通过学习用身体不同的姿势表示不同的字母游戏，让学生感受到学习英语的乐趣。从而提高学习积极性。
重点、难点
What do you like?
I like your bike. I like your kite.
教学方法
TPR, Group-works, Playing games
Homework:
Listen to the tape of this unit. Try to recite the dialogue. Preview Module 2.
知识拓展
扩展有关玩具的单词：doggy piggy
文化介绍
Everybody has his own hobby, if it is good you can keep it.
外研版(一起)一年级英语上册《Module 2 Unit 1》教案设计
外研版（一起）一年级英语上册《Module 2 Unit 1》教案设计教学目标1.学生能够听、说、认读新单词：kite，red，blue。
2.学生能够理解并运用短语：fly a kite，in the sky。
3.学生能够简单描述图片内容。
教学重点1.学生能够听、说、认读新单词。
2.学生能够理解并运用短语。
3.学生能够简单描述图片内容。
教学难点1.学生能够简单描述图片内容。
教学用具1.课件；2.多媒体设备；3.教材。
教学流程Step 1 Lead-in1.教师利用多媒体设备播放风筝的视频，让学生了解风筝是用来做什么的，同时可以操作风筝进行玩耍。
2.请家长在家和孩子一起操作风筝，让学生感受风筝的乐趣。
Step 2 Presentation1.教师出示图片，引导学生观察并尝试描述图片。
2.教师呈现新单词 kite，读几遍让学生听、跟读、模仿。
3.教师呈现新单词 red 和 blue，读几遍让学生听、跟读、模仿。
4.教师解释 fly a kite 的意思，并配合图片帮助学生理解短语。
5.教师解释 in the sky 的意思，并配合图片帮助学生理解短语。
6.教师可以利用课件和多媒体设备，呈现相关图片和视频，让学生更轻松地理解新单词和短语。
Step 3 Practice1.小组合作，完成练习册 Unit 1 的相关练习。
2.教师可以给予一定的范例指导，但要尽量引导学生自主完成练习任务。
3.英语角活动：请学生分组，轮流发挥想象力，模拟风筝制作和飞行的场景，询问同组学生：What color is your kite? Is it in the sky? 要求学生回答，并在交流中运用刚学习的新单词和短语。
Step 4 Extension1.小组竞赛：请学生分组，并策划一条简短的微视频，展示本组对英语学习的理解和创意。
视频可以包含学习内容和活动过程的记录、学生对英语学习的心理感受、学生的创意作品等。
2.每组展示自己的视频，其余学生按照所制作视频的内容和创意评选出最佳的两支作品，并给出理由。
外研版(一起)一年级英语上册教案Module2Unit1(3)
5.Remember“bird”(Tell students the letters of“b”and“d”that look like the two wings of a bird.
6.Question: T: What's your name?”
教学目标
1.Review how to greet and say farewell and introduce oneself.
2.Vocabulary: good morning, bird , tweet
Use the sentences with life.“What’s your name? My name is……/I'm……
2. Perform the story. Let's see who performs best.
3. Let's tell and perform the story together.
Consolidation and extension
1.Listen to the tape and point to repeat.
外研版（一起）一年级英语上册教案
Module 2 Unit 1 What’s your name?
课题
Module2 Unit1 What’syour name?
课时
2-2
教材分析
Learning how to ask other student’s name and introduce oneself by the interesting story. The sentence pattern is: What’s your name? My name is……/I’m……
小学英语新外研版(一起)一年级上册M1U2How are you教案第二课时
小学英语新外研版（一起）一年级上册《 How are you ?》教案--第二课时教学目标1.让学生熟练掌握Hello./How are you ? I`m fine,how are you? 并能在实际情境中运用。
2.通过游戏能正确进行自我介绍，肯定与否定的表达。
No/Yes.教学重点1.能听懂会说Hello./How are you ?及其答语I`m fine,how are you?2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
教学难点准确的发音及实际灵活的运用教学准备姓名卡片、录音机和磁带课时安排2课时教学过程Step1: Warming-up1. Greetings: Hello!/Hi! /How are you ? /I’m fine, thank you .2. T: Hello, Fancy. (故意叫错同学的名字)S: No,I’m Amy.(如果学生正确表达出来，击掌奖励，)T: Hi, Amy. How are you ?S: I’m fine . How are you?T: I’m fine , thank you .3.Sing a song “hello hello”Step2 Presentation1. 师生间的对话，运用所学知识Hello./Hi 进行打招呼（设计意图）可以增加学生学习的兴趣并且引出How are you ? I`m fine,how are you?2. 出示课本上的的情景对话图片listen point and say.鼓励学生认真听大声跟读。
先让学生跟着磁带朗读，然后分角色小组朗读。
3. 学生将胸卡戴在胸前,分别起立做自我介绍。
如:a. Hello, I’m Mary.b. Hi! I’m Peter.Step3 Practice1. 做“Do and guess”的游戏分组游戏学生们将准备好的姓名卡片戴在胸前。
选出一个人蒙上眼睛，依次猜出其他同学的姓名，并用以下对话A．Hi Amy，how are you?B．N o,I’m Fancy.A.Fancy?B.Yes, I’m Fancy.A.How are you, Fancy?B.I’m fine,how are you ?A. I’m fine , thank you .小组成员轮流扮演角色。
一年级上英语教案-Module2-外研版(一起)
一年级上英语教案Module 2外研版（一起）教学目标1. 让学生掌握Module 2中的核心词汇和基本句型，如“hello”, “my name is”, “goode”等。
2. 培养学生的听说能力，能够进行简单的自我介绍和日常交流。
3. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们学习英语的热情。
教学内容1. 词汇：hello, my, name, is, goode2. 句型：What’s your name? My name is3. 功能：自我介绍，问候，告别教学重点与难点1. 教学重点：掌握核心词汇和基本句型，能够进行简单的自我介绍和日常交流。
2. 教学难点：正确运用句型进行自我介绍，语音的准确性和流利性。
教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，录音机，单词卡片2. 学具：英语课本，练习册，彩色笔教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏引起学生的兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 新课内容展示：通过多媒体课件展示本节课的主要词汇和句型，让学生跟读并模仿。
3. 练习：通过小组活动或角色扮演，让学生运用所学知识进行实际操作。
4. 巩固：通过练习题或游戏，巩固所学知识，检查学生的学习效果。
板书设计1. 核心词汇：hello, my, name, is, goode2. 句型：What’s your name? My name is3. 功能：自我介绍，问候，告别作业设计1. 听力练习：听录音，跟读所学词汇和句型。
2. 书面练习：完成练习册上的相关练习题。
3. 口语练习：和家人或朋友用英语进行自我介绍和日常交流。
课后反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度，确保每个学生都能跟上课程的进度。
2. 教师要鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的听说能力。
3. 教师要关注学生的学习兴趣，激发他们学习英语的热情。
教学过程1. 导入歌曲导入：选择一首与本课内容相关的英语儿歌，通过歌曲的旋律和节奏，让学生在轻松愉快的氛围中接触新词汇和句型。
小学英语新外研版(一起)一年级上册M2U2教案
小学英语新外研版（一起）一年级上册Unit2I’m a boy.一、教学目标（一）知识技能目标：1. 懂、会读、会说boy, girl, my, name, morning, afternoon ,dog ,panda2. 能听懂句子I'm a boy/girl. Good afternoon.…3. 朋友见面后能正确介绍自己的姓名，并能用英语表达自己是男孩还是女孩。
能向他人问候早晨好，中午好。
（二）运用能力目标：1. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。
2. 增加已学知识的复现率，培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
（三）素质教育目标：学生见到老师、长辈或同学之间应养成主动向他人打招呼问好的习惯。
二、教学重、难点重点：1.熟练掌握下列单词boy, girl, my, name, morning, afternoon, dog ,panda 2.能听懂、会说、会读以下句子：My name is panda.I’m a boy/girl.Good afternoon.Good morning.难点：1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。
2.知道见面如何向对方问好，做简单的自我介绍，会用英语向别人说早上好,下午好。
3.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
三、教学意图1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
2.培养学生的听说能力。
3.通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。
四、教具准备电子白板、电子课本、课文录音、教材相关人物的面具或头饰。
五、教学过程Step 1.Warming-up1.教师和学生一起说唱第一模块所学的英语歌曲《HELLO HELLO》边唱边做相应的动作，（设计说明：热身阶段采用全身反应法，不仅营造了英语学习的氛围，让学生快速进入英语学习的状态，而且为学习新授知识做了铺垫。
）2.唱完歌曲之后，教师走到学生之间和学生用学过的知识做简单的Free Talk.如：T: Hi, Tom, How are you?S: …T: Hello. My name is…What's your name?S: …T: Good morning, Nancy.S: …自由谈话以学生前面刚刚学过的内容为话题快速切入本课内容。
小学英语新外研版(一起)一年级上册M3U2教学案
6、Sing the song inactivity 4.
7、Play the game in activity 5.
Step IV Summary
【当堂检测】
Read and match.
Window图片
Door图片
Desk图片
图片
3.情感态度与价值观
培养其对英语的兴趣。
【合作探究】
StepIWarming up
Greeting.
Chant: Stand up, stand up.
Stand up please.
Sit down, sit down.
Sit down, please.
Step II Lead in
Give them a movement of pointing. Learn the word“point”. Then listen to activity one, and answer where dose the monkey point.
【作业】
1、ｒｅａｄ ａｃｔｉｖｉｔｙ ｏｎｅ ａｎｄ ｔｗｏ．
2、ｐｌａｙ ｔｈｅ ＂ｓａｙ ａｎｄ ｄｏ＂ ｗｉｔｈ ｐａｒｅｎｔｓ．
【板书】
Ｍｏｄｕｌｅ ３ Ｕｎｉｔ ２
Ｐｏｉｎｔ ｔｏ ｔｈｅ ｗｉｎｄｏｗ！
Ｐｏｉｎｔ ｔｏ ｔｈｅ ｗｉｎｄｏｗ！
ｄｅｓｋ
ｃｈａｉｒ
个性化修改
反思
小学英语新外研版（一起）一年级上册
学案设计
备注
【学习目标】
1.语言知识
1、全体学生认识，会读单词window, point, desk, chair.
外研版(一起)一年级英语上册《Module2Unit2》教案设计
外研版（一起）一年级英语上册《Module 2 Unit 2》教案设计一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，能够在图片和情景的帮助下，正确使用本课所学单词和句子。
2. 过程与方法目标：通过本课的学习，学生能够初步掌握英语学习的技巧，提高自己的英语听说能力。
二、教学内容本节课主要学习外研版一年级英语上册《Module 2 Unit 2》的内容，包括单词：cat, dog, fish, bird；句子：This is a三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够掌握本课的单词和句子，能够在实际情景中正确运用。
2. 教学难点：学生能够理解句子的含义，并能够正确使用"This is a "的句型。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、图片、录音机等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏的方式，激发学生的学习兴趣，引入本课的主题。
2. 新课展示：通过图片、实物等方式，展示本课的单词和句子，让学生初步理解单词和句子的含义。
3. 操练：通过各种形式的练习，如角色扮演、小组竞赛等，让学生熟悉并掌握本课的单词和句子。
4. 应用：通过创设实际情景，让学生运用本课所学的单词和句子，提高他们的英语实际运用能力。
六、板书设计1. 在黑板上画出本课的单词和句子，让学生能够直观地看到教学内容。
2. 用彩笔标注出句子的关键词，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 听力作业：听录音，跟读本课的单词和句子。
2. 书面作业：抄写本课的单词和句子，并进行相关的练习。
3. 口头作业：与家长或同学进行英语对话，运用本课所学的单词和句子。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度，以提高教学效果。
2. 教师要鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的英语学习兴趣和自信心。
3. 教师要注重学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能够得到充分的发展。
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小学英语新外研版（一起）一年级上册
单元备课卡
学情分析
经过一个模块的学习，孩子们已经知道了打招呼与告别的方式，并会用I’m…来介绍自己。
大部分学生已经能用How are you？进行问好，部分学生也会用I’m fine，thank you进行回答。
在此基础上，M2我们会对询问姓名和介绍自己进一步进行探讨。
教学目标
课时划分
课时备课卡1
课时备课卡2
课时备课卡3
课时备课卡4
课时备课卡5
课时备课卡6
This lesson most students can master this module. They can read, speak and act this lesson very well. But a few students are very careless. There are some mistakes in their exercise-books. The students must learn the names of the characters, as they will be using them throughout the series. To help them do this, get the students to draw pictures of the characters and put them on the classroom walls. Then the class like English very much.。