2015年专业技术职务竞聘方案
2015年小学教师竞争推荐评聘实施方案
临沂朱陈小学2015年教师竞争推荐评聘中级专业技术职务实施方案根据区教体育《罗庄区2015年中小学教师竞争推荐评聘专业技术职务的实施意见》的文件精神，结合学校实际，特制定临沂朱陈小学教师竞争推荐评聘专业技术职务的实施方案。
一、基本原则1.坚持向一线教师、骨干教师倾斜的原则。
2.坚持注重师德和工作实绩的原则。
注重师德、教育教学能力和工作实绩考核，根据职称评聘条件要求、全面、客观、公正、准确地进行考核。
3.坚持多元化评价的原则。
加强对竞争推荐人员进行师德素养、政治思想表现、履行岗位职责情况、教育教学能力和工作业绩等的综合评价。
二、竞争推荐范围已取得中级相应专业技术职务资格未被聘用的和未取得中级专业技术职务资格、符合相应岗位评聘条件的在职在岗教师均可参加竞争推荐。
三、竞聘推荐条件凡参加竞争推荐评聘中级专业技术职务的教师必须在职在岗，并符合下列条件：1. 遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的职业道德和行为规范；2. 近五年内年度考核合格及以上，具备岗位所需的学历、专业、能力、技能和资格条件，能全面履行岗位职责；3.2014年专业考试合格（含符合免考条件者）；4. 身体健康，能坚持正常工作；5.《山东省中小学教师水平评价基本标准条件》和省市关于中小学教师职称评聘有关政策规定的其他标准条件和要求。
四、方法步骤1.成立学校竞聘推荐领导小组。
竞聘推荐领导小组由学校领导和教师代表组成，学校主要领导任组长，其他成员有党支部明确宣布。
领导小组组织领导竞争推荐评聘工作，依据区方案制定学校工作方案和考评细则，须经教代会讨论，经教职工大会代表85%以上人员同意，组织开展工作。
2.成立竞聘推荐委员会（7人以上）。
竞聘推荐委员会由专家和一线教师组成，成员由民主推荐产生。
在学校竞聘推荐领导小组的领导下开展工作，坚持原则，秉公办事。
根据上级有关规定，认真审核竞聘人员的资格条件，严格审查材料并考核赋分，同时受理业务考核及竞聘推荐结果异议等事项。
事业单位专业技术岗位竞聘上岗实施方案
事业单位专业技术岗位竞聘上岗实施方案为充分调动专业技术人员工作积极性、主动性和创造性，更好地为经济建设服务，根据市人社局《关于我市专业技术人员届满竞聘上岗工作的通知》要求，结合我单位行业特点和工作实际，经局党委研究决定，所属事业单位实施专业技术职务竞聘上岗，特制定如下实施方案。
一、指导思想和原则1、坚持公开、平等、竞争、择优的原则；2、坚持任人唯贤、德才兼备的原则，注重工作实绩和能力；3、坚持科学评价的原则，采取多种形式考察和选拔人才；4、坚持因事设岗、按岗聘用原则，以事业单位岗位设置为基础，按照核准的设置总量、类别、等级和数量组织岗位聘任。
二、竞聘范围1、参加岗位等级聘用的竞聘上岗人员范围：截止到2015年12月31日前在编在职在岗的人员中已聘任到高级、中级、初级相应岗位的人员；2、取得相应资格未聘人员的竞聘上岗人员范围：截止到2015年12月31日前取得相应专业技术职务任职资格尚未聘用的在编在职在岗人员。
新竞聘上岗的，聘用到相应专业技术职务的最低等级。
三、基本任职条件和资格1、爱岗敬业，忠于职守，勤奋工作，具有良好的职业道德；2、具备《山东省事业单位岗位设置管理实施意见》（鲁人发[2007]28号）规定的基本任职条件，并符合岗位的具体任职条件；3、现聘任期内各年度考核均为合格以上；4、身体健康，具备正常履行岗位职责的身体条件。
四、基本程序和方法（一）准备阶段1、宣传发动。
单位召开全体专业技术人员动员大会，学习文件精神，统一思想认识，使全体专业技术人员认清专业技术职务岗位等级聘用及竞争推荐工作的形势和意义，增强竞聘工作的自觉性和主动性。
2、人员摸底。
将本单位专业技术人员情况进行摸底、分类，确认已聘和未聘及符合竞争推荐人员的情况。
3、制定方案。
主要内容包括竞聘范围、竞聘岗位及数量、岗位职责和要求、竞聘的资格条件以及聘用的有关事项等。
实施方案经全体干部职工大会讨论、80%以上人员同意后，方可通过。
专业技术职务评聘工作实施方案
2015年专业技术职务评聘工作实施方案为做好2015年专业技术职务评聘工作，根据吉林省人力资源和社会保障厅《关于印发〈2015年全省职称评聘工作安排意见〉的通知》等文件精神，结合学校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想坚持科学发展观和人才观，突出以用为本,注重实践，提高专业技术人才评价的科学化水平。
突出专业技术人员工作岗位绩效表现、实际水平和创新能力综合评价，把政治思想、职业素养、知识更新、专业能力、实际贡献等作为衡量专业技术人员素质能力的重要条件。
充分发挥能力业绩的激励导向作用,促进优秀人才脱颖而出,引领广大专业技术人员立足本职、干事创业。
二、基本原则（一）坚持岗位总量管理和岗位结构管理相结合的原则。
（二）坚持岗位管理与业绩条件考核相结合的原则。
（三）坚持业绩条件考核与工作表现考查相结合的原则。
（四）坚持系列评审与校级评聘相结合的原则。
（五）坚持公正、公平、公开的原则，即评聘条件公开、评聘程序公开，评聘结果公开。
三、范围及方式2015年7月1日前，符合吉林省教育厅规定的可评聘专业技术职务的事业编制、人事代理（人才派遣）、场站全民在岗专业技术人员。
（一）高校教师（含思想政治教育系列）、研究系列（含管理系列）、实验系列实行评聘结合。
（二）其他系列如图书、出版、档案、卫生、会计、工程、农艺、畜牧（兽医）等系列，根据岗位空余及工作需要情况，确定向各省级高评委推荐人选。
评审通过后由学校进行聘任。
（三）按照上级文件规定，我校教职工必须在学校申报评审，不在学校申报评审的，学校一律不予承认和兑现工资待遇；对达到离退休年龄已办理离退休手续的专业技术人员，我省不再对其进行职称评审和核准发证。
四、评聘条件（一）评聘结合人员在有空岗情况下予以申报。
一岗可多人竞争。
（二）符合人力资源和社会保障厅下发的各系列、各级别专业技术职务资格评聘基本条件和学校调整的部分评审条件。
1、为体现公平竞争，各系列正高级专业技术人员的评聘条件，在省人力资源和社会保障厅制定的基本评审条件基础上，调整到不低于高校教师系列标准。
专业技术岗位竞聘上岗实施方案
专业技术岗位竞聘上岗实施方案（精选5篇）一、指导思想和原则1.坚持公开、平等、竞争、择优的原则；2.坚持任人唯贤、德才兼备的原则，注重工作实绩和能力；3.坚持科学评价的原则，采取多种形式考察和选拔人才；4.坚持以事定岗、因事设岗、按岗聘用原则，以事业单位岗位设置为基础，按照核准的设置总量、类别、等级和数量组织岗位竞聘上岗、分级竞聘及转岗工作。
二、组织领导为确保竞聘及转岗工作顺利进行，成立专业技术岗位竞聘转岗工作领导小组，领导小组由以下人员组成：组长：杨伟化副组长：徐飞飞成员：刘倩彭鲁南昝金胜孙铭谦王士粉专业技术岗位竞聘转岗工作领导小组下设办公室，办公室设在人社所。
三、20xx年拟竞聘上岗、分级竞聘、转岗岗位情况（一）竞聘上岗1.竞聘范围（1）本次竞聘上岗以岗位设置为基础，在核准的岗位总量、类别、等级及数量内进行。
（2）已晋升或考取专业技术职务（考取专业和所从事专业岗位相同），尚未聘任的专业技术人员。
2.竞聘岗位根据莒南县人力资源和社会保障局给筵宾镇核准的专业技术岗位数是40，其中高级4，中级20，初级16。
我镇事业单位中，已聘任高级岗位2个；聘任中级岗位13个；聘任初级岗位7个。
本次专业技术岗位竞聘上岗的岗位为专业技术七级岗位2个。
专业技术类现有空岗数，正高级高级岗位1个，副高级岗位2个，中级岗位7个，初级岗位9个。
根据工作实际需求和个人申报，拟在筵宾镇竞聘副高级岗位2个（高级农艺师）。
3.竞聘上岗条件（1）严格遵守单位规章制度;（2）有强烈的工作热情和学习能力;（3）尽职尽责，爱岗敬业，廉洁奉公，作风正派，光明磊落;（4）熟悉本单位专业知识，善于创新，能够完成上级安排的各项工作;（5）大专以上学历，身体健康。
（6）现聘岗位最近一年年度考核（或最近一个聘期考核）结果为合格及以上。
七级岗位聘用具体条件：已取得高级专业技术职务任职资格。
（二）分级竞聘筵宾镇事业单位在编在岗的已聘专业技术人员均可参与专业技术十一级、专业技术九级和专业技术六级岗位分级竞聘。
事业单位专业技术岗位竞聘上岗实施方案
事业单位专业技术岗位竞聘上岗实施方案为充分调动专业技术人员工作积极性、主动性和创造性，更好地为经济建设服务，根据市人社局《关于我市专业技术人员届满竞聘上岗工作的通知》要求，结合我单位行业特点和工作实际，经局党委研究决定，所属事业单位实施专业技术职务竞聘上岗，特制定如下实施方案。
一、指导思想和原则1、坚持公开、平等、竞争、择优的原则；2、坚持任人唯贤、德才兼备的原则，注重工作实绩和能力；3、坚持科学评价的原则，采取多种形式考察和选拔人才；4、坚持因事设岗、按岗聘用原则，以事业单位岗位设置为基础，按照核准的设置总量、类别、等级和数量组织岗位聘任。
二、竞聘范围1、参加岗位等级聘用的竞聘上岗人员范围：截止到2015年12月31日前在编在职在岗的人员中已聘任到高级、中级、初级相应岗位的人员；2、取得相应资格未聘人员的竞聘上岗人员范围：截止到2015年12月31日前取得相应专业技术职务任职资格尚未聘用的在编在职在岗人员。
新竞聘上岗的，聘用到相应专业技术职务的最低等级。
三、基本任职条件和资格1、爱岗敬业，忠于职守，勤奋工作，具有良好的职业道德；2、具备《山东省事业单位岗位设置管理实施意见》（鲁人发[2007]28号）规定的基本任职条件，并符合岗位的具体任职条件；3、现聘任期内各年度考核均为合格以上；4、身体健康，具备正常履行岗位职责的身体条件。
四、基本程序和方法（一）准备阶段1、宣传发动。
单位召开全体专业技术人员动员大会，学习文件精神，统一思想认识，使全体专业技术人员认清专业技术职务岗位等级聘用及竞争推荐工作的形势和意义，增强竞聘工作的自觉性和主动性。
2、人员摸底。
将本单位专业技术人员情况进行摸底、分类，确认已聘和未聘及符合竞争推荐人员的情况。
3、制定方案。
主要内容包括竞聘范围、竞聘岗位及数量、岗位职责和要求、竞聘的资格条件以及聘用的有关事项等。
实施方案经全体干部职工大会讨论、80%以上人员同意后，方可通过。
事业单位专业技术岗位竞聘上岗实施方案
事业单位专业技术岗位竞聘上岗实施方案为充分调动专业技术人员工作积极性、主动性和创造性，更好地为经济建设服务，根据市人社局《关于我市专业技术人员届满竞聘上岗工作的通知》要求，结合我单位行业特点和工作实际，经局党委研究决定，所属事业单位实施专业技术职务竞聘上岗，特制定如下实施方案。
一、指导思想和原则1、坚持公开、平等、竞争、择优的原则；2、坚持任人唯贤、德才兼备的原则，注重工作实绩和能力；3、坚持科学评价的原则，采取多种形式考察和选拔人才；4、坚持因事设岗、按岗聘用原则，以事业单位岗位设置为基础，按照核准的设置总量、类别、等级和数量组织岗位聘任。
二、竞聘范围1、参加岗位等级聘用的竞聘上岗人员范围：截止到2015年12月31日前在编在职在岗的人员中已聘任到高级、中级、初级相应岗位的人员；2、取得相应资格未聘人员的竞聘上岗人员范围：截止到2015年12月31日前取得相应专业技术职务任职资格尚未聘用的在编在职在岗人员。
新竞聘上岗的，聘用到相应专业技术职务的最低等级。
三、基本任职条件和资格1、爱岗敬业，忠于职守，勤奋工作，具有良好的职业道德；2、具备《山东省事业单位岗位设置管理实施意见》（鲁人发[2007]28号）规定的基本任职条件，并符合岗位的具体任职条件；3、现聘任期内各年度考核均为合格以上；4、身体健康，具备正常履行岗位职责的身体条件。
四、基本程序和方法（一）准备阶段1、宣传发动。
单位召开全体专业技术人员动员大会，学习文件精神，统一思想认识，使全体专业技术人员认清专业技术职务岗位等级聘用及竞争推荐工作的形势和意义，增强竞聘工作的自觉性和主动性。
2、人员摸底。
将本单位专业技术人员情况进行摸底、分类，确认已聘和未聘及符合竞争推荐人员的情况。
3、制定方案。
主要内容包括竞聘范围、竞聘岗位及数量、岗位职责和要求、竞聘的资格条件以及聘用的有关事项等。
实施方案经全体干部职工大会讨论、80%以上人员同意后，方可通过。
事业单位专业技术岗位竞聘上岗实施方案
事业单位专业技术岗位竞聘上岗实施方案为充分调动专业技术人员工作积极性、主动性和创造性，更好地为经济建设服务，根据市人社局《关于我市专业技术人员届满竞聘上岗工作的通知》要求，结合我单位行业特点和工作实际，经局党委研究决定，所属事业单位实施专业技术职务竞聘上岗，特制定如下实施方案。
一、指导思想和原则1、坚持公开、平等、竞争、择优的原则；2、坚持任人唯贤、德才兼备的原则，注重工作实绩和能力；3、坚持科学评价的原则，采取多种形式考察和选拔人才；4、坚持因事设岗、按岗聘用原则，以事业单位岗位设置为基础，按照核准的设置总量、类别、等级和数量组织岗位聘任。
二、竞聘范围1、参加岗位等级聘用的竞聘上岗人员范围：截止到2015年12月31日前在编在职在岗的人员中已聘任到高级、中级、初级相应岗位的人员；2、取得相应资格未聘人员的竞聘上岗人员范围：截止到2015年12月31日前取得相应专业技术职务任职资格尚未聘用的在编在职在岗人员。
新竞聘上岗的，聘用到相应专业技术职务的最低等级。
三、基本任职条件和资格1、爱岗敬业，忠于职守，勤奋工作，具有良好的职业道德；2、具备《山东省事业单位岗位设置管理实施意见》（鲁人发[2007]28号）规定的基本任职条件，并符合岗位的具体任职条件；3、现聘任期内各年度考核均为合格以上；4、身体健康，具备正常履行岗位职责的身体条件。
四、基本程序和方法（一）准备阶段1、宣传发动。
单位召开全体专业技术人员动员大会，学习文件精神，统一思想认识，使全体专业技术人员认清专业技术职务岗位等级聘用及竞争推荐工作的形势和意义，增强竞聘工作的自觉性和主动性。
2、人员摸底。
将本单位专业技术人员情况进行摸底、分类，确认已聘和未聘及符合竞争推荐人员的情况。
3、制定方案。
主要内容包括竞聘范围、竞聘岗位及数量、岗位职责和要求、竞聘的资格条件以及聘用的有关事项等。
实施方案经全体干部职工大会讨论、80%以上人员同意后，方可通过。
2015年XXX单位专业技术职务资格竞争实施方案通过报告
2015年XXX单位专业技术职务资格竞争实施方
案通过报告
截止2015年9月日，XXX单位现有教职工人，教职工代表大会人。
9月日《2015年XXX单位专业技术职务资格竞争实施方案》和推荐委员会成员经学校职工代表大会85%以上人员（或全体教职工）同意后予以公布、实施。
特此说明。
附件：
1. 2015年XXX单位专业技术职务资格竞争实施方案
2.XXX单位推荐委员会名单
XXX单位（公章）
X年X月X日
XXX单位中高级专业技术职务推荐人员
公示报告
根据有关要求，结合本单位实际情况，对本单位中高级专业技术职务推荐结果和本单位拟推荐人员《一览表》进行了公示。
公示范围：
公示方式：
公示时间：2015年月日至月日，公示期5个工作日。
公示期间：无异议。
XXX 单位（公章）
2015年X月X日。
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三道乡中心校2015年专业技术职务竞聘推荐实施方案（经2015年11月24日教代会通过）为促进我乡小学教育事业科学发展，加强教师队伍建设，推进职称制度改革，根据根据省人民政府办公厅《关于转发省人力资源社会保障厅省教育厅深化中小学教师职称制度改革实施方案的通知》〔吉政办明电（2013）22号〕和《2015年市职称评聘工作安排意见》，制定本实施方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，遵循教育发展规律，按照国家深化职称制度改革的总体部署和要求，以健全制度体系、完善评价标准、创新评价机制为改革容，以充分调动广大教师的积极性，促进人才的合理流动和优化配置为目的，逐步建立起与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接、统一的中小学教师职称制度，为全面实施素质教育提供制度保障和人才支持。
二、推荐围对象2015年9月1日在编在岗从事教育教学工作并符合相应岗位申报标准条件的人员。
三、申报标准条件（一）基本条件1、拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，遵守宪法和法律，自觉执行党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业。
2、自觉遵守教育法律法规、学校规章制度和教学行为规，具有高尚的职业道德，热爱教育事业，爱岗敬业，无私奉献，教书育人，注重身教，为人师表，以身作则。
3、具有相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。
4、符合国家和省规定的教师继续教育等要求。
5、身心健康。
（二）业绩能力水平一、基本条件（一）拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，遵守宪法和法律，自觉执行党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业。
（二）自觉遵守教育法律法规、学校规章制度和教学行为规，具有高尚的职业道德，热爱教育事业，爱岗敬业，无私奉献，教书育人，注重身教，为人师表，以身作则。
（三）具有相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。
（四）符合国家和省规定的教师继续教育等要求。
（五）身心健康。
二、业绩能力水平（一）高级教师。
1、教书育人业绩显著。
（1）积极履行育人职责，能结合所教学科特点，将德育教育融入课堂教学，引导学生养成良好行为习惯，促进学生身心健康成长。
（2）承担班主任、辅导员等工作5年以上，引导形成良好班风学风，及时了解学生思想状态，尊重并关注学生差异，帮助学生正确分析、认识成长过程中的问题，关注每个学生的全面发展。
（3）与学生家长沟通良好，能够对学生的教育成长提出指导性建议。
2、教学业务精通。
（1）能够准确把握和使用教材，系统掌握所教学科课程体系和专业知识。
（2）备课细致、认真，课程教学目标明确，课程设计完整，容细致，重点突出。
（3）能够自如驾驭课堂教学并形成一定的教学特色，得到学生普遍认可。
（4）课堂教学效果突出，保质保量地完成课程标准规定的教学目标和任务，所教学科学生的学业水平高于教育质量要求。
（5）根据学生成长规律和学科教学需要，组织开展课外实践活动。
（6）较好完成规定的教育教学工作任务，兼任学校中层及以上干部的教师，其授课（含听课、评课）时数不得少于本学校专任教师标准工作量的二分之一。
（7）在本校或更大围有较高知名度，为学校教育教学骨干。
3、教研能力较强。
（1）具有指导和开展教育教学研究的能力和水平。
能够发现并针对教育教学中存在的问题进行自我反思和评价；在教育理论、课程改革和教学方法研究等方面准确把握研究方向并取得显著成果；在素质教育创新实践中，能够指导、组织和执行教学实践、选修课程开设和开发并取得突出的成绩。
（2）任现职以来出版过或在公开出版发行的刊物上发表过与任教学科相关的具有较高水平的教育教学研究著作或论文或具有较高水平的教研成果，在本校以及更大围推广应用、示学习。
4、指导培养教师成效明显。
具有良好的团队精神，能够在教学团队中充分发挥骨干作用，完成教育教学研究和实践任务，在指导、培养青年教师方面发挥重要作用。
（二）一级教师。
1、教书育人业绩突出。
（1）积极履行育人职责，能结合所教学科特点，将德育教育融入课堂教学，促进学生身心健康成长。
（2）承担班主任、辅导员等工作3年以上，能够与学生和学生家长进行有效交流，了解学生思想状态，关注每个学生的全面发展，在班级管理工作中引导形成良好班风学风。
2、教学成绩优良。
（1）能够准确把握和使用教材，熟悉所教学科课程体系，掌握课程标准。
（2）备课认真，课程教学目标清晰，课程设计完整、重点明确。
（3）能够使用现代教育技术开展教育教学活动，较为熟练地使用教学语言和运用恰当的教学方法组织课堂教学，与学生产生良好互动和交流，课堂教学效果良好，完成课程标准规定的教学目标和任务，所教学科学生的学业水平普遍达到教育质量要求。
（4）积极协助组织开展学生课外实践活动。
（5）在高水平教师指导下，参与教学实践、选修课程开设和开发。
一般应具有讲授县级以上公开课、示课、优质课的经历。
3、具有一定的研究能力。
具有拓展专业知识和提升教育教学水平的发展潜力，能够积极参与教育教学研究，并在高水平教师指导下对教育教学进行自我反思和评价。
四、推荐人选数额高级教师：12人；一级教师：9人。
五、评议工作程序1、成立三道乡中心校专业技术岗位竞聘推荐委员会（以下简称竞聘委员会）。
2、制定并经教代会讨论通过竞聘推荐实施方案。
3、个人申报。
4、审查竞聘人员条件。
5、对竞聘人员进行考核赋分。
6、组织竞聘人说课7、对竞聘人员进行测评。
8、确定拟推荐人员并公示、上报。
9、对评审通过人员的职务聘任及其他相关工作。
六、量化赋分办法一、基本素质（资历条件）赋分基本素质包括教龄、学历、任职年限等，具体赋分办法如下：1、教龄每满一年赋0.6分，半年减半。
2、研究生、本科、专科、中师学历（含专业合格证）分别赋4.5分、4分、3分、2分。
3、专业技术职务任职每满一年赋0.6分，半年减半。
以上各项赋分截止时间为2015年8月31日。
二、“一评三考”（综合考评）赋分“一评三考”：师德评价、专业素质考试、教学过程考核、教学实绩考核。
使用近三年（11-12学年度、12-13学年度、13-14学年度）“一评三考”成绩。
计算方法是：近三年“一评三考”平均得分（百分制）×50%。
校级领导采取测评名次赋分法：由教职工（参与竞聘的人员和其直系亲属回避）为竞聘人员打出排名次序（名次围为本单位参加“一评三考”的人数区间），求出平均名次，将同名次教师的“一评三考”成绩赋给该领导。
新调入人员的赋分采取百分位赋分的办法进行赋分，具体是：算出其在原单位的名次在总体人员中的百分位次（名次/参评人数*100%）,将现单位同百分位次教师的“一评三考”成绩赋给该教师；调入未核编人员回原单位竞聘，其在现单位的“一评三考”成绩按上述办法转回原单位。
三、各类先进成果赋分在教育、教学、教研、管理等方面获得的各级各类先进奖励成果，具体赋分办法如下：1、获得由学校和教育行政部门组织申报的校、局、县、市、省、国家级先进（单项和党、工、团队等先进比照相应级别）分别赋0.3、0.6、1、1.5、2、3分。
骨干教师实行动态管理，本年度在任期的加分。
校、县、市、省级骨干教师（学科带头人）分别赋0.1、0.3、0.5、1分。
2、获县局、市局、省厅及同级教研部门组织评选的优质课（本人亲自讲课，且有证书和相关文件）的主讲教师，分别赋0.5、0.6、0.7分；评选分等第的按等第降低一等降0.1计算。
获县局、市局、省厅及同级教研部门组织评选的教具制作、学科竞赛一、二、三等奖的第一作者或主讲教师，一等奖分别赋0.2、0.3、0.4分，二等奖分别赋0.1、0.2、0.3分，三等奖分别赋0.05、0.1、0.2分。
3、承担市、省、国家规划立项的教育科研项目或子课题，并有通过鉴定验收的相应书面成果的，分别赋0.1、0.2、0.3分。
以上三项赋分时间均为任现职以来至2014年12月31日止，同项中只取最高一项。
四、说课由竞聘人按照所教学科，准备10分钟以的教学容进行说课，竞聘委员会现场为讲课人打分。
1、竞聘委员会组织竞聘说课。
2、说课时，全体教职工参加。
3、每个说课人的说课时间为5—10分钟。
4、每个竞聘人说课满分为8分。
5、每个竞聘委员会成员根据竞聘者的语言表达、逻辑思维、举止形象、知识点把握、教学能力等情况当场以无记名方式赋分，去掉一个最高分和一个最低分后取平均分。
7、每个竞聘人的说课最后得分当场公布。
五、测评赋分1、对每个竞聘人的测评由竞聘委员会负责组织；每个竞聘人测评结果满分为5分，最低不少于3分。
2、测评在竞聘委员会和不参加竞聘的教职工（需要回避的人员除外）中进行。
3、采取背对背划票打分的测评办法。
竞聘人员不参加测评。
4、测评容主要是德、能、勤、绩、廉五个方面。
5、对每个竞聘对象要分别计票和计算得分。
得分为测评全部有效票之平均分。
六、独立项目近三年，因有“三乱”问题，经学校或教育行政部门查实受到处理的，取消本次聘任资格。
七、组织领导本次竞聘推荐工作由三道乡中心校竞聘委员会全权负责并接受上级教育和人社部门领导。
三道乡中心校竞聘推荐委员会组成如下：主任：王洪卫成员：王彬忠彦红俭海波丽华八、具体要求1、坚持公开、公正、公平、竞争、择优的原则；2、坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献的原则；3、坚持实事，严禁弄虚作假、营私舞弊。
二〇一五年十一月二十五日。