高一通用技术12技术的发明与革新地质版PPT课件
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《技术发明与技术革新》PPT课件
下面是美国科学家经过严格的筛选，选出了 10项对人类贡献最大的技术。
第1项：眼镜 眼镜使眼睛有缺陷的人，对世界更加亲近；
人类的缺陷，可以通过技术发明来弥补。
第2项：原子弹 人类文明，可以在一瞬间被摧毁。它
告诉人们，核武器是多么的危险，争取和 平是多么的重要。
第3项：印刷术 理由：极大地提高了人类信息传递的速
发明和革新是技术的源泉，人们只有通过 发明、革新，才能使技术有较大的飞跃。 新技术的不断发明和革新，推动着各种技 术及其产品的不断进步与完善。
技术发明(invention)指的是创造发明自然界原来 没有的事物.
技术革新(innovation)指的是对原有技术加以改 造和提高.
世界十大多产发明家
莱昂纳多·达·芬奇 (意大利)
知识产权是指对智力劳动成果所享有的 占有使用、处理和收益的权利,是一种无形财 产权,是从事智力创造性活动,取得成果后依 法享有的权利。
知识产权保护了发明者的创造，使发 明者能设计创造出更多的新产品
知识产权包括
广义上：著作权、商标权、商业秘密全 权、专利权、植物新品种权、集成电路 布图设计权和计算机程序著作权等各种 权利。
最著名的发明：计算器 雕塑,绘画
第二名
尼古拉·特斯拉(美国)
最著名的发明：无线电 交流电的传输方法
第三名
亚历山德罗·伏特(意大 利)
最著名的发明：电池
第四名
亚历山大·贝尔(英国)
最著名的发明：电话 金属探测器 空调系统
第五名
艾萨克·牛顿(英国)
最著名的发明：微积 分
指南针
最早出现的指南工具叫司南，战国时已被普遍使用。 到了宋代，人们发明了人工磁化方法，制造了指南鱼和
高中通用技术：技术发明与技术革新课件
印刷术的历史变迁
雕版印刷：公元8世纪的发明。 在硬木版刻上凸起的阳文反字， 再把墨涂在字上，然后铺上纸， 用棕刷在纸上刷印。 揭下来就是一张白底 黑字的印刷品了
印刷术的历史变迁
活字印刷：最早发明活字印刷的是我国宋代的 毕昇，发明于北宋庆历年间(公元1041一1048年)。 活字印刷术的基本方法，就是先制成单字，然后用 所需要的字排版印刷，印完之后，再把字拆下来， 以备后用。这样下次印书就不需要整版整版地刻字， 节省了人力物力，提高了书籍的出版速度
第二节
技术发明与技术 革新
第二节：技术发明与技术革新
技术创新是技术发展的灵魂
一、技术发明和革新是技术的源泉 发明：创造自然界原来没有的事物。 革新：对原有技术加以改造和提高。 两者的结果都用新的技术来取代已经 陈旧和落后的技术。因此，发明和革 新是技术的源泉。
技术发明
历史上一些重要的技术发明对技 术发展具有巨大的推动作用。
中国的四大发明： 指南针 造纸术 火药 活字印刷
蒸汽机的发明
20世纪新四大发明： 原子能 半导体 计算机 激光器
技术革新
技术的不断革新是通向技术发展 之路的重要机制。
显示器的更新换代
发明于1897年的映像管 －－CRT阴极射线管显示器 －－等离子显示器 －－LCD、LED 液晶显示器 －－电浆显示器
全 自 动 洗 衣 机
（全 带自 烘动 干洗 功衣 能机 ）
免粉洗衣机/臭氧杀菌消毒/节能
通信技术的发展
电磁式电话机 老式手摇电话机
电Байду номын сангаас总机接线员
转盘拔号电话机使自动交换器接通 电话变得更加方便快捷
数字程控交换机
本次课程结 束，谢谢
印刷术的历史变迁
技术发明与技术革新_图文
两年后，曾和梅乌奇在同一个实验室工作的贝尔申请了电话专利权 ，并获得西联电报公司一笔巨额合同。梅乌奇愤而提起上诉，当时最高 法院同意以欺诈罪指控贝尔，但就在胜利的曙光就要显现时，他却于 1889年带着遗憾离开了人世。
英国科学博物馆首次解密的一些文件显示，世界的“电话之父”应 该是德国一名理科教师，而不是人们一直以来公认的贝尔！
电话发明者是不是贝尔？ 贝尔
参考资料：
2002年美国国会通过一项决议，指定从意大利移民到美国的梅乌奇 才是电话的发明者，号称“电话之父”的贝尔是一个“无耻的窃贼”。
决议中讲述了一个凄惨的故事。梅乌奇1808年出生在意大利，曾学 习机械工程，1850年移居美国并加入了美国国籍。他在研究电击疗法时 ，发现声音可以通过铜丝传导。由于妻子瘫痪在床，梅乌奇做出了一个 简单的“通讯系统”，把妻子的房间和他的实验室连接起来，以便随时照 应。1874年，梅乌奇将他的“能够远距离通话的通话器”做了公开演示。 但是，不会英语的梅乌奇融不入美国主流社会，得不到应有的认可。
知识窗
什么是著作权？ 又称为版权，指作者依法对其创作的文学、
艺术和科学作品享有的专有权。 著作权和商标权一样，其保护的对象具有专
有性、时效性、地域性和复合性的特征，两者 权利人都有权将权利客体作为交易标的进行转 让，都有权在受到不法侵害时，请求损害赔偿 。
三、专利的申请与保护
（一）专利及其意义 一个设计，当它具备创造性、新颖性和实用
知识窗
商标的特点和作用： 1）、商标是商品或服务的标志。任何一个商标都要同 某个商品或服务结合在一起，否则就不可能起到标明 来源和树立信誉的作用；
2）、商标是商品生产者或经销者专用的标志。它是企 业信誉的象征，不允许别人侵犯或损害，不允许出现 混淆或误认，即商标具有排他性；
英国科学博物馆首次解密的一些文件显示，世界的“电话之父”应 该是德国一名理科教师，而不是人们一直以来公认的贝尔！
电话发明者是不是贝尔？ 贝尔
参考资料：
2002年美国国会通过一项决议，指定从意大利移民到美国的梅乌奇 才是电话的发明者，号称“电话之父”的贝尔是一个“无耻的窃贼”。
决议中讲述了一个凄惨的故事。梅乌奇1808年出生在意大利，曾学 习机械工程，1850年移居美国并加入了美国国籍。他在研究电击疗法时 ，发现声音可以通过铜丝传导。由于妻子瘫痪在床，梅乌奇做出了一个 简单的“通讯系统”，把妻子的房间和他的实验室连接起来，以便随时照 应。1874年，梅乌奇将他的“能够远距离通话的通话器”做了公开演示。 但是，不会英语的梅乌奇融不入美国主流社会，得不到应有的认可。
知识窗
什么是著作权？ 又称为版权，指作者依法对其创作的文学、
艺术和科学作品享有的专有权。 著作权和商标权一样，其保护的对象具有专
有性、时效性、地域性和复合性的特征，两者 权利人都有权将权利客体作为交易标的进行转 让，都有权在受到不法侵害时，请求损害赔偿 。
三、专利的申请与保护
（一）专利及其意义 一个设计，当它具备创造性、新颖性和实用
知识窗
商标的特点和作用： 1）、商标是商品或服务的标志。任何一个商标都要同 某个商品或服务结合在一起，否则就不可能起到标明 来源和树立信誉的作用；
2）、商标是商品生产者或经销者专用的标志。它是企 业信誉的象征，不允许别人侵犯或损害，不允许出现 混淆或误认，即商标具有排他性；
地质版通用技术第一章第二节技术的发明与创新(创新性)课件
• 助听器的创造：
技术创造
创造自然界从未有过的事物
• 电视机机的革新： 技术革新
技术创新
〔技术创新性〕
对原有技术进行改造和提高
联系：用新技术代替落后、陈旧的技术，
促进了社会的开展
三、技术是综合知识的结晶 〔技术的综合性〕
技术的创造与革新
案例：杂交水稻技术需要多学科知识
袁隆平是世界著名的水 稻育种专家, 具有全面、深 厚的农业科学知识。1973 年, 袁隆平和他的助手终于 成功地实现了水稻的三系配 套,使水稻的产量提高了 20%。这一成果轰动了世界。
技术是综合知识的结晶
技术的创造与革新
中国最美的桥梁：杭州湾跨海大桥
技术是综合知识的结晶
杭州湾跨海大桥是一座横跨中国杭州湾海域的跨海大桥，它北起浙江 嘉兴海盐郑家埭，南至宁波慈溪水路湾，全长36公里，是目前世界上最长 的跨海大桥。修建此桥梁时要将潮汐学、工程结构力学、材料力学、流体 力学、数学、地质学、美学等各种知识相结合。
技术具有跨学科的性质， 综合性是技术的内在特性。
材料学
物理
面料
技术的创造与革新
思考：下面一些技术需要运用哪些综合知识？
技术是综合知识的结晶
汽车设计
超高层建筑设计
机器人设计
附加案例2：自行车的革新
技术革新是指对原有技术加以改造和提 高。
附加案例３： 的开展历程
电报
有线无线(大哥源自、 )可视技术的创造与革新
仔细分析上面的两个案例，我们可以发 现，这两种技术革新有一个共同点，那
就是
• 它们本身并不是创造，而是在别人 的技术创造〔现有成熟技术〕的根 底上，进行某些改进，使其逐步完 善、提高，以适应各种新的需求
技术的发明与革新PPT_图文
2. 少部分学生思维反应相对较慢 ，对于新知识理解需要较长的反 应时间.
学生要求
教材分析 学情分析 教学目标 教学过程 教学反思
考虑到学生的个体差异性，针对不同学 生提出不同要求：
A类：了解发明与革新的基本知识 ，能说出日常生活和学习中的一些具体 事例。
B类：能够结合生活实际，对已有 的一些东西加以某方面的改进。
第一章：内容标准
教材分析
1.内容标准 主题：技术及其性质
学情分析 本章是《通用技术》课程的起始篇，
教学目标 旨在带领学生走进五彩缤纷的技术世
界，认识技术及其性质。
教学过程 技术课程必须实现的基本任务是：要
教学反思 正确、全面地认识技术及其性质，理
性、恰当地处理技术问题。
地位与作用
教材分析 学情分析 教学目标 教学过程 教学反思
教材
第一章 走进技术世界 第1节：技术源于人类的需求和愿望 第2节：技术的发明与革新 第3节：技术需要综合知识 第4节：技术应用的两面性 第5节：知识产权及其保护
地位与作用
教材分析 学情分析 教学目标 教学过程 教学反思
教材
第2节：技术的发明与革新
本节包括两点内容：“技术发明”和“技 术革新”、技术的发明和革新是技术创新 的两种形式，他们都是推动人类社会进步 的动力。因此，本节的内容主要是认识技 术的创新性。
教材分析
1 技术发明
学情分析
教学目标
整体思路
教学过程 教学反思
3
强化创 新意识
2 技术革新
教学重点
教材分析 学情分析 教学目标 教学过程 教学反思
掌握技术创新的内涵,用已有的知 识进行革新尝试、动手实践
教学难点
亲历革新与发明
学生要求
教材分析 学情分析 教学目标 教学过程 教学反思
考虑到学生的个体差异性，针对不同学 生提出不同要求：
A类：了解发明与革新的基本知识 ，能说出日常生活和学习中的一些具体 事例。
B类：能够结合生活实际，对已有 的一些东西加以某方面的改进。
第一章：内容标准
教材分析
1.内容标准 主题：技术及其性质
学情分析 本章是《通用技术》课程的起始篇，
教学目标 旨在带领学生走进五彩缤纷的技术世
界，认识技术及其性质。
教学过程 技术课程必须实现的基本任务是：要
教学反思 正确、全面地认识技术及其性质，理
性、恰当地处理技术问题。
地位与作用
教材分析 学情分析 教学目标 教学过程 教学反思
教材
第一章 走进技术世界 第1节：技术源于人类的需求和愿望 第2节：技术的发明与革新 第3节：技术需要综合知识 第4节：技术应用的两面性 第5节：知识产权及其保护
地位与作用
教材分析 学情分析 教学目标 教学过程 教学反思
教材
第2节：技术的发明与革新
本节包括两点内容：“技术发明”和“技 术革新”、技术的发明和革新是技术创新 的两种形式，他们都是推动人类社会进步 的动力。因此，本节的内容主要是认识技 术的创新性。
教材分析
1 技术发明
学情分析
教学目标
整体思路
教学过程 教学反思
3
强化创 新意识
2 技术革新
教学重点
教材分析 学情分析 教学目标 教学过程 教学反思
掌握技术创新的内涵,用已有的知 识进行革新尝试、动手实践
教学难点
亲历革新与发明
高一通用技术 第二节技术的发明与革新课件 地质版 精品
三、技术是综合知识的结晶 （技术的综合性）
• 袁隆平是世界著名的水稻育种专家, 具 有全面、深厚的农业科学知识。1973 年, 袁隆平和他的助手终于成功地实现 了水稻的三系配套,使水稻的产量提高 了20%。这一成果轰动了世界。 杂交水稻技术是植物学、作物育
种学、作物栽培学、土壤肥料学、植
物保护学等诸多学科知识的综合应用。 这说明技术具有很强的综合性。
• 4、在下列的活动中，属于科学活动的是
• A、蒸汽机的发明 B、医用B超技术 C、 验证万有引力定律 D、摄像设备的创新
• 5、下列技术的发展解放了人的体力是
• A、B超技术 B、摄像技术 C、电视技术 D、蒸汽动力
• 6、袁隆平是我国“杂交水稻之父”， 他掌握了植物学、作物育种学、作物 栽培学、植物保护学、土壤肥料学许 多学科的知识和技术，这说明了技术 的
• 技术具有跨学科的性质，综合性是技 术的内在特征。一般地，每一项技术 都需要综合运用多个学科、多笔的制作技术，大到航空航 天技术，都是多种知识共同作用的结 果。
小结:
• 包括: 技术革新 技术发明
1、创新是技术发展的核心。 2、技术的发展需要创新。 3、 技术创新是一个艰难的历程。
技术发明和技术革新都是推动人 类社会进步的动力
技术的第三个性质：创新性
2、技术的创新性：
案例
• 瓦特蒸汽机与第一次技术革命 • 瓦特发明的蒸汽机是一种成本效益合理的动力
机器, 它改变了人类过去完全靠人力、畜力、水力 作为主要动力的历史, 形成了一个以动力技术为主 导技术, 以机器加工、蒸汽动力、机械制造、铁路 运输和钢铁冶炼等技术为主导技术群的技术体系, 从而引发了第一次技术革命, 把人类从手工业时期 带到了机器时代。 讨论：蒸汽机的发明如何推动了技术的发展？
地质版 《通用技术1》第一章 第二节、第三节(共19张PPT)
杂交水稻之父-袁隆平
9
多学科知识的综 合运用使得航天
成为现实
10
二、技术与科学的关系
秦山核电站
11
（1）技术与科学有着密切的联系
技术表现为劳动者的技能、生产过程的物质手段、 工艺流程和操作方法等，是生产的组成部分，它 是直接的生产力，具有实践性（5实践性）。
科学是自然界存在的客观规律，与生产不发生直 接联系。
科学只有利用技术作为中介，才能转化为生产力 （6中介性）。
科学是技术的基础，技术是科学的应用；技术的 发展为科学研究提供了必要的技术手段。
12
（2）技术与科学的区别
含义不同：科学属知识体系，技术属应用体系。 成果形式不同：科学类不具有商业性，技术类具有
商业性。 任务不同：科学是回答问题，技术是解决问题。 科学与生产不发生直接关系，技术直接服务于生产，
通用技术 * 必修1
第一章 走进技术世界
1
第二节 技术的发明与革新
一、技术发明 二、技术革新
2
一、技术发明
过去没有创造出或没有的技术或技术产品
第一台计算机
1964年10月16日中国成功爆炸的第一颗原子弹
3
二、技术革新
技术革新就是在别人技术发明的基础上， 进行的改进、完善、提高等。
技术的第三个性质：创新性。
离开了实践就无法体现技术的价值。
科学力求发现，技术力求发明。
13
随堂练习
1. 通用技术在本课程中指的是（ C）
A信息技术
B体现信息性和专业性的技术
C 体现基础性和通用性的技术 D专业技术
2．B超技术的不良使用，从而导致男女比例的失 衡，这主要体现技术的（ C ） A目的性 B创新性 C 两面性 D专利性
9
多学科知识的综 合运用使得航天
成为现实
10
二、技术与科学的关系
秦山核电站
11
（1）技术与科学有着密切的联系
技术表现为劳动者的技能、生产过程的物质手段、 工艺流程和操作方法等，是生产的组成部分，它 是直接的生产力，具有实践性（5实践性）。
科学是自然界存在的客观规律，与生产不发生直 接联系。
科学只有利用技术作为中介，才能转化为生产力 （6中介性）。
科学是技术的基础，技术是科学的应用；技术的 发展为科学研究提供了必要的技术手段。
12
（2）技术与科学的区别
含义不同：科学属知识体系，技术属应用体系。 成果形式不同：科学类不具有商业性，技术类具有
商业性。 任务不同：科学是回答问题，技术是解决问题。 科学与生产不发生直接关系，技术直接服务于生产，
通用技术 * 必修1
第一章 走进技术世界
1
第二节 技术的发明与革新
一、技术发明 二、技术革新
2
一、技术发明
过去没有创造出或没有的技术或技术产品
第一台计算机
1964年10月16日中国成功爆炸的第一颗原子弹
3
二、技术革新
技术革新就是在别人技术发明的基础上， 进行的改进、完善、提高等。
技术的第三个性质：创新性。
离开了实践就无法体现技术的价值。
科学力求发现，技术力求发明。
13
随堂练习
1. 通用技术在本课程中指的是（ C）
A信息技术
B体现信息性和专业性的技术
C 体现基础性和通用性的技术 D专业技术
2．B超技术的不良使用，从而导致男女比例的失 衡，这主要体现技术的（ C ） A目的性 B创新性 C 两面性 D专利性
高中通用技术第二节 技术的发明与革新优秀课件
技术革新是技术创新的另一种形式。 例如：自行车的更新迭代、 的更新换代
任何技术都不可防止地涉及各种知识领域，凝结着各种知识的精华。
杂交水稻之父——袁隆平
载人航天飞船
杂交水稻技术和载人航天飞02 第二节 技术的创造与革新
仿生耳塞
这款耳塞可以放大 或减小各种噪音。它有 一款与智能 应用软件 同步的处理器，用户可 手动选择希望过滤的频 率。也就是说，当列车 吼叫着驶过时，人们可 以站在地铁的站台上用 正常音量交谈，甚至可
为你自动系鞋带
在用户把脚放到鞋里 后，只需要按一下鞋舌附 近的按钮，这款鞋就可以 自动系紧或放松鞋带。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
摩托罗拉A1000手机
一、技术发明
• 过去没有的技术或技术产品
集成电路的发明
• 美国硅谷是微电子工业的发祥地和中心，轰动世界的 集成电路，最早就是在这里发明的。美国贝尔实验室 经过精心研究，发现了半导体的电流放大原理，并发 明了可代替电子管的晶体管。1958年，硅谷的一家公 司发明并制造出了世界上第一块用半导体硅制成的集 成电路。此后，许多科技人员进行了无数次应用技术 实验、研制出了从装有1000个以上晶体管的集成电路 到自身具有完整功能单元的大规模集成电路，再到装 有10万~100万个晶体管的集成度更高的超大规模集 成电路（图1-4）。集成电路——大规模集成电路— —超大规模集成电路的发展轨迹，其实就是一个技术 不断创新的过程。
• 集成电路的发明，促进了计算机的支新换 代，同时对航空、航天、通信以及家用电 器的发展产生了深远影响。可以说，20世 纪60年代以后，全球技术发生的日新月异 的变化，都离不开集成电路。
二、技术革新
• 对原有技术加以改造和提高。
㈠ 多功能缝纫机的诞生
• 近年来，家电产品的热销势 头有增无减，而缝纫机则处于 滞销状态。一家公司的设计师 深入市场调研后发现，缝纫机 的单一功能已经很难满足现代 人的需要。于是，他们借鉴西 欧流行的一机多用的特色，设 计出了一种带电脑的多功能通 用机。这种通用机既能缝纫， 又能进行文字处理和设计多种 几何图案花纹；同时，它的造 型美观，操作简便。投放市场 后，迅速受到消费者的青睐。
技术的发明与革新
整体概述
概况一
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概况二
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概况三
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2
学习目标
• 一、知识目标： 1、理解技术的发展需要发明和革新 2、把握发明和革新的基本概念
• 二、能力目标： 能结合案例，学会猜想产品的今后的发
意见，也请写在上边
50
感谢您的观看与聆听
本课件下载后可根据实际情况进行调整
51
Q&A问答环节
敏而好学，不耻下问。 学问学问，边学边问。
He is quick and eager to learn. Learning is learni ng and asking.
49
结束语
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支 持与积极的参与。课程后会发放课程满意度评 估表，如果对我们课程或者工作有什么建议和
技术创新
技术发明 技术革新
• 发明指的是创造发明自然界原来没 有的事物。
• 革新指的是对原有技术加以改造和 提高。
• 发明和革新是技术的源泉
造 纸 术 的 发 明
造纸术的发明
蔡伦, 字敬仲, 桂阳(今湖南桂阳县)人。 公元88年 ( 东汉永和九年 ) 发明了造纸术。
一次偶然在郊外看见茂密的树再度触 发了他造纸的灵感。他命人剥取大量树皮, 磨成浆粉，经高温蒸煮, 然后以固定尺度 木模, 造成纸型, 再曝晒、风干, 终于造出 了纸。
神舟五号
发射时间：2003年10 月15日9时整 飞行时间/圈数：21小 时/14圈 搭载物品：除了中国飞
天第一人杨利伟外，
“神舟”五号载人飞船 返回舱内还搭载有一面 具有特殊意义的中国国 旗、一面北京2008年 奥运会会徽旗…… 等等。
费俊龙，聂海胜
费俊龙、聂海胜
神•舟翟七志刚号、刘伯明、景海鹏
USB键盘吸尘器
苹果均分器
包饺子器
平板夜读灯
鼻梁增高器 挺鼻器 美鼻夹
技术革新是技术创新的另一种形式。
例如：自行车的更新换代 手机的更新换代 大哥大——3G
自行车
可调速自行车
变速山地自行车
变速公路自行赛车
伸缩折叠自行车
摩托罗拉A835手机屏幕 图为索尼爱立信发布新款3G旋转彩屏手机Z1020
展 • 三、情感目标：
认识创新的重要意义，培养自己的创新 意识
发射时间：1999年11月20日6时30分7秒 飞行时间/圈数：21小时11分/14圈 搭载物品： 中华人民共和国国旗等
神 舟 一 号
神舟二号
发射时间： 2001年1月10日1 时0分3秒 飞行时间/圈数： 6天零18小时/108 圈 试验项目： 我国第一艘无人飞 船。
神舟三号飞船是我国首 次完全模拟载人状态进行
飞行试验。
船舱里坐了一名矮小結实 的“小伙子”。这是飞船上 新添的模拟人設备。虽說是 假人,可“他”卻会“呼吸”、 能“排汗”，皮肤软绵绵的 很像真人
神舟四号
发射时间：2002年 12月30日0时40分 飞行时间/圈数：6天 零18小时/108圈 搭载物品：除了大气 成分探测器等19件设 备已经参加过此前的 飞行试验外，其他的 空间细胞电融合仪等 33件科研设备都将是 首次“上天” 。
袖珍手动缝纫机
三、技术是综合知识的结晶 （技术的综合性）
多学科 知识的 综合运 用使得 航天成 为现实
◆亲历技术革新
• 挂钩如何使用才能区分你我呢？
男女 有别 挂钩
• 下雨天通常刮风， 就给我们骑车带 来很大的不便， 如何能既遮风又 挡雨呢？
母子雨衣
• 如何改进笔 筒，使之有 更多更全的 功能呢？
一、技术发明
• 过去没有的技术或技术产品
集成电路的发明
• 美国硅谷是微电子工业的发祥地和中心，轰动世界的 集成电路，最早就是在这里发明的。美国贝尔实验室 经过精心研究，发现了半导体的电流放大原理，并发 明了可代替电子管的晶体管。1958年，硅谷的一家公 司发明并制造出了世界上第一块用半导体硅制成的集 成电路。此后，许多科技人员进行了无数次应用技术 实验、研制出了从装有1000个以上晶体管的集成电路 到自身具有完整功能单元的大规模集成电路，再到装 有10万~100万个晶体管的集成度更高的超大规模集 成电路（图1-4）。集成电路——大规模集成电路— —超大规模集成电路的发展轨迹，其实就是一个技术 不断创新的过程。
• 集成电路的发明，促进了计算机的支新换 代，同时对航空、航天、通信以及家用电 器的发展产生了深远影响。可以说，20世 纪60年代以后，全球技术发生的日新月异 的变化，都离不开集成电路。
二、技术革新
• 对原有技术加以改造和提高。
㈠ 多功能缝纫机的诞生
• 近年来，家电产品的热销势 头有增无减，而缝纫机则处于 滞销状态。一家公司的设计师 深入市场调研后发现，缝纫机 的单一功能已经很难满足现代 人的需要。于是，他们借鉴西 欧流行的一机多用的特色，设 计出了一种带电脑的多功能通 用机。这种通用机既能缝纫， 又能进行文字处理和设计多种 几何图案花纹；同时，它的造 型美观，操作简便。投放市场 后，迅速受到消费者的青睐。
技术的发明与革新
整体概述
概况一
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概况二
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概况三
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2
学习目标
• 一、知识目标： 1、理解技术的发展需要发明和革新 2、把握发明和革新的基本概念
• 二、能力目标： 能结合案例，学会猜想产品的今后的发
意见，也请写在上边
50
感谢您的观看与聆听
本课件下载后可根据实际情况进行调整
51
Q&A问答环节
敏而好学，不耻下问。 学问学问，边学边问。
He is quick and eager to learn. Learning is learni ng and asking.
49
结束语
感谢参与本课程，也感激大家对我们工作的支 持与积极的参与。课程后会发放课程满意度评 估表，如果对我们课程或者工作有什么建议和
技术创新
技术发明 技术革新
• 发明指的是创造发明自然界原来没 有的事物。
• 革新指的是对原有技术加以改造和 提高。
• 发明和革新是技术的源泉
造 纸 术 的 发 明
造纸术的发明
蔡伦, 字敬仲, 桂阳(今湖南桂阳县)人。 公元88年 ( 东汉永和九年 ) 发明了造纸术。
一次偶然在郊外看见茂密的树再度触 发了他造纸的灵感。他命人剥取大量树皮, 磨成浆粉，经高温蒸煮, 然后以固定尺度 木模, 造成纸型, 再曝晒、风干, 终于造出 了纸。
神舟五号
发射时间：2003年10 月15日9时整 飞行时间/圈数：21小 时/14圈 搭载物品：除了中国飞
天第一人杨利伟外，
“神舟”五号载人飞船 返回舱内还搭载有一面 具有特殊意义的中国国 旗、一面北京2008年 奥运会会徽旗…… 等等。
费俊龙，聂海胜
费俊龙、聂海胜
神•舟翟七志刚号、刘伯明、景海鹏
USB键盘吸尘器
苹果均分器
包饺子器
平板夜读灯
鼻梁增高器 挺鼻器 美鼻夹
技术革新是技术创新的另一种形式。
例如：自行车的更新换代 手机的更新换代 大哥大——3G
自行车
可调速自行车
变速山地自行车
变速公路自行赛车
伸缩折叠自行车
摩托罗拉A835手机屏幕 图为索尼爱立信发布新款3G旋转彩屏手机Z1020
展 • 三、情感目标：
认识创新的重要意义，培养自己的创新 意识
发射时间：1999年11月20日6时30分7秒 飞行时间/圈数：21小时11分/14圈 搭载物品： 中华人民共和国国旗等
神 舟 一 号
神舟二号
发射时间： 2001年1月10日1 时0分3秒 飞行时间/圈数： 6天零18小时/108 圈 试验项目： 我国第一艘无人飞 船。
神舟三号飞船是我国首 次完全模拟载人状态进行
飞行试验。
船舱里坐了一名矮小結实 的“小伙子”。这是飞船上 新添的模拟人設备。虽說是 假人,可“他”卻会“呼吸”、 能“排汗”，皮肤软绵绵的 很像真人
神舟四号
发射时间：2002年 12月30日0时40分 飞行时间/圈数：6天 零18小时/108圈 搭载物品：除了大气 成分探测器等19件设 备已经参加过此前的 飞行试验外，其他的 空间细胞电融合仪等 33件科研设备都将是 首次“上天” 。
袖珍手动缝纫机
三、技术是综合知识的结晶 （技术的综合性）
多学科 知识的 综合运 用使得 航天成 为现实
◆亲历技术革新
• 挂钩如何使用才能区分你我呢？
男女 有别 挂钩
• 下雨天通常刮风， 就给我们骑车带 来很大的不便， 如何能既遮风又 挡雨呢？
母子雨衣
• 如何改进笔 筒，使之有 更多更全的 功能呢？